幼儿园大班区域活动计划教学文案

为了确保2024年大班下学期班级区域活动的顺利进行，特制定以下计划：一、活动目标1.培养幼儿自主学习的能力，通过区域活动促进幼儿的全面发展。

2.提供多样化的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3.增强幼儿的社会交往能力，学会合作与分享。

4.发展幼儿的动手能力和创造力，通过实际操作和艺术创作实现。

5.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿在活动中交流和分享经验。

二、活动原则1.自主性原则：幼儿是区域活动的主体，应给予他们自由选择活动内容和方式的权利。

2.发展性原则：区域活动应根据幼儿的年龄特点和发展水平来设计，促进幼儿的个体发展。

3.互动性原则：鼓励幼儿与同伴、教师、材料之间的互动，促进幼儿的社会性和认知发展。

4.整合性原则：将区域活动与其他教育活动相结合，实现教育内容的整合。

5.评价性原则：对区域活动的效果进行及时评价，调整活动内容和方法，以提高活动质量。

三、活动区域设置1.阅读区：提供各种类型的书籍，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读经验。

2.科学探索区：设置各种科学小实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等艺术创作工具，培养幼儿的审美能力和创造力。

4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、商店、厨房等，培养幼儿的社会交往能力。

5.建构区：提供积木、乐高、沙土等建构材料，锻炼幼儿的空间想象力和动手能力。

6.益智区：放置各种智力玩具和谜题，挑战幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

四、活动实施步骤1.准备阶段：提前准备好活动区域所需的材料和设备，并进行消毒。

2.实施阶段：每天安排固定的区域活动时间，幼儿自由选择活动区域，教师进行观察和指导。

3.观察与指导：教师通过观察幼儿的活动过程，了解他们的兴趣和需求，提供适当的指导和建议。

4.分享与交流：活动结束后，组织幼儿分享自己的活动经验，促进语言表达和同伴交流。

五、活动评价1.过程评价：通过观察记录和日常交流，评价幼儿在区域活动中的参与度和表现。

为了确保2024年大班上学期区域活动的顺利进行，特制定以下计划：一、区域活动目标1.培养幼儿的自主学习能力，通过区域活动，让幼儿在自由选择、操作、探索、交流中获得知识。

2.促进幼儿的社会交往能力，在区域活动中，幼儿需要与其他小朋友合作、分享、沟通，这有助于他们社会性的发展。

3.增强幼儿的动手操作能力，通过各种区域活动，如手工制作、科学实验等，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

4.激发幼儿的创造力和想象力，区域活动鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的作品。

5.培养幼儿的观察力和探究能力，通过科学发现区等区域，引导幼儿观察周围的世界，并提出自己的问题进行探究。

二、区域活动设置1.图书角：提供各种类型的图书，鼓励幼儿自主阅读，培养阅读习惯。

同时，可以开展故事会、角色扮演等活动，增强幼儿的语言表达能力和戏剧表演能力。

2.建构区：提供积木、乐高、木块等建构材料，让幼儿自由搭建，发展空间想象力和动手能力。

同时，可以引导幼儿合作完成大型建构项目，培养团队协作能力。

3.科学发现区：设置各种科学实验材料和工具，如磁铁、放大镜、天平等，让幼儿进行科学探索，培养他们的探究精神和科学素养。

4.艺术创作区：提供绘画材料、手工工具等，让幼儿自由创作，表达自己的情感和想象。

可以定期举办艺术展览，增强幼儿的自信心和成就感。

5.角色扮演区：设置各种角色扮演的场景和道具，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色，增强社会认知和角色理解。

6.运动区：设置各种体育器材和活动设施，如球类、跳绳、平衡木等，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强体质。

三、区域活动管理1.安全第一：确保区域活动的安全性，定期检查活动设施和材料，排除安全隐患。

2.规则制定：与幼儿一起制定区域活动的规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。

3.观察记录：教师要定期观察幼儿在区域活动中的表现，记录他们的行为和进步，为个性化指导提供依据。

4.环境创设：根据主题活动和季节变化，定期更新区域活动的环境和材料，保持新鲜感，激发幼儿的兴趣。

大班区域活动方案策划方案目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

准备：1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份。

玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。

可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

建议：1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3.该活动适合大班幼儿。

大班区域活动方案策划方案（二）区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。

所以要尽可能多的准备材料。

例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。

环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。

美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。

区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。

老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。

对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。

这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

大班活动区域教案7篇大班活动区域教案篇1一、区域游戏名称：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团二、游戏目标:1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2.借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

3.通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。

4.不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。

三、材料准备：1.各种幼儿图书若干。

2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。

3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。

4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。

5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。

6.旅游标志、帽子等材料。

四、主要内容：1.请幼儿观看录像，并进行自由讨论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2.观察运动图片，感知人物的动态。

（1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？（2）请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

（3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

（4）鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。

3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。

（1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？（2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？（3）教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？（4）鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。

4.师幼共同确定游戏主题：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

6.幼儿游戏，教师巡回观察。

7.教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。

重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。

幼儿园大班区域活动方案•相关推荐幼儿园大班区域活动方案（通用14篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班区域活动方案，欢迎大家分享。

幼儿园大班区域活动方案篇1活动目标1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：各区游戏材料。

美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程：一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

数学区：完成作业、自编题目。

语言区：拼诗歌、复习汉字美工区：设计拖鞋。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

钓鱼：看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

幼儿园大班区域活动方案篇2教育活动：区域活动活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈材料摆放：图片。

活动目标：1、知道故事的名称、角色和主要情节2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句指导重点：引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。

活动内容：科学区：挖野菜材料摆放：人手一把小铲刀、袋子活动目标：1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节2、能正确辨认出荠菜和马兰头3、体验参与野外活动的快乐指导重点：重点指导在活动中比较荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳动工具活动内容：健身区：好玩的报纸材料摆放：报纸人手一张活动目标：1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。

本次大班区域活动旨在帮助孩子们通过多种有趣的玩耍方式培养自我认知，发展社交能力和探索世界的乐趣。

以下是本次活动计划。

时间:2024年1月1日活动名称:“玩具工厂”活动目的:1.鼓励孩子们运用想象力和创造力玩耍。

2.通过触感和视觉感受喜悦和不同的物质质地。

3.帮助孩子们在协作和交流中培养社交能力。

活动场地：大班区域活动室活动流程:Step1:介绍游戏道具教师将准备好的大量玩具装置摆放在活动区域内，然后群体播放详细介绍房屋工厂装置玩具的视频片段，并现场演示如何制作。

为了更加引导孩子体验制作的乐趣，演示阶段采用颜色清晰、形状简单、数量可实现的玩具配件展示和拍摄替换。

Step2：工厂分工组织孩子们分为几个提示组或形成小组，自由安排每个孩子在制作环节中所分配的任务，如打包、搬运、加工或制定送货清单。

以此分组，鼓励孩子们互相帮助，提高协作和交流能力。

Step3:DIY“房屋玩具”教师安排好市场的布置，每一位玩具器材将揭晓欢迎大巴士的惊喜心情。

在教师的指导下，孩子们在玩具工厂中自由处理木质或塑料配件，添加颜色和细节，完成自己的“房屋玩具”！在柜台全面且充分地准备好材料和用具，在柜台的制作区域中设立可用空间，让孩子充分制作和调整姿势。

教师应该在早期确立标准的大小比例，以便于孩子们的作品受到肯定，同时也让孩子不致于因对成品标准理解模糊而过高或过低。

教师全面检查孩子的宝贵作品，然后放到存放区等待小车送货上门。

Step4:市场放映玩具市场是活动的高潮部分。

孩子们将把他们的制作成果带到市场上看看他们的作品如何出售。

教师将分配角色扮演市场供应商和顾客。

供应商们拿着玩具和清单出售，而顾客们则持现金购买他们喜爱的玩具。

教师将如实记录每个人的交易，以及孩子们的收入。

Step5.Thank you Party整个活动结束后，教师和孩子们共同享受一份美好的半快乐时光。

届时会给孩子们发起由家长们提供的食物饮品，组织孩子们参加各种有趣的小游戏或讲故事等情况。

幼儿园大班区域活动教案40篇【最新版】目录1.教案概述2.教案内容3.教案实施步骤4.教案的优点和局限性正文一、教案概述本文提供了 40 篇幼儿园大班区域活动的教案，旨在帮助幼儿园教师进行有效的区域活动教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

这些教案内容丰富，涵盖了各个方面，为教师提供了丰富的教学素材和实践指导。

二、教案内容1.语言领域：包括故事讲述、儿歌学习、诗歌欣赏等，旨在培养幼儿的语言表达能力、阅读能力和文学素养。

2.数学领域：包括数学游戏、数学故事、数学操作等，旨在培养幼儿的数学思维、逻辑思维和问题解决能力。

3.科学领域：包括科学实验、自然观察、科学探究等，旨在培养幼儿的科学素养、探索精神和创新能力。

4.社会领域：包括角色扮演、社会实践、生活技能等，旨在培养幼儿的社会适应能力、人际交往能力和生活自理能力。

5.艺术领域：包括美术创作、音乐欣赏、舞蹈表演等，旨在培养幼儿的审美能力、艺术表现力和创造力。

6.健康领域：包括体育游戏、健康知识、生活卫生等，旨在培养幼儿的健康意识、身体素质和自我保护能力。

三、教案实施步骤1.教师根据教学目标和幼儿的兴趣选择合适的教案。

2.教师根据教案内容进行教学准备，包括材料、场地等。

3.教师引导幼儿参与活动，给予适时的指导和鼓励。

4.教师观察幼儿的活动情况，及时调整教学策略。

5.教师对活动进行总结，评价幼儿的表现，给予积极的反馈。

四、教案的优点和局限性优点：1.教案内容丰富，涵盖各个领域，满足幼儿全面发展的需求。

2.教案设计新颖，注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣。

3.教案实施步骤清晰，便于教师操作和指导。

局限性：1.教案的适用性有限，可能不适用于所有幼儿园和幼儿。

2.教案的实施需要教师具备一定的教学经验和专业素养。

大班区域活动教案大班区域活动教案（通用21篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班区域活动教案，欢迎大家分享。

大班区域活动教案篇1一、活动目标：1、萌发感知、体验左右空间位置活动的兴趣，充分体验合作游戏活动带来的乐趣;2、正确区别“左右”空间位置关系，并理解其相对性、可变性;3、提高观察力、抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。

二、活动准备：1、知识准备：认识过箭头符号，并理解其所代表的意思。

2、材料准备：上下左右前后箭头标志、红绸巾若干、左右标志图、图示卡等三、活动过程：(一)游戏“看谁做得对”。

(通过看看、说说、做做等形式，激发幼儿的学习兴趣。

)1、学习看标志、说名称、做游戏。

2、口头游戏：“左手举起来，右手举起来;……”设疑：“到底哪边是左手，哪边是右手?”(二)游戏“我的左右朋友”。

(引导幼儿自主探索，学习区分左右的位置关系。

)1、说说“我的左右手”，引导幼儿互相说说左右手的作用，加深对左右的认识。

2、区分左右手(请小朋友将能干的右手戴上红绸巾)，鼓励幼儿两两互相检查、集体检查。

3、游戏“我的左右朋友”。

提问：“在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好朋友吗?请你一边找一边和你旁边的朋友说一说。

”(1)幼儿两两活动交流。

(2)集体交流。

提问：“谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友?”(3)师生共同小结：靠左手的这边叫左边，靠右手的这边叫右边。

(4)“说一说”，你座位的左右各是谁?左边与右边的物体是什么?(教师以图示的方法梳理幼儿的发言。

)(三)分组游戏“听口令做动作”。

(引导幼儿小组合作自主看符号、听口令、做动作，巩固对左右的认识。

)1、利用图示自由创编口令。

2、师生共同商讨检查的方法。

3、介绍游戏玩法与要求：(1)先由组长出口令并检查小朋友们做得对不对;(2)速度可由慢到快，可轮流进行。

幼儿园大班区域活动方案(7篇)幼儿园大班区域活动方案(7篇)幼儿园大班区域活动方案1 一、活动区创设背景本学期，我们主要研究两个内容，一是探究大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。

二是提醒大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。

通过一个学期的理论与研究，我们有理论与研究，我们有一些心得体会。

就本园空间小的实际情况，本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用，如何充分利用好这些空间"上。

理论下来，我们有以下一些心得体会。

〔一〕充分利用好三维空间。

幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的时机和条件，以便进步幼儿的无意识学习才能。

1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。

在区域活动时，孩子们可以和同伴一起协商，制定游戏规那么，一起游戏。

在游戏过程中，培养了幼儿的规那么意识，促进了幼儿合作才能的开展。

2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。

这样，不但装饰了环境，培养了幼儿的自信心和成就感。

3、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。

以往，墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动。

本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿积极性，让他们画老师、画好朋友并进展装饰。

促进了主题的进展。

我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

〔二〕充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿开展的区域活动环境。

例如：角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

〔三〕充分利用好室外空间。

为了实现资共享，在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

二、活动区设置说明1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。

区域活动教案四篇（大班）一、活动名称：美丽的家乡活动目标：1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片，激发幼儿对家乡的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，引导幼儿观察、讨论。

（2）幼儿分组，每组选择一个主题（如名胜古迹、特产等），用绘画的形式表现家乡的美。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿珍惜家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、活动名称：环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。

2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：环保知识、环保标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.环保手工制作材料。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片，激发幼儿对环保的兴趣。

2.基本环节：（1）教师向幼儿讲解环保的重要性，引导幼儿讨论如何保护环境。

（2）幼儿分组，每组选择一个环保主题，用绘画或手工制作的形式表现环保理念。

（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保责任感。

三、活动名称：交通安全伴我行活动目标：1.帮助幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的安全意识。

2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

活动准备：1.课件：交通安全知识、交通标志等图片。

2.纸、笔、颜料等绘画材料。

3.道具：模拟交通场景。

活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片，激发幼儿对交通安全的兴趣。

区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】皮筋若干。

【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。

（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。

3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。

4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习，教师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。

2、培育幼儿分工与合作的能力。

活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。

活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。

幼儿园大班区域活动方案〔精选16篇〕篇1：大班区域活动方案大班区域活动方案名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录时间：4月15日地点：大三班教室过程：一、观察认识葵花籽、黄豆1、说说葵花籽、黄豆的外形、用处。

2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

二、种子发芽1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。

2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。

3、每天浇水，并认真做好观察记录。

三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。

2.利用每天漫步的时间，给它浇水，观察植物的.生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。

3.继续认真做好观察记录。

效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。

篇2：大班区域活动方案区域名称内容目的材料投放数学区形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量1、按规律接龙2、物数匹配3、 10以内加减4、按两种特征分类等图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本益智区益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算1、看清楚题目对应2、找对出入口3、独立读题4、对应累计数和益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高1、引导幼儿找多种接口的方法2、看懂平面图3、积累垒高不倒的经历方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子棋类区五子棋、围棋、跳棋、象棋熟悉规那么，能按规那么游戏、培养协作活动的情感。

各类棋子、棋盘英语区故事听读，FELLOW ME听读练习、集中注意力、练习纠正发音耳机、配套英语书、纸偶、图片等手工区皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸1、练习扭、搓、揉等加工技巧2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧3、探究组合的规律4、积累对称、内翻的折纸技巧各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶音乐区听听敲敲、表演小舞台1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用适宜道具大胆表述各类打击乐器、各类表演道具〔帽子、围巾、头花等〕实验区沉浮、光射反响通过材料摆放，理解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣水、各种容器、不同质地的物体、小镜子美术区涂色百变、巧音盒稳固冷暖色的涂色技巧〔斜、直、圈涂〕选择颜色重彩涂染演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒语言区百变回形针、小拼图1、稳固笔画、笔顺、加强识字量2、会讲一段完好的话回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片篇3：《大班区域活动方案》幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和兴趣性，能促进幼儿全面开展。

大班区域活动教案10篇教案标题：大班区域活动教案10篇教案1：语言区域活动目标：通过语言区域活动，培养大班学生的语言表达和沟通能力。

活动内容：以绘本《小猪快跑》为例，通过角色扮演、问答游戏等形式，让学生参与故事情节，提高语言运用能力。

教案2：数学区域活动目标：通过数学区域活动，培养大班学生的数学思维和逻辑能力。

活动内容：利用计数卡片和计数棒，设计一系列数学游戏，如数数比赛、找出不同数量等，激发学生对数学的兴趣。

教案3：科学区域活动目标：通过科学区域活动，培养大班学生的观察和实验能力。

活动内容：以植物生长为主题，设计观察植物生长的实验，让学生亲自动手培育植物，并观察其生长过程。

教案4：艺术区域活动目标：通过艺术区域活动，培养大班学生的创造力和审美能力。

活动内容：以绘画为主题，引导学生用不同的颜色和形状进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。

教案5：音乐区域活动目标：通过音乐区域活动，培养大班学生的音乐感知和表达能力。

活动内容：利用音乐乐器和节拍器，进行音乐表演和合奏，让学生感受音乐的魅力，并培养他们的音乐才能。

教案6：运动区域活动目标：通过运动区域活动，培养大班学生的体能和协调能力。

活动内容：设计一系列身体协调和平衡的游戏，如跳绳、接力赛等，让学生锻炼身体的同时，培养团队合作精神。

教案7：社交区域活动目标：通过社交区域活动，培养大班学生的社交技巧和合作能力。

活动内容：组织学生进行小组合作游戏，如拼图合作、角色扮演等，让学生学会与他人合作和交流。

教案8：阅读区域活动目标：通过阅读区域活动，培养大班学生的阅读兴趣和理解能力。

活动内容：设置一个阅读角落，提供丰富的绘本和图书，引导学生自主阅读，并进行相关的阅读理解活动。

教案9：建构区域活动目标：通过建构区域活动，培养大班学生的创造力和解决问题能力。

活动内容：提供各种建构玩具，如积木、拼图等，让学生自由组合和创造，培养他们的想象力和空间认知能力。

教案10：自然区域活动目标：通过自然区域活动，培养大班学生的环境意识和保护自然的意识。

幼儿园大班区域活动实施方案1. 引言幼儿园大班区域活动是指在幼儿园大班的教学环境中，通过设置不同的区域让幼儿参与各种类型的活动，以促进幼儿综合能力的发展。

本文档旨在提供一套实施方案，帮助幼儿园大班教师有效地组织和管理区域活动。

2. 目标本方案的目标是通过区域活动，培养幼儿综合能力的发展和兴趣爱好的培养。

具体目标包括：•提高幼儿的自主学习和探索能力。

•培养幼儿的社交能力和合作精神。

•增强幼儿的主动参与和自我管理能力。

•激发幼儿的创造力和想象力。

3. 区域设置为了有效地组织和管理区域活动，需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设置不同的区域。

以下是推荐的区域设置：3.1 游戏区游戏区是供幼儿进行集体游戏和角色扮演的区域。

可以设置游戏桌、玩具、拼图和游戏道具等。

教师需在此区域设立游戏规则和引导幼儿进行游戏活动，以促进幼儿的社交能力和合作精神。

3.2 探索区探索区是供幼儿进行观察、探索和实验的区域。

可以设置放大镜、显微镜、天平、计时器和实验材料等。

教师需要提供引导和激发幼儿的探索欲望，促进幼儿的自主学习和探索能力的发展。

3.3 阅读区阅读区是供幼儿阅读和听故事的区域。

可以设置书架、图书、听音机和故事绘本等。

教师需提供丰富多样的绘本和故事，并引导幼儿参与阅读和讲故事活动，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。

3.4 美术区美术区是供幼儿进行绘画、手工和拼贴等艺术活动的区域。

可以设置画架、画纸、颜料、刷子、剪刀和彩纸等。

教师需提供绘画技巧指导和艺术作品展示，激发幼儿的创造力和想象力。

3.5 科技区科技区是供幼儿进行科学实验和科技创作的区域。

可以设置计算机、电子积木和机器人等。

教师需要引导幼儿进行科学探索和创新实践，培养幼儿的科学思维和动手能力。

4. 实施步骤4.1 确定区域目标在每个区域活动开始之前，教师需要明确该区域的目标和重点培养的能力。

根据幼儿的年龄和特点，制定相应的目标和任务。

4.2 设计区域环境根据区域目标，教师需要设计和布置区域环境，提供适当的材料和工具。

幼儿园大班区域活动教育方案8篇幼儿园大班区域活动教育方案1活动区材料有两种投放方式：一、封闭式投放：材料中预设了明确的学习目标，学习目标外显，活动的方法由设计者限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。

二、开放式投放：对材料不做任何玩法规定。

开放式投放1：材料中隐含着学习目标，操作方式有一定的探索性，对材料不做任何玩法规定，结果具有多样性发展。

开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式有无限多样的可能性，活动结果具有不确定性。

区域活动总目标：1.借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。

2.养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。

3.在游戏结束后，有序地整理操作材料。

区域活动准备：1.接龙算式和数卡30张以上。

2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案。

3、鱼竿和数卡若干。

区域活动重点：引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减预设区角游戏1.算式接龙材料：若干算式和数卡。

发展目标：巩固10以内的加减。

玩法：幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案相对应的卡片，游戏继续进行。

观察指导：展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。

此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

二、活动目标：1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问题。

2、喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。

3、遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。

三、重点区域：1、心愿树材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。

我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰富，更加的快乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。

大班区域活动活动方案7篇活动方案的编写过程中，我们可以充分考虑参与者的需求和兴趣，使活动更加吸引人，优秀的活动方案的综合性能够综合考虑各个方面的因素和要求，网作者今天就为您带来了大班区域活动活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班区域活动活动方案篇1活动目标：1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索x。

2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

活动准备：杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料活动过程：一、激发兴趣、引出活动内容1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。

(幼儿一一说说：浮力)二、幼儿操作活动过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。

在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录在纸上。

记住：试一次记一次。

2、幼儿操作3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现?(1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。

)4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?(盐变多)5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。

说明盐越多浮力越大。

6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。

)7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的'水，)水的多少8、你们都发现了呀，(出示标记)1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论)9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育质量不断提高，大班组作为幼儿园教育的重要组成部分，其教学质量直接影响到幼儿的全面发展。

为了进一步提高大班组教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高区域活动的质量，特制定本活动计划。

二、活动目标1. 提高大班组教师对区域活动的认识，明确区域活动的目标、原则和实施方法。

2. 培养教师观察、分析、评价幼儿在区域活动中的表现的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨区域活动的实施策略。

4. 提升大班组区域活动的质量，为幼儿提供更丰富的学习和发展机会。

三、活动内容1. 区域活动概述（1）区域活动的定义、分类及特点（2）区域活动的目标与原则（3）区域活动的实施方法与策略2. 观察与分析（1）观察幼儿在区域活动中的行为表现（2）分析幼儿在区域活动中的兴趣、需求和发展水平（3）评价幼儿在区域活动中的学习成果3. 区域活动设计与实施（1）区域活动设计的原则与步骤（2）区域活动资源的开发与利用（3）区域活动中的环境创设与材料投放（4）区域活动中的师幼互动与引导策略4. 区域活动评价与反思（1）区域活动评价的方法与工具（2）区域活动反思的内容与意义（3）如何根据评价与反思改进区域活动四、活动安排1. 活动时间：每周二下午2:00-4:00，共12周2. 活动地点：幼儿园会议室3. 活动形式：（1）讲座：邀请专家进行区域活动理论知识的讲解（2）案例分析：教师分享自己在区域活动中的成功经验与不足（3）互动研讨：教师围绕区域活动中的问题进行讨论，共同探讨解决方案（4）实践操作：教师分组进行区域活动设计与实施，并进行评价与反思五、活动组织与实施1. 组建活动小组：由幼儿园教研组长担任组长，各班教师担任组员。

2. 制定活动方案：根据活动目标，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。

3. 组织教师参加活动：通过微信群、园务会议等形式，通知教师参加活动。