三年级上册Unit4 My family第1课时课件

三年级英语上册Unit4Myfamily 精品课件苏教译一、教学内容Section A：Let's learn（家庭成员词汇学习）Section B：Let's talk（家庭成员介绍和对话）Section C：Let's sing（家庭成员歌曲）二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认、会写家庭成员词汇，如：mom, dad, sister, brother, grandmother, grandfather等。

2. 能够运用所学词汇介绍自己的家庭成员，并进行简单的交流。

3. 培养学生的家庭观念，增进对家庭的认识和感情。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇的拼写和运用。

教学重点：家庭成员词汇的听说认读能力和简单交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、录音机、磁带。

2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭成员的歌曲，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT课件，呈现Section A的词汇，引导学生跟读并学习。

b. 教师通过图片和例句，教授Section B的对话内容，学生进行角色扮演练习。

c. 教师播放Section C的歌曲，引导学生跟唱，巩固词汇。

3. 随堂练习：a. 教师出示单词卡片，学生快速说出相应的家庭成员词汇。

b. 学生两人一组，进行家庭成员介绍和交流练习。

4. 例题讲解：针对学生练习中的常见错误，教师进行讲解和指导。

六、板书设计1. 中心主题：My family2. 词汇：mom, dad, sister, brother, grandmother, grandfather3. 句型：This is my mom/dad/sister/brother/; She/He is七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的家庭成员词汇，每个写5遍。

b. 编写一段关于自己家庭成员的介绍，至少包含3个句子。

二.本课时学的重点词汇如下：Happy birthday to you !Thank you !
回顾小结
Homework
画birthday cake candles, birthday presents birthday party 并注上英文。
课后作业
my
我的
放在名词前面表示所属关系
my mother 我的妈妈
my body 我的身体
This is... 这是……
This is... 是用来介绍某人的常用句型。
用法：
This is my brother, Lin Tao.这是我的哥哥林涛。
例句：
This is a desk. 这是一张书桌。Hello! This is Jack. 你好！我是杰克。
present
同义词
例句
I like the birthday gifts .我喜欢那些生日礼物。
④for (介词)为;给
four四
同音词
例句
Thank you for your gifts .谢谢你的礼物。
⑤nice(形容词)美好的;友好的;令人愉快的
It ‘s very nice of you !你太好了。
2. Let’s sing!
The Family in Our House The family in our house.The family in our house.Hiho the der-ry-o.The family in our house.The family has a father.The family has a father.Hiho the der-ry-o.The family has a father.

第四单元词汇一．形容词：高的_______ 短的；矮的_______ 年老的；…岁的________年轻的______ 二、名词（1）家庭成员：家庭;一家人_________ 父亲_______ 母亲__________兄弟；哥哥；弟弟 ________ 姐妹；姐姐；妹妹 _______ 我________（2）职业：学生 __________ 老师 __________ 医生 _________ 男警察 ____________ 公共汽车司机_______________ 工人________（3）其它：生日___________ 蛋糕_______ 礼物 _______ 聚会_______中国_________ 加拿大__________第四单元句型①_________! This _____ ______ family. This ______ ______ father. This ______ _______ mother. And this ____ ______.看！这是我的家人，这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我。

②Meet _________________ family. (见见李明的家人。

)Meet _________ _________. (见见詹妮的家人。

)③_________ do you feel ? 你感觉怎样？I ______ _______ cold. 我感觉非常冷。

④This is my ________. 这是我的家人。

We ______ ______ China. 我们住在中国。

⑤ I______ ______student. 我是一个学生。

_________ name ______ Li Ming.，我的名字是李明。

⑥ _________father ______ ______ teacher. 我的爸爸是一个老师。

________ name _______ Li Daming. 他的名字是李大明。

译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit4 My family 第1课时教学目标：1.能够听懂、会说词汇：family, parents, father, mother, brother, sister。

2.能够听懂、模仿、会唱歌曲《Family song》。

3.能够听懂、会说句型：This is my… 或These are my…。

教学重难点：1.听懂、说出家庭成员的称呼，并能正确运用句型This is my… 或 These are my…。

2.能够全面理解歌曲《Family song》，并能够唱出。

教学准备：1.PPT课件2.课堂用具：卡片、卡通图片、家庭成员的玩具或图片。

3.音频设备4.歌曲《Family song》的PPT教学内容：自我介绍老师先向学生介绍自己的家庭成员，比如，这是我的爸爸，这是我的妈妈等等。

然后让学生一个一个自我介绍，并介绍自己的家庭成员。

视频故事播放一个与家庭成员相关的短视频或动画，引起学生注意，同时也利于复习家庭成员的称呼与句型。

卡片练习老师向学生展示一些卡片，上面写有家庭成员的图片和英文单词。

然后点名学生，让他们从中选择一张卡片，说出其中的单词，并用句型This is my…或These are my… 进行介绍。

歌曲欣赏老师会先播放歌曲《Family song》的音频，引导学生做动作，并理解歌曲意思。

学生对歌曲有基本理解时，老师会再次播放歌曲，并展示歌曲的PPT。

学生可以看到歌词，跟着歌曲唱，并配合歌曲展示的图片做出相应的动作。

家庭成员的展示为了让学生更好地理解家庭成员、巩固所学内容，老师会向学生展示一些玩具或图片，这些图片会展示不同家庭成员的形象。

老师会询问学生，这是谁，然后让学生用This is my…或These are my…做出相应的回答。

课堂总结在本节课中，我们学习了家庭成员的称呼，如何用句型This is my…或These are my…进行介绍，同时也学习了歌曲《Family song》。