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山东科学技术出版社义务教育教科书（三年级起点）三年级上册2016鲁科版英语三年级上册Unit 4 Lesson 3 I have two eyes 课时目标语言知识目标1. 在与Body 相关的不同语境中学习理解，并运用本单元的核心词汇ear,hand, eye, arm,leg 及句型I have two ....2. 在文本以及多种语境中尝试运用I have ...正确描述自己的身体部位。
3. 在语境中体验和理解I have a nose/mouth….与I have two eyes/ears.的单复数表达语言技能目标1. Listening：能听懂对话和文本内容，并提取主要信息。
能听说、认读单词。
2. Speaking：能够准确、流利地朗读文本，能用核心词汇和句型描述身体部位。
3. Reading：能够阅读并理解文本，培养学生的认读和理解能力。
情感态度目标1. 通过闯五关帮助机器人复原的任务，通过“Watch and understand”“Make a new chant ”“Make a big picture book”等多种教学活动和多种语境的学习，培养和激发学生的学习英语的兴趣,使学生能在学习中积极参与，主动探究，从而培养学生的想象力、创造力、动手实践的能力及合作精神。
2.通过教学活动和辅助音效和图片等引导学生用眼睛、用耳朵去发现世界之美好，用双手去创造世界之精彩。
学习策略目标：1. 认知策略目标：通过主题文本和辅助文本的学习，帮助学生在词语和相应事物之间建立联系，通过跟读和模仿文本培养学生朗读英文的基本语言素养。
2. 资源策略目标：通过感知辅助图片及创新活动设计，激发学生阅读课外读物的兴趣，培养学生阅读英语课外读物的策略。
3. 交际策略目标：通过教学活动中的小组合作，培养孩子的动手能力、合作探究和团队的合作意识。
※课时教学重难点重点：1、在语境中运用I have ...核心句型描述自己的身体部位。
Unit 4 I have big eyes.第二课时主备人：审核人：使用人：一、教学目标：知识与技能：（1）能听懂、会说、会读ear, eye, nose, face, hair, mouth, Charlie, balloon. 发音正确。
（2)能听懂I have a big/small… I have big/ small… I have long hair.（3）能够根据实际情况熟练运用句型。
过程与方法：情景教学法展示表演法任务型教学法情感态度与价值观：学生能够爱护自己的眼睛，保护好自己的视力。
二、教学重点、难点：（1）能听懂、会说、会读ear, eye, nose, face, hair, mouth, Charlie, balloon. 发音正确。
（3)能听懂I have a big/small… I have big/ small… I have long hair.（3）能够根据实际情况熟练运用句型。
三、课前准备：图片，卡通动画，PPT课件四、教学过程：Step1 Warming up:T: Class begins.Ss: Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Ni.T: Sit down, please.Enjoy the song: EnglishStep2 Presentation:1. Magic eyes(ear, eye, nose, face, hair, mouth, Charlie, balloon, I have a big/small… I have big/ small… I have long hair.)2. Let’s chantSample 1Big eyes, Big eyes, I have big eyes.Small nose, small nose, I have a small nose.Long hair, long hair, I have long hair.Sample 2Big , big , I have bigSmall , small , I have a smallhair, hair, I have hair.3. Let’s match4. I can spellStep3. PracticeShow the picture of Fun Time, and guide Ss to practice.八、作业设计：Step 4. SummaryI have big ……Step 5. Homework:1.Recite story time2.Recite the new words and get ready for a dictation九、板书设计Unit4 I have big eyesBig , big , I have bigSmall , small , I have a smallhair, hair, I have hair.教后记：本堂课主要是巩固新知，上一堂课，基本将本单元的重点都教授过了，但是仅仅一堂课，学生可能只是掌握一个大概，所以本堂课重点在突破难点，与fu time 有趣的游戏相结合，效果不错。
Unit 1-2喜欢某物：I like +复数（可数名词）.例：例： I like cupcake s . 我喜欢纸杯蛋糕。
我喜欢纸杯蛋糕。
I like sandwich e s es . 我喜欢三明治。
我喜欢三明治。
I like +单数（不可数名词）：juice; yogurt; milk; water 例：I like milk. 我喜欢牛奶。
我喜欢牛奶。
I like juice. 我喜欢橙汁。
我喜欢橙汁。
like 后面+可数名词可数名词 / 不可数名词，加可数名词时要+s ，es, ies...Have Have a a +单数, please. 请吃一个...Have Have some some +复数, please. 请吃一些... Have Have some some +单数, please. 请吃、喝一些...例：Have a tart, please. 请吃一个蛋挞。
请吃一个蛋挞。
Have some tarts, please. 请吃一些蛋挞。
请吃一些蛋挞。
Have some juice, please. 请喝一些果汁。
请喝一些果汁。
Have some yogurt, please. 请喝一些酸奶。
请喝一些酸奶。
some 后面+可数名词可数名词 / 不可数名词，加可数名词时要+s ，es, ies... 口诀：有a 没s, 有s 没a.单复数同形的单词例外！Unit 3 We all like PE 单词：M aths 数学(课) C hinese 语文(课) E nglish 英语(课) PE 体育(课) A rt 艺术(课) 美术(课) M usic 音乐(课) have 有 today 今天今天 fun 有趣的有趣的 easy 简单的简单的 all 都; 全部全部 like 喜欢喜欢 we 我们我们 句子：We have Maths, Chinese, English and PE today. 我们今天有数学课，语文课，英语课和体育课。
Unit 4 I have big eyes 教学设计一、教学目标1. 能听、说、认读单词leg、arm、eye、hand，能听、说单词have\big\short\long\small。
2. 能听懂、会说并认读句子”I have big\short\long\small eyes.“ 3、能听懂，会说并认读字母Ee, Ff, Gg。
二、教学重难点1. 重点：三会词汇leg、arm、eye、hand及句型I have.------“。
2. 难点：身体部位单词复数的发音及运用。
ear和eye的区别。
三、教学过程（一）热身1. 播放课文歌曲“Head,shoulders”。
2. 引领学生运用句型“I have big\short\long\small eyes/ears/arms …”复习自己身体部位的名称。
（二）呈现1. 教师与学生交流，各自说出自己的身体部位名称“Look! This is my nose/head …”然后教师举起自己的一只胳膊说：“one arm”，接着一边举起双臂一边晃动说：“two arms”“I have two arms.”呈现新句型并朗读：“I have two arms.”教师顺势指着自己的双腿说：“I have two legs.”呈现新内容“I have two legs.”。
教师一边拍着自己的双手，一边说：“One hands,two hands”“I have two hands.”呈现新内容“hand”“two hands”，注意单词hands中字母组合ds的发音。
2. 教师继续指着自己的眼睛说：“Look at my eyes. I have big eyes.”教师戴上Peter的头饰，指着Peter的眼睛说：“I have big eyes, too.”呈现新内容“One eye, two eyes. I have two eyes.”3. 教师戴着Jenny的头饰说“I have big eyes, too.”然后指着头饰上的耳朵说：“And I have big ears.”呈现新内容。
Unit 1-2喜欢某物：I like +复数（可数名词）.例：I like cupcake s. 我喜欢纸杯蛋糕。
I like sandwich es. 我喜欢三明治。
I like +单数（不可数名词）：juice; yogurt; milk; water例：I like milk. 我喜欢牛奶。
I like juice. 我喜欢橙汁。
like后面+可数名词/ 不可数名词，加可数名词时要+s，es, ies...Have a +单数, please. 请吃一个...Have some +复数, please. 请吃一些...Have some +单数, please. 请吃、喝一些...例：Have a tart, please. 请吃一个蛋挞。
Have some tarts, please. 请吃一些蛋挞。
Have some juice, please. 请喝一些果汁。
Have some yogurt, please. 请喝一些酸奶。
some后面+可数名词/ 不可数名词，加可数名词时要+s，es, ies...口诀：有a没s, 有s没a.单复数同形的单词例外！Unit 3 We all like PE单词：M aths数学(课) C hinese语文(课) E nglish英语(课) PE体育(课) A rt艺术(课) 美术(课) M usic音乐(课) have有today今天fun有趣的easy简单的all都; 全部like喜欢we我们句子：We have Maths, Chinese, English and PE today.我们今天有数学课，语文课，英语课和体育课。
I like Maths. It’s fun. 我喜欢数学课。
它很有趣。
I like Chinese. It’s easy. 我喜欢语文课。
它很简单。
I like English. It’s easy and fun. 我喜欢英语。
译林英语二下教案Unit 4 I have big eyes 第三课时Unit 4 I have big eyes 第三课时教案【教学目标】1.学生能够熟练掌握本课时的生词和句型；2.学生能够通过简单描述自己的特征，了解“我是谁”的表达方式；3.学生能够理解本节课文中的重点句型，并能够进行语音和语调上的模仿和练习；4.学生能够在教师的引导下，自主思考并能够书写自己的生活小记。
【教学重难点】1.本节课文中的重点句型；2.如何帮助学生在书写自己生活小记时进行表达能力的提升。
【教学过程】Step 1 预热1. 通过图片进行问答：What's this？It's a(n) ________ (pen/pencil/book etc.)2. 教师出示桌子上摆放的物品，询问学生这些物品的名称。
（这里可以选择放一些表达人体部位的道具，如肚子、头发、眼睛等）Step 2 导入1. 通过图片进行描述人的特征。
比如，This is a girl. She has (big eyes).（教师先向学生简单介绍基本的英语表述习惯：She/He is…；She/He has…）。
2. 让学生自己动手描绘出自己心目中的小人儿，然后从小人儿的哪些部分做起，轮流用英语介绍自己的特征并适当地进行语音和语调的模仿和练习。
Step 3 重点句型1. 教师出示并解释本课文的重点句子：I have big eyes. I have curly hair. I have a round face. I have a small nose.I have a big mouth.2. 让学生跟读，并注意重点句子中的语音和语调。
Step 4 练习让学生就本课文中的句型进行学以致用。
教师可以放一些图片，然后学生根据图片的特征，进行表述。
Step 5 小记者1. 教师出示一些关于学生生活中的图片和场景，然后让学生每人先自我思考一下这幅画想要表达的意思或想法。
2022至2023学年镇江市小学英语二年级第二学期Unit 3-4 知识点Unit 3 知识点一、单词Maths 数学Chinese 语文English 英语PE 体育Art 美术Music 音乐today 今天fun 有趣的easy 简单的二、短语Maths and English数学和英语（课）like Chinese 喜欢语文（课）How about... ......怎么样？easy and fun 又简单又有趣all like都喜欢you and me 你和我easy and fun 简单又有趣for you and for me 对你和我而言三、句型1.We have Maths, Chinese, English and PE today.我们今天有数学、语文、英语和体育课。
2.I like Maths. It's fun. 我喜欢数学，它很有趣。
3.I like English. It’s easy and fun 我喜欢英语，它简单又有趣。
4.We all like PE. 我们都喜欢体育。
5.——I like Music. How about you?我喜欢音乐，你呢?——I like Chinese. It's easy.我喜欢语文，它很简单。
6.I like English. It’s easy and fun 我喜欢英语，它简单又有趣。
7.I like PE and English. They’re fun and easy.我喜欢体育和英语，它们有趣又简单。
8.We have Art today. I like Art. It’s fun.我们今天有美术课。
我喜欢美术，它很有趣。
Unit 4 知识点一、词汇ear耳朵nose鼻子face脸hair头发eye眼睛mouth 嘴巴big大的small小的long长的 a balloon一个气球look看see 看have有me 我my 我的face 脸二、短语big eyes大眼睛small eyes小眼睛big ears大耳朵small ears 小耳朵a big mouth一张大嘴巴 a small mouth一张小嘴巴a big nose一个大鼻子 a small nose一个小鼻子short hair短头发long hair 长头发for you给你my face我的脸how about you? 你呢？三、句型1. Look! I have big eyes.看！我有一双大眼睛。
Unit 1 Where's Kitty？单元检测一、找出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. my B. she C. he( ) 2. A. basket B. cat C. desk( ) 3. A. dog B. vase C. duck( ) 4. A. on B. sofa C.in( ) 5. A. cat B. bird C. where二、单项选择。
( )1. Where the cat?A. isB. areC. am( ) 2. It on the sofa.A. is’notB. isn’tC. isnt( )3. —Miaow!—！A. Oh, KittyB. GoodbyeC. OK( ) 4. — Is it on the sofa?—.A. Yes, pleaseB. Yes, it isC. No, it is三、根据所给情景选择合适的句子。
( )1.当你想问猫在哪里时，你可以说：A. Where’s the cat?B. Where’s the rabbit?( ) 2.当你想说它不在花瓶里时，你可以说：A.It is in the vase.B. It isn’t in the vase.( ) 3.当你想问它是不是在门后面时，你可以说:A.Is it behind the door?B.Is it on the door?( ) 4.当你的同学问你书在哪里时，你可以说：A. It’s in the bag.B. Where’s the book?3.四、选出符合图意的对话。
A.—Where’s the giraffe(长颈鹿）? —It’s on the sofa.B.—Where’s the teddy?—It’s in the basket.C.—Where’s the rabbit(兔子）?—It’s under the chair.D.—Where’s the monkey(狼子）？—It’s in the box.五、连词成句。
小伙伴在公园玩的场景.突然小丑出现了，小朋友们都想得到小丑手里的气球，你能帮帮他们吗？2、Let’s lean引导学生说出小丑的各个部位名称，并帮助小丑描述自己的特征：3、Play a game4、Song time《My face》Step3 Story time 1、Read and find自读课文找出小丑描述自己的句子。
Look at the pictures.What’s his name？（教师播放小丑跟小朋友打招呼的录音）T:大家一起跟Charlie打个招呼吧！T：PPT出示小丑脸谱T:Touch your nose/eyes/mouth/hair/face/ears.T播放音乐，要求学生全体起立，试着跟唱歌曲。
PPT出示小丑图片小丑是怎么描述自己的S1：CharlieSs：Hello，Charlie!Ss：跟读hair，个别读S1：I have long hair.S2：I have smallears.Ss根据指令做出相应的动作。
Ss跟着音乐边跟唱边指到自己脸部的相应部位。
2、Watch and judge3、Let’s read4、Dub the cartoon Task4：角色扮演Step4 Consolidation Can you describe yourselves?Step5 Home work 请用不同的五官组合一张漂亮的脸。
呢。
自读课文找一找。
Teach：big 大的T播放录音T：How about SuHai？Let’s watchcartoon.1.Su Hai has small eyes.( )2.Su Hai has a bignose.( )3.Su Hai has long hair.( )T要求学生打开课本，跟着录音点读课文内容。
邀请两名学生进行角色扮演。
邀请几名学生上台描述自己的特征，并加上动作。
Ss：Look ! I have bigeyes.I have a big nose.I have a big mouth.Ss跟读bigSs跟读、模仿语音语调。
【译林版】二年级下册英语期末复习词组、句子归纳二年级下册英语期末复词组、句子归纳各单元词组、句子，（会灵活运用）(句子中黑色字体的是词组及其中文）1.Where’XXX?XXX在哪里？(Kitty是名字不用the)2.Look! It’sbehind the vase.看！它在花瓶后面。
3.Is itunder the table?它在桌子下面吗？4.It isn’ton the sofa.它不在沙发上。
（否定陈述句，Yes ,it is . / No,it isn’t .（一般疑问句，用is问，用is回答）be动词am/ is / are + not。
is not=isn’t，are not=aren’t5.in the XXX在篮子里7.where’s=where is9.In the living room在客厅里11.play with a broom和扫把一起玩（和某人或某物一起做某事用with )13.What’sfordinner ?晚饭吃什么？15.XXX.我喜欢鱼。
（like+不可数名词或者可数名词复数。
）17.How nice !太好了！/真都雅！/何等摩登！19.little Annie has a carrot .XXX有一根胡萝卜。
(little同义词small )6.Where’s the teddy ?泰迪熊在哪里？8.Molly the cat莫莉猫10.on the mat在地毯上12.XXX.它们有趣又简单。
（theyare=they’re用于复数)14.XXX和面。
16.I like my XXX .我喜爱我的狗。
当想表达喜爱我的/这个/那个东西时，可以用单数。
18.Have some meat ,please .请吃一些肉。
Thanks .20.Big Henry has a meal .大亨瑞吃一顿饭。
（Big XXX是he,用has。
Su Hai用has , I用have ,we用have。
译林英语二下教案Unit 4 I have big eyes 第一课时教学目标知识目标：1.能够听、说、读、写单词：big, small, eyes, ears, nose, mouth。
2.能够运用句型“I have big eyes. I have small ears. I have a big nose. I have a small mouth.”询问、回答他人的外貌特征。
能力目标：1.培养学生观察力和表达能力。
2.培养学生的合作能力和交际能力。
情感目标：1.培养学生的自信心与积极乐观的心态。
2.培养学生的爱美意识与注意个人形象。
教学重点1.掌握和运用本单元的词汇和句型。
2.培养学生的合作能力和口语表达能力。
教学难点1.让学生理解和掌握本单元英语单词及句型。
2.帮助学生能够正确地用英语描述自己和他人的相貌特征。
教学过程Step 1：导入1.带领学生回忆并复述上节课所学内容，包含句式“My name is…”。
2.呈现图片让学生进行观察，并向学生提问：“Who isshe/he?”等问题。
Step 2：新课呈现1.呈现本课单词big, small, eyes, ears, nose, mouth，教师通过示范来教授音、形、义。
2.教师根据学生的认知特点，利用图片、手势和简单的对比等方式逐一呈现和教授单词。
同时由学生进行跟读。
3.通过一张照片展示不同人的外貌特征，教师引导学生用目前所学单词描述他们的相貌特征。
Step 3：语言运用1.分组合作：将学生分成小组，每组由4-5名学生组成。
教师告诉学生，他们需要用英语相互描述自己和组内其他学生的相貌特征。
2.让学生去找人并向他们描述自己或他人的相貌特征。
3.老师可以根据情况进行调整，可以分别找男女生，漂亮的女孩，帅气的男孩，在场内做一些小游戏。
Step 4：整合拓展1.放音乐，让同学们跳起舞，并以主题服装和化妆打扮。
2.组织学生进行角色扮演，用刚刚学的句子和词汇来描绘对方的外貌，然后让其他组的学生猜测这个人是谁。
译林版小学英语二年级下册unit4单元测试卷Unit 4: I Have Big Eyes一、选出每组中不同类的一项。
1.B (nice is not a body part)2.C (soup is not a type of meat)3.C (Music is not a body part)4.B (face is not a size)5.C (you is not a pronoun)二、将下列单词与相应的图片连线。
nose - picture of a nosemouth - picture of a moutheye - picture of an eyehair - picture of hairear - picture of an earface - picture of a face三、选择合适的选项。
1.C (It's under the table.)2.A (It's easy and fun.)3.A (Have some fish。
please!)4.B (I like Chinese.)5.B (How about you?)6.A (A balloon for you.)7.A (Look at my.)8.B (I have big ears.)9.C (I have long hair.)10.B (I have big eyes.)四、根据情景选择合适的选项。
1.B (It isn't on the sofa.)2.A (Have some meat。
please!)3.B (We have Maths and Chinese.)4.B (XXX.)XXX too.Answer: BWhen you want to tell someone you have big eyes。
you can say "I have big eyes".Answer: AWhen you want to tell someone you have short hair。
Unit 4 I have big eyes 教学设计一、教学目标1. 认读单词：nose, tail, mouth和face, big, small, long, short 能够听懂、会说句型“I have …”2. 能在实际情境中运用“I have …”说出自己身体部位的名称。
二、教学重点用“This is … I have …”介绍自己身体各部位，如head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth和face 等。
三、教学难点“I have a big/no se/mouth …”四、教学过程（一）热身欣赏课本歌曲“Head,shoulders”。
（二）呈现1. 再次播放歌曲，教师一边指着自己的身体部位一边唱，如：“Head, shoulders, knees and toes. Eyes, ears, mouth, nose.”唱到“Eyes, ears, mouth, nose.”时，指着自己的鼻子说：“This is my nose.I have a nose. A nose.”启发学生说出“A nose. I have a big nose.”呈现新词nose，让学生认读nose,注意字母o的发音。
2. 教师戴上Jenny的头饰，边指着头饰上Jenny的鼻子边说：“Me, too.”接着重复说：“I havea nose, too.”让学生理解“Me, too.”的意思。
3. 教师换上Li Ming的头饰，指着头饰上Li Ming的鼻子说：“I have a big nose, too.”指着头饰上的嘴巴说：“This is my mouth. I have a big mouth.”认读单词mouth，注意字母组合th的发音，要求学生伸出舌尖进行反复练习。
同样的方式学习新词face，注意字母a在单词中的发音。
在学习以上单词时，教师要适当引导学生说出：“Me,too.”以此增加课堂的趣味性。
