最新人教版小学二年级英语下册教案全册

全新人教新起点二年级英语下册教案（全册共46页）目录Unit 1 PlaytimeUnit 2 WeatherUnit 3 SeasonsUnit 4 TimeUnit 5 My DayUnit 6 My WeekUnit 1 Playtime单元教材分析：第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim；简单的活动用语Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。

单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim。

（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。

2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。

单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一个单词swim；desk, chair, blackboard。

单元教学难点：句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。

第一单元 playtime教材分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

脚踩在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际贯彻了语言的交际功能和语言能应用的基本原则。

把只适合技能目标融汇在完成任务的过程中，从而体现了把话题---功能---任务结合起来的总思路。

学生情况分析学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

单元教学目标1、能力目标：能够掌握有关运动的4个词组： fly a kite make a model plane swim ；能够运用句型Can you ,?进行提问。

并能做出肯定和否定回答2、知识目标：能够掌握有关运动的4个句子：I can play football very well. I cansing very well. I can swim very well. I can dance very well.能够学会本部分的歌谣。

情感态度和价值观（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与自然变化（2）策略目标：引导学生注重合作、广泛阅读、扩大知识面课时安排本单元共4课时学科英语课题Unit 1.playtime审核年级二年级课时 4 教材页码页修改教学目标知识与技能能够掌握有关运动的4个词组： bounce the ball kick the ballcatch the ball throw the ball；能够运用句型Can you ,?进行提问。

并能做出肯定和否定回答。

过程与方法能够用英文询问同伴能干什么，当同伴问自己时能用英文回答。

情感、态度和价值观意识到每个人的喜好，相互了解增加对英语学习的兴趣教学重点Phrases: bounce the ball kick the ball catch the ball throw the ball Sentences: Can you ,?Yes, I can. No, I can’t.教学难点throw的读音和定冠词the 的用法。

人教版小学二年级下册英语教案(全册详案版)Unit 1: Daily LifeLesson 1: Hello, Friends!Objective:- To greet people using "hello" and "hi".- To introduce oneself using "My name is...".- To ask and answer the question "What's your name?".Teaching Materials:- Textbook: Lesson 1 in the People's Education Press Primary School English textbook, Grade 2, Volume 2.Teaching Steps:1. Warm-up: Sing the song "Hello, Hello" to greet the students and create a friendly atmosphere.2. Presentation: Show pictures of different people and ask students to say "hello" or "hi" to each person.3. Practice:- Introduce the sentence pattern "My name is..." and model it.- Have students practice introducing themselves to each other in pairs.- Conduct a class activity where students take turns introducing themselves to the entire class.4. Consolidation: Play a game where students guess each other's names by asking "What's your name?" and answering with "My name is...".5. Extension:- Teach students how to ask "What's his/her name?" and answer using the new names they learned.- Have students play a similar guessing game with the names of their classmates.6. Summary: Review the lesson's key phrases and sentence patterns.7. Homework: Ask students to draw a picture of themselves and write their names below it.Evaluation:- Observe students' participation in the activities and check their ability to greet others and introduce themselves correctly.Unit 2: My FamilyLesson 1: Family MembersObjective:- To learn vocabulary related to family members.- To introduce and describe family members using "This is my..." and "He/She is my...".Teaching Materials:- Textbook: Lesson 1 in the People's Education Press Primary School English textbook, Grade 2, Volume 2.Teaching Steps:1. Warm-up: Show pictures of different family members and elicit the vocabulary from the students.2. Presentation: Introduce the sentence patterns "This is my..." and "He/She is my..." using pictures of family members.3. Practice:- Have students take turns introducing their family members using the sentence patterns.- Conduct a class activity where students guess whose family member is being described.4. Consolidation: Ask students to draw their own family tree and label the family members' names and relationships.5. Extension:- Teach students how to ask and answer the question "Who is this?" when pointing to a family member in a picture.- Have students practice asking and answering the question in pairs.6. Summary: Review the vocabulary and sentence patterns learned in the lesson.7. Homework: Ask students to interview their family members and write a short paragraph about their family.Evaluation:- Observe students' ability to use the sentence patterns correctly and their understanding of the vocabulary related to family members.。

人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。

UNIT 1 Playtime第一课时Lesson 1教学目标:1.学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。

2.能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学重点：能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。

教学难点：能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:录音机、教学录音磁带和单词卡片。

教学过程：Step1 Warm－up：1.Greeting!T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?Ss: Yes.T: Do you have a good time in the holiday?Ss: Yes.T: Oh! I’m happy. Because I do some things in my holiday. What didyou do in your holiday?Ss:自由汇报。

Step2 Presentation:1.New lessonT: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Today let’s see our friends what to do in their holiday.2.Learn new phrase（1）Show Bill and Binbin’s a picture and ask:T: What are they doing?Ss: 踢足球（2）Show phrase card and teach the phrase “play football”（3）Free to read the phrase.（4）Please some students to read the phrase.（5）Please a student to act “play football”（6）One by one say all together.（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。

小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。

Unit 1 I Go to School by Bus第一课时一、教学内容Let’s Chant二、教学目标（一）语言技能目标1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。

2.能够表演小诗。

(二)学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。

3.借助情景，理解新知识。

4.积极参加活动，大胆表现自己。

(三)情感态度目标1. 通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。

2. 通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。

三、教学策略1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。

2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。

3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。

四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。

教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。

五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。

六、教学过程(一)复习热身1.唱歌曲rainbow。

目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。

在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。

2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。

1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。

2)What’s missing? 让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。

(二)呈现与操练1.创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识traffic light。

2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。

学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。

(教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？)3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容。

二年级英语下册全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并正确发音本册单词和句子。

（2）学生能够运用所学单词和句子进行简单的日常交流。

（3）学生能够理解并运用所学语法知识。

2. 能力目标：（1）学生能够通过图片、情景等理解单词和句子的意义。

（2）学生能够模仿并表演对话。

（3）学生能够独立完成听力、口语、阅读和写作任务。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与英语学习，提高学习兴趣。

（2）学生能够树立自信心，勇于开口说英语。

二、教学内容1. 单词：本册书共有100个单词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校等主题。

2. 句子：本册书共有50个句子，涉及问候、介绍、询问、回答等日常交流场景。

3. 语法：本册书主要涉及一般现在时、一般过去时和一般将来时。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习单词和句子。

2. 交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

4. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生独立运用英语解决问题的能力。

四、教学步骤1. 热身：播放英语歌曲，引导学生跟着唱，营造轻松的学习氛围。

2. 引入：用图片或实物展示本节课的主题，引导学生说出相关单词。

3. 新课：讲解新单词和句子，让学生跟读，模仿发音。

4. 练习：设置情景，让学生分组进行对话练习。

5. 巩固：用游戏或任务的形式，让学生运用所学知识。

7. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。

五、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，纠正错误。

3. 测验：定期进行测验，了解学生掌握所学知识的情况。

4. 口语展示：组织口语展示活动，让学生大胆开口说英语。

5. 期末考试：全面评估学生的英语水平，为下学期的教学提供依据。

六、教学资源1. 教材：二年级英语下册教材。

小学二年级英语下册全册教案(人教版)课程概述本教案是针对小学二年级学生的英语下册教学计划。

教案根据人教版教材编写，旨在帮助学生掌握基本的英语单词、词组和句子，提高听、说、读、写的能力。

教案涵盖了全册内容，每个单元都有对应的教学活动和练。

教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高研究英语的主动性；2. 掌握本册教材中各单元的基本词汇、句型和语法知识；3. 提高学生的听、说、读、写能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 帮助学生建立基本的英语表达和交流能力。

教学内容本教案包括下列教学内容：1. 单元一：Hello! What's your name? - 研究问候语和自我介绍；- 研究基本的人称代词和动词。

2. 单元二：How old are you?- 研究询问年龄和回答年龄；- 掌握数字1-10的读法和写法。

3. 单元三：Me and My Family- 研究描述家庭成员；- 掌握形容词的基本用法。

4. 单元四：My Toys- 研究描述玩具和颜色；- 掌握可数名词和不可数名词的区别。

5. 单元五：At the Zoo- 研究描述动物；- 研究使用"can"表示能力。

6. 单元六：My Classroom- 研究描述教室和学校用品；- 研究使用"there is"和"there are"表示存在。

7. 单元七：Daily Routines- 研究描述日常活动；- 研究使用一般现在时。

8. 单元八：On the Farm- 研究描述农场和农场动物；- 研究使用连词"and"连接句子。

教学方法本教案采用了多种教学方法，包括：1. 情景教学法：通过情境设置，营造研究英语的真实环境，提高学生的听力和口语能力。

2. 游戏活动法：通过各种游戏和活动，激发学生的研究兴趣，增强研究的趣味性。

3. 合作研究法：鼓励学生在小组内互相合作，共同完成任务，培养学生们的合作意识和团队协作能力。

人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)Unit 1: Hello, Friends!Lesson 1: GreetingsObjectives- To introduce basic greetings in English- To practice saying hello and goodbye- To learn how to ask someone's name- To learn colorsMaterials- Flashcards with pictures of greetings and colors- The video or audio recording of basic greetingsWarm-up1. Greet the students individually as they enter the classroom.2. Play a song or video with basic greetings for the students to listen to.Presentation1. Show the flashcards with pictures of greetings (e.g., hello, hi, goodbye, etc.).2. Introduce each greeting by saying it aloud and showing the corresponding flashcard.3. Use gestures and facial expressions to help convey the meaning of each greeting.4. Practice saying the greetings with the students, encouraging them to mimic your pronunciation.Practice1. Ask the students to stand up and greet each other using the greetings they just learned.2. Walk around the classroom and listen to the students' interactions, providing assistance where needed.3. Repeat the activity several times, encouraging the students to use different greetings each time.Production1. Introduce the question, "What's your name?"2. Show flashcards with the names of different colors.3. Ask the students to say their names and their favorite color, e.g., "My name is [name]. My favorite color is [color]."4. Give each student a turn to say their name and favorite color.Consolidation1. Review the greetings and colors by randomly selecting flashcards and asking the students to say the corresponding word.3. Give positive feedback to encourage the students' participation and progress.Homework- Ask the students to draw a picture and write their names and favorite color on it.- Encourage the students to practice greeting their family members using the greetings they learned in class.Lesson 2: My FamilyObjectives- To introduce family members in English- To practice using possessive pronouns (e.g., my, his, her)- To learn basic descriptions (e.g., tall, short, etc.)Materials- Flashcards with pictures of family members- Visual aids for describing physical appearance (e.g., tall, short, etc.)Warm-up1. Ask the students about their families, e.g., "Do you have any brothers or sisters?"2. Use the students' responses to introduce the topic of family.Presentation1. Show the flashcards with pictures of family members (e.g., mother, father, sister, brother, etc.).2. Use the flashcards to introduce each family member, saying the English word and showing the corresponding flashcard.3. Repeat the pronunciation of each family member's name several times, encouraging the students to join in.Practice1. Play a game of "Guess Who?" where the students take turns describing a family member without saying the name, and their classmates try to guess who it is.2. Use visual aids to introduce basic descriptions, such as tall, short, long hair, etc.3. Show pictures or use real objects to illustrate the descriptions, asking the students to repeat the words.Production1. Divide the students into small groups.2. Give each group a set of flashcards with family members.3. Ask the students to take turns describing a family member using possessive pronouns and basic descriptions.4. The other students in the group must guess which family member is being described.Consolidation1. Review the family members and their corresponding English names by randomly selecting flashcards and asking the students to say the word.2. Play a memory game where the students take turns flipping over two flashcards, trying to find a match.3. Give positive feedback to reinforce the students' learning and engagement.Homework- Ask the students to draw a picture of their family and write a short description of each family member using English words they learned in class.Unit 2: My School Life... (continue with the remaining lessons and units)...。

二年级英语下册教学设计2019年2月小学英语二年级下册教学计划一、学情分析：学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。

通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣,对学好英语很有兴趣。

学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。

口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。

今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。

二、教材分析：本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。

通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。

具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。

要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。

四、教学重点、难点、关键：重点：单词、句型难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。

关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。

Unit1Playtime【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．学习play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim六个动词词组。

2．能根据老师的口令做一做这些动作。

【教学重难点】指导学生掌握play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman, swim六个动词词组的读音和意义。

【教学设计】首先，通过播放歌曲以及师生对话的方式导入新课。

其次，采用PPT图文结合及播放录音的方式讲授新的动词短语。

最后通过游戏环节及小组对话的形式巩固练习新的短语。

【教学过程】一、教学导入1．播放Look, listen and chant下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

2．对话,问学生问题，引出本课内容。

具体会话可参考如下T:Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!T:Were you happy in the summer vacation？大家暑假玩得高兴吗？Ss: ...T: What did you do in the summer vacation? 暑假里你们都做了些什么呢？Ss: I play games with my friends. 做游戏I go to the park. 去公园二、新课呈现1．利用PPT课件开始展示第一张踢足球的图片,并提问“What are they doing?”他们在做什么？告诉学生今天我们将要学习一些动词和动词短语。

2．用录音机播放playfootball的读音，解释play和football两个词语的意思，并带领学生跟读这个词组。

2022-2023学年部编人教版小学二年级英语下册全册教案Unit 1 Happy School DaysLesson 1 Let's Go to School* Objectives:* Learn how to greet others in English.* Learn how to introduce oneself.* Learn how to say classroom objects in English.* Key Vocabulary: school, teacher, student, desk, chair, book, pencil, crayon, ruler, eraser* Target Language:* Hello, I'm [name]. Nice to meet you.* Goodbye, [name]. See you later.* What's this? It's a [classroom object].* What's that? It's a [classroom object].Lesson 2 Numbers* Objectives:* Learn to count from 1 to 20 in English.* Learn to ask and answer "How many?"* Key Vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty* Target Language:* How many [classroom objects] do you have? I have [number] [classroom objects].Lesson 3 Colors* Objectives:* Learn different colors in English.* Learn to describe classroom objects in English.* Key Vocabulary: red, yellow, blue, green, purple, orange, brown, black, white* Target Language:* What color is this [classroom object]? It's [color].Lesson 4 My Family* Objectives:* Learn the words for different family members in English.* Learn to talk about one's family.* Key Vocabulary: father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, family* Target Language:* This is my [family member].* How many people are in your family? There are [number] people in my family.Lesson 5 Happy Birthday* Objectives:* Learn how to say the months of the year in English.* Learn to talk about one's birthday.* Key Vocabulary: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December* Target Language:* When is your birthday? My birthday is in [month].* Happy birthday to you!Lesson 6 Food and Drink* Objectives:* Learn the names of different kinds of food and drink in English.* Learn to express one's preferences for food and drink.* Key Vocabulary: milk, water, juice, bread, noodles, rice, cake, egg, chicken, fish* Target Language:* What do you like to eat/drink? I like [food/drink].* What don't you like to eat/drink? I don't like [food/drink].Unit 2 Happy HolidaysLesson 1 My Summer Vacation* Objectives:* Learn how to talk about summer vacation in English.* Key Vocabulary: beach, mountain, travel, sunglasses, hat, camera, sandcastle, airplane, train, bus* Target Language:* Where did you go for summer vacation? I went to [place].* What did you do there? I [activity].Lesson 2 My Birthday Party* Objectives:* Learn how to talk about birthday parties in English.* Key Vocabulary: balloon, hat, present, cake, candle, music, party, happy* Target Language:* Did you have a birthday party? Yes, I did./No, I didn't.* How old are you now? I'm [age].Lesson 3 Halloween Fun* Objectives:* Learn about Halloween traditions in English-speaking countries.* Learn how to talk about Halloween.* Key Vocabulary: pumpkin, costume, candy, trick-or-treat, ghost, witch, spider, bat* Target Language:* Do you celebrate Halloween? Yes, I do./No, I don't.* What did you wear for Halloween? I wore a [costume].Lesson 4 Happy Thanksgiving Day* Objectives:* Learn about Thanksgiving traditions in English-speaking countries.* Learn how to express gratitude in English.* Key Vocabulary: turkey, pumpkin pie, corn, family, friends* Target Language:* What are you thankful for? I'm thankful for [something].* Happy Thanksgiving!Lesson 5 Merry Christmas* Objectives:* Learn about Christmas traditions in English-speaking countries.* Learn how to talk about Christmas gifts in English.* Key Vocabulary: Christmas tree, gift, Santa Claus, reindeer, snowman* Target Language:* What did you get for Christmas? I got [gift].* Merry Christmas!Lesson 6 Happy New Year* Objectives:* Learn about New Year's traditions in English-speaking countries. * Learn how to talk about New Year's resolutions in English.* Key Vocabulary: party, fireworks, calendar, midnight, resolution * Target Language:* What's your New Year's resolution? My resolution is [something]. * Happy New Year!。

最新人教版小学二年级英语下册教案全册UNIT 1 Playtime第一课时Lesson 1教学目标:1、学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, makea model plane, swim, make a snowman。

修改与补充2、能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应动作。

教学重点：能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike,make a model plane, swim, make a snowman。

教学难点：能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应动作。

教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:录音机、教学录音磁带和单词卡片。

教学过程：Step1 Warm－up：1、Greeting!T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?Ss: Yes.T: Do you have a good time in the holiday?Ss: Yes.T: Oh! I’m happy. Because I do some things in my holiday. What didyou do in your holiday?Ss:自由汇报。

Step2 Presentation:1、New lessonT: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too.Today let’s see our friends what to do in their holiday.2、Learn new phrase（1）Show Bill and Binbin’s a picture and ask:T: What are they doing?Ss: 踢足球（2）Show phrase card and teach the phrase “play football”（3）Free to read the phrase.（4）Please some students to read the phrase.（5）Please a student to act “play football”（6）One by one say all together.（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a修改与补充model plane, swim, make a snowman。

人教版小学英语二年级下册全册教案目录Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3)Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7)Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11)Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21)Unit 1 Playtime《Story Time》 (24)Unit 2 Weather《lesson 1》 (29)Unit 2 Weather《lesson 2》 (33)Unit 2 Weather《lesson 3》 (37)Unit 2 Weather《Story Time》 (41)Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44)Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48)Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53)Unit 3 Seasons《Story Time》 (56)Unit 4 Time《lesson 1》 (66)Unit 4 Time《lesson 2》 (73)Unit 4 Time《lesson 3》 (78)Unit 4 Time《Story Time》 (82)Unit 5 My Day《lesson 1》 (86)Unit 5 My Day《lesson 2》 (92)Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)Unit 6 My Week《lesson 1》 (103)Unit 6 My Week《lesson 2》 (113)Unit 6 My Week《lesson 3》 (116)Unit 6 My Week《Story Time》 (123)Unit 1 Playtime《lesson 1》1教学目标认知目标:能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。

能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什麽。

人教版小学英语二年级下册(第四册)全册教案第一单元：Unit 1. My Family教学目标- 研究并能正确使用以下新词汇：father, mother, sister, brother- 能够用英语表达自己的家庭成员- 熟练掌握以下句型：This is my father/mother/sister/brother.- 能够介绍自己的家庭成员给他人听教学准备- 教材：人教版小学英语二年级下册(第四册)- 课件、图片或实物：家庭成员的照片或图片教学步骤1. 导入新词汇：通过展示图片或实物让学生了解并记忆新词汇：father, mother, sister, brother。

2. 师生问答：教师举例展示一张家庭照片，并引导学生用英语向全班介绍自己的家庭成员。

3. 听说练：教师播放听力材料，学生听后回答与家庭成员相关的问题。

4. 练对话：学生分成小组，自由练使用句型"This is my father/mother/sister/brother."介绍家庭成员给组内的其他同学。

5. 表演展示：学生有机会走上讲台，用英语向全班介绍自己的家庭成员，鼓励他们使用句型和新词汇。

6. 小结复：教师带领学生回顾研究的内容，检查他们对家庭成员的英语表达是否准确。

教学拓展- 学生可根据自己的实际情况介绍更多家庭成员，如宠物、祖父母等。

- 教师可利用绘本或其他资源进一步巩固和拓展学生的英语表达能力。

第二单元：Unit 2. My Classroom教学目标- 研究并能正确使用以下新词汇：classroom, desk, chair, blackboard, door- 能够用英语描述和询问教室里的物品以及位置- 熟练掌握句型"What's this? It's a/an..." 和 "Where is the...?"教学准备- 教材：人教版小学英语二年级下册(第四册)- 课件、图片或实物：教室内常见物品的图片或实物教学步骤1. 导入新词汇：通过展示图片或实物让学生了解并记忆新词汇：classroom, desk, chair, blackboard, door。

2023最新人教版二年级下册英语教案2023最新人教版二年级下册英语教案(一) 教学目的：1.知识目的：可以听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2.技能目的：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。

3.情感目的：引导学生理解气象有关知识，理解自然常识，培养学生热爱自然的情操。

教学重点：学会读rainy， cloudy， snowy， windy， sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella.教学难点：可以在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。

教学准备：课件、教学光盘、有关天气的图片和视频教学过程：Step 1. Warming up (热身活动)Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)Step 2. Learning(学习新课)Part A：Look， listen and chant. ? Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段) T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天气预报可用中文答复)T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系)Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(老师指出A项词汇图片教读单词)(板书：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella)尝试让学生感受go up和go down.⑴认读单词三遍⑵分组读单词 Practice(练习稳固单词)⑴边听歌谣边指出图片⑵看天气图标说出词汇Step 3. Practicing(操练)Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，老师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进展描绘。

部编本人教版二年级下册英语二年级下英语教案部编本人教版二年级下册英语教案教案概述本教案适用于部编本人教版二年级下册英语教材。

教案旨在帮助教师有效地教授二年级下册英语课程，以达到教育教学目标。

教学目标- 通过本节课的研究，学生将能够掌握下列知识和能力：- 熟练掌握下册课程的重点单词和句型；- 能够流利地运用所学知识进行简单的对话；- 能够理解并回答与课文相关的问题；- 培养学生的口语表达和听力能力。

教学内容- 课文：第X课 "XXXX"；- 重点词汇：XXX、XXX、XXX；- 重点句型：XXX、XXX、XXX。

教学步骤1. 课前导入（5分钟）- 利用图片或故事引起学生兴趣，预新课内容。

2. 新课讲解（15分钟）- 展示课文，引导学生逐句听读并理解课文内容；- 解释生词和重点句型，并示范正确的发音和语调。

3. 听说训练（15分钟）- 播放课文录音，要求学生跟读并模仿语音语调；- 组织学生进行对话练，利用所学知识进行简单对话。

4. 拓展活动（15分钟）- 进行问答游戏，检验学生对课文内容的理解程度；- 引导学生用所学词汇和句型编写小对话，然后互相表演。

5. 课堂总结（5分钟）- 概括课堂研究内容，并鼓励学生积极参与课堂活动。

课后作业- 要求学生复并背诵本节课的课文；- 配置相关练册的练题，巩固所学知识。

教学评估- 教师通过观察学生在课堂上的表现，评估其对课文理解的程度；- 通过学生提交的课后作业，评估其对知识掌握的情况。

教学资源- 课本《部编本人教版二年级下册英语》；- 图片、视频或录音设备。

教学反思本节课通过多种教学方法，针对二年级学生的特点，帮助他们全面掌握课文内容，并提高口语表达和听力能力。

通过问答游戏和小对话的练，激发了学生的研究兴趣和积极性。

教学评估结果显示，大部分学生对课文理解较好，但仍有部分学生需要进一步巩固。

2023年部编人教版二年级下册英语全册教案简介本教案旨在为2023年部编人教版二年级下册英语教学提供指导。

全册教案包括按照教学进度划分的各个单元教学内容、教学目标、教学方法以及评价方法等，旨在帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的英语研究效果。

教学目标1. 通过研究本教材，使学生掌握英语基本词汇和语法结构。

2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交流能力。

3. 培养学生良好的研究惯和合作意识。

4. 激发学生对英语研究的兴趣，培养他们的研究动机。

教学内容本教案根据部编人教版二年级下册英语教材的各个单元进行了教学内容的安排，包括但不限于以下内容：1. 单词研究：通过研究单元中的单词，帮助学生扩充词汇量。

2. 句型研究：通过研究各单元中的句型，培养学生的语法意识。

3. 阅读训练：通过阅读教材中的篇章，提高学生的阅读理解能力。

4. 口语训练：通过教师引导和组织各种交流活动，培养学生的口语表达能力。

5. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力和文字表达能力。

教学方法为了更好地实现教学目标，本教案中采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 情境教学法：通过创造情境，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。

2. 合作研究法：鼓励学生在小组内进行合作研究，相互交流、共同解决问题。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的兴趣，增加研究的趣味性。

4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的研究效果。

评价方法为了对学生的研究情况进行评估，本教案中提供了多种评价方法，包括但不限于以下几种：1. 口头评价：通过观察学生的口语表达能力，进行口头评价。

2. 笔头评价：通过学生的书面作业和练册答题情况，进行笔头评价。

3. 合作评价：通过学生之间的互评互助，进行合作评价。

以上是《2023年部编人教版二年级下册英语全册教案》的概要信息，详细的教学内容和安排请参考具体教案文档。

该教案旨在引导教师有序进行教学，并使学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平。