《情系中国结—玉米结》说课稿

《情系中国结》说课稿何晓芳沈阳市第一六五中学各位评委老师，上午好！我是来自沈阳市第一六五中学的何晓芳，今天我说课的主题是《情系中国结》。

中国结，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。

是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。

然而时至今日，随着我们对中国传统艺术的关注越来越少，中国结艺术的传承却面临着青少年学习兴趣减弱和中国结编制手艺的失传。

初二的学生，在青春的门坎上，还未进入学习重压阶段，却已经具有了一定的自主学习能力。

他们敏感、活跃、爱美。

一说起中国结，大家都很熟悉，说起丝绳编结穿缀的手镯、项链、挂饰同学们都很喜欢，甚至不少男生也乐意配戴。

新课标要求学生不仅要有形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标：认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会它的文化内涵和艺术魅力。

新课程改革中强调提高学生提出问题、解决问题的能力；培养学生收集资料处理资料的能力；通过本次活动过程，可以增强学生民族自豪感，懂得尊重并接纳传统艺术；同时学生学会分享与合作；提高学生审美能力和自主创新意识。

本次活动的重点在于理解中国结的象征意义并与实物说明相结合。

而中国结的制作主要是后期走线的调整，所以我把本课的教学难点定为编制完成后的抽拉整形。

接下来我向大家介绍一下整个活动的过程：在上课之前，我了解到学生对中国结这门传统艺术知之甚少，为了使他们在活动中更加有条理地学习有关知识，我在第一课时开展一个活动《我所知道的中国结》，向所有学生征集问题。

本着一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，发挥学生在活动过程中的主动性和积极性，我确定了几个小主题：1.中国结的历史文化及象征意义；2.中国结在现代社会的应用及发展，收集现代生活中的中国结；3.中国结的分类，有哪些基本结；4.制作中国结都需要哪些工具与材料，需要注意什么？在这之后的三周中，学生通过上网搜索，分组讨论总结，将每个问题加以解决，同时在每周的一课时中进行汇报评价。

中国结——玉米结创新编法说课步骤1、活动目标设定3、活动流程设计4、活动效果预测一、活动目标设定【主题背景】：中国传统装饰结又称“中国结”，是中国特有的民间手工编织装饰品。

结艺作品做工精细、寓意深刻、内涵丰富。

是人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。

我们展开中国结的编制活动，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱，同时引导学生在编制中品味传统艺术的魅力，把自己的艺术美感和创新灵感融注到实践操作活动中。

【学情分析】：玉米结创新编法这个课教学对象，主要是高三年级学生。

这个阶段的学生正处在认知系统迅猛发展的时期，注意力容易被新奇事物吸引，他们动手水平强，创新意识强，但是耐心缺乏，自我控制水平弱。

教学活动中视频短片、实物作品都能引起学生的强烈兴趣，在实践操作环节教师只要在组织教学中多下功夫，操作要求说清楚、出现问题多协助就能顺利完成活动目标。

【三维目标】：1、知识与技能①引导学生初步理解中国结艺历史。

②学习玉米结的编制方法，并使用其编制玉米结类作品。

2、过程与方法在编制过程中培养学生动手实践水平和小组合作水平。

3、情感、态度、价值观①培养学生对民族传统结艺文化的热爱。

②培养学生创新意识和创新实践水平。

【活动的重点、难点】：①编制玉米粒时，让学生分清轴线和打线，学生能按顺序取轴线，是活动的重点；②能用编玉米结的方法编制不同的结艺作品是活动的难点。

二、活动教法与学法【围绕】：“聚焦有效教学构建生命课堂”教学构想，全程使用情景教学法。

从以下三个方面出发：情景再现、以情促动、以动促新。

情景再现：学生通过视频短片，回顾编制方法和编制要领。

以情促动、以动促新：假如说综合实践活动课是一门“活”的课程，那么它的课堂也应该是一个“活”的富有生命的课堂，而在新技法的教学中，我则在创设情境时突出一个“动”字，通过：看——观察玉米结，总结编制特点想——回想上节课老师操作要点说——学生说一说玉米结的编制方法做——学生按要求实行创编赏——讲述实践感受，体验成功乐趣创——结合生活经验使用玉米结创编更多的中国结作品通过这个系列活动让学生参与到实践操作的全过程，让学生去动起来，让课堂动起来。

中国结（说课稿）一、教学目标1.了解中国结的起源与发展历史，了解其文化内涵和象征意义。

2.能够学习制作中国结的方法，掌握基本的结法技能。

3.培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

4.通过制作中国结的过程，让学生体会到手工制作的乐趣和价值，感受中华民族传统文化的魅力。

二、教学重难点1.教学重点：学习中国结的基本结法和制作方法，了解其文化内涵和象征意义。

2.教学难点：掌握中国结的细节处理和复杂结法制作。

三、教学内容1. 中国结的起源与历史中国结，是中国特色的传统手工艺品之一，起源于古代军民生活中的绑扎结、装饰结和象征结。

经过千百年的演变和发展，中国结在形式、技法、花纹等方面都形成了独特的风格，成为中华民族非物质文化遗产的重要组成部分。

中国结以其简单、优美、深邃的文化内涵和象征意义，成为了世界文化交流中的重要文化符号。

2. 中国结的种类和结法中国结有多种种类，常见的有丝绸结、花篮结、牡丹结、长命结、福字结等等。

每种结法都有其独特的花纹和象征意义。

如长命结代表长寿，福字结代表幸福，花篮结则象征丰收等。

中国结的结法有很多种，主要包括“结扣”、“阳狮子口”、“阴狮子口”、“绳索结”、“陀螺结”等。

每种结法所用的手法和细节处理都不相同，需要认真学习和练习。

3. 制作中国结的方法1.准备材料：颜色不同的细线或细带子，剪刀等。

2.制作步骤：（1）将一根细线或细带子双折成一个环，然后找出环中间的交叉点，将所有线头从此交叉点钻出来弯成“L”字型。

（2）在交叉点左右两侧各取一根线条，让两根线条一起穿越另一根线的“L”字型下端，并通过中间，最后将两根线条从右端的口穿入，形成一个“阴结”。

（3）再取两根线条彼此相连形成一个环，这个环应该放在中间的圆圈中心位置，然后双手将所有线头从环中间穿过，在圆圈下方组成另一个“阴结”。

（4）再来一个环放到中心位置，在它的上面组成一个“阳结”，并使它穿过前面的第二个“阴结”。

（5）继续在中心位置放环，再组成一个“阴结”和“阳结”，以此类推，一直组成一个新的中国结。

中国结之玉米结的制作（教案）一、活动简介本次综合实践活动是四年级（上）学生的综合素质教育的一部分，旨在通过制作中国结之玉米结，让学生了解中国结文化的历史与发展，并培养学生的动手能力和创造力。

二、活动目标1.了解中国结文化的历史与发展；2.学习并掌握制作玉米结的方法；3.培养学生的动手能力和创造力。

三、活动内容3.1 中国结文化介绍教师通过PPT、视频等多种形式进行讲解，让学生了解中国结文化的历史、发展与特点，并通过图片、实物展示等形式让学生更加直观地感受中国结的美。

3.2 玉米结的制作3.2.1 材料准备1.玉米苞米（或者棉花、麻绳等）2.彩色线或棉线3.剪刀3.2.2 制作步骤1.将一段长的线留出一段长的尾巴，然后将线绕成一个环，将两端线头交叉穿过环内，拧紧，就形成了一个结点。

2.在第一个结点上方留出一定的长度，再绕出一个环，将长线头穿过这个环，再穿过前面的结点。

3.在两个结点之间再留出一定的长度，重复步骤2，直到绕出自己想要的长度。

4.最后将长线头绕在最后一个结点上，再拧成一个简单的结即可。

3.3 制作玉米结的应用利用制作好的玉米结，进行创意装饰，如做成手链、挂饰等。

四、教学要求1.教师通过多种形式进行讲解，让学生深入了解中国结文化的内涵；2.学生能够熟练掌握制作玉米结的方法；3.学生能够运用玉米结进行创意装饰，培养学生的设计和审美能力。

五、教学方法1.教师讲授；2.综合素质教育；3.情境教学；4.合作学习。

六、评价方法1.学生制作的中国结的质量；2.学生合作学习的能力。

七、活动总结通过此次活动，学生们通过制作中国结之玉米结，探究了中国结的文化历史与制作方法。

通过对这种传统手工艺制品的亲身体验，学生在具体的操作中增强了动手实践能力和创造能力。

同时，通过合作学习的方式促进了学生之间的合作精神和互动交流，为学生未来的成长打下坚实的基础。

《中国结》说课稿（精选3篇）《中国结》说课稿1 尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的内容是初一年级美术课下册第四课的内容，题目是《中国结》。

下面我将从主题的选定、方案的设计、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思和板书设计八个方面，把这堂课的开展情况向各位评委作简要的汇报。

一、主题的选定我选择这一主题，主要基于两个原因：一个是他能在民间美术中挖题材。

二是我考虑到学生的兴趣需要和能力。

二、方案的设计本课完全依据美术课程标准“设计。

应用”领域的阶段目标和学生特点而设计，注重了三个结合：一是活动性与趣味性的结合；二是活动性与自主性的结合；三是个体与群体的结合。

三、我把这堂课的目标确立为四点：（一）使学生了解和认识中国结的文化内涵。

（二）使学生掌握中国结的基本编制方法。

（三）培养学生完善中国结。

（四）使学生的动手能力与分析能力充分养成。

四、教学重难点重点：使学生明确吉祥结的特点和编制方法。

难点：装饰品的添加和内耳的编织。

五、教学方法本课我除了采用讲述法、讨论法、多媒体辅助教学、直观演示和合作学习等教学方法外，还重点采用了以下三种教学方法：（一）讲故事、小剧表演（二）探究活动（三）游戏活动六、教学过程这是本堂课的核心内容，为此，我将它设计为六个环节，四个高潮。

下面，我就分别把每一环节的活动内容和设计意图向各位评委作简要说明。

（一）课前准备共包含三个方面的内容。

1、接触学生，了解学生准备情况如色绳、剪子、吹塑板等。

2、布置教室，烘托气氛，让学生放松心情。

3、学生排演小短剧表演《打架》和讲故事《母亲给大家孩儿的一个“结”的故事》。

设计意图：为教学活动的顺利开展创造条件。

（二）情景导入我主要是通过三中结来实现的。

首先，通过课件出示第一个结：同心结。

在引领学生分析不同的学生对结的感受，因而归结指出：中国结的寓意（团结、同心同德、圆满、吉祥如意等）。

接着，我步步深入，通过课件出示第二、三种结：1、民间盘扣；2、盘长。

玉米结作品教案教案标题：玉米结作品教案教案目标：1. 了解玉米结的形态特征和生长过程。

2. 掌握制作玉米结作品的基本技巧。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：1. 玉米结样本或图片。

2. 制作玉米结作品所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 教学投影仪或黑板。

教学步骤：引入：1. 展示玉米结样本或图片，引发学生对玉米结的兴趣。

2. 向学生介绍玉米结的生长过程和形态特征，让学生对玉米结有更深入的了解。

示范：1. 向学生展示制作玉米结作品的示范，可以用彩纸剪成玉米结的形状，并用胶水粘贴在纸板上，再用彩色纸制作玉米的外壳。

2. 强调制作过程中需要注意的细节和技巧，如剪纸时要保持手稳、胶水使用要适量等。

实践：1. 分发材料给学生，让他们动手制作玉米结作品。

2. 在学生制作的过程中，教师巡视指导，帮助学生解决问题并提供必要的帮助。

展示和分享：1. 让学生展示他们制作的玉米结作品，并互相欣赏。

2. 鼓励学生分享制作过程中的心得和体会，以及遇到的困难和解决方法。

总结：1. 对学生的制作成果进行总结评价，鼓励他们的努力和创造力。

2. 强调制作玉米结作品的过程中培养了学生的动手能力和创造力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作其他农作物的作品，如小麦、稻谷等。

2. 可以组织学生参观农田，了解农作物的生长和收获过程。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况调整教学步骤和时间安排，确保教学的有效性和学生的参与度。

2. 教师应关注学生的学习兴趣和动手能力的培养，提供个性化的指导和支持。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

小学综合实践中国结之玉米结的制作教案导语：中国结作为中国非物质文化遗产之一，以其精巧的结构和丰富的寓意而闻名于世。

在小学生的教育实践中，通过制作中国结，不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还能让他们了解中国传统文化的魅力。

本教案将介绍如何制作中国结中的一种常见形式——玉米结。

一、教学目标：1.了解中国结的概念和历史背景；2.掌握玉米结的基本制作方法；3.培养学生的创造力和动手能力；4.了解中国传统文化的特点和魅力。

二、教学准备：1.教具：玉米、剪刀、绳子、彩色细线、小夹子；2.教材：图书馆或网络上相关的中国结和玉米结的图片和资料。

三、教学步骤：步骤一：介绍中国结和玉米结（10分钟）1.教师简要介绍中国结的概念和历史背景，以及其在中国传统文化中的重要地位。

2.展示一些中国结和玉米结的实物或图片，引导学生观察、讨论和品味。

3.鼓励学生表达对中国结和玉米结的感受和想法。

步骤二：制作玉米结（40分钟）1.教师分发玉米和工具给学生。

2.教师通过图解或现场演示，向学生介绍玉米结的基本制作步骤：首先将玉米剥壳，然后将剥好的玉米用小刀切成大小相等的圆片；接下来用剪刀在圆片的边缘剪一个孔，最后将所有的圆片串在绳子上，用彩色细线固定在每个圆片间，并最终将两端绑成一个环状。

3.指导学生按照上述步骤逐步进行制作，同时教师可以在制作过程中给予学生必要的帮助和指导。

4.鼓励学生在制作时展示自己的创造力，可以选择不同形状、颜色和大小的圆片进行搭配。

步骤三：展示和分享（20分钟）1.学生完成制作之后，可以互相交流和展示自己的作品。

2.鼓励学生分享自己制作中国结的心得和体会，包括制作过程中的困难和快乐，以及对中国传统文化的理解和感受。

步骤四：学习资源的利用（15分钟）1.教师引导学生利用图书馆或网络上的资料，进一步了解中国结和玉米结的相关知识和故事。

2.鼓励学生自主学习和发现，同时提供必要的指导和答疑。

步骤五：总结和展望（15分钟）1.教师引导学生对本次实践活动进行总结和回顾，让学生表达从中所获得的收获和心得体会。

情系中国结教案《情系中国结》教学设计本次活动以中国结这一传统文化为主线，共设计了欣赏中国结、了解中国结、制作中国结、展示中国结四个教学环节。

在欣赏中国结这一环节中，我带领学生走进中国结大观园，向学生展示五花八门各式各样的中国结，从视觉上感受中国结的美，激发学生进行中国结的研究。

了解中国结这一环节引导学生了解中国结的历史、种类和意义、在生活中的应用及制作材料等。

制作中国结这一环节中，在学生已掌握一些编织技巧的基础上学习一些基本中国结的编织技法。

展评中国结的时候评选出较好的作品，学生之间互相学习取长补短。

本节课最后教师推荐学生举办一个中国结展览，进行推销义卖，培养学生的社会实践能力。

教学目标1、了解中国结的历史、文化内涵，激发学生对中国结的热爱之情。

2、能独立完成简单中国结的制作，尝试进一步编制中国结饰品。

3、通过合作，培养学生的团结协作意识。

4、进入社会接触社会，参与社会活动，积累社会实践经验。

教学重点1、快速读懂中国结的线路图。

2、编制过程中对绳线的固定。

教学难点编制完成后的抽拉整形。

教学准备课件、中国结实物、制作材料与工具，学生收集的中国结知识。

教学过程一、欣赏中国结图片1、向学生展示大中国结，导入本课。

教师拿出大盘长结向学生展示，吸引学生的注意力，导入本课。

(中国结用一个神秘的大盒子包上)2、课件展示五花八门的中国结图片，带领学生走进“中国结大观园”，让学生从视觉上感受中国结的美(配乐)。

并对中国结产生好奇，想进一步了解中国结。

二、了解中国结的有关知识1、学生根据自己手中的材料回答知识。

2、教师引导总结。

(1) 中国结的历史。

(2)中国结的种类含义。

(3)中国结的制作材料和编结方法。

(4)中国结在生活中的应用。

三、尝试制作中国结1、教师与学生共同迅速打一个结，2分钟完成，师生共同展示。

2、教师教给学生几个简单小结的编法:十字节、双钱结等，师生共同制作。

发放编法图，学生跟图制作。

(告诉同学们:三分编、七分抽，鼓励学生要有信心，编的好的同学发给奖品)3、教师拿出根据简单小结制作的手镯等饰物，向学生展示，鼓励学生尝试制作(课件展示中国结的图片，配乐)。

玉米结教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题：玉米结——起头课型：技术学习与实践时间：2010-5-21 第一节教学目标:1、知识与技能：简介玉米的编制2、过程与方法：分析比较3、情感态度价值观：鼓励学生细心、耐心的编制教学重点：“马莲垛”的编法教学难点：分清轴线和打线学生使用工具材料：操作板、珠针、线、剪刀教学媒体：实物投影教学过程:一、组织教学二、导入:师：每一件结艺作品都会有它美好的寓意。

今天，我们要学习的作品玉米也有它的寓意，大家可以从玉米的颜色、形状来思考它的寓意有哪些？生：丰收、招财进宝、岁岁平安等。

师：玉米象征丰收、五谷丰登，我们从玉米粒的形状、数量上，还可以看到它的另一层寓意，是什么呢?生：团团圆圆，颗粒饱满。

师：对，同学们说的很好，这一粒粒的玉米就象征着多子多福、子孙满堂。

三、新课教学1、出示教具师: 此时此刻，看到这些乱真的玉米，我们就会感到丰收的喜悦和五谷的芳香。

2、观察教具师：下面，我们就一组一个，从前往后传，传的过程中可以用你的手来摸一摸、捏一捏，感受一下这几个玉米编得怎么样？有什么特点？生：籽粒饱满，收线均匀。

师：同学们说的很好，观察得也很仔细，希望你们一会儿也能编出这样的作品来。

3、回顾斜卷结师:昨天，我们学习了編小虾，编虾我们用的是什么结？生：斜卷结。

师：对了，我们编虾用的是左斜卷结和右斜卷结。

那玉米呢？用什么结来编？生：也用斜卷结。

师:说的很好，便玉米我们用右斜卷结。

编斜卷结我们要用到轴线和打线，那你们来观察一下这个玉米，哪个颜色的线是轴线，哪个颜色的线是打线？生：红色是轴线，黄色是打线。

师：我们要用打线在轴线上做斜卷结，一次做几个？生：2个。

4、编结提示：师：要想编出好的作品，就一定要讲究方法，现在，老师就给你们几个提示：（1）收线要紧，籽粒均匀。

（2）按顺序依次编结，不能落掉轴线或拽错轴线。

（3）轴线和打线的方向相反。

5、发线和工具（1）发黄线，两人一根，发剪刀要求：对折剪开，拿住线的一头在左手上缠线圈，留出和桌面一样长的线在线团上缠两圈，系两扣。

喷水推进器在船舶操纵交互性中的应用与技术挑战引言船舶作为一种重要的交通工具和运输工具，承担着海洋经济发展的重要任务。

而船舶操纵交互性是指在船舶运行中，船员通过操纵装置与船舶之间进行信息传递与交互的能力。

而喷水推进器作为一种先进的推进技术，被广泛应用于船舶操纵交互性中，为船舶操纵提供了更为灵活和高效的手段。

本文将探讨喷水推进器在船舶操纵交互性中的应用以及相关的技术挑战。

一、喷水推进器的应用1. 操纵灵活性的提升喷水推进器相比传统螺旋桨推进系统，具有更高的机动性和灵活性。

它可以通过对推进器的角度和速度进行调节，实现船舶的前进、后退、转弯等各种操纵动作。

这使得船舶在狭窄的水域、复杂的航道以及港口等环境中能够更加灵活地操纵，提高了船舶的操纵能力和安全性。

2. 融合自主导航系统随着自动化技术的发展，船舶自主导航系统正在得到广泛应用。

喷水推进器作为船舶动力系统的重要部分，可以与自主导航系统进行融合，实现船舶的自动控制与导航。

通过利用高精度的传感器和数据处理技术，喷水推进器可以根据导航系统提供的信息，实现船舶的自动驾驶和路径规划，提高船舶的自主性和航行效率。

3. 节能环保特性喷水推进器在推进过程中，通过将船舶的排水量加速排出，产生反向推力，从而推动船舶前进。

相比传统螺旋桨推进系统，喷水推进器减少了能量损耗和水动力阻力，提高了船舶的推进效率。

此外，喷水推进器还可以改善船舶的操纵性能，减少船舶在水中造成的湍流和振荡，减小了对海洋生态环境的影响，具有较高的节能环保特性。

二、技术挑战1. 喷水推进器的设计与优化喷水推进器的设计是提高其性能和效率的关键。

在船舶操纵的交互性中，喷水推进器需要经受各种工况和环境的考验，如大风、大浪等。

因此，喷水推进器的设计需要考虑各种复杂的流体力学和结构力学问题。

如何优化喷水推进器的结构和减小噪音折射，提高推进效率和船舶操纵性能，是当前研究的热点之一。

2. 推进器与控制系统的集成性喷水推进器与船舶的操纵控制系统需要实现紧密的集成，以确保船舶的操纵响应和稳定性。

初中综合实践《情系中国结》活动设计初中综合实践《情系中国结》活动设计1、初步了解我国独特的中国结文化。

2、了解中国结的编制原理。

3、初步掌握一种中国结的制作技术，并独立制作一个中国结。

过程与方法：1、让学生形成利用网络获取相关信息和进行研究性学习的能力。

2、初步掌握操作技能学习和技术评价的方法3、以行引知，以知导行，让学生走进社会和生活，培养学生的社会实践能力。

情感态度与价值观。

1、培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱技术、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。

2、培养学生的安全意识、经济意识、质量意识、效率意识、审美意识等与技术相关联的基本意识。

3、引导学生对中国结这一传统工艺门类形成积极持久的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望。

活动重点1、了解中国结的寓意。

2、学习把实物说明与象征意义结合起来的方法。

活动难点编制完成后的抽拉整形。

教法与学法教师演示法、指导法；学生探究法、小组合作法、实践法等。

活动准备教师：自制课件；相关资料、图片收集、整理；中国结元素作品；电脑、数码相机；剪刀、红线、小饰品、彩色卡纸、珠针等学生：上网搜集有关资料；剪刀、红线、小饰品、小泡沫板、珠针等。

活动时间：8课时。

活动步骤主题目的教师活动学生活动课型开题课认识中国结1、了解中国结的历史；2、研究中国结的材料；3、培养学生自主探究的精神。

引导学生现场提问；说出构成元素；指导分组立题。

现场问卷调查；以元素为分组、立题依据，确立本组小主题。

主题生成课中期探究中国结的文化1、中国结的产生背景；2、了解中国结的文化内涵；3、学习他人长处，优化成长历程指导学生通过上网等方式查阅资料并归纳总结加以展示。

以组为单位以ppt、形体表演的形式等展示本组研究成果。

方法指导课中国结的发展1、了解中国结在近代的发展；2、领悟中国结的艺术特征；3、了解中国结在现代文化中如何被应用；4、培养学生协作精神。

指导学生准确处理资料以及适宜的展示方式。

以组为单位以ppt、文字图片等形式展示本组研究成果。

《情系中国结》-----民风民俗学习目标：一、设计理念：以中国传统文化的传承为主线：1．让学生了解《中国结》这一中国的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德，为祖先的智慧而自豪。

2．培养学生热爱祖国、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。

3．引导学生对中国结这一传统工艺的了解与热爱，通过组织学生开展“诗词比赛”、“创意设计”“爱心结”编织比赛等活动，激发学生对身边的民风民俗的探究兴趣。

二、实践目标：1.知识与能力：掌握查找、处理资料的方法，培养找、读、说、听、做等综合能力；活跃思维，激发想象力。

初步了解有关中国结的文化内涵、寓意，中国结的诗词，样式、演变及在生活中的应用。

2.培养学生探究问题的方法和能力，感受、体验活动所带来的快乐，丰富和发展学习经验。

3.通过“中国结”为学生对中国传统文化的了解提供了有力载体和平台。

三、课前准备：1．分小组以各种方法查找中国结的资料。

2．分小队整理资料，准备在班中交流。

四、活动过程：情系中国结-----交流平台一、猜谜语，观视频，揭示中国结。

1、同学们，课前大家查阅、了解了很多中国传统文化、民风民俗。

这里有一则谜语，你猜猜它是关于什么的？（出示谜语）2、让我们一起欣赏关于中国结的歌曲。

(播放视频) 说说你有什么感受？（评论）二.探究、交流“中国结的文化内涵”1.课前我们分成了五个小组对中国结的文化内涵等进行了调查,就让我们先走进文化记忆第一站:“中国结文化内涵”,请各小组长介绍本小组调查的内容，并汇报调查情况。

（小组长用《积分表》积分）（1）各小组长先来汇报小组收集的资料内容。

A: 结之来历B: 结之传说C: 结之寓意D: 结之特点E: 结之诗韵2、接下来我们就跟随大家，一起开始《中国结》的文化之旅。

（小组长用《积分表》积分）（1）子力小队——“结之来历”A:结之来历之石器时代B:结之来历之古代C:结之来历之石现代红红的中国结，她串联起多少难忘的记忆，关于她，又有怎样的美丽传说呢？（2）何宣小队--------“结之传说”三位同学讲中国结的故事。

《情系中国结》活动目标：1.学生能通过查阅图书、上网查询等方式搜集关于中国结的资料，分析和处理资料，并以不同形式展示自己的研究成果。

2.学习在小组活动中通过合作的方式解决问题，同时提高观察能力、动手能力、协作能力、交往能力、审美能力、口语表达能力，养成愿合作、爱分享、会用心、知进取的好品质。

3.通过探究中国结这一独特的传统艺术形式，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

活动重点：让学生小组分工，了解中国结的内涵和制作步骤，尝试编中国结。

活动难点：根据中国结种类的不同，尝试各种编中国结的方法。

核心素养：能设计并制作简单的传统工艺作品，感受传统工艺的精湛，以及劳动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。

初步养成专心致志的劳动品质。

活动准备：课件、绳子。

活动过程：一.图片导入。

课件展示中国结图片。

老师：“心似双丝网，中有千千结。

”结艺在中国有着悠久的历史，是中国传统文化的一部分，它展现了中国人民的智慧。

请说一说你在什么地方见到过中国结，为什么中国结会在这些地方出现呢？学生1：我在商场里看到过中国结，特别是过年的时候，应该是为了喜庆。

学生2：我在我奶奶家看到过中国结，挂在我奶奶家的客厅里，是别人送给奶奶的。

学生3：我在大街上看到过中国结样子的灯，应该是用来装饰和照明的。

老师：听了同学们的描述，我们不难发现，在我们的日常生活中，经常可以见到中国结。

就让我们一起走进中国结，对中国结有更深入的了解吧。

怎么做一个中国结呢？让我们走进今天的活动主题——情系中国结。

【设计意图】图片引入，激发探究兴趣。

二.小组交流，实践操作。

1.学生预设问题：我们应该了解关于中国结的哪些内容？通过播放关于中国结的视频，帮助学生了解中国结出现的场合、如何编织中国结，以及中国结的文化内涵。

小组内交流各自对中国结的了解。

就中国结的发展历程、基本结法和文化内涵提出问题，小组讨论，再全班交流。

【设计意图】通过提问激发学生探究的兴趣。

中国结之玉米结的制作一、导入：1.同学们，古人是充满智慧的，几千年来，就这样一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，是我国特有的民间手工编织品，它有着源远流长的历史，代表了中华民族博大精深的文化内涵，他就是——中国结。

二、汇报前期学习2.经过前一段时间我们对中国结的研究，相信同学们都有了各种的研究成果。

下面，请沈欣芃小队的同学们为大家汇报一下他们的研究成果。

3.同学们在听汇报的时候要做到尊重同学们的汇报，认真听，认真记。

4.学生汇报5.听完同学们的汇报，同学们一定有自己的收获，接下来我们来做一份学习反馈单，既是体现对汇报同学们的评价，同时也是对我们刚刚所学知识的回顾。

小结：通过反馈单的统计结果，我们不难发现同学们的倾听是非常认真的，知识的掌握也是非常扎实的。

对于同学的汇报也做出了客观公正的评价。

给予的建议也是比较合理可行的。

非常棒！三、游戏环节：复习吉祥结的制作过渡：多么古老而又美轮美奂的的中国结啊！同学们，这节课我们就通过制作中国结来进一步感知中国结的魅力。

1.课前，我们一起学习了中国结中的吉祥结，接下来我们用全员竞赛的方式来比一比同学们的学习成果。

比赛规则：【1】每个小组的第一个完成作品请到台前来。

【2】整个比赛过程请同学们保持安静，如大声喧哗，扰乱比赛者，本组成绩无效。

2.俗话说，台上6 位同学都是各组的最快的同学，正所谓熟能生巧，能在如此短的时间内完成吉祥结的制作，并且制作是比较精美的。

让我们掌声祝贺他们！四、学习玉米结1.吉祥结没有难住大家。

今天我们要学的一种结叫做——十字吉祥结。

看，这就是十字吉祥结，看它像我们生活中的什么东西？提示一下，一种名作物。

是的，像玉米。

中国结以其形和意来命名，因此它称为玉米结。

今天我们学习玉米结。

2 米结分为两种一种是方形玉米结，一种是圆形玉米结。

同学们看一下图片，你是否发现了他们的不同之处？3.小结：圆形玉米结和方形玉米结结构上不同四棱柱、圆柱4.猜一猜为什么会有这两种区别呢？有可能会是什么原因？编时候编线的方向不同导致。

《编织玉米结》教学设计
教学目标
1、了解玉米结的特点、作用及蕴含的意义；
2、掌握圆形玉米结和方形玉米结的编织技术；
3、运用玉米结的编织方法编一串小鞭炮。

重点：学会玉米结编织方法；
难点：掌握看织形确定绳子的编织方向。

教学过程：
一、情景引入
多媒体投影出示十二生肖图，介绍相关中国文化。

师：如果能用中国绳结来编织自己的生肖，那多好。

引入活动主题。

二、学习玉米结的知识
1、意义：玉米结也叫步步高升结，因其下面为“十”
字，故也称十字结，“十”字含有满足的意思，其背面为方形，故以称“方结”、“四方结”。

2、特点：结形简单、编织迅速，可当作装饰结使用。

3、作用：常用于立体编织，是中国结的基本结之一。

三、观察学习
多媒体投影两种玉米结，教师引导学生从结形、花纹、颜色等方面进行观察比较。

1、圆形玉米结；
2、方形玉米结。

四、编织训练
（一）、圆形玉米结
1、学书本第13页至14页，看懂编织步骤。

2、编织时，要求学生注意用手捏紧绳子的交叉点，避免绳子松散，抽绳的时候，要均匀用力于四根绳子。

3、编织方向必须一致。

（二）、方形玉米结。

教学方法如上。

五、编织小鞭炮
1、教师示范小鞭炮的编织方法；
2、学生以四人小组为单位，互相合作。

六、交流评价
1、学生交流编织心得；
2、展示学生作品。

七、课堂总结
圆形玉米结与方形玉米结的编织方法有什么不同？你认为怎样才能使绳结编得紧密均匀？。