新编日语第十四课あいさつの言叶

第１４課湿っぽい日が続いています「王小華さんの日記」このところ毎日湿っぽい日が続いています。

ついに関東地方も「梅雨入り」したのです。

「梅雨明け」は７月初旬だそうです。

今後約１ヶ月に渡って「梅雨」の季節が続きます。

「梅雨」はわたしの故郷にもあります。

調べたところによると、ベンガル湾から湿った空気が東アジアに入り込み、中国南部、朝鮮半島、北海道を除く日本などで「梅雨」の現象が発生するそうです。

「梅雨」の季節は憂鬱でなりません。

まず、毎日雨で遊びに行きようがありません。

また、日本の梅雨は雨に加えて、蒸し暑さもひどいです。

昨日「ゆっくり食べよう」と思って、食べかけにおいたケーキに一日でカビが生えていました。

「早く梅雨が終わってほしいなぁ」と思う一方で、いいこともあります。

日本学校の花壇には、たくさんの紫陽花の花が咲いています。

赤、青、紫の紫陽花は、とてもとても奇麗です。

紫陽花のおかげで、雨の日でも私の心は晴れます。

単語湿る（しめる）②【动】潮湿関東地方（かんとうちほう）⑤【地名】关东地区梅雨入り（つゆいり）◎【名】入梅雨期梅雨明け（つゆあけ）◎【名】出梅ベンガル湾（べんがるわん）⑤【名】孟加拉湾東アジア（ひがしアジア）④【名】东亚入り込む（はいりこむ）④【动】进入現象（げんしょう）◎【名】现象加える（くわえる）◎③【动】加蒸し暑い（むしあつい）③【名】闷热黴（かび）◎【名】霉生える（はえる）②【动】生长花壇（かだん）◎【名】花坛紫陽花（あじさい）◎【名】八仙花青（あお）①【名】蓝色紫（むらさき）◎【名】紫色心（こころ）◎【名】心，心情晴れる（はれる）◎【动】舒畅会話文（日本語学校ロビーで/王小華、キムさん、陳敏）陳敏：このところ雨が続いているわね。

キム：これは「梅雨」といって、東アジアあたりで毎年この時期にある当たり前の現象なんです。

しかたがないですよ。

王小華：「梅雨」ってオーストラリアにはないんですか。

第十四课成员：李鹭鹭李萌林雪娇林雅君【予約】よやく[名·他サ] 预约，预订まもなく②【間もなく】[副] 不久，一会儿♦あの二人は互いの気持ちが一致（いっち）しており,まもなく結婚するらしい/他们俩情投意合，可能不久就要结婚。

♦この人はここに来てまもなく馬脚(ばきゃく)を現した/这个人【改革】かいかく[名·他サ] 改革•中国は长年（ながねん）の努力（どりょく）で，教育改革に成功しました/中国由于多年的努力，取得了教育改革的成功。

•その改革は不徹底（ふてってい）だ。

•不合理(ふごうり)な規則や制度(せいど)は改革しなければならない。

•幣制（へいせい）を改革する/改革币制【開放】かいほう [名·他サ]，打开，开放かいほう的な人開放性結核(せいけっかく) 开放性结核国慶節の期間は、市内すべての公園が無料で開放される。

博物館（はくぶつかん）は一般（いっぱん）に開放されているびっくり③[名·副.自サ] 吃惊，吓一跳びっくり仰天(ぎょうてん)大吃一惊，惊得目瞪口呆あまりびっくりしたのでまだ震（ふる）えがとまらない /因为过于吃惊还在打颤。

二度びっくりする火事だと聞いてびくっとした。

自動車が急にそばを通ったのではっとしたびっくりして躍り上がる宿泊しゅうはく【名词自サ】住宿宿泊する宿泊料この部屋は5人宿泊できる学生に宿泊の手配をする。

【調べる】しらべる③[他下一]◆调查，查阅，查找➢原因をしら·べる / 调查原因➢うそか誠か調べてみよう /是真是假,调查一下➢クラスの人人の意見を調べる➢この点はまだよく調べがついていない➢この件は込み入っているから,もっと調べる必要がある/这事不简单,需要进一步调查➢この件についてはまず調べてみなさい,急いで自分の意見を出す必要はありません/这件事你先去调查一下,不忙表态➢丹念に調べる/细心查找➢いろいろな文献を調べる歴史資料を調べる◆审查，检查，盘查➢犯人をしら·べる / 审查犯人➢かばんを調べただけでなく,身体検査までした. /不仅检查包,【貿易】ぼうえき0贸易[名·自サ][自由(じゆう)貿易④] 自由贸易アメリカと貿易の取り決めをする/和美国缔结贸易貿易する出迎える【でむかえる】【他下一】➢父を駅に出迎える／到车站迎接父亲.➢停車場でたくさんの人に出迎えられた／在车站受到很多人的迎接.➢車を仕立てて駅に出迎える／准备车到车站迎接➢空港まで客を迎える➢貴賓を迎えるためにわざわざ広州まで出かける来訪【らいほう】来访.◆旧友の来訪を受ける／承老友来访.◆お暇の折ご来訪ください／有空请来玩儿.◆来訪者の氏名を控える／记下来客姓名手数をかける【てすう】➢お手数をかけてすみませんが,その写真をお送りください\给您添麻烦了、这个照片请赠送给我。

第一課五十音図一、以下の仮名の発音を繰り返し練習しなさい。

１．あえいあおうあえいうえおあおあいうえおさせしさそすさせしすせそさそさしすせそたてちたとつたてちつてとたとたひつてとはへひはほふはへひふへほはほはひふへほまめみまもむまめみむめもまもまみむめもられりらろるられりるれろらろらりるれろ２．つくえおんせんこうえんひろうかなうあねあきさかなしまさくらかなえるしんせつさんかかんりねこはなゆりかたなしようれんか二、以下の平仮名を片仮名を換えなさい。

しんこく（）わな（）いない（）にわ（）まてい（）きく（）しかく（）いぬ（）くらす（）ひも（）ちしき（）いね（）おかね（）こい（）三、以下の片仮名を平仮名を換えなさい。

レキシ（）エキ（）ハンカチ（）タオル（）センス（）キモノ（）ナイロン（）キコク（）カライ（）シンチョウ（）インク（）トマト（）ハワイ（）アメリカ（）第二課はじめまして一、次の１から１２までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.外国（）２.技師（）３.家具（）４.事故（）５.具合（）６.髭（）７.場合（）８.便利（）９.地図（）１０.大学（）１１．案内（）１２．何（）二、次の外来語に中国語の意味を書きなさい。

１. パンダ（）２.ピンク（）３.プラス（）４.ペン（）５.ポスト（）三、括弧の中に適当な助詞を埋めなさい。

１、それ（）中国語の本です。

２、これは辞書です（）。

はい、それは辞書です。

３、張さん（）ペンはどれですか。

４、田中さんは日本人です、鈴木さん（）日本人です。

四、次の文を日本語に訳しなさい。

１、您是哪位？２、那是你的衣服吗？是的，这是我的衣服。

３、这是什么？４、初次见面，请多关照。

５、这是苹果，那也是苹果。

第三課へや一、次の１から１２までの漢字に振り仮名を付けなさい。

１.熱心（）２.お母さん（）３.お父さん（）４.遠い（）５.大きい（）６.兄さん（）７.数学（）８.通訳（）９.先生（）１０.合作（）１１．欠席（）１２．時計（）二、次の外来語に中国語の意味を書きなさい。

新编日语第一册第十四課笔记あいさつの言葉本课语法要点:一、…は…と言います二、…は…に…と言います三、…を…と言います四、「…と言う」＋体言五、并列助词「とか」六、…とともに七、…なければなりません八、动词连用形＋「なさい」前文「ぜんぶん」：[前文]：今日の授業はとてもおもしろかったです。

先生はまず、「あなたの名前は何と言いますか。

」と私に聞きました。

私は「王友民と言います。

」と先生に答えました。

そのあと、先生は会話の練習を通してあいさつの言葉と日本文化の関係を説明しました。

[分析1]：①.おもしろかった：形容词的过去式，构成：「い」→「かっ」＋「た」おもしろかったです：形容词作谓语称之为终止形，构成：主语＋は＋形容词＋です②.まず：副词，首先③.通して：动词的连接式，动词的变化与「て」形一致通して：通す[原形，他五]→通して[て形，す→して]，“通过（某种手段）”[搭配]：…を通す：通过……[分析2]：…は…と…に聞きました：①．提示助词「は」表示说话的人「先生」②．格助词「に」表示说的对象「私」③．补格助词「と」表示「聞きました」的内容④.「聞きました」的内容是直接引用，所以引号里、也就是「と」所表示的内容可用敬体结句，如此处的「言います」⑤.「聞きました」的主体是第三人称「先生」，所以用过去式，也可用「聞いています」[分析3]：…は…と言います：①．提示助词「は」提示主题「名前」②．补格助词「と」表示「言う」的内容，这里是问句中的「何」[分析4]：…は…と…に答えました：①．提示助词「は」表示说话的人「私」②．格助词「に」表示说的对象「先生」③．补格助词「と」表示「答えました」的内容④.「答えました」的内容是直接引用，所以引号里、也就是「と」所表示的内容可用敬体结句，如此处的「言います」[分析5]：…は…と説明しました：①．提示助词「は」表示说话的人「先生」②．补格助词「と」表示「説明しました」的内容③.「説明しました」的主体是第三人称「先生」，用过去式，也可用「説明しています」④.「説明しました」的内容是间接引用，所以「と」所表示的内容只用敬体结句日本語の中には、あいさつの言葉がたくさんあります。