人教部编版九年级历史上册第3课 古代印度课件(19张PPT)优质课件

度
—前18世纪。这些文明 一度繁荣，后来因不明
原因衰亡而长期不为人
所知。
消失之迷：外族入侵、洪水泛滥、沙漠侵害、史前核爆……
古代印度河流域文明的大都会
摩
摩亨佐达罗城市与浴池复原示意图
摩亨佐·达罗考古遗址
亨
佐
达
罗
摩亨佐·达罗（位于今巴基斯坦） 时间为公元前2400年-前1700年， 占地260公顷，由卫城和下城两 部分组成。卫城四周建有高耸的 塔楼。城内有大浴池、大粮仓、 宽敞的会议厅以及其他许多公共 建筑。古城还有宽阔的大道、合 理配置的小巷、完整的排水系统 和精致的汲水井等。城市总体规 划先进科学，在当时可谓土木工 程中的一项伟大成就，很多人将 其称为“青铜时代的曼哈顿”。 1980年列入《世界遗产名录》
统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备
自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
二、森严的种姓制度
婆罗门编造说：从造物 神的嘴演化出婆罗门， 从手生出刹帝利，从腿 生出吠舍，从脚生出首 陀罗。
二、森严的种姓制度 种姓制度中各阶层的职责和义务
等级名称
社会阶层
职责和义务
婆罗门
祭司贵族
掌管祭祀
刹帝利
国王、官吏、武士 掌管军政大权
吠舍 首陀罗
农牧民、手工业 者、商人
被征服者
从事农业、畜牧业 和商业；
公元前1500年 左右，来自中 亚雅利安人， 陆续在印度河 流域和恒河流 域定居下来， 从事农业生产， 印度北部逐渐 出现了许多小 国家。
雅利安人
雅利安人原是俄罗斯乌拉 尔山脉南部草原上的一个 古老游牧民族，迁移至中 亚平原。大约在公元前14 世纪，南下进入南亚次大 陆西北部，他们往南驱逐 古达罗毗荼人，最终古雅 利安人和古达罗毗荼人融 合成了今天体征独特的南 亚次大陆人。
第3课 古代印度
一、古代印度河流域文明
世界人种的大熔炉 三大人种
(黄种、黑种、白种)
方言竟多达200种以上
猜一猜，这是哪一个国家？
人类文明的发源地之一
在地图中标出古代文明的名称，并将其代表性的成就对号入座
古印度
古中国
古埃及
古巴比伦
古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最 早出现于印度河流域。
古
代
印
古印度
现今印度
度
古代印度是人类文明的发祥地之一。它包括今天的印度、巴
基斯坦、孟加拉等国。印度的名称起源于印度河，中国古代
称它为“身毒”或“天竺”。
印度河发源于青藏
古
高原，流经今巴基斯坦
境内，入阿拉伯海，水
代
量丰沛。在那里发现的 哈拉巴和摩亨佐・达罗
印
等早期文明遗址，年代 大约为公元前23世纪—
种姓等级金字塔示意图
合作探究
印度的种姓制度会产
生怎样的影响？
材 料： 印度自1947年独立以来,政府一直试图消除种姓制度,但结果并不理想。
复杂的世袭种姓制度将印度社会划分出等级森严的阶层。 1955年起,印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联
姻,以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。最近,在 孟买附近的巴尔克尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的 迪利普·蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为维护荣誉而进行的 杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族 的诅咒”。
家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，
挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我
4.佛教传播：
中亚
中国
（公元前
1世纪）
古代印度
（公元前3世纪）
锡兰
朝鲜 日本 越南
缅甸 泰国 柬埔寨
练测促学
1、古印度社会有一套严格的等级制度，
高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，
C 而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，
这种制度被称为( ) A.世袭制 B.分封制 C.种姓制度 D.中
央集权制度
A 2、印度种姓制度中，农民、牧民、手
工业者、商人属于Leabharlann )A.吠舍B.刹帝利
C.首陀罗 D.婆罗门
练测促学
3、在一部反映印度古代社会生活的电
B 影中，符合印度种姓制度的史实是( ) A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动 C.吠舍在法庭上审判犯人 D .首陀罗在自家的农田里劳动
练测促学
4、入侵古代印度并征服当地居民，逐渐
B 建立起一些小国的是( ) A.日耳曼人 B.雅利安人 C.印第安人 D.苏美尔人 5、如果你生活在古代印度，下列情况中，
B 最有可能碰到的是( ) A.那里的人们最早开始种植粟 B.商人的女儿与官吏禁止通婚，等级制度 森严
C.很多手工业者从事青铜铸造业 D.柏拉图在和学生们探讨哲学问题
练测促学
C 6、.印度奴隶社会种姓制度所反映出的实
质是（ ） A.社会成员分工不同 B.四个等级间权力义务的多少 C.严格的等级关系 D.等级间的种族差异
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
从事农业、畜牧业、 捕鱼业和手工业，要 为前三个等级服务。
贱民，在社会上遭到歧视和凌辱。
想一想： 婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？
维护高级种姓的统治
婆罗门
刹帝利 吠舍
首陀罗
种姓制度的特点：
1）种姓界限森严； 2）等级低的人不得从事 高等级的职业； 3）种姓实行内婚。
4）种姓世代相袭。
——东方网文章《印破陋习出新招:不同种姓通婚奖励1000美元》
严重地阻碍古代印度社会的发展，甚至影响到近代。
三、释迦牟尼创立佛教
1.创立时间：
公元前6世纪
2.创始人：
乔达摩·悉达多 （“释迦牟尼”）
3.佛教教义：
众生平等、忍耐顺从
佛教宣扬“众生平等”的 政治动机是什么?
反对婆罗门教提倡 的种姓制度