人教版数学四年级下册3.4乘法交换律(I)卷

1.《乘法交换律和结合律》达标检测1.口算。

35×4＝14×5＝16×5＝15×6＝18×5＝25×8＝15×4＝2.根据运算定律在里填上适当的数。

25×52＝52×29×4×25－29×（×）（25×37）×＝37×（×4）125×（4×）＝（125×）×93.先计算，再运用乘法交换律进行验算。

35×28 225×424.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

57×25×4 250×13×4 125×72 125×25×4×85.解决问题。

（1）买12包书，一共用多少钱？（2）小明每天在家和学校之间要走2个来回，他一个星期（按5天计算）往返学校，一共要走多少米？6.填一填。

（1）25×6××4＝4200 （2）125××4×9＝360002.《乘法交换律和结合律》达标检测1.口算。

15×6＝35×4＝ 25×6＝18×＝125×8＝15×8＝55×2＝14×5＝2.根据乘法运算定律，在里填上适当的数。

（1）14×15＝15×（2）125×9×8＝××9（3）（12×25）×＝12×（×4）（4）125×（4×）＝（125×）×18（5）7×6×8×5＝（7×6）×（×）3.下面的算式分别运用了什么运算定律？36×15＝15×36 （） 25×17×4＝24×5×17 （）56×5×2＝56×（5×2）（）8×7×125＝7×（8×125）（）4.计算下面各题，并用乘法交换律验算。

人教版数学4年级下册第3单元（运算定律）质量测试卷第I卷（选择题）一、选择题1．甲×（乙＋丙）＝甲×乙＋甲×丙表示（）。

A．加法结合律B．乘法结合律C．乘法分配律2．44×25的简便算法是（）。

A．40＋4×25B．40×25＋4×25C．40×4×253．88×125可用下面（）式子简算。

A．（80＋8）×125B．（80×8）×125C．11×（8×125）4．下面算式正确的是（）。

A．25＋75×3＝（25＋75）×3B．461－（28＋172）＝461－28＋172C．25×（40＋4）＝25×40＋25×45．根据乘法分配律，xy＋y可以写成（）。

A．（x＋y）y B．x＋2y C．（x＋1）y6．在下面算式中，与103×99结果不相等的是（）。

A．100×99＋3 B．103×（100－1）C．（100＋3）×99D．103×100－103⨯+⨯=⨯+，这是根据（）进行简便运算的。

7．469846246(982)A．乘法分配律B．乘法交换律C．乘法结合律8．与345÷15结果相等的算式是（）。

A．345÷10÷5B．345÷5÷3C．345÷5×39．53＋76＋47＝（53＋47）＋76这样简算的依据是（）。

A．加法的交换律B．加法的结合律C．加法的交换律和结合律10．下面的算式中，正确运用了乘法分配律的是（）。

A．125×16＝125×8×2B．（38＋25）×4＝38×4＋25×4 C．（6＋4＋5）×3＝15×3D．13×（65＋35）＝13×65＋35 11．25×8×4×125＝（25×4）×（8×125）应用了乘法的（）。

3.4 乘法交换律和乘法结合律（教案）一、教学目标1. 让学生理解乘法交换律和乘法结合律的概念。

2. 让学生能够运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

3. 培养学生观察、比较、分析、推理的能力。

二、教学重点1. 乘法交换律和乘法结合律的概念。

2. 运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

三、教学难点1. 乘法交换律和乘法结合律的理解。

2. 运用乘法交换律和乘法结合律解决实际问题。

四、教学过程1. 导入通过生活中的实例，引导学生发现乘法交换律和乘法结合律的现象。

例如：小明买了 4 个苹果，每个苹果 3 元，他一共花了多少钱？如果小明先算4×3，再算3×4，结果一样吗？2. 探究新知（1）乘法交换律a. 让学生举例说明乘法交换律的现象。

b. 引导学生总结乘法交换律的定义。

c. 通过练习，让学生熟练掌握乘法交换律。

（2）乘法结合律a. 让学生举例说明乘法结合律的现象。

b. 引导学生总结乘法结合律的定义。

c. 通过练习，让学生熟练掌握乘法结合律。

3. 实践应用让学生运用乘法交换律和乘法结合律解决实际问题。

例如：小华有 6 块巧克力，他每天吃 2 块，可以吃几天？如果小华先算6÷2，再算2÷6，结果一样吗？4. 总结与反思让学生回顾本节课所学内容，总结乘法交换律和乘法结合律的概念及运用方法。

让学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，互相交流学习心得。

五、课后作业（略）六、板书设计（略）七、教学反思本节课通过生活中的实例，引导学生发现乘法交换律和乘法结合律的现象，让学生在探究中理解乘法交换律和乘法结合律的概念，并能够运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

在实践应用环节，让学生运用乘法交换律和乘法结合律解决实际问题，培养学生观察、比较、分析、推理的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师还要注意自己的教学方法和语言表达，力求严谨、简洁、生动，使学生更好地理解和掌握乘法交换律和乘法结合律。

人教版小学数学四年级下册第三单元《运算规律》课时练习含答案第1课时加法运算定律1.根据加法运算定律在里填适当的数或字母。

68+45=+38+n=+38 103+ =75+1032.先计算,再用加法交换律进行验算。

468+575= 49+722= 1345+279=3.根据加法运算定律在里填适当的数或字母。

(63+89)+11=+(+11)+(+)=(a+b)+c25+68+75+32=(25+)+(+32)答案提示1. 45 68 n752. 1043 771 1624 验算略3. 63 89 a b c 75 68第2课时练习课1.在运用了加法运算定律的算式后面写出运用了什么运算定律。

(1)65+72=72+65 ()(2)218+53+47=218+(53+47) ()2.下面各题怎样简便就怎样算。

84+35+16 108+77+92+23356+(44+88) 612+169+313.丁杰看一本故事书,第一天看了62页,第二天看了93页,这时还剩下138页没有看。

这本故事书共有多少页?答案提示：1. (1)加法交换律(2)加法结合律2. 135 300 488 8123. 62+93+138=293(页)第3课时加法运算定律的应用1.下面各式都用了哪些运算定律?写在后面的括号里。

54+18=18+54 ( )14+(36+47)=(14+36)+47( )x+y=y+x()a+b+c=a+(b+c)( )2. 在计算结果相同的一组算式后面画“ ”。

(1)83+315 315+83 ( )(2)(42+81)+58 42+(81-58) ( )(3)73+64+37 73+37+64 ( )(4)206+189+94 206+89+194 ( )3. 下面各题怎样简便就怎样算。

138+227+173 69+406+9416+75+128+25+72 214+63+37+86126+62+48 9999+999+99+9答案提示：1.加法交换律加法结合律加法交换律加法结合律2.(1)( ) (2)( ) (3)( ) (4)( )3.538 569 316 400 236 11106第4课时减法的简便运算1.在○里填上“>”“<”或“=”。

3.4《乘法交换律和乘法结合律 (例5、例6)》教案一、教学目标1. 让学生掌握乘法交换律和乘法结合律的概念。

2. 培养学生运用乘法交换律和乘法结合律解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、探究实践的学习品质。

二、教学内容1. 乘法交换律2. 乘法结合律3. 乘法交换律和乘法结合律的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法交换律和乘法结合律的概念及应用。

2. 教学难点：理解乘法交换律和乘法结合律的本质，并能灵活运用。

四、教学过程1. 导入通过复习导入，让学生回顾乘法的意义，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课（1）乘法交换律a. 出示例5：计算（25×32）和（32×25）的结果，让学生观察并发现规律。

b. 引导学生总结乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

c. 举例验证乘法交换律。

（2）乘法结合律a. 出示例6：计算（2×3）×4 和2×（3×4）的结果，让学生观察并发现规律。

b. 引导学生总结乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。

c. 举例验证乘法结合律。

3. 练习设计不同层次的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

4. 小结让学生总结乘法交换律和乘法结合律的特点及应用，教师点评并总结。

5. 作业布置（1）课后练习题。

（2）预习下一节课内容。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。

2. 注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 及时发现学生在学习过程中出现的问题，并进行针对性的辅导。

六、板书设计略注：本教案适用于人教版四年级下册数学素养达标精品课。

重点关注的细节：乘法交换律和乘法结合律的导入、探究和练习环节。

一、导入环节的详细补充和说明1. 复习导入在导入环节，教师可以通过提问或小测验的方式，让学生回顾乘法的基本概念和运算规则。

例如，教师可以让学生计算一些简单的乘法题目，如 \(4 \times 5\)、\(6 \times 7\) 等，并引导学生思考乘法运算中的因数和积的关系。

人教版数学4年级下册第3章专题02 乘法运算定律一、选择题（共16小题）1．计算102×0.45时，应用（ ）计算比较简便。

A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律2．12×（34+12）＝12×34+12×12=9+6＝15运用了（ ）A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律3．算式94﹣46﹣14与（ ）的计算结果相同。

A．94﹣（46+14）B．94﹣（46﹣14）C．94﹣46+144．与38×103一定相等的式子是（ ）A．38×100+3B．38×103﹣3C．38×100+38×3D．38×103﹣38×35．与36.5÷8÷2不相等的是（ ）A．36.5÷2÷8B．36.5÷（8÷2）C．36.5÷（8×2）D．36.5÷166．6.3÷0.3＝（6.3×10）÷（0.3×10）＝63÷3＝21运用了（ ）A．乘法结合律B．加法结合律C．商不变的规律D．乘法分配律7．同学们在计算125×（80+8）时，出现了下面四种不同的计算方法，其中正确的是（ ）A．125×80×8B．125×80×125×8C．125×80+8D．125×80+125×88．计算25×13×4＝25×4×13，运用了（ ）运算定律。

A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．不确定9．计算9.9×25的简便方法是（ ）A．9×9×25B．（10﹣1）×25C．（10﹣0.1）×2510．在口算26×3时，先把26拆分成20和6，然后用20和6分别乘3，再把它们的积加起来，其实运用了（ ）A．加法交换律B．乘法交换律C．乘法结合律D．乘法分配律11．计算28×0.25，最简便的方法是（ ）A．28×0.5×0.5B．28×0.2+28×0.05C．7×（4×0.25）12．4.8×37+4.8×63＝4.8×（37+63）是运用了（ ）A．乘法交换律和乘法结合律B．乘法结合律C．乘法交换律D．乘法分配律13．6.7×（100+1）＝6.7×100+6.7运用了（ ）A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律14．5.4×6.2+5.4×3.8＝5.4×（6.2+3.8），应用了（ ）A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律15．（a+b）×c＝ac+bc表示（ ）A．乘法结合律B．乘法交换律C．乘法分配律16．对6.4×101﹣6.4进行简算，将会运用（ ）A．乘法交换律B．乘法分配律C．乘法结合律D．加法结合律二、填空题（共10小题）17．根据运算定律填空。

人教版数学四年级下册第三单元单元检测训练一、选择题(共8题；共16分)1．25×（8+4）=（）。

A．25×8×25×4B．25×8+25×4C．25×4×8D．25×8+42．20×9-3×20+2×20=20×○，在○里应填（）。

A．7B．8C．9D．103．计算25×24比较简便的方法是（）。

A．25×4×6B．25×3×8C．25×20×44．与12×25计算结果不相等的算式是（）A．3×4×25B．12×20+5C．10×25+2×255．56+56×4与（）相等。

A．56×（4+1）B．56×4+1C．4×（56+1）6．125×88的简便算法，下面不正确的是（）。

A．125×80+8B．125×80+125×8C．125×8×117．4×8×7×5=（7×8）×（4×5）运用了（）。

A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．乘法交换律和结合律8．用简便方法计算79×99＋79=（）A．8282B．75000C．7900D．7272二、判断题(共5题；共10分)9．运用乘法交换律和乘法结合律可以使一些乘法计算比较简便。

10．4+12=12+4（）11．138+247+153=138+（247+153）运用了加法结合律。

（）12．201×37=200×37+37（）13．4×（25×5）＝25×4+5×4．（）三、填空题(共9题；共24分)14．三个数相加，先把相加，再加上；或者先把相加，再和相加，它们的不变，这叫做．15．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。

新人教版四年级数学下册《运算定律》单元练习试卷及答案解析一、选择题1、125×7×8=7×（125×8）这是运用了（）A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法交换律和结合律2、101×25的简便算法是（）A. 100×25+1B. 100×25+100C. 100×25+253、12×（+ ）=3+4，这是根据（）计算的．A．乘法交换律B．乘法分配律B．C．乘法结合律D．加法结合律4、下面没有运用乘法结合律的题目是（）A．2×（5×23）=（2×5）×23 B．4×35×25=（4×25）×35C．56×125 =7×（8×125）D．12+33+88= （12+88）+335、125+67+75=67+（125+75）应用了（）A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律6、下列算式中，运用乘法交换律使运算简便的是（）A．64×101 B．125×66×8 C．352×5×27、237﹣98用简便方法计算是（）A．237﹣100﹣2 B．237﹣（100+2） C．237﹣100+28、计算18×29，下列算法不正确的是（）A．18×30﹣18 B．20×29﹣2×29C．18×20+18×9 D．8×29+1×299、用简便方法计算76×99是根据（）A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．乘法交换律和结合律10、（1分）与125×88积不相等的算式是（）A．125×（80+8）B．125×8×11 C．25×8×55 D．125×80×8二、填空题11、一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积就扩大（）倍。

第一、二单元测评卷（满分：100分时间：60分钟）一、填空。

（每空1分，共19分）1.2. 3.4. 5.求几个（算：（根据5034-647=4387,直接写出下面两道题的得数：5034—4387=（）4387+647=（）为了实行“城乡一体化”,联群村订购了80个垃圾桶,每个垃圾桶的价格为85元，购买这批垃圾桶应付多少钱？列算式为（）。

计算380X015+（150—135）］时，应先算（）法，再算（）法，最后算（）法。

如果要把算式864-12X64-9的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么）加数的和的（）。

）运算，叫做乘法。

例如：5+5+5+5=20,用乘法计6. 7. 8.9.算式应改为（）。

用3、6、8、7算24点，列出综合算式为（7X9-（）4-2=18'在O里填上或“（78—78）于6O78-784-6960+60-20Q960+（60-20）54与45的和是它们的差的（）倍。

)。

7X16+16X()=19264+4X2Q644-(4X2)78+102+0O(78+102)X010.由正方体木块搭成的立体图形,从前面看和从上面看都是［二---—|~从左面看是n~i，要搭这样的立体图形，需要用〈）个正方体木块。

“二、判断。

（正确的画错误的画“X”）（每题1分，共6分）1.如果综合算式里既有小括号，又有中括号，那么要先算中括号里的,再算小括号里的。

（）2.如果两个不等于0的数相减的差是0,那么这两个数相除的商一定是1。

（）3.。

除以任何数都得0。

（）4.25X4^-25X4=100^100=1（）5.算式120+5X8与120+8X5的运算顺序相同，结果相等。

（）6.在算式80—20+5X10中,要先算除法，再算乘法,最后算减法。

（）三、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共12分）1.已知O+A=口,则下面算式中正确的是（①△+□=（□②（？一口=△③口—△=（□2. 下面三组算式中，运算顺序一样的是（ ）。

人教版四年级数学下册5. 乘法的运算定律及应用一、仔细审题，填一填。

(每空1分，共19分)1．用字母表示乘法结合律：( )。

2．102×45＝____×45＋____×45运用了( )律。

3．58×36＋36×42＝(________)____4．在方框里填上适当的数，使计算能简便。

(1)25×19×(2)175＋237＋(3)456－－82 (4)33×98＋×5．在里填上“>”“<”或“＝”。

136－54－46136－(54－46)101×85100×85＋11250÷(125×5)1250÷125×586×4＋8686×532×125125×4＋125×8二、火眼金睛，判对错(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。

(每小题2分，共6分)1．两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

( ) 2．303×5＝(300＋3)×5＝300×5＋3 ( ) 3．125×16＝125×8×2应用了乘法分配律。

( ) 三、仔细推敲，选一选(将正确答案的字母填在括号里)。

(每小题3分，共12分)1．185×102＝185×100＋185×2运用了( )。

A．乘法分配律 B．乘法交换律C．乘法结合律2．下列各组算式，得数相等的是( )。

A.⎩⎨⎧155×18155×10×8B.⎩⎨⎧68×215－68×1568×（215－15）C.⎩⎨⎧9800÷140÷709800÷（140÷70）3．576＋103的简便算法是( )。

3.4 乘法交换律和乘法结合律（教案）四年级下册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。

在此，我将根据人教版四年级下册数学教材第3.4节“乘法交换律和乘法结合律”的内容，为您呈现一份详细的教学计划。

一、教学内容本节课主要涉及教材第76页至第77页的内容，重点讲解乘法交换律和乘法结合律。

乘法交换律指的是两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

例如：a×b=b×a。

乘法结合律指的是三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，也可以先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，它们的积不变。

例如：(a×b)×c=a×(b×c)。

二、教学目标1. 让学生理解乘法交换律和乘法结合律的概念。

2. 培养学生运用乘法交换律和乘法结合律解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法交换律和乘法结合律的理解及运用。

2. 教学重点：让学生能够熟练运用乘法交换律和乘法结合律解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的座位排列，发现座位排列遵循乘法交换律和乘法结合律。

2. 讲解乘法交换律：通过举例说明，让学生理解乘法交换律的意义，并强调其应用。

3. 讲解乘法结合律：同样通过举例说明，让学生理解乘法结合律的意义，并强调其应用。

4. 随堂练习：设计一些简单的题目，让学生运用乘法交换律和乘法结合律解决问题。

5. 例题讲解：选取一些典型例题，引导学生运用乘法交换律和乘法结合律解决问题。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在解决问题时运用乘法交换律和乘法结合律的心得。

六、板书设计1. 乘法交换律：a×b=b×a2. 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作业设计（1）25×4×5（2）12×15×6（3）8×9×102. 请举例说明在日常生活中，你如何运用乘法交换律和乘法结合律简化计算。

人教版四年级数学下册乘法交换律专项练
习题
练一
1. 小明有3根铅笔，小红有5根铅笔，请问他们一共有多少根铅笔？
解法：根据乘法交换律，3 × 5 = 5 × 3 = 15。

所以，他们一共有15根铅笔。

2. 小明每天吃2个苹果，小红每天吃3个苹果，请问他们两天一共吃了多少个苹果？
解法：根据乘法交换律，2 × 3 × 2 = 2 × 2 × 3 = 12。

所以，他们两天一共吃了12个苹果。

3. 小明和小红一共有4本故事书和5本绘本，请问他们一共有多少本书？
解法：根据乘法交换律，(4 + 5) × 2 = (5 + 4) × 2 = 18。

所以，
他们一共有18本书。

练二
1. 一个篮子里有8个橘子，小明拿走了3个橘子，请问篮子里
还剩下多少个橘子？
解法：根据乘法交换律，8 - 3 = 3 - 8 = 5。

所以，篮子里还剩
下5个橘子。

2. 若12 × 4 = 48，则12 × 2 = 24，根据乘法交换律，正确吗？
解法：不正确。

根据乘法交换律，12 ×2 = 2 ×12 = 24。

所以，12 × 2等于24，符合交换律的规则。

3. 小明一共有9本书，他借给小红3本，请问小明还剩下多少
本书？
解法：根据乘法交换律，9 - 3 = 3 - 9 = 6。

所以，小明还剩下6本书。

（易错题）最新人教版小学数学四年级下册第三单元运算定律测试卷（答案解析）一、选择题1．102×125等于（）A. 100×125+2B. 100×125+2×125C. 100×125×22．下面没有运用乘法结合律的是（）。

A. 2×（5×23）=（2×5）×23B. 4×35×25=4×25×35C. 56×125=7×（8×125）3．25×13×4=13×（25×4）=1300，这里运用了（）。

A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法交换律和乘法结合律4．101×97和（）相等。

A. 100×97+97B. 100+1×97C. 100×97+15．运用简便方法计算49×99时应采用( )。

A. 49×100-99B. 49×(93+1)C. 49×100-496．61×24 61×4×6，里应该填( )。

A. >B. =C. <7．78×99用简便方法计算是（）。

A. 78×100＋78×1B. 78×100－78C. 78×100＋1D. 78×100－1 8．和56×（19+28）相等的算式是（）A. 56×19+28B. 56×（19+28）C. 56×19+56×289．与□×48结果相等的算式是（）A. □×50﹣□×2B. □×50﹣2C. □×48+210．下面算式正确的是（）。

A. 78×102=78×100+2B. 324-75-25=324-（75-25）C. 3200÷4÷25=3200÷（4×25）11．25×37×4＝37×（25×4）这是根据（）A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法交换律和乘法结合律12．计算404×25的简便方法，正确的是（）A. 400+4×25B. 400×25+4×25C. 400×4×25二、填空题13．72×65+28×65=（________+________）×65是应用________。

人教版数学四年级下册第三单元运算定律同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空。

(共8题；共23分)1. （1分）用简便方法计算．1348+2655+7345+8652=________2. （1分）学校买了2盒乒乓球，每盒25个，共花25元，每个乒乓球________元？3. （2分） 48×99=48×100﹣48，这是运用了________律，用字母表示是这个运算律________．4. （4分） (2018四上·盐田期末) 填上“>”“<”或“=”。

490亿________ 48990000000 100个百万________一亿-20________-2 125×(8×80)________125×8+125×805. （1分）计算63＋84＋(37＋16)＝________6. （8分） (2018四上·始兴期末) 直接写出得数240×30=________120×40=________300÷50=________630+90=________363+40≈________69×199≈________25×48×4=________150-50×2=________7. （5分） (2019四下·东莞期中) 计算101×99+101时，可以运用乘法运算定律进行简便运算，写成：（________ ________ ________）________ ________8. （1分）怎样算简便就怎样算．18×45=________二、判断。

(共5题；共10分)9. （2分）火眼金睛判对错．△－(□＋○)=△－□－○10. （2分）44×25=11×（4×25）运用了乘法分配律。

绝密★启用前2020-2021学年度下学期四年级数学试卷运算定律考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1．下列（）组的得数不相等。

A．125×24与3×（125×8）B．105×25－5×25与（105－5）×25 C．99×35与100×35＋1×352．88+66+34=88+（66+34）运用了（）A．加法交换律B．加法结合律C．乘法结合律D．加法交换律和结合律3．389+599的简便计算是（）A．389+600+1B．389+600-1C．390+599+14．下面说法中错误的是（）。

A．在研究平均数问题时可以用移多补少的方法B．我们在研究小数的意义时运用了数形结合的思想方法C．28＋374＋26 此题进行简便运算，我们头脑里可以想a－b－c=a－（b＋c）这一运算律5．怎样简便就怎样算102×34=（）A．2014 B．660 C．1014 D．34686．101×76的简便算法是（）A．100×76+1 B．100×76+100 C．100×76+76第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明………外…………○…※※………内…………○…二、文字题 7．列式计算。

1000减去284，再减去116是多少？三、其他计算8．25乘99的积与25的和的16倍是多少？四、脱式计算 9．简便计算。

（1）173＋428＋27 （2）38×101 （3）44×25 10．简便运算。

（1）61＋58＋59＋60＋57 （2）33×34＋99×22 （3）73×46－73＋73×55 11．简便计算。