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新教科版六年级下册全册科学教案(完整版)教学目标】科学概念1、放大镜是一种凸透镜，具有放大物体图像的功能，能够观察到更多的细节。
2、放大镜广泛应用于人们的生活和生产中。
3、放大镜的镜片特点是透明并且中间较厚。
过程与方法1、正确使用放大镜观察物体。
2、比较肉眼观察和放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到创造放大镜是人类的一大进步。
教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微局部。
教学难点】理解放大镜是“凸”“透”镜。
教学准备】分组实验器材：放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕、柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片。
教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：教师出示放大镜，询问学生知道放大镜是什么。
2、讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流：放大镜的构造——镜架、镜片；放大镜的作用——放大物体的像；放大镜的用途——观察生物、实验中观察花、昆虫等，还可以用于助视、电子产品检验、邮票鉴定、珠宝鉴定、指纹毛发纤维观察等。
4、让学生举例使用领域，填写网状图。
二、放大镜下的新发现1、教师让学生演示正确使用放大镜的方法。
2、学生选择一小块面积，使用放大镜观察图片、屏幕、织物等，记录新发现在科学记录本上。
3、交流新发现后，教师归纳：放大镜可以让我们看清肉眼无法看清的细微之处。
三、放大镜的特点教师讲解放大镜的特点：是一种凸透镜，透明并且中间较厚。
老师介绍放大镜的作用，让学生找物品来试着放大。
他们发现圆柱形和球形的以及水滴都有放大的效果。
老师解释了放大镜的镜片和能起放大作用的器具都具有中间凸起和透明的特点，因此放大镜也被称为“凸透”镜。
学生们也发现球形的透明物放大倍数最大。
在第二节课中，教师介绍了使用放大镜观察昆虫的方法和意义。
学生们通过放大镜观察昆虫的身体结构和活动情况，认识到使用工具观察可以扩大人们的视野，观察到更细小的物体。
六年级科技活动教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，提高学生的科技创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技意识。
二、活动主题1. 主题一：了解科技发展史2. 主题二：学习简单的科学实验3. 主题三：探索科技改变生活的奥秘4. 主题四：创意科技作品制作5. 主题五：走近科学家，学习科学家精神三、活动内容1. 活动一：了解科技发展史(1) 学习我国古代的科技成就，如四大发明等。
(2) 了解近现代科技的发展，如互联网、等。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 学习基本的实验操作方法，如测量、观察等。
(2) 进行简单的科学实验，如自制简易净水器、探究植物生长等。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 了解科技在日常生活中的应用，如智能手机、家电等。
(2) 探讨科技对生活的影响，如方便、环保等。
4. 活动四：创意科技作品制作(1) 发挥想象，创作具有创新性的科技作品。
(2) 学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水等。
5. 活动五：走近科学家，学习科学家精神(1) 了解科学家的生平事迹，如居里夫人、爱因斯坦等。
(2) 学习科学家的精神品质，如执着、勤奋等。
四、活动方式1. 讲授：讲解科技知识，引导学生学习。
2. 实验：动手操作，让学生体验科技的魅力。
3. 讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 创作：分组创作，培养学生的创新能力和动手能力。
五、活动准备1. 教师准备：科技知识PPT、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、实验器材等。
六、活动过程1. 活动一：了解科技发展史(1) 教师讲解我国古代科技成就。
(2) 学生分享近现代科技的发展。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 教师讲解实验操作方法。
(2) 学生进行实验操作，观察实验现象。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 教师讲解科技在日常生活中的应用。
(2) 学生分享科技对生活的影响。
六年级下册科学教案三篇六年级下册科学教案篇1一、教学目标过程与方法：1、能够制作出简单的能量转换玩具。
2、能用画图（模式图、卡通图）的方法揭示能量转换的过程。
3、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。
知识与技能：1、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
2、知道能量转换的过程是怎样进行的。
3、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。
情感、态度与价值观：1、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。
2、愿意合作与交流。
3、体验到能量的神奇。
二、教学重点：知道能量转换的过程是怎样进行的。
三、教学难点：能够选择合适的方式表述研究的过程与结果四、教学准备：纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔等。
五、课时安排：二课时六、教学过程：教学过程效果分析一、导入新课1、复习：什么是能量？举例说说能量在生活中有什么作用？能量的大小与物体的运动有什么关系？2、揭题：今天我们继续研究能量的知识。
二、认识什么是能量转换。
1、游戏研究：搓手。
请大家做个游戏，和我一起搓搓手，想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在？2、学生游戏思考，学生汇报。
3、这些能量是怎样产生的？板书：食物的`化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能4、通过简单的分析，你有什么发现？5、小结：我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。
6、请你举例：在我们生活中有哪些能量转换的事例。
7、学生汇报。
8、实物投影或看P45图分析：图中有哪些能量的存在，这些能量是如何转换的？9、学生讨论分析并汇报记录。
10、小结。
板课题。
三、了解并描述能量转换的过程。
1、过渡：在生活中，我们会经常遇到一些能量转换的问题，它们之间是怎样转换的呢，我们通过研究已经有共识了，那怎样具体的表现出来了？我们可以继续运用上节课画卡通画的形式来表现。
2、学生自由构思绘画。
3、展评小结。
四、做一个简单的能量转换玩具。
1、过渡：我们每个人都有玩具，在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知识。
六年级科技活动下册教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手操作和观察能力。
引导学生运用科学知识解决实际问题。
2. 活动准备：透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带实验操作台3. 活动过程：教师讲解光的传播原理，引导学生了解透明塑料管中的光线传播现象。
学生分组进行实验，观察光线在透明塑料管中的传播情况，记录实验现象。
学生通过实验现象，总结光的传播规律。
4. 活动延伸：学生尝试用彩纸装饰透明塑料管，观察光线传播的变化。
学生探讨如何在日常生活中应用光的传播原理。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：让学生了解风向标的原理和制作方法。
培养学生动手制作和实践能力。
增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：纸杯、剪刀、胶带、彩纸、针线实验操作台3. 活动过程：教师讲解风向标的原理和制作方法，引导学生了解风向标的作用。
学生分组进行制作，按照步骤制作简易风向标。
4. 活动延伸：学生探讨如何根据风向标判断天气变化。
学生尝试制作更精细的风向标，提高准确性。
三、活动主题：电池与电路1. 活动目标：让学生了解电池和电路的基本原理。
培养学生动手操作和实验能力。
引导学生运用科学知识解决实际问题。
2. 活动准备：干电池、小灯泡、导线、开关、电阻实验操作台3. 活动过程：教师讲解电池和电路的基本原理，引导学生了解电路的组成和作用。
学生分组进行实验，连接电路，观察小灯泡的亮灭情况。
学生通过实验现象，总结电路中电流的流动规律。
4. 活动延伸：学生尝试改变电路中的电阻，观察小灯泡亮度的变化。
学生探讨电池和电路在日常生活和科技中的应用。
四、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：让学生了解声音的产生原理。
培养学生动手操作和观察能力。
引导学生运用科学知识解决实际问题。
2. 活动准备：气球、剪刀、胶带、音叉、玻璃杯实验操作台3. 活动过程：教师讲解声音的产生原理，引导学生了解声音的产生和传播。
学生分组进行实验，观察气球和音叉的振动情况，记录实验现象。
六年级下册科技活动手写教案(齐)第一章：认识科技【教学目标】1. 让学生了解科技的定义和发展。
2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
【教学内容】1. 科技的定义：让学生了解科技是解决问题的方法和技术。
2. 科技的发展：让学生了解科技的发展历程和未来趋势。
【教学活动】1. 引入：让学生分享他们对科技的了解和看法。
2. 讲解：老师讲解科技的定义和发展。
3. 讨论：让学生分组讨论科技对生活的影响。
【作业】1. 让学生写一篇关于科技的小短文。
第二章：科学实验【教学目标】1. 让学生掌握基本的科学实验方法。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
【教学内容】1. 科学实验的基本方法：让学生了解观察、实验、推理等方法。
2. 科学实验的操作技巧：让学生掌握如何进行实验和观察结果。
【教学活动】1. 引入：让学生分享他们对科学实验的了解和经验。
2. 讲解：老师讲解科学实验的基本方法和操作技巧。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察和记录结果。
【作业】1. 让学生设计一个简单的科学实验，并写实验报告。
第三章：技术创新【教学目标】1. 让学生了解技术创新的含义和重要性。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
【教学内容】1. 技术创新的含义：让学生了解技术创新是对现有技术的改进和新技术的发明。
2. 技术创新的重要性：让学生了解技术创新对经济发展和社会进步的影响。
【教学活动】1. 引入：让学生分享他们对技术创新的了解和看法。
2. 讲解：老师讲解技术创新的含义和重要性。
3. 讨论：让学生分组讨论技术创新的应用和前景。
【作业】1. 让学生写一篇关于技术创新的小短文。
第四章：计算机科技【教学目标】1. 让学生了解计算机科技的基本概念和发展。
2. 培养学生对计算机科技的兴趣和应用能力。
1. 计算机科技的基本概念：让学生了解计算机的定义和功能。
2. 计算机科技的发展：让学生了解计算机科技的历史和未来趋势。
【教学活动】1. 引入：让学生分享他们对计算机科技的了解和看法。
六年级下册科技活动手写教案(齐)第一章：科学探究基本方法1.1 观察法1. 引导学生了解观察法的基本概念和作用。
2. 讲解观察法的具体操作步骤。
3. 通过实例演示观察法的应用。
1.2 实验法1. 引导学生了解实验法的基本概念和作用。
2. 讲解实验法的具体操作步骤。
3. 通过实例演示实验法的应用。
第二章：简单机械2.1 杠杆1. 引导学生了解杠杆的基本概念和分类。
2. 讲解杠杆的平衡条件及其应用。
3. 通过实例演示杠杆的原理。
2.2 滑轮1. 引导学生了解滑轮的基本概念和分类。
2. 讲解滑轮的原理及其应用。
3. 通过实例演示滑轮的作用。
第三章：力的作用3.1 力的概念1. 引导学生了解力的基本概念和作用。
2. 讲解力的三要素及其表示方法。
3. 通过实例演示力的作用。
3.2 重力1. 引导学生了解重力的基本概念和作用。
2. 讲解重力的计算及其应用。
3. 通过实例演示重力的作用。
第四章：热量与能源4.1 热量1. 引导学生了解热量的基本概念和作用。
2. 讲解热量的传递方式及其应用。
3. 通过实例演示热量的传递。
4.2 能源1. 引导学生了解能源的基本概念和分类。
2. 讲解可再生能源和不可再生能源的特点及其应用。
3. 通过实例演示可再生能源和不可再生能源的转化。
第五章：电子技术基础5.1 电子元件1. 引导学生了解电子元件的基本概念和分类。
2. 讲解电子元件的原理及其应用。
3. 通过实例演示电子元件的作用。
5.2 简单电路1. 引导学生了解简单电路的基本概念和组成。
2. 讲解电路的连接方法及其应用。
3. 通过实例演示简单电路的搭建。
第六章：计算机基础知识6.1 计算机概述1. 引导学生了解计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 讲解计算机的主要组成部分及其功能。
3. 通过实例演示计算机的基本操作。
6.2 操作系统1. 引导学生了解操作系统的概念和作用。
2. 讲解Windows操作系统的常用功能和基本操作。
六年级科技活动下册教案一、第一章：科技活动概述1. 教学目标：了解科技活动的概念、意义和作用，掌握科技活动的基本流程和方法。
2. 教学内容：a. 科技活动的定义和分类b. 科技活动的重要性c. 科技活动的基本流程和方法3. 教学活动：a. 讲解和讨论科技活动的相关概念b. 分析科技活动的重要性和作用c. 案例分享和小组讨论科技活动的流程和方法二、第二章：科学实验技能培养1. 教学目标：培养学生对科学实验的兴趣和好奇心，提高学生的实验操作能力和实验思维。
2. 教学内容：a. 科学实验的基本步骤和注意事项b. 常见实验操作技能的培养c. 实验思维的培养和实践3. 教学活动：a. 讲解和演示科学实验的基本步骤和注意事项b. 小组合作进行实验操作，培养实验技能c. 引导学生进行实验思维的训练和实践三、第三章：科技创新与制作1. 教学目标：培养学生对科技创新的兴趣和热情，提高学生的科技创新能力和动手制作能力。
2. 教学内容：a. 科技创新的基本概念和方法b. 创新思维的培养和实践c. 动手制作和展示科技创新作品3. 教学活动：a. 讲解和讨论科技创新的基本概念和方法b. 引导学生进行创新思维的训练和实践c. 小组合作进行科技创新制作，并进行展示和评价四、第四章：科技竞赛与交流1. 教学目标：培养学生对科技竞赛的兴趣和参与意识，提高学生的竞赛能力和团队协作能力。
2. 教学内容：a. 科技竞赛的类型和流程b. 竞赛策略和技巧的培养c. 科技交流与合作的机会和平台3. 教学活动：a. 讲解和讨论科技竞赛的类型和流程b. 小组合作进行竞赛策略和技巧的训练c. 分享和讨论科技交流与合作的机会和平台五、第五章：科技伦理与责任1. 教学目标：培养学生对科技伦理和责任的意识，提高学生的科技道德素养和社会责任感。
2. 教学内容：a. 科技伦理的基本原则和规范b. 科技活动中的伦理问题和责任意识c. 科技与社会发展的关系和责任3. 教学活动：a. 讲解和讨论科技伦理的基本原则和规范b. 案例分析和小组讨论科技活动中的伦理问题和责任意识c. 引导学生思考科技与社会发展的关系和责任六、第六章：计算机技术与应用1. 教学目标：培养学生对计算机技术的兴趣和应用能力，提高学生的信息素养。
六年级下册综合实践活动教案- 刺激科技世界全国通用教学目标：1. 激发学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 培养学生动手实践和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
活动一：科技小发明家活动目的：通过创造性思维和实践操作，培养学生的发明创造能力。
活动步骤：1. 学生分组，每个小组选择一个科技主题。
2. 学生自行设计并制作与主题相关的小发明。
3. 小组展示他们的小发明，并解释其作用和原理。
活动二：科技竞赛活动目的：通过竞争和合作，增强学生的团队合作和解决问题的能力。
活动步骤：1. 学生分成若干个小组，每个小组选择一个科技挑战。
2. 每个小组在规定时间内设计和制作相应的科技解决方案。
3. 小组之间进行竞赛，评选出最佳解决方案。
活动三：科技展览活动目的：展示学生的科技作品，激发对科技的兴趣和好奇心。
活动步骤：1. 学生小组准备展览所需的科技作品。
2. 进行一次校内的科技展览，学生展示并解释他们的作品。
3. 邀请其他年级的学生和家长参观展览。
活动四：科技讲座活动目的：通过专家的讲解，扩展学生对科技的认识和理解。
活动步骤：1. 邀请一位科技领域的专家来学校讲座。
2. 专家讲解一些科技的基本概念和最新进展。
3. 学生提问并与专家进行互动交流。
总结：通过这些综合实践活动，我们希望能够激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养他们的动手实践和解决问题的能力，同时增强他们的团队合作和沟通能力。
这些活动将使学生更加积极主动地参与科技创新和实践，为他们的未来发展奠定良好的基础。
新教科版六年级下册科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册科技活动手写教案(齐)一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管若干。
（2）彩色纸张。
（3）剪刀。
（4）胶水。
3. 活动过程：（1）教师讲解光的传播原理，引导学生思考光的传播路径。
（2）学生分组讨论，并提出自己的观点。
（3）学生动手操作，用透明塑料管、彩色纸张和剪刀制作光的传播路径模型。
（4）学生展示作品，并解释光的传播原理。
（5）教师点评，总结学生作品的优点和不足。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）提高学生对气象知识的兴趣。
（1）木棒。
（2）颜色纸。
（3）胶水。
（4）针。
3. 活动过程：（1）教师讲解风向标的作用，引导学生关注风向变化。
（2）学生分组讨论，并提出自己的制作想法。
（3）学生动手制作简易风向标，并用颜色纸、胶水和针装饰。
（4）学生户外实践，观察风向变化，并记录。
（5）学生分享实践心得，教师点评并总结。
三、活动主题：制作太阳能小车1. 活动目标：（1）让学生了解太阳能的利用。
（2）培养学生动手制作和创新能力。
（3）提高学生对新能源的认知。
2. 活动准备：（1）太阳能电池板。
（2）小车模型。
（3）导线。
（4）剪刀。
（5）胶水。
（1）教师讲解太阳能的利用和原理，引导学生关注新能源。
（2）学生分组讨论，并提出自己的制作方案。
（3）学生动手制作太阳能小车，连接太阳能电池板、导线和小车模型。
（4）学生测试太阳能小车，观察其运行情况。
（5）学生分享制作心得，教师点评并总结。
四、活动主题：探索声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）气球。
（2）木棒。
（3）盆。
（4）水。
3. 活动过程：（1）教师讲解声音的产生原理，引导学生思考声音的产生条件。
六年级下册科技活动手写教案完整版本小学六年级下册科技教学计划一、班级分析对科技这一科目，学生十分喜欢。
每到科技课上，学生都能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，善于与同学合作，积极面对困难，商量对策，共同完成活动，也善于总结经验与交流，在活动中充分锻炼了自己的实践能力。
二、教材分析国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出：“课程包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时。
这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长，全面提高学生的素质具有重要的意义。
六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。
各类活动项目准备安排14个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。
教学中项目的先后顺序可以变动，因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性，但在横向上是相互独立的。
每个活动项目大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分，并详细了所需的工具与材料及制作（实验）方法。
三．教学目标通过全面实施国家教委制定的课程计划，有计划地开展科技活动，培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神，锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和实践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特长。
四、教学措施1在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国主义教育，中华民族优秀文化传统教育和中国革命斗争传统教育等。
采取灵活多样的形式，寓教于乐，努力挖掘积极因瑑，激发学生正确的学习动机。
2坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原则。
课堂上采用“小组讨论，小组活动，老师指导”的活动方式，培养学生的自主能力，创造能力，交流能力，合作交往能力。
3注重过程性评价，采用多种评价方式及评价手段，让学生获得积极的情感体验，获得成功的自信心，使学生的自主能力，兴趣程度，创造能力，意志品质，合作交往能力得到提高。
注意学生身上的闪光点，时时鼓励他们，使他们克服自卑感，焕发积极向上的情感。
4共同参与活动，老师在教学过程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与学生为伍，成为其中的一员，建立和谐关系。
5结合活动的内容特点，讲授科学家名人轶事，观察、思考问题方法，进行思想品德教育，如何不怕挫败一次又一次的实验，最终取得成功的事例。
五、课时安排：本册教材共14课，每课安排1课时。
第一单元实验探索第一课时惯性小实验一、教学内容：1．P1-4二、教学目标：了解惯性的原理。
三、教学重点和教学难点：了解生活中的常见惯性现象。
四、教学准备：玻璃杯、书本、纸条、细棉线、条状木块等。
五、教学过程：﹙一﹚导入：多媒体观察生活中的常见现象。
﹙二﹚做一做：1.将盛有水的茶杯放在桌边，压在一张纸条上。
迅速抽出纸条，茶杯仍会留在原处。
茶杯内的水盛的越多，抽纸条时茶杯越稳定。
2.用一段细棉线把书捆住并悬挂起来。
另取一段细棉线，快速猛力下拉，则下面的细棉线易被拉断。
3.将一块条状木块直立放在玩具小车上，让玩具小车沿桌面运动。
当玩具小车遇到障碍而突然停止时，条状木块并不随玩具小车停止，而是向前倾倒。
4.当你以较快的速度向前奔跑时，突然听到停步的命令，却不能立刻止步，而是会继续向前跑几步才能完全停下来。
（三）想一想：1.根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等不同的需要，人们设计制造出尺寸、质量、用途各不相同的设备，相对于各种飞机而言，战斗机显得比较轻巧，而相对于各种加工设备而言，机床则显得比较笨重。
2.根据你已经获得的有关知识和经验，你认为哪些物体应该做得轻巧？哪些物体应该做的笨重些？把你的观点填在表格里，并与同学展开讨论。
名称质量要求原因分析﹙四﹚广角镜：生活中常见的惯性现象教学后记：第二课时神奇的金属桶一、教学内容：1．P5-8二、教学目标：了解金属桶能阻隔无线电波。
三、教学重点和教学难点：金属桶阻隔无线电波现象。
四、教学准备：闹钟、收音机、金属桶等。
五、教学过程：﹙一﹚导入：手机为什么在电梯里听不到一点声音，而一出电梯手机又正常了，是手机有问题了吗？﹙二﹚做一做：1.在桌面上放几本厚书，把一个正在叮当作响的闹钟放在书上。
2.用一个金属桶罩住闹钟和书本，大家仍然可以听到铃声。
3.拿走闹钟，在书上放一台正在播放音乐的收音机，然后同样用这个金属桶，慢慢地罩住收音机。
随着金属桶的下移，收音机的音乐声会越来越模糊，最后几乎没有声音了。
4.慢慢地移开金属桶，收音机的音乐声会渐渐的清晰；完全拿开金属桶时，收音机的声音又恢复正常了。
（三）想一想：小亮发现家里的电视电缆比普通的导线粗很多。
他用一把小刀，仔细剥开一根废旧的电视电缆和一根普通的导线，发现电视电缆除了包有塑料绝缘层外，还包有一层铝皮或一层金属丝网，而普通的导线却只包有塑料绝缘层。
你知道这是什么原因吗？（四）广角镜：“金属桶”的奥秘第三课时简易电动机一、教学内容：1．P9-12二、教学目标：了解简易电动机。
三、教学重点和教学难点：制作简易电动机。
四、教学准备：小磁铁、直径约0.31毫米漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、砂纸、尖嘴钳等。
五、教学过程：﹙一﹚导入：电动机是一种常用的能量转换装置，它可以将电能转换成机械能为人们服务。
电风扇、洗衣机、空调、全自动照相机、电动剃须刀等家用电器中都有类型、作用不同的电动机。
﹙二﹚试一试：现在自己动手来做一台建议电动机。
1.制作转子。
用漆包线绕制一个长约50毫米、宽约25毫米的矩形线圈，匝数为5匝半，两边各留出30毫米长的一段作为转动轴。
线圈收头时要在窄边的中央部分绕上几匝。
以免转动轴滑动。
用砂纸将两转动轴下半边漆皮打磨干净。
2.制作支架。
将粗铜丝剪成两段，每段长60毫米。
用砂纸把铜丝的两端打磨干净，然后用尖嘴钳小心的弯成两个支架。
3.组装。
用图钉把支架钉在一块小木板上，将转子放在支架上，在转子下面的木板上放上小磁铁，电动机就装好了。
从两个支架的下端接上导线，并将导线连接在电池的两级上。
用手稍微转动一下线圈，线圈就会不停地朝一个方向转动。
（三）想一想：1.电动机装好后，按照书中图示进行调整，想一想转子的转动会有什么变化？怎样才能增大电动机的转速？2.电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极广。
有条件的同学可以利用课余时间，走访附近的工厂、农村，调查一下那里使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全事项等。
（四）广角镜：电动机的发现。
第二单元科技制作第四课时设计缓冲包装一、教学内容：教材P13-17二、教学目标：使学生明白缓冲包装的作用三、教学重点和难点：了解缓冲包装四、教学准备：各种缓冲材料、鸡蛋等。
五、教学过程：﹙一﹚导入：鸡蛋受到稍重的撞击时很容易破碎。
是否能找到一种使鸡蛋不容易破碎的包装方法呢？﹙二﹚做中学1. 探究如何防止鸡蛋破碎找一些市场上常用的缓冲包装材料将鸡蛋包装起来，然后从一定的高度落下，观察鸡蛋是否破碎。
以小组为单位，通过研究、讨论和分析，总结导致鸡蛋破碎的原因和保护鸡蛋的秘诀。
导致鸡蛋破碎的原因：保护鸡蛋的秘诀：2.设计缓冲包装根据所了解的缓冲方法对鸡蛋进行包装设计，将设计方案写在方案栏中。
①了解常见的缓冲设计方法，分组提出设计方案。
②讨论设计方案的可行性。
③动手制作。
④进行试验，修改设计。
﹙三﹚测与评：1.对各小组的作品进行测试，看一看哪组作品的缓冲效果最好。
通过比较，分析自己的作品有哪些优点和需要改进的地方。
尝试改进自己的设计，使它更趋完善、合理。
2.到商场或有关生产单位进行调查，采访熟悉包装技术的工程师和专家，了解包装技术的历史、现状与发展。
联系实际，写一篇有关商品防震技术的小论文。
（四）广角镜：了解缓冲包装教学后记：第二课时制作晶体“宝石”一、教学内容：教材P18-22二、教学目标：1．了解哪些物质可以结晶。
2．自己动手制作晶体挂饰。
三、教学重点和难点：自己动手制作晶体挂饰。
四、教学准备：盐、面粉、明矾、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精温度计、棉线、木块等。
五、教学过程：﹙一﹚导入：将盐溶液烧干后，就会有形状为立方体的固体小颗粒产生，这种现象称为结晶。
﹙二﹚做中学：1．哪些物质可以结晶实验中生成的颗粒就是盐结晶，在我们身边有很多物质都是晶体，说说你找到的晶体。
①将盐、面粉分别放入装有热水的烧杯中，充分搅拌，观察它们能不能充分溶解在水中。
②将烧杯放在酒精灯上缓慢加热，直到水烧干后，一个杯底产生了颗粒状的晶状体，另一个杯底则产生了一层粉末状的物质。
2.制作盐晶体挂饰①将盐溶入80℃热水中，直至无法再溶解，制成浓盐水。
②将绳结悬挂在筷子上，浸泡于浓盐水中。
③把杯子放入泡沫塑料盒中，让盐水慢慢冷却。
一段时间后绳结上便粘有许多盐的结晶体。
3.制作明矾晶体“宝石”盐水冷却的越慢，晶体颗粒就越大。
①将400克水、80克明矾放入锅中加热至沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。
冷却至70℃左右，倒入玻璃杯中。
②将悬挂的棉线放入明矾溶液内，并使玻璃杯平稳的放置一个晚上，棉线上会生成许多小晶体。
只保留1~2个形状好看的结晶体，其余的均剪掉。
③再将粘有结晶体的棉线放入杯中明矾溶液内，放置2~3个星期即可制成漂亮的明矾晶体“宝石”。
﹙三﹚测与评。
你是否能够成功地制作出盐晶体装饰品和明矾晶体“宝石”？如果没有成功，你认为是什么原因造成的？应该如何改进制作过程和方法？改进后的效果如何？请将每次所制作作品的外观效果填入表中，以便判断改进的过程和方法是否有效，并将你的体会与总结记录下来，与同伴分享交流。
（四）广角镜结晶教学后记：第三课时利用废油一、教学内容：教材P23-27二、教学目标：1．认识琥珀。
2．制作昆虫“琥珀”标本。
三、教学重点和难点：制作昆虫“琥珀”标本。
四、教学准备：昆虫数只、优质透明松香、大头针、火柴盒、镊子、酒精灯、石棉网、小刀。
五、教学过程：﹙一﹚做中学：1．将松香放入容器中加热熔化。
2. 把熔化了的松香倒入火柴盒内，至火柴盒高度的1/3处。
3. 待松香稍冷却但尚未变硬前，用大头针戳住小昆虫背部，插在火柴盒中央，再把松香倒满火柴盒，并立即拔出大头针。
4.待松香变硬后，剥去火柴盒，并清除粘在松香表面的碎纸。
5.用烧热的小刀烫去标本表面的碎屑，并磨光表面。
一块晶莹透明的人造昆虫琥珀标本就做成了。
﹙二﹚测与评1. 对着光线观察你制作的昆虫琥珀标本，从外形是否美观、通透程度、昆虫形态是否完整、是否有气孔几个方面对它进行评价。
想一想：产生质量问题的原因是什么？应该怎样克服？2. 展示各自制作的昆虫琥珀标本，评一评谁制作的最好，与大家交流制作的方法。
