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《语言的魅力》同步练习◆基础知识达标一、写出下列词语的近义词。
安慰( ) 爱惜( ) 安静( ) 哀痛( )二、写出下列词语的反义词。
爱惜( ) 安慰 ( ) 悲哀( ) 悲伤( )必须( ) 便宜( ) 不计其数( )三、关联词语填空。
1、小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2、（）下雨，地（）湿。
3、（）多读多练，（）会提高作文水平。
4、诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5、（）答应了，你（）应该办到。
四、修改病句。
1、金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。
____________________________________________________________2、“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
____________________________________________________________3、老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
____________________________________________________________◆课后能力提升五、课外阅读。
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
语言的魅力（语言特色答题模板）你知道什么语言最吸引人吗？感恩粥无粥一路走来一心一意语言的魅力能体现一个人的知识素养内涵智慧语言只有有趣分享点1. 成功的人之所以成功是因为他们做到了别人做不到的事情，请接合自己身边的成功人士谈谈他们的成功之举，我们自己又是如何去做的，是否有用心，会规划，有坚持不懈？2. 自己是否也经常会有选择综合性，选择了又会后悔，为什么会出现这种心理呢？我们该如何珍惜当下因缘，努力在当下呢？3. 许多人都想要得到某种能力，那就去承担吧，愿力决定始终, 我们该如何发愿去承担，增长自己的能力？心连心作者：杨的家人非常感谢我们的乔。
乔真是像我们家的一家之主。
每次有什么活动，她都很照顾。
周四之前我们去了团建华杰家，一到就挽起袖子上班。
她也会处理好这件事，并尽快完成。
得到珍姐的帮助，其他的事情我总是会处理好。
她每次都笑。
她是一位非常善良的长者。
她很感谢她，感谢她默默奉献，她总是做出很大的承诺。
我想分享几天前发生的事情。
前几天带妈妈看病的过程中，隔壁房间很吵。
我走过去看了看。
一个穿军装的中年人在哪里就大声喊，说自己是老兵，去哪里优先。
然后他就不用排队先看病了。
他说话的时候非常激动。
当时有股力量叫我上去劝他不要在这里这么大声。
医生应该帮助病人看病，不应该影响到所有人。
医生要按顺序看病，然后我竖起大拇指。
我说：“你真的很好，很好，为我们保卫国家。
然后他说我们几个人上过战场。
我说，你好多了。
我就在那里夸他，他听了很髙兴。
有人夸他的时候，他很开心。
然后我开始跟他解释，医院是有制度的。
如果大家都出了问题，医生工作的时候会很迷茫。
如果他很急，有事，可以让医生给你一个提示，医生会优先考虑你。
有几个人在那里帮忙劝他, 他的脾气慢慢平静下来。
后来，他自动排队，没有任何焦虑的表情。
我觉得如果发生了什么事，我可以帮助别人冷静下来。
事实上，帮助别人是我的职责。
图文和乐心栈。
语言的魅力阅读的答案语言的魅力阅读及答案世界上的语言很多，每一种语言都有它的魅力。
以下是WTT精心准备的语言的魅力阅读的答案，大家可以参考以下内容哦！语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。
街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。
他看看木牌上的字，地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”那盲老人地回答，“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？1．根据句子的意思在文中找出相应的词语。
1）美好的时光。
……（）2）大模大样地离开了。
（）2．写出带下划线字的正确读音。
穿着华丽（）乞讨（）3．练习上下文，在横线上填上合适的词语。
1）他看看木牌上的字，地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”2）“唉！”那盲老人地回答，“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上的神情非常悲伤。
4．用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
语言的魅力五年级下册语文能力答案1、曹雪芹在《红楼梦》中通过众人之口有许多对王熙凤评价的语言，下面不是对王熙凤评价的一项是( ) [单选题] *A.秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过”B.冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。
”C.兴儿向尤二姐评价说：“……心里歹毒，口里尖快，嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。
”D.金陵十二钗正册·判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。
(正确答案)2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào4、45. 下列句子中，加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．春天到了，大明湖畔杨柳依依，湖中碧波荡漾，风景宜人，“美不胜收”。
(正确答案) B．大家都认为他提出的这条建议很有价值，都“随声附和”地表示赞同。
C．突然，一个影子如“白驹过隙”般一闪而过，快捷如飞。
D．孩子向家长吐露心声时，家长应“洗耳恭听”，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、爱而不见（xiàn）B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案)C、静女其娈（luán）D、彤管有炜（wěi）6、14．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）[单选题] *A．渲染（xuàn）抽噎（yè）逞能（chěnɡ）自惭形秽（huì）B．迸溅（bènɡ）荣膺（yīnɡ）褶皱（zhě）气冲斗牛（dǒu）(正确答案)C．殷红（yīn）阔绰（chuò）惩戒（chéng）戛然而止（jiá）D．缄默（jiān）追溯（sù）栈桥（zhàn）鲜为人知（xiān）7、67. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、女有归:归:返回。
语言魅力古人云“一言可以丧邦”，“一言可以定国”，“三寸之舌，强于百万之师”。
可见语言的作用是很大的，魅力是不可限量的。
著名散文家朱自清先生说过这样一句话：“人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。
”可见，具有高超的说话能力，是一个人获得社会认同的最便捷、最有效的手段。
“魅”，形声字，从鬼，末声，本义是迷信传说中的精怪。
“魅力”是很吸引人的力量或巨大的诱惑，英文写做：charm、demon、evil spirit。
那么，怎么使自己语言具有魅力呢？首先，语言要表达简明、连贯、得体。
简明、连贯、得体是魅力语言的基本特征。
简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解；三要避免晦涩，便于理解。
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
包括排列句序、复位填充、给境补文等题型。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。
具体包括：内容得体、目的合适、对象明确、手段得当、场合适宜等。
主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；（4）语言表达有分寸感。
题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角度转换、书面语与口头语的转换等。
有一个笑话是这样的：古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。
可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。
王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。
王员外着急了：“不该走的走了。
”另一客人暗忖：“原来我是该走的。
”也扭头离去。
王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。
普通话水平测试朗读作品：《语言的魅力》
在繁华地巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
这天中午，法国诗人让?彼浩勒也经过这里。
他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上的神情非常悲伤。
让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。
晚上，让?彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。
盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让?彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浑厚的感情色彩。
是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天//都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？。
《语言的魅力》阅读练习及参考答案《语言的魅力》阅读练习及参考答案中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。
刘勰云：“规范本体谓之镕，剪裁浮词谓之裁。
裁则芜秽不生，镕则纲领昭畅……一意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之肬赘也。
”又云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
”这个原则虽然对各种文体都适用，但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。
而古典诗歌的篇幅相当有限，作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。
从意象的角度来思考这种原则，显然会导出对于意象密度的追求。
何谓“意象”?“意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。
”假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，前者所承载的意蕴更加丰富，或者说所传达的信息量更大，如此更可能达到言约意丰的效果。
但是，是不是意象密集的诗一定是好诗呢?或者说，是不是意象密度越大的诗就越好呢?下面以五律为例做些分析。
“犬吠水声中，桃花带雨浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
”（李白《访戴天山道士不遇》）这是一首千古传诵的名篇，后人的赞扬之词甚多。
但是它也招致了一些非议，有人就说：“‘水声’、‘飞泉’、‘树’‘松’‘桃’‘竹’语皆犯重。
”其实正是指此诗意象过于密集。
那么，为什么意象过于密集也会是一种缺点呢?简单地说，原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞。
从上述论述可以得出两个貌似互相矛盾的结论：对于诗句来说，意象密集往往会产生精警的名句；对于诗篇来说，意象密集则是利弊参半的'，有些作品因意象密集而见胜，有些作品却因意象过密而受损。
这又是什么原因呢?原因在于人们对于名句和名篇的要求有所不同。
一般说来，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，也就是说，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。
语言的魅力阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
下面是本店铺精心收集的语言的魅力阅读答案，希望能对你有所帮助。
语言的魅力阅读答案【1】“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？1．“这么大的作用”指的是什么？请联系全文回答。
_________________________2．把语段中的成语摘抄在下面的横线上。
_________________________3．请你用自己的话说说“语言的魅力”在于何处。
_________________________参考答案：1．人们对老人产生同情之心，于是有许多人给老人钱。
2．莺飞燕舞良辰美景万紫千红3．恰当的语言可以使人与人之间变得亲近，可以化解矛盾，语言源于思想，所以语言的魅力也可以说是人思想的魅力。
语言的魅力，可以改变人的一生。
语言的魅力阅读答案【2】1．借助工具书预习课后生字。
2．熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决。
3．请用几个你认为合适的词语来形容大地母亲。
教学目的要求：知识目标：1学习本课的生字。
2理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言魅力。
3有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
能力目标：培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。
情感目标：体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
教学重点难点：1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。
2.有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课：1.语言是人们交流的工具。
2019-2020年语文四年级下册语言的魅力北师大版拔高训练八➢第1题【填空题】辨字组词。
衫______衷______绅______ 叹______彬______哀______伸______ 仅______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】作者对木牌上前后两次的语言进行了描写，结合课文内容回答问题。
①“我什么也看不见！”这是______写的。
②“春天到了，可是……”这是______写的。
③木牌上前后两次语言都有共同的目的，都是围绕______来写的，但是收到的效果是不一样的。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】在横线上填上合适的字。
无动于______ 万______千红双目失______ ______歌______舞【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】把下列词语补充完整。
万紫______ 无动______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据短语的意思，在横线上填上一个恰当的字。
①出门旅游的人——______客②串门说情的人——______客③经常往来的人——______客④坐车的人——______客【答案】：【解析】：给划线的字选正确的读音。
穿着______（zháozhuò zhāo zhe）着______（zháozhuò zhāo zhe）火着______（zháozhuò zhāo zhe）数带着______（zháo zhuò zhāozhe）【答案】：【解析】：读拼音，写词语。
【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】查字典“姗”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】照样子，用直线把词语连接起来。
灿烂的______ 奔跑巍峨的______ 大道精彩的______ 跟着陡峭的______ 高山快速地______ 阳光平坦的______ 山崖紧紧地______ 节目宽敞的______ 教室【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】根据词语的意思写出适当的词语。
语言魅力古人云“一言可以丧邦”，“一言可以定国”，“三寸之舌，强于百万之师”。
可见语言的作用是很大的，魅力是不可限量的。
著名散文家朱自清先生说过这样一句话：“人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。
”可见，具有高超的说话能力，是一个人获得社会认同的最便捷、最有效的手段。
“魅”，形声字，从鬼，末声，本义是迷信传说中的精怪。
“魅力”是很吸引人的力量或巨大的诱惑，英文写做：charm、demon、evil spirit。
那么，怎么使自己语言具有魅力呢？首先，语言要表达简明、连贯、得体。
简明、连贯、得体是魅力语言的基本特征。
简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解；三要避免晦涩，便于理解。
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
包括排列句序、复位填充、给境补文等题型。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。
具体包括：内容得体、目的合适、对象明确、手段得当、场合适宜等。
主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；（4）语言表达有分寸感。
题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角度转换、书面语与口头语的转换等。
有一个笑话是这样的：古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。
可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。
王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。
王员外着急了：“不该走的走了。
”另一客人暗忖：“原来我是该走的。
”也扭头离去。
王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。
”拔脚就走。
只剩下王员外一人呆在那里。
请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？其次，语言要表达准确、鲜明、生动。
相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。
小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。
苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”不料苏小妹却评之为“下品”。
苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。
’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。
”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。
因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与“细”的搭配别出心裁。
用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。
用语准确生动，可达到佳妙的境地，而平时的语言表达中，亦应如此。
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。
准确是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语的贴切、分寸感和褒贬色彩的把握。
鲜明是指色彩分明，观点明确，尤其指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。
生动是指描绘或表达具体形象可感，尤其指遣词造句经过精益求精的筛选，形象化地表达出诗情画意，显示出感人的艺术魅力。
鲜明，以准确为基础，不准确，就无所谓鲜明。
生动，往往以准确、鲜明为前提。
有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。
第三，语言要恰当地选择表达句式。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
句式，通常指的是句子的结构形式。
常见的句式有：长句和短句，主动句和被动句，肯定句和否定句，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，常式句和变式句，整句和散句，口语句和书面语句，单句和复句等。
可见，汉语句式丰富多彩，灵活多变。
同一个意思，可以用不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。
句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，从汉语的表达上来说，不同的句式可以收到不同的表达效果，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰等。
1．从话题保持一致的角度选用。
2.从情调氛围一致的角度选用。
3．从符合内在逻辑的角度选用4．从时间空间一致的角度选用第四，语言要善于运用修辞。
阅读下面的两段话，比较这两段话的表达的效果。
1．母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。
现在不正流行这样吗？2.老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。
对此，本人打心眼里不屑一顾。
都21世纪了，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？很明显，第二段话比第一段话更生动、更形象、更有感染力，也就是说，第二段话比第一段话更有魅力。
原因在哪里呢？第二段话使用了一些修辞手法。
常见的修辞方法及表达效果如下：(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁。
(2)拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。
(3)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
(4)夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境。
(5)对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
(6)排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。
(7)设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
(8)反问：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。
展现你的语言魅力1．阅读下面这段话，帮助该演员改一下台词，要求仍用夸张的修辞手法，并适合舞台情景的需要。
有位演员，每当念到下面这句台词：“我的眼力比你好一百倍，就是两只苍蝇飞过，我也看得清哪一只是公，哪一只是母。
”他觉得观众的笑声有些刺耳，他怀疑是表达太俗。
2．阅读下列一则材料，按要求回答问题。
李某，出生在一个富裕的家庭，自小父母就对其娇生惯养，以至于李某自私狭隘，蛮横粗暴。
从小学到中学，同学都“惹不起”他，对他避而远之。
高三时，李某因上网逃课，被班主任赵老师发现后，批评了一顿。
李某竟怀恨在心，在晚自习时，掏出尖刀，在众目睽睽之下刺向没有防备的赵老师，赵老师因抢救无效身亡。
据悉，到目前为止，这样的案件在全国已发生4起。
日前，××法院已对此案做出判决，判处19岁的李某死刑。
类似事件已引起社会广泛关注，许多家报纸都纷纷进行专题报道。
但不同的报纸从各自的角度出发，报道的重点和倾向是不同的。
请试着为下面两家报纸各拟一个标题，力求体现各自的报道倾向。
《中国教育报》：________________________________ 《中国法制报》：_______________________________3．树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座，为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。
不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。
于是小张对他说：“________。
”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意“________。
”请在横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。
要求：语意明确，语言得体，每句不超过60字。
小张对刘先生的儿子说：“____________________________________________________。
”刘先生的儿子对父亲说：“________________________________ ___________________。
”4．在下面一段文字的横线上，填入恰当的语句。
人立于世间，首先要有一颗“良心”，要有“公心”，________，不能有“野心”，但要________。
做事先要下“决心”，还必须________，更要“精心”和“细心”，绝对不能“粗心”；对未来要________，如果遇到挫折，坚决________；读书、做研究要“专心”，不能“分心”。
中国文化主张待人要“虚心”，也要________，还要有“爱心”和“热心”，绝对不能有“坏心”，更不能有“黑心”；面对钱财诱惑，要切忌“贪心”；面对美色，要革除“花心”，戒掉“贼心”；有些事必须“费心”，不能“掉以轻心”。
5．请仿照下面的示例，写一段话。
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？凄冷寂寞中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以点点绿意问候春天，而那点点绿意就是曾经在雪地里轻轻的梦呓。
6．阅读《热爱生命》片断，运用适当的修辞手法扩展其中画线的句子，使之具体、生动、丰满。
（60字左右）。
他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。
这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。
这地方的狼很多。
狼嚎的声音一直在惊吓着他。
答案．我的眼力比你好一百倍，就是两只蝴蝶飞过，我也能看得清哪一只是梁山伯，哪一只是祝英台。
2．《中国教育报》：杀师悲剧频发,教改路在何方?《中国法制报》：法制教育缺失,酿成杀师悲剧3．（示例）小张说：“您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他好吗?谢谢。
”儿子说：“爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。
”4．（示例）力戒“私心”有“雄心”有“恒心”和“耐心”有“信心”不能“灰心”“实心”5．（示例）赤日炎炎，你知道一朵荷花的梦吗？酷热孤独里，她胸怀一片阴凉消夏，等到凉风习习时，她就会以缕缕花香问候初秋，而这缕缕花香，就是曾经在炎热中淡淡的清凉。
6．（示例）狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
