八年级历史下册第五单元第16课 独立自主的和平外交教学课件

独立自主的和平外交

集体备课 备注

课题 人教版历史八年级下册第五单元第16课《独立自主的和平外交》导学案 课型 新课

一、学习目标：

知识与能力

了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。

过程与方法

通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。

情感态度与价值观

了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。

二、学习重难点：

1、和平共处五项原则和万隆会议。

2、对把和平共处五项原则作为处理国与国之间关系基本准则的正确理解。

三、自学检测

1.新中国建立以后，奉行 外交政策。

2.和平共处五项原则：（1) 年， 在接见 时首次提出。

（2）内容：互相尊重主权和领土完整， ，互不干涉内政 ， ， 。

（3）倡导： 年，周恩来总理访问印度和缅甸，分别同印度总理 、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意把以平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的 。

（4）意义：在国际上产生 ，成为处理 的基本准则。

3.周恩来出席万隆会议（又称“亚非会议”）

（1） 年，在印度尼西亚 ，第一次没有 参加的亚非会议。

（2）周恩来提出“ ”的方针，促进了会议的圆满成功，中国加强了同亚非各国的

团结与合作。

四、合作探究

目标导学一：和平共处五项原则的提出

部编人教版八年级下册历史教案

1 第16课 独立自主的和平外交

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就

过程与方法 通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力

情感态度

与价值观 了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值

【重点难点】

教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

2 教学过程

一、导入新课

播放：电影《周恩来外交风云》片段

电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，对世界造成了深远影响。今天我们共同学习第16课：独立自主的和平外交，来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。

二、新课讲授

目标导学一：和平共处五项原则的提出

1．史料展示：

材料一：

材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？

——摘自《周恩来传》

2．根据材料和所学回答：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？

提示：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。

教案序号： 课题：16、独立自主的和平外交

教学目标：

1、结合教材，完成自学检测试题，识记和平共处五项原则提出的时间、内容，万隆会议召开的时间、周恩来在会中提出的方针等基础知识；

2、回顾建国初期国家面临的局势及观看视频，概括和平共处五项原则提出的背景、内容，认识到新中国实行独立自主的外交政策；

3、观看视频，说出万隆会议召开前与会议中面临的困难，理解“求同存异”方针的含义，归纳万隆精神的内涵；分析概括新中国初期取得重大的外交成就的原因，增强民族自豪感，激发爱国热情。

教学重点：

1、回顾建国初期国家面临的局势及观看视频，概括和平共处五项原则提出的背景、内容，认识到新中国实行独立自主的外交政策；

2、观看视频，说出万隆会议召开前与会议中面临的困难，理解“求同存异”方针的含义，归纳万隆精神的内涵；分析概括新中国初期取得重大的外交成就的原因，增强民族自豪感，激发爱国热情。

教学难点：

1、回顾建国初期国家面临的局势及观看视频，概括和平共处五项原则提出的背景、内容，认识到新中国实行独立自主的外交政策；

2、观看视频，说出万隆会议召开前与会议中面临的困难，理解“求同存异”方针的含义，归纳万隆精神的内涵；分析概括新中国初期取得重大的外交成就的原因，增强民族自豪感，激发爱国热情。

师生活动 设计意图

一、展示漫画，导入新课

师：展示旧中国外交漫画。

这是一张反映旧中国外交的漫画，请同学们回顾我们学习过的近代史，用几个词来形容旧中国的外交。

生：屈辱、不独立、不平等┉┉

师：我们可以看出，弱国无外交。新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，开启了外交事业的新篇章。

二、自主学习，合作探究

出示学习目标，指引学生学习。

（一）自主学习

出示任务：任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记独立自主的和平外交政策、和平五项原则、万隆会议、“求同存异”方针的基础知识。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合课前预习——《独立自主的和平外交》导学任

历史八年级下册第16课《独立自主的和平外交》教案

【教学目标】

知识与能力知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就

过程与方法通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力

情感态度

与价值观了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值

【重点难点】

教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

2 教学过程

一、导入新课

播放：电影《周恩来外交风云》片段

电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，对世界造成了深远影响。今天我们共同学习第16课：独立自主的和平外交，来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。

二、新课讲授

目标导学一：和平共处五项原则的提出

1．史料展示：

材料一：

材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？

——摘自《周恩来传》

2．根据材料和所学回答：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？

提示：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。

(一)和平共处五项原则提出的背景