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高三一轮复习人教版生物选修三专题2细胞工程植物细胞工程的基本技术导学案2.1.1 植物细胞工程的基本技术【教学目的】1．了解植物细胞的全能性 2．了解植物细胞脱分化和再分化的结果3．掌握植物组织培育的流程及要求【教学重点和难点】1.植物组织培育的操作进程【自主预习】(一)、细胞工程1．概念：运用 和 的原理和方法，经过 或 上的操作，依照人的志愿来改动细胞内的 或取得 的一门综合迷信技术。
2．分类：依据操作对象不同，可分为 、 。
〔二〕、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括 、 、 、 。
2、植物细胞主要的增殖方式是 ，细胞分化是指 ，____________缘由是 。
3、全能性是指 ，表现为全能性的缘由是 。
4．在实际上，生物的任何一个细胞都 ，但在生物的生长发育进程中，细胞并不表现 ，而是分化成各种 。
5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有 地表达出各种 ，分化构成不同的细胞，从而构成生物体的不同 。
〔三〕、植物组织培育技术1．原理：植物细胞具有 ，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。
2．进程：离体植物的 −−→−脱分化 _ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体 −−→−发育完整植株。
3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失掉其特有的而转变成未分化细胞的进程。
4．植物组织培育：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培育在人工配制的培育基上，给予适宜的培育条件，诱导其发生、丛芽，最终构成完整植株。
预习自测：1.细胞全能性是指〔〕A.生物体内的细胞具有的构成完整集体的特性B.生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C.生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D.生物体的细胞具有构成完整集体的潜能2.植物组织培育是指〔〕A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体D.愈伤组织构成高度液泡化组织3.愈伤组织是一类〔〕A.高度液泡化、呈无定型形状的薄壁细胞B.陈列严密的细胞壁C.具有小泡的薄壁细胞D.性状规那么的一群细胞【课内探求】探求一、细胞全能性1. 什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织，其特点是什么？2.细胞的全能性的含义、缘由及大小比拟。
专题二细胞工程一、植物细胞工程1．细胞工程(1)操作水平：______________________。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________或获得_________。
2．植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部__________的任何一个细胞，都具有发育成__________的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的__________。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于__________状态，提供一定的__________和其他适宜外界条件。
3．植物组织培养技术(1)概念理解①培养对象：_____________________。
②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。
③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成__________。
(2)操作流程4．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成_____________，并把杂种细胞培育成__________的技术。
(2)操作流程(3)流程分析①过程a为去除__________获得具有活力的原生质体，用到的酶是__________________。
②过程b是原生质体的融合，其原理是_______________________。
③诱导b融合的两种方法：物理法包括_______________等；化学法一般用_____________作为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出__________。
⑤过程d是__________技术，其原理是__________。
(4)意义：________________________________。
5．植物细胞工程的应用(1)植物繁殖的新途径(2)作物新品种的培育：单倍体育种、____________的利用。
(3)细胞产物的__________：培养到__________阶段。
二、动物细胞工程1．动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础(1)动物细胞的培养过程(2)培养条件①无菌、无毒的环境：对__________和所有培养用具进行无菌处理，添加__________，定期更换培养液以清除__________。
题专2 细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术【教学目标】1．理解植物细胞的全能性2．了解植物细胞脱分化和再分化的结果3．掌握植物组织培养的流程及要求【教学重点和难点】1.植物组织培养的操作过程【自主预习】(一)、细胞工程1．概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。
2．分类：根据操作对象不同，可分为、。
（二）、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括、、、。
2、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，____________原因是。
3、全能性是指，表现为全能性的原因是。
4．在理论上，生物的任何一个细胞都，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现，而是分化成各种。
5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有地表达出各种，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同。
（三）、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。
2．过程：离体植物的−−→−脱分化_ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体第1页/共3页−−发育完整植株。
−→3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。
4．植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。
预习自测：1.细胞全能性是指（）A.生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B.生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C.生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D.生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2.植物组织培养是指（）A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B.愈伤组织培育成植株C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化组织3.愈伤组织是一类（）A.高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞B.排列紧密的细胞壁C.具有小泡的薄壁细胞D.性状规则的一群细胞【课内探究】探究一、细胞全能性1. 什么是脱分化与再分化，什么是愈伤组织，其特点是什么？2.细胞的全能性的含义、原因及大小比较。
检测案40植物细胞工程[基础巩固练]考点一植物组织培养1．利用植物组织培养技术不仅能保持母本优良的遗传性状，实现苗木的快速繁殖，还可以进行品种改良。
如图表示利用棉花叶肉细胞，进行诱变育种的过程，据图分析错误的是（）A．③过程需要一定的光照B．①过程需在浓度略大的环境中进行C．④过程需定期观察和记录愈伤组织的生长情况D．②过程能使原生质体发生基因突变和染色体变异2．下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是（）A．用自然生长的茎段进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒B．可取菊花芽尖进行培养获得不带病毒的抗病毒苗C．组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富D．不带叶片的菊花幼茎切段可通过器官发生途径形成完整的菊花植株考点二植物体细胞杂交3．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A．脱分化的实质是通过基因的选择性表达改变细胞的结构和功能B．植物体细胞杂交培育出的新品种植株有可能是单倍体C．菊花组织培养选择外植体，通常选用分裂能力强的新生细胞D．植物细胞培养中获得了许多细胞代谢产物体现了细胞全能性4．科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种，技术流程示意图如下。
下列叙述正确的是（）A．愈伤组织是幼嫩叶片通过细胞分化形成的B．获得的杂种植株都能表现双亲的优良性状C．可用聚乙二醇诱导原生质体甲和乙的融合和细胞壁再生D．用纤维素酶和果胶酶处理愈伤组织以获得原生质体5．如图列举了几种植物的育种方式，下列相关叙述正确的是（）A．甲过程形成的细胞c内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍B．乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料C．通过丁方式，细胞c发育成新植株涉及同源染色体的联会与分离D．与杂交育种相比，丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍考点三植物细胞工程的应用6．如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是（）A．①过程需用酶解法去除细胞壁B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C．③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D．④过程是再分化过程，涉及细胞的分裂和分化[提能强化练]7．（不定项）花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。
突破练49植物细胞工程必备知识基础练考点一植物细胞工程的基本技术1.(2024·山东日照摸底)某杂种植株的获取过程如下图所示。
下列叙述正确的是()A.叶片消毒后,可用自来水冲洗以避免消毒时间过长产生毒害B.过程①中,应将叶片置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中C.过程③中,可使用聚乙二醇或灭活的病毒来诱导原生质体融合D.过程④中,脱分化过程中不需要光照而后续再分化中需要光照2.快速繁殖技术用于商业化生产,其过程一般为接种外植体→诱导愈伤组织→生芽、生根培养→试管苗移栽及鉴定。
下列相关叙述错误的是()A.为获得无菌培养物,外植体要消毒处理后才可接种培养B.植物组织培养过程主要包含脱分化和再分化两个过程C.提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值,有利于诱导生根D.用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异3.(2023·广东深圳一模)草莓是以母株形成的匍匐茎作为子苗进行繁殖的,容易受到病毒侵袭,造成严重的品种退化。
培育脱毒苗是防治草莓病毒病的根本对策。
下图是利用植物组织培养技术获得脱毒苗的基本过程。
下列相关叙述错误的是()外植体X胚状体→脱毒苗A.外植体往往选择草莓匍匐茎的茎尖B.X是有特定结构和功能的薄壁组织团块C.生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例会影响脱分化和再分化D.若要获得突变体,一般用诱变因素处理X而非外植体4.紫罗兰花色丰富、抗虫性强、种子富含亚麻酸。
为了让油菜具有紫罗兰的诸多优良性状,科研人员进行了如图所示实验。
下列叙述错误的是()A.制备原生质体需将植物组织切块用含纤维素酶和果胶酶的等渗或略高渗溶液处理B.细胞融合依赖生物膜的流动性,获得的融合原生质体需放在无菌水中以防杂菌污染C.由愈伤组织到杂种植株培养过程中,需调整生长素与细胞分裂素比例以诱导根、芽分化D.获得杂种植株后,可借助抗原—抗体杂交、病虫感染实验进行新性状表达的鉴定5.(2024·广东河源统考)长穗偃麦草是小麦的一个重要野生近缘种,具有蛋白质含量高、抗多种真菌性和病毒性病害、耐旱、耐寒等优良性状,科学家利用植物体细胞杂交技术培育了普通小麦—长穗偃麦草杂种植株,流程如图所示。
考点一植物组织培养技术一、基础知识1. 细胞工程的概念2.细胞的全能性3.植物组织培养技术4.实践：菊花的组织培养二、(1)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性( )(2)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化( )(3)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的( )(4)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性( )(5)愈伤组织的形成需要光照( )(6)在脱分化过程中，增大细胞分裂素与生长素含量的比值，可利于根的分化生长。
()三、典型例题1.下列各项植物培养中,属于组织细胞培养技术的是( )A.无籽番茄的培育B.无籽西瓜的培育C.月季枝条嫁接到蔷薇开出月季花D.菊花幼嫩的茎段培养成菊花植株2..菊花组织培养的大致过程如下图所示。
请回答下列问题。
(1)菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B_____(填B过程名称)、再分化的关键激素是_____________。
通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞的形态结构_________(填“相同”或“不同”)，其根本原因是______________________。
(2)该实验操作成功的关键是_____________，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对______________等灭菌，实验操作过程都要在___________旁进行。
3.将基因型为AaBb的水稻（具有24条染色体）的叶肉细胞通过无菌操作接入含有营养成分全面的培养基的试管中，在一定条件下培养形成试管幼苗，其过程如图所示：(1)图中水稻的叶肉细胞要经过消毒处理后才能进行培养。
其中［1］过程中，细胞的分化程度会______填“升高”“降低”或“不变”）。
愈伤组织经过［2］过程重新分化成根和芽的过程叫_______________。
常用的培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是___________。
高中生物 1.1 植物细胞工程的基本技术导学案新人教版选修31、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2、尝试进行植物组织培养。
重点：1、植物组织培养的原理和过程2、植物体细胞杂交的原则难点：植物组织培养的实验教学内容：一、细胞工程1、概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。
2、分类：根据操作对象不同，可分为、。
二、植物细胞的全能性1、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，_________________________________________________________ _________原因是 _____________________ 。
2、全能性是指，表现为全能性的原因是__________________________________________________。
三、植物组织培养技术1、原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。
2、过程离体植物的 _ 组织幼根和芽或胚状体完整植株。
(1)细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。
(2)愈伤组织特点：3、植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。
四、胡萝卜的组织培养1、实验原理生物体细胞一般都是由受精卵经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物的全套的遗传信息，都具有发育成完整个体的潜能。
因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成。
将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成。
2、实验步骤①、将用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。
用酒精棉球擦手。
②、在超净工作台(或接种箱)上将胡萝卜段用酒精溶液消毒30s后，立即用清洗2～3次，再用处理30min后，立即用无菌水清洗2～3 ( )次。
课前自主预习案3 植物细胞工程素能目标★考向导航基础梳理——系统化学问点一细胞工程的概念原理和方法生物学、生物学和发育生物学操作水平水平、水平或组织水平目的获得特定的或其产品学问点二植物细胞的全能性概念细胞经分裂和分化后，仍旧具有产生或分化成的潜能原理全能性表达条件具有完整的细胞结构，处于状态，供应肯定的和其他相宜外界条件学问点三植物组织培育无菌条件1．理论基础：植物细胞具有全能性。
具有全能性≠体现（实现）全能性2．基本过程3．实例——菊花的组织培育过程学问点四植物体细胞杂交技术1．理论基础：植物体细胞融合利用了细胞膜的，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的。
2．基本过程3．意义：打破，实现育种。
特殊提示体内细胞未表现全能性的缘由是基因的表达具有选择性。
学问点五植物细胞工程的应用1．植物繁殖的新途径（1）快速繁殖：高效快速地实现种苗的大量繁殖，保持优良品种的。
（2）作物脱毒：利用植物顶端旁边（如茎尖）进行组织培育获得脱毒苗。
2．作物新品种的培育项目原理优点过程单倍体育种基因重组和染色体变异明显的利用突变产生突变，大幅度改良某些性状3.细胞产物的工厂化生产（1）方法：植物细胞培育。
①概念：在离体条件下对植物细胞或进行培育使其增殖的技术。
②原理：细胞增殖。
③优点：不占用耕地，几乎不受季节、天气等的限制，对社会、经济、环境爱护具有重要意义。
（2）应用举例：人参皂苷、紫杉醇的工厂化生产。
基能过关——问题化一、判一判（推断正误并找到课本原话）（一）植物细胞工程的基本技术1．细胞工程的操作只是建立在细胞水平上。
（选择性必修3P31正文）（）2．细胞发挥全能性后得到的只能是个体。
（选择性必修3P34正文）（）3．愈伤组织重新分化成芽、根等器官，此过程称为脱分化。
（选择性必修3P35探究·实践）（）4．植物原生质体融合的化学法包括聚乙二醇融合法、高Ca2＋－高pH融合法等。
（选择性必修3P37正文）（）5．植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面有独特优势。
2024届高三生物一轮复习导学案植物细胞工程的基本技术（无答案）选择性必修三第2章植物细胞工程的基本技术一、你从教材上找到的关键性语句：Ⅰ、细胞工程概念1．细胞工程的含义原理和方法细胞生物学、分子生物学和发育生物学等操作水平细胞水平、细胞器水平或组织水平目的获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品分类植物细胞工程和动物细胞工程2. 细胞的全能性(1)定义：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。
(2)在生物的生长发育过程中，并不是所有的细胞都表现出全能性，这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。
3. 细胞具有全能性的原因（物质基础）生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质_，都有_发育成为完整个体所需的全部遗传信息_。
Ⅰ、植物细胞工程的基本技术（一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 过程：脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。
再分化：_愈伤组织_能重新_分化_成_芽、根等器官_的过程。
4.探究.实践：菊花的组织培养（1）原理①植物细胞一般具有_全能性__；②在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过_脱分化_和__再分化__，形成_胚状体__，长出__芽和根_，进而发育成_完整的植株_；③植物激素中_生长素_和__细胞分裂素_是启动_细胞分裂_、_脱分化__和_再分化_的关键激素，它们的_浓度_、_比例_等都会影响植物细胞的发育方向。
（2）材料用具①外植体：_幼嫩的菊花茎段__：经常选择根尖（分生区）、茎的韧皮部（形成层）等分裂能力强、分化程度低的区域作为材料，容易诱导形成愈伤组织。
②体积分数为70%的酒精：对手、超净工作台、外植体进行消毒。
③质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液：对外植体进行消毒。
④无菌水：清洗外植体。
⑤培养基：包括无机营养成分（水和无机盐）、有机营养成分（蔗糖、氨基酸、维生素等）、特定浓度和比例的激素（主要是生长素和细胞分裂素）。
（3）方法步骤①消种毒—②外植体切段—③接种种种—④脱分种种化—⑤再分化种—⑥移栽培养（二）、植物体细胞杂交技术1.概念：植物体细胞杂交是指将__不同来源_的_植物体细胞_，在一定条件下_融合_成__杂种细胞__，并把__杂种细胞__培育成_新植物体_的技术；2.原理：__植物细胞的全能性、细胞膜具有一定的流动性__3.意义：__打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种__4.过程：（1）去除细胞壁①去壁原因：_细胞壁阻碍着细胞间的杂交__②方法：_酶解法_③所用酶：_纤维素酶和果胶酶__（2）原生质体间的融合①原理：__细胞膜具有一定的流动性_②方法：物理法：_电融合法、离心法__；化学法；聚乙二醇（P、高Ca2+-高pH融合法。
（3）再生出新的细胞壁再生出新的细胞壁、高尔基体和线粒体。
（4）植物组织培养——脱分化、再分化①原理：_植物细胞的全能性__②植物体细胞杂交完成的标志：_培育出杂种植株__二、判断训练：在植物器官、组织或细胞分化形成愈伤组织的过程中，需要的离体、消毒、适宜的温度、适宜的养料、植物激素等条件()与成熟的体细胞比，愈伤组织通常全能性更强，分裂能力更强，分化程度更低()用酶解法获取植物原生质体时，需要用适宜浓度的甘露醇溶液以防止原生质体因吸水而涨破()在植物组织培养中，生长素/细胞分裂素比例高时有利于根的分化，比例低时有利于芽的分化，比例适中促进愈伤组织的形成。
()愈伤组织的细胞排列整齐而紧密，且为高度液泡化、无定形状的薄壁细胞。
()在植物组织培养的过程中，脱分化阶段不需要光照，再分化阶段需要给予光照的条件。
()一个四倍体的某植物体细胞与一个二倍体的另一种植物体细胞进行杂交，如果形成的杂交细胞中染色体没有丢失，则该杂交细胞通过组织培养长成的植株属于六倍体，而且是可育的。
()植物产生的种子能发育成新的个体，是种子细胞全能性的体现。
()细胞工程可以通过在分子水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质。
()植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。
()植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是细胞壁阻碍了原生质体的融合。
()将幼嫩的菊花茎段置于培养皿中切段之前，一定要进行严格灭菌处理。
()为了防止杂菌污染，移栽时打开封口膜或瓶盖后，要立即移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中。
()植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体。
( )外植体接种前常采取酒精处理、次氯酸钠溶液处理等消毒措施。
( )培养形成的愈伤组织可继续在原培养基中分化形成植株。
( )植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。
( )生长素和细胞分裂素的浓度是影响植物细胞发育方向的关键，而两种激素的比例则影响不大。
( )用纤维素酶和果胶酶水解去壁获得的植物原生质体失去了全能性。
( )再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。
( )植物组织培养和植物体细胞杂交过程染色体的种类和数目都不会发生改变。
( )植物体细胞杂交技术去壁前，需对两种植物细胞进行灭菌处理，以防止杂菌污染。
( )培育甘蓝和萝卜体细胞杂种植株过程中运用了细胞融合技术和植物组织培养技术。
( )三、边练边讲练习1：植物细胞工程的基本技术1、为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如图。
下列叙述正确的是()A．过程①获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中B．过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化C．过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生D．原生质体虽无细胞壁但仍具有细胞的全能性2、某兴趣小组获得了一株性状优良的红豆杉，并利用植物组织培养技术对其进行快速繁殖。
下列有关叙述错误的是()A．使用酒精和次氯酸钠溶液对外植体进行消毒处理B．为保持红豆杉的优良遗传性状，应选用花粉进行离体培养C．培养基中生长素和细胞分裂素的比例会影响愈伤组织的形成和分化D．脱分化过程使外植体细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化细胞3、在菊花的组织培养接种操作完成了3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的外植体正常生长，有的外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是()A．外植体来自衰老的植物组织，其中细胞活性低或结构不完整B．培养基灭菌不彻底或外植体消毒不彻底C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．愈伤组织形成初期没有给予充足的光照4、研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n＝14)的优良性状导入普通小麦(2n＝42)中。
用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。
以下表述错误的是()A．簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离B．培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化C．杂种植株减数分裂时染色体能正常联会D．杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株5、如图所示是利用植物体细胞杂交技术培育新植株的过程，植物细胞A和B分别来源于二倍体植物甲和乙。
下列有关分析正确的是() A．过程①需要将植物细胞A和B置于含纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中B．过程②可用聚乙二醇等诱导原生质体a、b融合，主要依据的原理是细胞膜有选择透过性C．将杂种细胞c培育成新植物体过程中需要根据生长发育进程更换培养基D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不可育6、如图表示利用植物体细胞杂交技术获得杂种植物白菜—甘蓝的过程，以下说法错误的是()A．①过程表示利用酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程B．②过程可用聚乙二醇诱导原生质体融合C．③过程中高尔基体活动旺盛D．最终获得的杂种植株体细胞内含19条染色体7、培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。
回答下列问题。
(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。
用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有____________________________。
(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是____________________________________。
(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是_____________________________________________________________________________ ____。
在新的培养基上愈伤组织通过细胞的________________过程，最终可形成试管苗。
(4)步骤⑥要进行照光培养，其作用是______________________________________________。
(5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的_______，这种繁殖方式属于________繁殖。
8、下图是利用甲、乙两种植物的各自优势，通过植物细胞工程技术培育高产、耐盐的杂种植株的实验流程图。
下列相关叙述错误的是()A．进行a处理时能用果胶酶和纤维素酶B．b是诱导融合后得到的杂种细胞C．c是培养后得到的具有高产、耐盐性状的幼苗D．进行d选择时要将植株种在高盐环境中讲解1：植物细胞工程的基本技术1．植物细胞表现全能性的条件(1)离体状态：最关键(2)营养物质：种类齐全、比例合适。
(3)植物激素：生长素、细胞分裂素等。
(4)外界条件：适宜的温度、pH等。
(5)无菌操作。
培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌在生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物死亡。
2、全能性大小比较（1）受精卵＞生殖细胞＞体细胞____（2）分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞_____（3）_分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞（4）_植物细胞＞动物细胞（5）幼嫩的细胞＞衰老的细胞____3、植物组织培养要点提示(1) 生殖方式：_无性生殖__(2)细胞分裂方式：__有丝分裂__(3)外植体插入培养基的方向：形态学的下端插入培养基(4)脱分化和再分化的比较比较内容脱分化再分化过程外植体→愈伤组织愈伤组织→幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞产生芽、根所需条件 a.离体；b．适宜的营养；c．生长素与细胞分裂素的比例适中；d．一般不需要光 a.离体；b．适宜的营养；c．生长素与细胞分裂素的比例高(低)诱导生根(生芽)；d．需光照(4)植物组织培养中生长素和细胞分裂素用量的比例与植物细胞发育方向的关系生长素用量与细胞分裂素用来的比值结果比值高有利于根的分化，抑制芽的形成比值低有利于芽的分化，抑制根的形成比值适中促进愈伤组织的形成(5)试管苗长成后是否可以直接移栽入土？在移栽之前，应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养箱中生长几日，然后用流水清洗掉根部的培养基后，将幼苗移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下，等幼苗长壮后再移栽入土。
