七年级生物上册 第二单元 第一章《细胞是生命活动的基本单位》第二节《植物细胞》导学案 (新版)新人教版
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第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1.举例说出玻片标本的基本类型。
2.认识植物细胞的基本结构。
3.学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
4.练习绘制植物细胞结构简图。
二、过程与方法1. 观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作。
三、情感态度与价值观1. 体验制作临时装片的过程,交流制作体会。
2. 根据自己观察,客观真实地绘制植物细胞结构简图。
制作并观察植物细胞临时装片。
规X制作植物细胞临时装片。
1.洋葱鳞片叶,清水,稀碘液,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜、绘图纸、铅笔。
2.多媒体课件。
师:通过前面的学习,我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜,利用显微镜走进了微观世界,通过观察了永久装片,我们看到了细胞。
同学们,你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢?(激发学生学习兴趣。
)师:首先,我们先来复习一下光学显微镜的原理。
在使用显微镜观察之前,我们先要进行对光,其目的是使外界光线通过反光镜的折射,穿过通光孔,到达物镜和目镜,最终我们才能看到放大的标本。
师:在学习完显微镜之后,请同学们看一下教材中P42页“想一想,议一议”为什么萌萌不能观察到菠菜叶细胞?师:有的同学说,材料都太厚。
确实如此,如果我们观察的材料太厚了,光路就无法通过了。
那么,同学们思考一下,什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说,实验材料一定要薄。
那么要薄到什么程度?教师总结:我们观察的生物材料一定要薄到透光才行,所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。
1.装片:将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。
2.切片:将标本切成薄而透明的切片。
3.涂片:将液体标本涂在玻片上制成涂片。
(从学生的实际感性认识出发,理解显微镜工作原理。
)师:下面我们就来一起学习一下临时装片的制作(教师演示,学生模仿制作),我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》。
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1. 说出植物细胞的结构和功能。
2。
认识植物细胞的多样性。
3. 归纳出植物细胞的基本结构二、过程与方法1。
观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作.三、情感态度与价值观通过认识植物细胞结构和功能的不同,认同结构与功能是相适应的观点.植物细胞的基本结构。
归纳出植物细胞的基本结构.1.新鲜的黄瓜(及补充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料)、黑藻,清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸,载玻片、盖玻片、显微镜。
2.多媒体课件。
师:同学们,大家好,上节课我们亲手制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,观察到了植物细胞,大家是否想去观察更多种类的细胞呢?今天这节课我们就来一起观察不同种类的植物细胞.通过前面的学习,我们知道了观察法是一种生物学常用的研究方法,观察目的要明确,观察过程要有序,观察记录要翔实、准确.今天这节课我们就来一起观察植物细胞的形态和结构,并且用画图的方式记录下来我们观察到的细胞。
(明确学习任务。
)师:回顾一下,上节课我们观察到的洋葱表皮细胞像一个个的小格子,那我们常吃的其他蔬菜和水果的细胞是什么样的呢?我们可以应用上节课学习的制作临时装片的技术,制作成各种各样的植物细胞临时装片去观察细胞。
(激发兴趣。
)师:老师给大家提供了很多实验材料,取不同的部位就会观察到不同的细胞。
每观察一种细胞,大家可以绘制一个结构简图。
师:很多水果蔬菜的表皮都很薄,可以直接撕取制成装片,进行观察。
果肉细胞、叶肉细胞和他们的表皮一样吗?番茄的果肉吃起来软软的,果肉细胞的形状又是怎样的呢?我们同样可以制作成临时装片进行观察。
果肉细胞和表皮细胞不同,我们不能撕取,那这时候我们要怎样取材呢?接下来由老师为大家演示一下如何制作番茄果肉细胞临时装片。
教师演示:(1)制作番茄果肉细胞所需要的实验材料和用具:番茄果实,载玻片、盖玻片、解剖针,清水。
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜教学目标①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。
重点和难点重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
难点:规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。
教学方法:实验法教学设计教学反思:第二节植物细胞教学目标①学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学习生物学的兴趣。
重点和难点重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。
难点:以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)。
课时分配2课时教学方法:实验法教学设计教学反思:第三节动物细胞教学目标①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
②提高制作以及观察临时装片的技能。
③设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。
重点和难点重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。
难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果)细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度);设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。
教学方法:实验法教学设计教学反思:第四节细胞的生活教学目标①学生能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
教学设计:2024秋季七年级生物学上册第二单元生物体的结构层次《第一章细胞是生命活动的基本单位:植物细胞》一、教学目标(核心素养)1.理解并掌握植物细胞的基本结构和功能。
2.培养观察、分析和描述细胞结构的能力。
3.树立生命由细胞构成的基本观点,增强生命科学的素养。
二、教学重点1.植物细胞的基本结构。
2.各细胞结构的主要功能。
三、教学难点1.细胞结构与功能之间的对应关系。
2.显微镜下观察植物细胞的技巧。
四、教学资源1.显微镜、植物细胞切片。
2.多媒体教学设备、植物细胞结构示意图。
3.互动问答软件、学习手册。
五、教学方法1.直观演示法:利用显微镜展示植物细胞结构。
2.讲解法:结合示意图详细讲解细胞各部分功能。
3.互动探究法:引导学生观察、讨论、总结细胞结构特点。
六、教学过程要点1.导入新课1.利用生活实例(如苹果、绿叶)引导学生思考:生命是如何构成的?2.提出问题:植物体是由什么基本单位构成的?引出植物细胞的话题。
2.新课教学1.展示植物细胞切片,引导学生观察并描述所见结构。
2.结合示意图,详细讲解细胞壁、细胞膜、细胞核、质壁分离等关键结构和功能。
3.互动环节:学生分组讨论,尝试将细胞结构与功能相匹配。
3.课堂小结1.总结植物细胞的主要结构和功能。
2.强调细胞作为生命活动基本单位的重要性。
4.拓展延伸1.引导学生思考:动物细胞与植物细胞有何异同?2.简要介绍动物细胞的基本结构,为后续学习打下基础。
5.作业布置1.完成学习手册上关于植物细胞结构和功能的练习题。
2.观察并记录家中常见植物的细胞结构特点(可绘图或文字描述)。
6.板书设计要点1.标题:植物细胞的结构与功能2.主要结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、质壁分离等3.关键功能:保护、控制物质进出、遗传信息库、维持细胞形态等七、教学反思1.反思教学目标的达成情况,是否所有学生都能理解并掌握植物细胞的基本结构和功能。
2.分析教学过程中的亮点与不足,如互动环节的效果、学生观察技能的提升等。
第一节植物细胞
教师寄语:科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。
学习目标:
1、学会制作临时装片的基本方法
2、用显微镜观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构
简图
3、在活动中学习与人合作,提高观察、比较、和归纳的能力。
重点难点:重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片;难点是掌握使用显微镜的使用技巧,分辨出植物细胞的结构。
学习过程:
一、课前预习
阅读教材42-44页实验观察植物细胞,了解实验方法步骤
二、导入新课:
思考:用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚?那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞?
三、合作探究:
学习任务一:自学了解常用的玻片标本种类和要求。
观察的材料一定要。
常用的玻片标本有三种:。
判断:用口腔上皮制成的属于片;用血液可制成血片;观察叶片内部结构应制作片。
学习任务二:学习制作临时装片。
1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤:
准备:用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上,用吸管在载波片的中央滴一滴(注意适量)
制作:用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它。
用镊子夹起盖玻片,使它的,然后缓缓的放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。
(特别重要)
染色:把一滴滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的侧吸引,使染液浸润标本的全部。
2、请你归纳制作装片的“动作”步骤:、、、、、。
3、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
(1)怎么取洋葱鳞片叶表皮?
(2)为什么盖盖玻片要这样小心做?
(3)为什么要给材料染上色?怎么做才能给材料染色?
4、学生动手练习制作临时装片,体会总结制作技巧。
学习任务三:观察临时装片,认识植物细胞的形态结构。
并练习绘制植物细胞结构简图。
1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。
2、自学教材植物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。
3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构,认识各部分功能。
4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。
细胞壁保护和支持细胞的作用
细胞膜保护并能
叶绿体的场所
细胞核内含
液泡内有溶解多种物质
细胞质溶解多种物质
四、拓展创新:
1、重复练习制作、观察临时装片(或交换不同材料制成的临时装片观察)
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡?
3、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上?
五、归航拾贝:
1、制作观察洋葱临时装片的步骤和技巧:
2、总结植物细胞的一般结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
六、达标测试:
(一)选择题
1、医生在载玻片上将病人的血液涂成标本,这种标本叫()
A切片 B装片 C压片 D 涂片
2、盖片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴,然后再轻轻盖下,其目的是()
A避免出现气泡 B防止水溢出 C增加透明度 D防止材料移动
3、黑枣细胞的基本结构中,在光学显微镜下不易看到的是()
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
4、制作洋葱表皮临时装片时,下面操作正确的是()
A、用餐巾纸擦拭载玻片
B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察
C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平
D、染色时掀开盖玻片,滴入染液
5、遗传信息存在于细胞的哪个结构中()
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
6、樱桃素有“开春第一果”之称,吃起来酸甜可口。
这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的()中
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
(二)非选择题
7、下图为植物细胞结构图,请据图回答下列问题(填写标号及文字):
(1)植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。
其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。
(2)这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的,这些细胞被放大了______被。
(3)已被碘酒染色的装片上,细胞中染色最深的结构是________。
(4)切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。
(5)若他发现视野中有一个黑点,很影响观察,请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上,还是在玻片标本上?_____________________。
(6)若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方,要使这个细胞位于视野的中央,移动玻片标本的方向是_________。
(7)王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________,常用的玻片标本还有_______和_________。
七、学习感悟:。