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高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
2024年高考语文作文第一轮复习专题四：漫画类作文审题立意·学生版必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。
弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
(2)理清人物关系。
弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。
典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。
命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。
这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
图文转换漫画1、下面是颜明泓的漫画《同病相怜》，请仔细阅读这幅漫画，简要描述漫画内容，并写出寓意。
内容:________________________________________（不超过80个字）寓意:________________________________________（不超过70个字）2、阅读下面的漫画,按要求作答。
1.给漫画拟一个恰当的标题,不超过10个字。
答:____________________________2.给漫画配一段文字.以彰显漫画的主题。
要求:至少用一种修辞手法。
答:_____________________________________3、观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其寓意。
1.画面内容:2.寓意:4、请简要概括下面漫画的内容及其寓意。
5、请简要说明下列漫画的両面内容,并点明漫画寓意。
要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过100 字。
6、请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过150字。
7、众所周知,“快餐文化”当下盛行,而创作实为不易。
请仔细观察下面的漫画,然后回答问题。
(1)请为漫画拟写一个标题。
(8字以内)(2)请就漫画的构思谈谈你的看法。
内容: __________。
(不超过50字)寓意:__________。
(不超过30字)9、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
1.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
2.阐述作者设计这幅漫画的用意。
10、阅读下面的漫画,按要求答题。
1.简要描述这幅漫画的内容。
2.请写出这幅漫画的寓意,不超过70个字。
11、阅读下面这幅漫画(作者:刘志永),根据要求完成问题。
1.请说明这幅漫画的内容及寓意,不超过100个字。
2.给漫画拟一个题目。
要求:至少包括画面中的一个事物,不超过10个字。
12、下图是反商业欺诈网漫画评比的一等奖,请仔细观察下图,简要说明画面内容,并揭示其寓意。
13、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
高三语文复习之语言综合运用专项训练（漫画篇）——江苏专用1、阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）A、吹捧他人就会失去自尊，屈膝于地B、高高在上，得意忘形，是危险的C、不论何时，人都应有自知之明D、才干不能靠自居和他人的吹捧答案：C仔细观察画面，画面主要由两个人物组成，一是“吹捧者”，而是“被吹捧者”，画面着重表现“被吹捧者”，他站在身高体重测量仪上，吹捧者不断地“吹”，“被吹捧者”脚底的气球不断膨大，其身高不断增高，他站在上面双手张开，炫耀自己的高大；画面有文字“吹捧”．漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人，告诫人们，才干不能靠自居和他人的吹捧． B、C没能扣紧图中文字“吹捧”，故排除．图中主体画面是“被吹捧者”，排除A．2、阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是A.即使是再精美的艺术品，也需要衬托方显其美丽。
B.很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。
C.人总是羡慕他人的东西，据为己有后却不懂珍惜。
D.环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
答案：D本题考查图文转换的能力。
本题要求分析漫画的寓意，这就需要透过漫画本身，联系社会生活，探究漫画传递的更高层次的信息。
这幅漫画表达了一个人对一件艺术品的看法，这件东西属于他人的时候，人就会觉得它很精美；当对方把它送给自己，成为自己的东西时，就觉得很一般了。
这是因为人的心境发生了变化，对艺术品的欣赏也随之发生了变化。
C项的表述“据为己有后却不懂珍惜”理解有偏差，而D项才准确表达漫画的含义。
3、下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A．猫儿和鱼儿的关系得到良好改善，变得友好和睦。
B．河水被污染，鱼儿为了清澈的水宁可落入猫儿的魔爪。
C．地球是所有生命共同的家园，我们要保护环境，珍惜水资源。
D．适者生存，面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。
答案B解析A项忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。
C项不合要求，属于漫画的寓意或提出的建议。
高三语文专题复习资料：
语言表达与运用：漫画专题
1. 认真观察左下一幅漫画，请你用简洁的说明性文字作介绍，然后用一句话写出它的寓意。
（6分）
内容：
(4分) 寓意：
(2分)
2．认真观察右上一幅漫画，请你用简洁的介绍漫画内容，并写出它的寓意。
（6分）内容：
（3分）寓意：
(3分) 3．认真观察左下一幅漫画，请你用简洁的介绍漫画内容，并写出它的寓意。
（6分）内容：
（4分）寓意：
(2分)
4．认真观察右上一幅漫画，请你用简洁的介绍漫画内容，并写出它的寓意。
不超过100字。
（6分）
5．下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”，请简要分绍图片的主要内容并揭示其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字（标点不要单独占格）。
（6分）
6．请仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。
（5分）
(1) 给漫画拟一个标题：（2分）
(2) 指出漫画的寓意：
（3分）
7．观察右上这幅关于手机的漫画，请以生动形象的语言为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；②表达画面内涵；③不超过40字。
（5分）
【作文审题训练】：
8．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
题目：
立意：
9．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
题目：
立意：
10. 阅读下面这幅漫画，根据要求作文。
(60分)
这幅漫画的意蕴引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇不少于
800字的议论类、应用类或文艺类（除诗歌外）文章。
要求：立意自定，题目自拟；不要套作，不要抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
题目：
立意：
参考答案
1. 内容：这是一幅标题为“解决问题”的漫画。
（1分）画面左下角是一个内有“问题”二字的
大大的没有盖子的黑色窨井；右边有一个人手拿小小的窨井盖，边跑边扭过头说：“正在着手解决！”（4分）
寓意：讽刺（批判）了那些口头承诺解决问题而实际上并没有真正解决问题（或“不负责任”“敷衍塞责”等）的人或行为。
（2分，少一处划线词扣1分）或：讽刺了一些人对于出现的问题，不是切实想办法解决，而是应付上级，妄图遮掩隐瞒的行为。
(2分，少一处划线词扣1分)
2 内容：画面上有一棵大树，只剩下唯一一根“学习”的树枝，其他的如“动手能力”、“组
织能力”、“表演能力”等树枝都被“某些学校教育”这把锯子锯掉了。
（划线处各1分）寓意：讽刺现在有些学校教育只注重学生学习能力的培养，完全忽略学生的其他能力，限制了学生兴趣和特长的自由发展。
（划线处各1分）
3 内容：画的上部画着一只意见箱，上面写有“意见箱”三个字，意见箱的下面画着一只废
纸篓，成条状的纸片正从意见箱的底部落向下面的废纸篓。
（4分）
寓意：讽刺了社会上的不良现象：表面上摆出愿意接受群众监督的谦虚的姿态，而实际上根本不把群众意见当回事儿。
(2分)
4 画面上抱着一床“黑心棉”被子的师兄，正在向背包入学的新生推销，说：“师兄帮你买”。
漫画批判了那些眼里只看到金钱的大学生，他们卖出去的不仅仅是“黑心棉”，也出卖了自己的良心。
5 图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、
子孙的井”的顺序大幅增长( cháng)。
寓意：人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。
呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。
解释：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题对首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
此题注意三幅图画的对比。
6 (1)标题：岁月如刀(2)寓意：漫画警示人们要珍惜时间（生命）
7 示例①——手机似美女，梦中亦共舞。
心醉意迷间，己无自我在。
示例②——手机奴役了人，共舞成为痛苦，总被手机牵制而行，人的自我何处寻找？
8 审题立意参考：从父亲的角度：合理培养孩子参加家务劳动的习惯，合理使用金钱等奖
励手段；学会赏识和奖励；切忌形成狭隘的金钱观；从女儿的角度：自觉参与家务劳动，体会亲情，孝敬父母；劳动价值观念的可取之处；分担与家庭责任。
解析：分析立意时，首先要理解漫画的寓意，老爸给小费让女儿买酱油，结果女儿说是特快或普快，如果要特快的话，还需要再加两元小费，然后老爸很错愕。
从老爸的角度来说，意在培养孩子参与家务的能力，施行奖励机制；但是女儿更先进，根据速度的快慢适时加价。
从女儿的角度，根据市场经济，根据需求施行市场调节，金钱就是衡量的手段。
所以作文立意可从两个角度进行。
9 审题立意参考；(1)请尊重世上任何一种职业（劳动）：服务社会就应赢得社会尊重；社
会需要从事各种职业的人才。
(2)教育孩子要有正确的方法。
(3)读书不是成才的唯一途径。
10 这是一道漫画类材料作文题。
审题立意前，要仔细观察漫画，读懂漫画的寓意。
这幅漫
画由两部分组成：第一部分是人物，画面上两个人在放风筝，还有一个孩子在看；第二
部分是文字，漫画右上方写着“东风浩荡扶摇直上”。
①考生理解漫画寓意时要重点把握漫画中的文字，其中的“东风”可理解为“外在环境”“外在条件” “机遇”等，“扶摇直上”可理解为成功、成才、自我实现、乘势而为等。
由此可以立意：外在环境对于成功的重要性，成才要善于借助外在条件，抓住机遇才能走向成功，乘势而为实现自我等。
②画面中放飞的风筝，被人用一根线牵着，风筝飞到一定的高度，受线的牵制便不能往上飞了。
由此可立意：挣脱束缚，才能飞得更高，社会、学校、家庭给孩子以自由，让孩子充分地发展。
③如果没有这根线，风筝便飞不起来，即使飞起来，也飞不平稳，毫无目标。
由此可立意：恰当的牵引是成功的必要条件，孩子的健康成长，离不开社会、学校、家庭的引导、关爱。
