实验小学 “艺术教育示范学校”申报材料

坚持素质教育打造艺术特色——创建西安市艺术教育示范校汇报材料近几年来，学校以创建艺术教育示范校为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校依照“合格+特长”的人才培养标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。

最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。

现在我以《坚持素质教育打造艺术特色》为题，将我校艺术教育开展情况汇报如下：一、学校基本情况周至中学创建于1943年，迄今已有71年的发展历史。

学校占地面积110亩，现有60个教学班，3358名学生， 280名在职教师，教师学历达标率100%。

2013年，我校成功创建了陕西省示范高中，学校先后荣获陕西省文明校园、陕西省绿色校园、陕西省平安校园、陕西省园林式单位，陕西省德育先进集体，陕西省共青团工作示范校、国家体育项目传统学校；西安市校本研修示范校、西安市语言文字规范化示范校、西安市后勤管理示范校等荣誉。

二、完善组织建设加强艺术教育管理1、健全机制，为艺术教育保驾护航我校致力于实践“经典引领，文化立校”的办学措施,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术特色办学的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立以校长任组长，分管副校长任副组长的艺术教育领导小组，全面负责艺术教育工作。

领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。

领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。

2、完善制度，为艺术教育提供保障。

为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如《周至中学艺术教育管理制度》、《艺术教育先进班级评估标准》、《周至中学兴趣小组活动制度》、《周至中学社团活动管理方案》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

美育特色学校申报材料尊敬的评审委员会：我代表XX学校向贵委员会提交美育特色学校的申报材料，以争取成为美育特色学校的资格认定。

XX学校始终秉持着培养艺术修养和审美素养的教育理念，致力于提供全面的美育教育，培养学生全面发展的个性和创造力。

在这次申报材料中，我们将详细介绍我们学校的美育特色、办学理念以及相关教学和管理措施，希望能够获得贵委员会的认可。

一、学校基本情况XX学校位于市，占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米，拥有现代化教学设施和资源。

学校共有XXX名在校生，教职员工XXX名，其中专业教师XXX名。

二、美育特色建设情况1.整合课程：我们学校积极整合课程资源，将美术、音乐与人文社科、科学、体育等学科相结合，通过跨学科的教学模式，培养学生的综合能力。

2.核心课程设置：我们学校注重培养学生的审美能力和艺术修养，设立了美术和音乐作为核心课程，每周安排固定课时，注重学生的实践和创作能力的培养。

3.专业教师队伍：我们学校拥有一支经验丰富、专业素养高的美育教师队伍，其中拥有省级骨干教师和市级名师等资质，为学生提供优质的美育教育。

4.美育活动开展：我们学校积极举办各种美育活动，如美术作品展览、音乐比赛、舞蹈表演等，通过参与这些活动，学生可以展示自己的才华，培养学生的艺术表现能力。

5.美育资源建设：学校投入大量资源建设美育场馆，如美术实训室、音乐排练室、舞蹈排练室等，为学生提供良好的学习和创作环境。

三、教学与评价体系1.手段与方法：我们学校注重学生的艺术实践和创作能力的培养，通过多种教学手段和方法，如示范教学、小组合作、创作实践等，激发学生的学习积极性和创造力。

2.学生作品展示：我们学校建立了学生作品展示平台，定期展示学生的美术作品、音乐演奏、舞蹈表演等，通过展示来评价和激励学生成果和表现。

3.多维评价体系：我们学校建立了综合评价体系，以学生的美育成果、创作能力、审美能力、艺术修养等多个维度来评价学生的美育水平，确保评价客观、全面。

东街小学创建市级艺术教育示范校汇报材料蒲城县城关镇东街小学创建于1996年，位于县城朝阳街东段。

学校11867平方米，是一所公办完全义务教育学校，学校现有学生1808人，设28个教学班，教职工85人，学校在信息化教育的前提下，学校确立了“爱让一切变得精彩”的办学理念，努力践行“做大爱教师，育多元学生”的办学宗旨，坚持以现代教育理念为指导。

教学设施优良，功能部室齐全，特别是校园网络和高标准的录播室的建成，让学校的发展跨上了信息技术的快车道。

学校坚持德育为首，以人为本的教育方针，坚持“放飞梦想、快乐成长”的办学理念，紧扣“至真、至善、至美”的教育目标，以校园文化建设为发展点，以高效课堂为着力点，以校本研修为基本点，全面落实社会主义核心价值观，全面实施素质教育，缔造县域教育群众满意的特色品牌学校。

一、实施具体做法1、加强组织领导，完善工作机构，为创建工作提供了组织保障。

我校成立了校长任组长，副校长为副组长，各主任和艺术教师为成员的艺术教育领导小组，分管教育的副校长落实艺术教育管理责任，领导小组定期召开艺术教育教研专题会议，定期研究，指导艺术教育工作。

对创建工作做到了学期有计划、学中有检查、学末有总结、活动有记录，整个创建分为“统筹安排、实施提高、达标验收”三个阶段，确保艺术教育工作落到实处。

2、加强理念引领，营造良好的艺术教育氛围。

学校全面贯彻“全国艺术教育发展规划纲要”及认真落实“体育艺术2+1”有关规定要求，明确了学校艺术教育的发展规划，利用全干会、主题班会、少队活动、校园广播等措施，让全校师生认识艺术教育在人生成长中的作用，学校的建筑、墙壁都洋溢着文化艺术的芳香，通过教育名言、《三字经》、《弟子规》、学生作品校园文化布置等，使每位学生都受到文化的教育和艺术的熏陶。

3、用科学的管理保障艺术教育①为了加强对艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《南街小学艺术教育管理制度》、《南街小学社团活动制度》、《舞蹈室管理制度》、《琴房管理制度》、《美术室管理制度》《书法室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

浠水县润德实验学校申报艺术特色学校汇报材料我校是经黄冈市教育局依法批准成立的一所民办学校，我校一直全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，学校以艺术教育创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。

最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。

现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：一、加强艺术教育管理1、健全机制，为艺术教育保驾护航。

学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。

领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。

教务处、德育处、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进行。

领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。

2、完善制度，为艺术教育提供保障。

为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《润德实验学校艺术教育管理制度》、《润德实验学校艺术教育先进班级评估标准》、《润德实验学校兴趣小组活动制度》、《润德实验学校艺术特长生培养制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

二、 加强艺术课程教学管理1、 保证艺术课程落实，提高艺术课程课堂教学质量。

我校严格执行课程设置，开足开齐美术、音乐及其他艺术类兴趣课；重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英语、学科中有目的的进行小品排演、课本剧表演、英语故事表演、英语演讲、朗诵等的尝试，着力营造校园文化艺术氛围。

学校申报艺术教育示范校工作汇报材料长春市第六十中学校梁雨明长春市第六十中学地处朝阳区永春镇，创办于1989年。

现有7个教学班，教师44人，学生234名。

曾荣获“朝阳区健康校园”、“朝阳区社会治安综合治理先进单位”、“朝阳区平安校园”等荣誉称号。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展，为学校中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

我校一是做好对艺术教师的校本培训。

利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。

经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育暂行办法，制定学校艺术教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。

教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

实验小学艺术教育办学特色申报材料第一篇：实验小学艺术教育办学特色申报材料实验小学艺术教育办学特色申报材料艺术教育是对学生进行全面素质教育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，在整个教育事业中，处于非常重要的地位，通过艺术教育培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力，在提高人的素质方面发挥着其他学科不可代替的作用。

近年来，我校将艺术教育作为教育教学改革的一项重要任务，办出了特色，促进了学生全面素质的提高。

一、以人为本办学，确立艺术教育特色。

艺术教育有助于发展学生的全面思维。

通过艺术教育可以很好地培养学生的形象思维，实现形象思维和逻辑思维的有机结合，从而形成高质量、高素质的思维。

其次，有助于培养学生健康、丰富的感情世界。

教育学生正确的情感态度，价值观是素质教育的重要目标，艺术教育的特点不仅是以理服人，更重要的是以情动人，以情感人。

所以通过艺术教育可以培养学生健康丰富的感情世界。

再次，有助于加强德育工作，以美辅德。

实施素质教育以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地说教，必须像春雨那样“润物细无声”，而艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。

总之，通过艺术教育培养学生正确的审美观念，提高它的审美能力，激发起对美的爱好与追求，塑造健康的人格和健康的个性，对于促进学生全面和谐发展，实现素质教育的宗旨具有重要意义。

基于此我们确立了以“让艺术点亮生命，让艺术温暖人生”的宗旨的艺术教育特色办学方向，以艺激情,以艺养德,以艺启智,以艺导行,利用艺术本身独特的感染形式、丰富的内容和深刻的人文内涵,将培养学生的目标锁定于陶冶情操,培养创新能力和兴趣爱好,培养积极、热情、乐观、向上的健康心态,并以丰富多彩的艺术活动为实践平台,为学生提供展示才华的舞台。

二、拓宽艺术教育的途径，提升学生的艺术素养。

艺术的感受、想象、创造等能力能使一个人的生命变得富有与充满激情。

省艺术教育示范校申报材料吉林市昌邑区第二实验小学吉林市昌邑区第二实验小学始建于1906年，是一所有百余年历史的学校。

现有34个教学班，教师90名，学生1300余名。

多年来，在区教育局的正确领导下，学校坚持“创生态化绿色教育，为学生幸福发展奠基”的办学宗旨，全面贯彻教育方针，秉承“德智双馨，艺体皆长”的教育理念，形成了“注重个性，以人为本”的教育传统，先后培养出全国少儿民乐比赛金奖获得者袁丽娜、法国巴黎第十一届“和平”书画展特等奖获得者刘懿峰等大批艺术之星，成为“全国十大创新学校”、“中华百年名校”、全国绿色学校、全国学校艺术教育工作经验交流会现场示范学校。

一、加强领导，培训队伍，建立机制教育家蔡元培先生把美育看作“养成人格之事业”，看作关乎人生终极关怀的教育。

而具有典型性的社会意识形态，用形象来反映现实的艺术教育在学校正是教育方针中实施美育的主渠道。

它对提高学生道德水准，陶冶学生高尚情操，健全学生完美人格，培养和提高审美能力，促进学生的个性发展等，起着至关重要作用，是学校教育中重要的组成部分，与生态化绿色教育一样是“为学生幸福发展奠基”的重要内容。

1．领导重视是前提。

艺术教育工作开展得如何，很大程度上取决于领导的重视程度。

为此，学校成立了以校长高立新为组长，副校长王淑兰、教导主任何亚薇为副组长，音、体、美教师为成员的艺术教育领导小组。

小组领导定期听取各层级各方面的工作汇报，并会同小组成员定期进行专题调查和研究，结合吉林市中小学校艺术教育发展规划和学校办学育人整体实际制定了艺术教育发展短、中、长期规划，并把其纳入学校工作日程，有机地渗透到德育、智育、体育和社会实践等教育活动中。

学校音乐、美术、体育教研组还结合学科特点，各自制定出对学生进行艺术教育的教学目标、计划和具体安排。

2．队伍建设是关键。

为了确保艺术教育的质量，学校设立了艺术教育专职教师，并严格按规定编制配备。

这些艺术教师有良好的艺术素养、较高的专业水平和较强的教学能力，在全校的艺术教育工作中担负主要工作，发挥了组织、指导、示范、普及、提高等骨干带头作用，多次承担区级以上教学观摩活动。

艺术教育特色学校申报材料生命的灵动让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长------2019.11当人们漫步于环境优美、爽性怡情的育秀校园，会感受到飘逸在校园里的浓郁的艺术文化气息：丝竹悠悠、管乐铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画林泼彩、墨海飘香；诗词曲赋、唐风宋韵。

小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾虎跃，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动-----我们育秀实验学校是一所现代化的城郊九年一贯制学校。

现有教学班73个，学生3600名，教师250人，可谓奉贤教育系统的“航母”。

多年来，我们坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地发展和能力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展，把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。

在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。

一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自97年建校起，我们就充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。

忽视艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育，学校发展的蓝图上，我们把艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五年规划”，拟订了：“普及与提高相结合；课内与课外相结合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原则。

构建了以终身教育为内涵的九年一贯的课内外、校内外互补的学校艺术教育体系。

建立了校艺术教育工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、团队干部以及音乐、美术组教研组长等，全面统筹学校的艺术教育。

狠抓艺术教育打造特色校园——创建市级“艺术教育特色学校”申报材料xx县城区第一初级中学，是老城区唯一的一所市级示范初中。

学校位于xx小区，依山傍水，是一所“袖珍型”学校。

学校始建于1997年，办学近20年来，三次更名。

建校以来，学校始终高度重视艺术教育工作，注重充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提升全体学生的艺术素养和综合素质，在县域内有一定的社会影响力。

对照《创建市级艺术教育特色学校自评细则》，学校进行了自查，自查评分198分。

现将创建工作简要汇报如下，请予审查。

一、组织建设与管理（一）机构建设成立了由校长、教务处、体音美教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，由xx副校长负责艺术教育工作。

根据学校艺术工作安排，定期召开艺术工作会议，研究部署工作，分工明确责任落实，从而为学校为艺术教育工作扎实开展提供组织保障，（二）制度建设健全了艺术教育管理体系和规章制度，先后在原《艺术教师职责》、《专用教室管理制度》、《艺术器材管理制度、《艺术课教学常规》的基础上，根据学校的实际情况制定了《少年宫社团辅导和管理制度》、《艺术特长生的培训和管理制度》等系列制度，以保证艺术工作的正常化、经常化和制度化。

（三）计划实施制订了《xx县城区一中2015-2018年艺体工作发展规划》，作为学校三年整体规划的一部分，勾勒未来五年学校艺术工作发展蓝图，制定了我校艺术教育工作的总体目标：一生一技一能、专业发展（为县中培养艺术特长生）。

学校艺术工作根据《义务教育阶段课程标准》结合学校规划制定有：年工作计划、学期工作计划、有音乐、美术、体育备课组，每月组织教研活动、每周组织音乐、美术、体育备课组活动，完善了学校艺术工作体系。

（四）激励机制为促进艺术教学质量的提高，学校把艺术教研、艺术竞赛活动、艺术特长生培训等工作，对承担艺术工作的教师计算工作量，纳入到学校教学目标、绩效工资分配考核中。

二、艺术教学工作管理（一）艺术课程教学与管理认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《音乐、美术课程标准》等法规、政策，严格按照课程标准开齐开足课程，保证课堂教学正常开展。

陕西省艺术教育示范学校申报报告陕西省艺术教育示范学校申报报告尊敬的评审委员会：我代表陕西省艺术教育联盟，致以我们最诚挚的敬意。

我们荣幸地向您提交我们的申报报告，以期获得贵委员会的认可和支持，成为陕西省艺术教育示范学校。

一、背景与目标自我国的教育改革以来，艺术教育在学生的全面发展中起到了举足轻重的作用。

我们的目标是建立一所具有示范效应的艺术教育学校，以推动陕西省艺术教育的创新与发展。

二、学校概况我们选择的学校位于陕西省中部，环境优美，设施齐全。

这所学校已有数十年的历史，一直以来都注重学生的个性化发展和全面素质的培养。

在学校的教育理念中，我们重视每个学生独特的才能和兴趣，提供多样化的学习体验。

三、艺术教育方案我们将通过以下几个方面实施艺术教育：1、课程设置：我们将开设专门的的艺术课程，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧等，以培养学生的艺术技能和审美能力。

2、师资力量：我们将聘请具有专业艺术背景和丰富教学经验的教师，为学生提供优质的指导。

3、实践活动：我们将组织各种艺术实践活动，如音乐会、画展、戏剧表演等，让学生在实践中感受和学习艺术。

4、合作与交流：我们将与国内外的艺术教育机构建立合作关系，进行教师和学生的交流，以拓宽视野，提高教学质量。

四、预期成果我们期望通过实施艺术教育，达到以下效果：1、提高学生的艺术素养和审美能力；2、培养学生的创新思维和实践能力；3、提升学校的整体教育质量；4、对陕西省艺术教育的发展起到示范和推动作用。

五、资金需求为了确保项目的顺利进行，我们请求贵委员会提供一定的资金支持，具体如下：1、教师培训费用：为了提高教师的艺术教育能力，我们需要进行专业的培训。

预计费用为XX元。

2、设备购置费用：我们需要购买一些艺术教育所需的设备，如乐器、画具等。

预计费用为XX元。

3、实践活动费用：我们将组织多种艺术实践活动，如音乐会、画展等。

预计费用为XX元。

4、合作与交流费用：我们将与国内外的艺术教育机构进行合作和交流。

小学申报艺术特色学校评估汇报材料“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这些小树……”每天清晨，伴随着悠扬的乐声，踏入解小的青青校园，迎面而来的是“放飞梦想，快乐成长”艺术墙。

两旁，“为解小的春天喝彩”春联系列展版和数学节“七彩数园”系列展版向我们渲染着解小这所百年老校独特的艺术氛围。

瞬息万变的新课程的发展，也给我校艺术教育的改革与发展提出了许多新的挑战。

同时，也必将极大地推动我校艺术教育的前进。

怎样顺应这一发展潮流，又怎样融入改革浪潮，这需要勇气，更需要毅力。

为此学校把艺术教育工作列为学校工作的重中之重，更是加强了艺术教师队伍的建设和培养：殷小平：专职音乐教师，校大队辅导员，小学高级教师，常州市第二批中小学音乐学科学科带头人；闵莉：专职音乐教师，天宁区音乐教师基本功比赛04、06年一等奖；姚丽：专职音乐教师，进校一年，在专业领域已经开始斩露头角；郑政：专职美术教师，校红领巾服务队活动辅导员，小学高级教师，常州市第七批中小学美术学科骨干教师；吴美勤：专职美术教师，常州市美术教师基本功比赛一等奖；以上是我们音美组所有成员，分担着全校音乐美术的基本课务。

对于学校的任务，只要布置到我们音美组，我们从不推脱，都是尽心尽力，全力以赴，同时，学校领导也是给予了我们音美组莫大的帮助和关怀。

一．领导重视认真贯彻落实学校艺术教育法规、，管理体系健全，按时制订艺术教育工作计划，及时总结反思艺术教育工作，有完善的规章制度，确保艺术教育工作正常。

坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，形成备课组长、教研组长、学科教导主任负责制、教学常规考核制（定期检查课程及教学常规落实情况）、教学质量调研制（每月开展问题式知识质量调研活动）、教学质量跟踪管理制（每学期末参加校“绿色接力”活动，进行知识质量交接仪式，对教学质量进行跟踪管理）。

每学期，除了上有准备的随堂课外，学校都会举行各种主题性教科研活动，如青年教师练兵课、“家校携手同发展”家校联系活动、尤其是本学期开展的“智慧合力，个性发展”教师发展联盟活动，不仅是分管校长、领导经常走入我们艺术课堂，即使是普通老师，也进行跨学科听课，认真地参与课后点评，浓厚的教科研气氛和艺术氛围，无不充盈着解小的每个角落。

示范小学申请报告尊敬的示范小学领导：我作为示范小学的一员，荣幸地向贵校提交申请报告。

我热爱教育事业，对示范小学的办学理念和优秀的教学环境深感钦佩，希望能成为贵校的一员，为学校的发展贡献自己的力量。

本人简介：我叫张婷婷，今年30岁，是一名教师。

毕业于北京师范大学，拥有学士学位和硕士学位。

在我师范大学的学习和实习期间，我对教育事业充满了热情，并取得了优秀的成绩。

我特别注重学生的全面发展，积极参与学生综合素质教育的实践工作，对于培养学生的创新能力和综合素养非常重视。

教育理念：作为一名教师，我坚信每个学生都是独特的个体，应该得到平等的关注和发展机会。

我注重培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂及课外活动，培养他们的合作精神和领导潜质。

我希望通过丰富多样的教学方法和教育资源，让学生在求知的道路上不断成长，实现自身的潜能。

教学实践：我有多年的教学实践经验，曾在不同学校和年级担任过多个教学岗位。

通过这些实践，我积累了丰富的教学经验和管理能力。

我注重针对学生的个体差异设计课程教学，灵活运用多种教学方法和工具，提高学生的学习热情和参与度。

在班级管理上，我也注重培养学生的自律能力和团队协作精神，倡导积极向上的学习氛围。

教育研究：除了教学工作，我也积极参与教育研究和学术交流。

在过去的几年里，我积累了一些教学研究成果，并发表了多篇论文。

这些研究对于改进教学方法和提高学生学习效果具有积极意义。

我相信通过不断的学习和实践，我能够为示范小学带来新的理念和方法。

加入示范小学的原因：示范小学作为一所优秀的学校，拥有高质量的教学资源和先进的教育理念。

我希望能够加入示范小学这个大家庭，提升自己的专业水平，并与优秀的教师们共同成长。

我相信在示范小学的平台上，我能够充分发挥自己的教育才能，为学校的发展贡献力量。

希望得到的支持：如果能够加入示范小学，我将尽职尽责，兢兢业业地履行教育使命。

同时，我也希望学校能够给予我必要的支持和培训，帮助我不断提升自己的教育教学水平。

创艺术教育特色塑智慧幸福人生——2017学年阳东广雅小学申报省艺术教育特色学校材料一、学校基本概况阳东广雅小学坐落在阳江市阳东区美丽的那龙河畔。

学校定位雅正，环境优美。

于2008年9月，由广州振丰实业有限公司投资，由中国百年名校广东广雅中学主办并按照省一级标准兴建的一所民办寄宿制小学。

校园建筑融园林艺术与岭南风格于一体，古朴、庄重、典雅，文化底蕴深厚。

园内花鸟映趣，生机盎然。

优美的自然景观和鲜明的校园文化艺术交相辉映。

校园占地面积7.5万平方米，建筑面积约4.9万平方米。

建校九年多来，学校坚持百年广雅“务本求实”的办学思想，努力实现“魅力广雅·理想学校”的办学愿景，坚持以“先进的校园文化，高质量学科教学，多元化课程设置，个性化教育选择，可持续发展潜力”为学校办学特色，立足两个永恒关注（关注现在、关注未来），实施三大课程体系（国家课程、选修课程、活动课程），推行四大质量体系（学科教学质量、德育教育质量、特色教育质量、学校服务质量），提高五项核心素养（健康的人格品质和良好的交往能力、浓厚的学习兴趣和优秀的学习品质、优雅的生活品位和独立的生活能力、高雅的艺术兴趣和鲜明的艺术特长、健康的锻炼习惯和优秀的体育技能），积极开展家校特色亲子活动，开展“最美学生”系列评比、“最美班级”文化建设，努力实现“培育会智慧生活的幸福人”的人才培养目标。

九年多来，阳东广雅小学力求在打造“魅力广雅·理想学校”“创建广雅艺术教育特色”和“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”和“人人发展，发展人人”等方面努力实现学校、家庭和社会共同的愿景，在培育“全面兼具特长”、适应当今社会发展的优质人才上，为实现学生发展、教师发展和学校可持续发展以及培养学生艺术特长等方面做出了积极的努力。

办学九年多来，随着学校管理体制的不断更新、不断完善，办学规模也在不断发展。

学校现有教学班53个，在校学生1871人。

教职员工183人，其中专任教师123人。

泗洪县实验小学创建省艺术教育特色学校汇报材料作者：发布于：2013-6-3 15:51:35 点击量：635阳春四月，百花盛开。

我们迎来了省教育厅验收组一行的领导专家对我校创建江苏省艺术教育特色学校的检查和验收。

在此，我谨代表泗洪实小3800余名师生对验收组的到来表示最热烈的欢迎！恳请各位领导专家提出宝贵的批评和指导意见。

我校坐落在名闻遐迩的洪泽湖西畔，是一所省级实验小学（首批通过），曾连续四年被评为江苏省模范学校，有着深厚的历史文化积淀，有着良好的社会声誉、丰富的办学经验、优秀的教师群体和显著的办学成绩。

学校从1957年的桥南小学发展到拥有54个教学班，学生3650余人的江苏省实验小学，在半个多世纪的历程中，一代又一代的“实小人”在这里探索、耕耘，树起一座座不朽的丰碑；一批又一批的莘莘学子在这里成长、起步，放飞一个个美丽的梦想。

如今的泗洪实小已成为泗洪小学教育的一面旗帜。

近年来，学校在“做最好的自己”的校训引领下，围绕“一切为了学生发展”这一核心理念，端正办学思想，整合教育资源，以艺术教育为突破口，确立“以质量求生存，以科研促发展，以创新铸特色，以特色创名校”的办学思想。

确立“以艺辅德，以艺益智，以艺健身，以艺促劳”的艺术教育目标，学校将艺术教育纳入中长期发展规划，确保艺术教育的规划和落实，使艺术教育走上规范化、精致化的轨道。

学校按规定配足配齐教学和活动器材，确保艺术教育活动的正常开展。

不断丰富艺术教育内涵，拓宽艺术教育途径。

经过多年的不懈努力，学校逐步形成了具有显著特色的艺术教育课程体系，陆续组建了一批艺术特色兴趣小组，使孩子们在艺术的海洋里畅游，在艺术的乐园中成长，使他们在学习艺术的同时享受快乐，体验成功。

学校领导非常重视艺术教师的培养工作，努力打造了一批高素质的艺术教师队伍。

为了全面提高学生素质，学校按教育部要求实施了“2+1”工程，使学校85%以上的学生都能掌握1-2项艺术表演技能。

经过多年的努力，学校逐步形成了独具特色的艺术教育课程体系，打造出一支优秀的艺术师资队伍，为祖国培养出一批以一批有艺术特长的学生。

艺术教育示范校汇报材料（3）艺术教育示范校汇报材料器乐类开设了古筝、琵琶、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴、口风琴、口琴等14个特色班。

为了提高学生的绘画水平，少年宫开设了国画、儿童画、布贴画、诗文立体画等特色班。

为了增强学生的环保意识开设了废品改造、科学创新、科学探究等活动项目。

此外我们还依托马踏湖的自然资源优势开设了苇编、柳编、蒲编、荷灯、刻纸、门钱等活动项目。

2017年又将少数民族的竹竿舞引进校园，结合国学经典诵读在游戏中提高学生的文学素养。

少年宫活动过程中，学校还定期组织学生走进工厂、走进农家、走向社会开展丰富多彩的实践活动增强学生的社会实践能力。

经过一段时间的学习，学生的综合素质有了不同程度的提高，学习兴趣浓厚。

刻纸班的学生能够运用学到的剪纸技巧制作出精美的图案。

苇编、柳编、蒲编班的孩子们用灵巧的双手编织出了一件件民间工艺品，国画班、儿童画班的同学们可以独立完成作品。

器乐班的同学已经能够演奏10几首乐曲，不少孩子都兴奋地说：“今年六一我也上台表演了。

”这些学习民乐的小乐手都以能演奏民族乐器为荣。

我们也惊喜的发现这群吹拉弹唱的孩子们表现出了落落大方的气质和音乐熏陶出来的镇静与优雅。

体育、文学、科技社团的学生也有了不同程度的提高。

乡村少年宫活动的开展满足了学生们的课外生活需求，实现了快乐学习，全面发展，健康成长。

我们的老师也在教学的基础上，学会了多项特长，做到了一专多能。

（三）打造优质的辅导员队伍，让孩子们飞得更高加强师资队伍建设是乡村少年宫建设的关键，农村少年宫的本质属性是依托学校，学生全员参与，一切活动免费向学生开放的一种社会实践活动。

为将双润少年宫办好办优，学校在艺术专业教师缺乏的情况下，发动本校具有一定艺术才能的其他学科教师，依靠社会艺术教育的人力资源，组织一支学校艺术教育的兼职教师队伍，满足少年宫艺术教育发展的需要。

另外聘请市少年宫、县文化馆的部分文化名人以及老艺人，分别担任学校的艺术顾问或指导教师，为双润乡村少年宫注入了新的活力。

第1篇一、申报背景随着我国教育事业的发展，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。

音乐教育不仅能够培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，还能促进学生的身心健康发展。

为了进一步推动小学音乐教育的改革与发展，提高音乐教学质量，我校决定申报小学音乐教研基地校。

二、学校简介我校是一所位于XX市的小学，成立于1950年，占地面积约12000平方米，现有教学班30个，学生1500余人。

学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，我校音乐教育取得了显著成绩，为申报小学音乐教研基地校奠定了坚实基础。

三、申报条件1. 组织领导有力。

学校领导高度重视音乐教育工作，将其纳入学校整体发展规划，确保音乐教育经费投入，为音乐教育提供有力保障。

2. 师资力量雄厚。

我校音乐教师队伍结构合理，具备较高的专业素养和教学水平。

教师们积极参加各类音乐培训和教研活动，不断提升自身教育教学能力。

3. 教学设施完善。

学校音乐教室、多功能厅等设施齐全，为学生提供良好的学习环境。

同时，学校还配备了一批先进的教学设备，如电子琴、钢琴、音响设备等，为音乐教学提供有力支持。

4. 教学成果显著。

我校音乐教育成果丰硕，学生在各类音乐比赛中屡获佳绩，音乐社团活动丰富多彩，学生的音乐素养得到了全面提升。

5. 教研活动丰富。

学校积极开展音乐教研活动，定期组织教师参加各级各类音乐教研培训，不断提升教师教育教学水平。

四、基地建设规划1. 建设目标以申报小学音乐教研基地校为契机，进一步提升我校音乐教育水平，打造一所具有示范引领作用的音乐教育品牌学校。

2. 建设措施（1）加强组织领导。

成立小学音乐教研基地校建设领导小组，明确各部门职责，确保基地校建设工作顺利推进。

（2）优化师资队伍。

加大对音乐教师的培训力度，选拔优秀音乐教师参加各类专业培训，提升教师教育教学能力。

（3）完善教学设施。

加大音乐教育经费投入，购置先进的教学设备，改善音乐教室等设施，为学生提供良好的学习环境。