攀枝花市第十二中学校
创建攀枝花市“艺术教育特色学校”申报材料
攀枝花市第十二中学校（以下简称市十二中）是攀枝花市西区人民政府主办的唯一一所省级示范性高中。学校毗邻攀枝花市西区人民政府驻地，南面金沙江，北靠亿年苏铁园，占地面积86亩，建筑面积25000平方米。
学校始建于1972年，40多年办学三次搬迁，五次更名。建校以来，学校一直高度重视艺术教育工作，学校先后多次代表攀煤集团、攀枝花市西区参加省、市、区各项艺术演出和比赛，取得了良好的社会影响和较好的成绩。
为更好的发展艺术教育、陶冶师生艺术情操，按照《攀枝花市教育局关于进一步加强学校体育和艺术活动的意见》（攀教[2014]34号）文件要求，对照《攀枝花市“艺术教育特色学校”评选细则》，学校进行了自查，自查得分395分，现将创建情况汇报如下，请予复查。
一、组织建设与管理
（一）机构建设。成立了以校长任组长、其他校级领导为副组长，全体中层干部、艺术教师、班主任为成员的学校艺术工作领导
小组。领导小组根据学校艺术工作安排，定期召开艺术工作会议，研究部署具体学校艺术工作，领导小组成员分工明确、责任落实到位，为艺术工作的顺利开展提供了组织保障。为保证学校艺术工作落到实处，打造以艺术为主题的特色教育。设置了专门的艺体校长岗位，由张海兵任副校长分管学校体卫艺工作。成立了中层部门体卫艺处，负责学校艺术等体卫艺的具体实施。
（二）制度建设。体卫艺处建立后，在学校原有《艺术教师职责》、《艺术教室管理制度》、《艺术器材管理制度》、《艺术教学常规》的基础上根据学校艺术工作的实际情况制定了《学生社团管理制度》、《艺术培训与竞赛质量奖励方案》、《艺术培训与艺术特长生管理制度》、《艺术教师岗位职责》等系列制度，以保证学校艺术工作的正常化、经常化和制度化。
（三）计划实施。制订了《市十二中2014-2016年艺体工作发展规划》，作为学校三年整体发展规划的一部分，勾勒了未来五年学校艺术工作发展蓝图，制定了我校艺术教育的总体目标：技能、审美意识、技能发展（掌握一到两项艺术技能）、专业发展（培养艺术特长生）。学校艺术工作根据《普通高中课程标准》和我校发展规划制定有:年工作计划、学期工作计划、艺体部工作计划、有音乐、美术备课组，每月组织教研组活动、每周组织音乐、美术备课组活动。完善了艺体教研组、艺术备课组、艺术校本课程、艺术特长生培训、
艺术教师工作材料的收集工作，由学校教研室、体卫艺处进行工作检查。能够做到工作有计划、事后有总结、平时有检查，保证了学校艺术工作的顺利进行。艺体部与年级组、班主任相互协调配合，确保学校艺术工作开展安全有序。
学校每学期根据学校艺体年度工作安排召开由校长、主管校长、年级组、艺体教师共同参与的专题艺体工作会，讨论如“艺术社团”专题、“学校艺术节”专题等。每月由主管校长牵头召开艺体教研组工作会组织学习和安排艺术教师具体工作。
（四）激励机制。为继续深化艺术教学改革，促进艺术教学质量的提高，学校把艺术教研、艺术竞赛活动、艺体特长生培养纳入学校教学目标考核之中，《市十二中教育科研成果奖励办法》、《市十二中学校高考质量奖励方案》均制定有艺术教育目标考核内容，三年来，学校用于艺术教学的奖励达18万余元。
二、艺术教学工作管理
（一）艺术课课程建设与管理
认真贯彻实施《学校艺术教育工作规程》、《音乐、美术课程标准》等法规、政策，严格按照课程标准开设艺术课，开足开齐课程。保证艺术课正常开展不受侵占，坚持开展学生合唱团、美术社团、书法教育。学校艺术课开课率达100%。
艺术教师践行新课程理念，符合部颁《音乐、美术课程标准》
精神，符合《标准》要求，制定有目标明确的音乐、美术教学年度、学期、单元教学计划，有体现本校特色的校本课程，备课、试讲、观摩、检查、奖惩等规章制度。学生合唱团、美术社团坚持业余训练。严格执行周课时规定，教学大纲与教学计划符合要求、规范、有特色。全部使用教育部和市教育局审定通过的音乐、美术教材参考书。教案等文件齐全、规范、目标明确，教学方法运用合理，教学质量较好。学生教材采用人美版（美术）人音版（音乐），坚持做到人手一册。
严格要求艺术教师做好艺术课学生考核工作，根据音乐、美术课教学目标，组织实施切实有效的学生期末和毕业考核。
（二）艺术教师队伍建设、继续教育和艺术教研
学校对艺术教师的要求是具有现代的艺术价值观念与先进的教育理念，办学思想以育人为根本、教学以学生为主体、着眼学生一生发展、着手素质全面提高、面向全体因材施教、深化改革坚持创新。富有开拓进取的精神，具有搜集、整合、处理现代艺术教育信息的能力。为实现高标准、严要求，我们一是抓好师德教育。使艺术教师充分认识新时期加强师德修养的重要性和紧迫性。按照学校师德建设的总体要求，我们组织艺术教师提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，以培育优秀的艺术人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关
心学生成长，热爱学生、尊重学生、公平公正的对待学生。以身作则，言传身教，为人师表，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德，自觉按照师德要求履行教师职责。
抓好师能提高。艺术教育要充分发挥出关注心灵补养、关注成长质量的作用，教师必须进一步提高教育能力。在抓好课程方案、课程标准研习，认真钻研教材的同时引导艺术教师充分认识到，艺术教育技术的有效应用是推进艺术教育信息化、促进艺术教育改革和实施国家课程标准的重要手段。认识到艺术教育技术能力是教师专业素质必要组成部分、是优化教学过程、培养创新型优秀艺术人才的物质基础。具备综合的艺术技巧与技能，具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识，具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展和个人发展的意识。发扬优良的学习风气，潜心钻研，实事求是，严谨笃学。艺术教师都能积极主动的加强自身的专业学习和提高，通过进修、函授、自修等措施不断提高了自身的技术专业水平，提高了教育教学能力。
进一步抓好艺术骨干教师的培养工作。在抓好“师德”、“师能”的基础上，培养“艺术骨干教师”，发挥她们的先进示范作用，辐射作用，创造机会锻炼她们，注重为她们搭建展示才华的舞台，让她们脱颖而出。同时要求艺术教师做到，树立高尚的审美观和高尚的审美情趣；紧紧抓住其特点实施艺术教育。
