艺术特色学校申报材料分析

特色学校汇报材料
尊敬的评委和老师们：
我代表我们学校向大家汇报我们的特色学校。

我们学校致力于提供独特的教育体验，以帮助学生发现自己的潜力并实现个人的成长和成功。

首先，我们学校重视学生的全面发展。

我们的课程设置广泛，包括学术科目、艺术和体育活动，以及社会服务项目等。

这样的多元化课程使学生能在各个领域中发展自己的兴趣和才能。

其次，我们学校注重学生的创造力和创新精神的培养。

我们鼓励学生思考问题、提出解决方案，并培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

我们的教学方式注重培养学生的批判性思维和创造性思考，以使他们具备面对未来挑战的能力。

此外，我们学校也致力于国际教育的推广。

我们与许多国际学校建立了合作关系，为学生提供广阔的国际交流机会。

通过交流项目，我们的学生能够与来自不同文化背景的学生交流，并获得全球视野和跨文化交流的能力。

最后，我们学校注重学生的个性发展。

我们提供个别辅导，根据学生的需求为他们提供特别关注和培养。

我们鼓励学生参与各种社团和兴趣小组，以培养他们的领导才能和组织能力。

总结一下，我们学校提供多元化的课程、注重学生的创造力和创新精神、推广国际教育以及关注学生的个性发展。

我们相信
这些特色是我们学校的优势，能够帮助学生实现个人的成功并在未来的竞争中脱颖而出。

非常感谢大家的聆听。

文化艺术培训学校申办材料您好！我是XXX文化艺术培训学校的负责人，很荣幸有机会向贵公司申请文化艺术培训学校的申办材料。

一、学校概况XXX文化艺术培训学校成立于XX年，位于XX市，是一所专注于提供优质文化艺术培训的学校。

凭借多年来在艺术教育领域的丰富经验与优秀师资队伍，我们为学生提供了良好的学习环境和专业的培训服务，赢得了良好的声誉。

二、办学理念我们坚信每个学生都有艺术潜能的开发和发展的权利，因此我们的办学理念是“发掘学生潜能，培养艺术人才”。

我们致力于通过优质的教育资源和完善的教育体系，帮助学生实现艺术梦想。

三、办学特色1.优秀师资力量：学校拥有一支由知名艺术家、教育专家和专业人士组成的优秀师资队伍。

他们具有丰富的教学经验和广泛的艺术背景，能够为学生提供个性化的培训和指导。

2.多元化课程设置：学校为学生提供广泛的文化艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等多个领域。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的课程。

3.灵活的培训模式：为了满足不同学生的需求，我们提供灵活的培训模式，包括集中培训、分散培训和线上培训等。

学生可以根据自己的时间和地点选择最合适的学习方式。

4.艺术交流平台：学校定期组织各种艺术交流活动，如演出、展览、比赛等，为学生提供展示才华和交流学习的机会。

四、办学条件1.师资力量：学校拥有一批经验丰富、敬业负责的专业艺术教师，他们在各自领域具有丰富的专业知识和教学经验，能够为学生提供专业的培训和指导。

2.资源设施：学校设有多间教室和音乐厅，配备了先进的音乐、舞蹈和美术设备，满足不同艺术培训的需求。

3.教学材料：学校提供优质的教学材料，包括教材、教具和学习资料等，使学生能够系统、全面地学习相关的艺术知识和技能。

五、市场前景随着人们对艺术教育的重视和需求的增加，文化艺术培训行业有着广阔的市场前景。

我们相信，在我们专业的培训和优质的服务下，学校定能在本地区打响品牌，提供更多丰富多样的文化艺术培训。

万杰学校艺术特色学校创建工作汇报材料恭敬的评审组各位领导：遵照教育局下发的文件精神，结合我校艺术特色教育的实际情况，对照文件中小学艺术特色学校的基本要求，现将我校创建艺术特色学校工作的基本情况汇报如下，请各位领导批评、指导。

我校是经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、初中部、高中部和留学预科为一体的现代化寄宿制学校，总投资3.6 亿元，占地38.7 公顷，建造面积16 万平方米。

学校建立以来先后被评为市级规范化学校、省级规范化学校，多次受到省、市、区主管部门的表彰和奖励，各项工作得到了家长和社会的赞誉。

学校现有51 个教学班，学生1297 名，专任教师165 名。

学校的办学宗旨是“服务于社会对高质量教育的要求，培养适应时代要求的高素质人材”。

目标是办成全省一流，具有特色，人民满意的现代化学校。

校园绿草如茵、花团锦簇。

建造面积6000 平米的艺术楼，整洁璀璨。

音乐、舞蹈、美术专用教室和琴房等各种艺术教育教学器材一应具全。

高规格的演出厅、灯光、音响等一流的演出设备，世界艺术大师的画像和名人名家的艺术格言悬挂厅室和走廊之间。

在老师的指导之下，学生的溢满童真和青春气息的艺术作品悬挂在艺术展览大厅和学校走廊中，或者绘制在墙壁上……，俨然是一幅幅大师的作品。

由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。

特别是初中部的绘画和小学部的舞蹈教育教学，更是取得了长足的进步，收到了良好的效果。

学校从筹建时就将艺术教育作为办学特色之一。

学校领导十分重视艺术教育，以全面推进素质教育。

各学部认真落实建设开放而有活力的校园文化，以促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展，发现并培养学生特长，提高学生的文化素质和审美能力。

发展并不断提高学校艺术教育水平，立美育人、以美辅德、以美益智的办学理念，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，取得了良好的教育成果。

1、艺术教育作为学校教育的一个重要组成部份，为彰显艺术教育特点，我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。

申报市艺术特色学校汇报材料申报市艺术特色学校汇报材料我校校史较短，但是，在全体教职工的同心协力之下，学校工作立足实际，着眼于未来及学校办学总体规划，开拓进取，大胆实践，取得了显著的整体成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、师风、学风日趋良好，素质教育成果喜人：学校被评为市无烟学校，区绿化园林单位，区文明单位；少先队被评为区雏鹰大队，市红旗大队；学校在16、16、16年分别获全国双有主题教育活动先进集体；16年度学校综合办学水平上升到全区小学系统第4位，学校被评为创优质、争示范、推进素质教育立功竞赛活动先进单位；16年获区人人运动示范单位称号尤其是在艺术教育方面更是成绩显著：当您一踏入小学校园，您能听到悠扬的歌声不时地从教室里传出；当您路过橱窗长廊，您会觉得一块块版面是那样的美观协调；当您漫步在教学大楼走廊时，您又会发现在雪白的墙上挂着一幅幅出自孩子之手的儿童画是那么充满童趣；当您走到二楼走廊时，您会惊讶地发现，那整面墙全是各级各类的获奖证书；当您步入二楼舞蹈房、三楼美术室、电脑房、实验室等时，您还会感叹不算大的校园，却布置得那么温馨而又有艺术，使您感觉到这里的学生真正拥有了一个七彩的童年。

学校被命名为艺术特色学校，学校合唱队被命名为市优秀合唱团队，师生的艺术素养得到很大提高。

现就我校在艺术教育方面所做的工作简要汇报如下：一、坚定一个信念：一个信念即建强校、创特色、争一流的办学坚强理念。

我校地处三区交界处，在南边缘的街道内，属移民区，学校生源30%来自市区动迁，%来自全国各地来沪经商、办企业、做工的、打杂的等，同时学校师资队伍的组成也来自五湖四海。

针对校情，学校在制定办学策略时，根据已有的师资状况，提出以艺术教育作为学校工作的突破口，学校领导小组把握艺术教育发展的总体方向，不仅把艺术教育工作纳入到学校整体教育计划，同时，把艺术教育作为学校的特色工作来抓，以推动学校各项工作的顺利展开。

艺术特色项目学校申报材料_申报材料市艺术特色项目学校申报材料兰溪市厚仁中学是创建于1956年，是一所现代化寄宿制普通高级中学。

学校在办学过程中提出了”厚德修身、博学立业、艺术育人、儒学兴校”办学宗旨，以”创建艺术特色学校，培养艺术特色人才”为目标，现学校正努力申报浙江省二级特色示范高中。

我校致力于为每一个学生终身发展搭建各种平台，而”艺术”作为离人类心灵最近文化活动，能够带给学生多样化想象、思考和感受，因而好艺术教育就能为学生成长过程提供最丰富体验。

基于此，学校汇聚校内外资源，不断探索艺术教育内涵，寻找最有效艺术教育形式，旨在培养和提高学生审美情趣、艺术修养和人文底蕴。

我们希望艺术教育不仅仅是高中学习一部分，还能成为学校精神一部分；我们期待在厚仁中学校园里，艺术不是曲高和寡文化形式，而是师生们可以共同欣赏并享受美好生活。

一、举全校之力，加强学校艺术教育管理我校艺术教育是学校教育教学中重要抓手，学校领导高度重视，并在实践中逐渐完善了对于艺术教育管理，形成了清晰而实效管理网络。

1、健全网络，责任到人我校艺术教育管理小组由校长担任组长，统领全校艺术教育工作；副校长王晓峰老师作为直接分管艺术教育副组长，具体抓实学校各项艺术工作，从全校三个年级艺术课程实施与质量监控到重点社团扶植与管理，整体规划，目标明确；在具体操作层面，美术老师李胜林负责学校艺术类专业社团发展；教务处指导并监督艺术课程实施；德育处团委负责学校大型艺术活动开展；相关艺术老师具体落实课堂教学和带教一个艺术类专业社团。

管理网络清晰、职责明确，工作有成效。

2、整体规划，有序推进。

每学年学校工作计划中有专项对于艺术教育要求和内容，使全校师生了解明确艺术教育整体要求，同时也对艺术教育在学校整体教育教学工作中作用有完整了解。

（）今年我校在”课程改革方案”中提出，除了确保基础课开设外，加强各类艺术、美育等拓展类课程开发和开设，做到全校每位学生都有相应艺术体育拓展课，并通过学分考核纳入学生综合评价。

艺术教育特色学校申报汇报材料艺术教育特色学校申报材料生命的灵动------让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长2019.11当人们漫步于环境优美、爽性怡情的育秀校园，会感受到飘逸在校园里的浓郁的艺术文化气息：丝竹悠悠、管乐铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画林泼彩、墨海飘香；诗词曲赋、唐风宋韵。

小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾虎跃，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动----- 我们育秀实验学校是一所现代化的城郊九年一贯制学校。

现有教学班73个，学生3600名，教师250人，可谓奉贤教育系统的“航母”。

多年来，我们坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地发展和能力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展，把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。

在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。

一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自97年建校起，我们就充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。

忽视艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育，学校发展的蓝图上，我们把艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五年规划”，拟订了：“普及与提高相结合；课内与课外相结合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原则。

构建了以终身教育为内涵的九年一贯的课内外、校内外互补的学校艺术教育体系。

建立了校艺术教育工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、团队干部以及音乐、美术组教研组长等，全面统筹学校的艺术教育。

无限创意，一纸乾坤寿光市洛城街道寒桥小学张秀红寿光市洛城街道寒桥小学是潍坊市规范化学校、寿光市精品育人课程先进单位，现有教职员工33人，在校生709人。

剪纸，是本校所辖13村的传统民间工艺。

在当地，流行着“8岁能挥刀、10岁会剪纸”的俗语。

从2000年开始,我校充分利用周边地区剪纸技术资源丰富这一优势，开设剪纸活动课，经过十几年的摸爬滚打，我们积累了一些教学经验，形成了自己的教学理论体系，并集结出版了校本教材《剪纸艺术》。

剪纸艺术已成为我校的特色课程，现将自己的一些做法汇报如下：一、基本内容与形式（一）学生参与剪纸校本课程开发建设的尝试为更好地发挥剪纸校本课程在新课程改革以及学校特色建设中的作用，我们吸收学生参与到剪纸校本课程的开发和建设中来，使全校学生与校本课程一同成长。

1、充实课程资料库：在校本课程开发过程中，发动学生向自己身边剪纸经验丰富的长辈搜集图样和访问剪纸技巧，经加工后编进教材。

2、夯实完善理论支撑体系：吸收学生参与校本课程的修订，一是让学生找出课本中的错别字；二是让学生提出想学习的内容；三是让学生提出修订意见；四是聘请当地民间老艺人对课程提出建设性意见。

3、丰富校本课程资源：收集近几年来学生们的优秀获奖作品作为图样编入教材。

4、强化课程影响力：学生参与校本课程宣传服务。

学校剪纸系列美术作品文化长廊，吸引了其他学校及各界人士前来参观，小学生们成了讲解员，向社会各界展示了学校素质教育和校本课程开发的成果。

学生参与到校本课程的开发与建设，使校本课程更能贴近学生实际，有利推动学校的新课程改革，促进民主、平等的新型师生关系的形成和发展。

（二）教师实践校本课程开发的亲历活动在《剪纸艺术》校本课程的开发工作中，全体教师各显其能：搜集资料、制定提纲、核实内容、选择改编、版面设计、设计学生活动，成为课程的设计者和研究者。

经过全校师生和家长、社会的共同努力，汇集原始资料1万字，师生剪纸作品500多个，校外专家指导200人次。

特色学校申报材料3篇本文是关于特色学校申报材料3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

xx中学创建于1938年，是中国大陆最南端的xx县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。

近年来，xx中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。

xx中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。

xx中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2; 有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。

今年在xx县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。

二、办学理念先进，办学目标明确。

xx中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。

三、高效优质推行新课改。

该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。

四、技术科研成果显著。

xx中学是广东省现代教育技术实验学校之一。

近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。

在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。

xx年以来，学校以创建全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料第一篇：“艺术教育特色校”创建工作汇报材料“艺术教育特色校”创建工作汇报材料在创建艺术教育特色工作中，我们以党的教育方针为指导，以新课改为动力。

遵循多元智能理论，面向全体学生，尊重个性，培养特长，致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。

坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重，以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。

现在，我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。

一、特色方向的确立1、21世纪需要素质型人才，艺术素质是其中的重要素质之一。

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。

科学研究也发现：艺术教育可以开发人的右脑，促进少年儿童创新思维能力的提高。

这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。

2、我校所在地移穰村，是平定县历史悠久的文化名村，是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。

如今，富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。

每年的春节、元宵节，人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸，场面壮观。

特别是“移穰龙灯舞”，集舞蹈、音乐、体育于一身，故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。

那么，在当前创建学校特色，深化教育改革的大好形势下，如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势，将“移穰龙灯舞”开发为校本课程，把它作为一个典型文化品牌推及下一代，让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色，在推陈出新中谋求科学发展，并积极推动移穰的新农村建设，丰富人民的节日生活，这岂不是件一举多得的好事？以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。

于是，我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。

二、创建特色的具体做法：（一）、建立领导机构，为创建工作提供组织保障我们成立了校长任组长，副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。

创建徐州市艺术特色学校汇报材料睢宁县凌城镇王集小学二0一七年十一月睢宁县凌城镇王集小学始建于1983年，现有在职教师88人，24个教学班，学生1120名，教师学历达标率100%。

学校先后创建成徐州市体育项目传统学校、徐州市初步现代化学校、徐州市教学示范校、徐州市校本培训示范校、徐州市依法治校示范学校、徐州市学校文化建设先进单位、徐州市"平安和谐校园"建设先进单位、连续十余年在睢宁县年度目标管理检查中被评为目标管理红旗单位。

近几年来，学校以艺术教育创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校依托乡村少年宫建设，按照“为每个孩子提供最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。

最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。

现将我校艺术教育开展的工作汇报如下：一、加强艺术教育机制管理1、健全机制，为艺术教育保驾领航。

学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。

领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。

教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期研究艺术教育计划、组织检查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进行。

领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。

2、完善制度，为艺术教育提供保障。

为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《王集小学艺术教育管理制度》、《王集小学艺术教育先进班级评估标准》、《王集小学兴趣小组活动制度》、《王集小学艺术特长生评价制度》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

创艺术特色学校申报材料宁江区实验中学创办于2001年9月，学校现有28个教学班，学生2400余名，教职员工80余人，高级职称教师16名，中级职称教师30名。

学校创办之今已有七届初中毕业生，六届摘得中考桂冠，教学成绩遥遥领先。

学校先后荣获：宁江区优秀团支部，区模范教师团集体，区德育特色校，区绿化示范基地，省法制特色校等三十六项荣誉。

九年来，师生积极弘扬“乐于合作、勤于反思、善于研究、追求卓越”的民乐校训，努力实践“让学生和谐成长，个性化发展；让教师职业化成长，专业化发展”的办学理念，家校联动，共同构建以“合作”为核心的学校文化。

学校自开办以来，积极贯彻国家颁布的教育方针，务实创新地实践全国、市、区艺术教育工作会议精神，紧紧抓住素质教育，在日常课堂的教育、教学中，在各项活动中努力让学生去体验美、欣赏美、表现美、创造美、实现美。

努力提高教职员工的艺术能力，通过抓基础、求发展、创特色，积极提升学生的艺术素养。

一、领导重视，组织齐全学校成立艺术领导小组，马文华校长担任领导小组组长，副校长陈爽担任工作领导小组组长，音、体、美各科组长，七～九年级年级组长担任成员，领导小组成员每学期至少召开三次会议，讨论制定学期艺术工作计划，各项活动预案，总结，制定校“十一五”艺术工作规划，做到，时间到位、任务到位、责任到位。

各项规章制度齐全。

二、教育教学工作凸现艺术渗透学校要发展，师资是关键，我校现有艺术专职教师8名，九年来学校制订了“校本自培，研训整合，分层递进，自主发展”的师训规划，已有6人次参加各级专业培训，有的已获得舞蹈、声乐、书法、绘画考级证。

教师成长良好，师资队伍稳定，为了深化二期课改，学校成立了教学评估中心，每学期对教师的课堂教学进行即时真实的现场评估，确实有效地让教师能积极的参与到行动研究中，与同事、合作伙伴一起听课、反思、说课和研讨。

1、落实基础型课程，保证学生艺术普及学校不仅开齐、开足艺术类课，而且在各类学科教学中渗透美育。

艺术教育是对学生进行全面素质教育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，在整个教育事业中，处于非常重要的地位，通过艺术教育培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力，在提高人的素质方面发挥着其他学科不可代替的作用。

近年来，我校将艺术教育作为教育教学改革的一项重要任务，办出了特色，促进了学生全面素质的提高。

一、以人为本办学，确立艺术教育特色。

艺术教育有助于发展学生的全面思维。

通过艺术教育可以很好地培养学生的形象思维，实现形象思维和逻辑思维的有机结合，从而形成高质量、高素质的思维。

其次，有助于培养学生健康、丰富的感情世界。

教育学生正确的情感态度，价值观是素质教育的重要目标，艺术教育的特点不仅是以理服人，更重要的是以情动人，以情感人。

所以通过艺术教育可以培养学生健康丰富的感情世界。

再次，有助于加强德育工作，以美辅德。

实施素质教育以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地说教，必须像春雨那样”润物细无声”，而艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。

总之，通过艺术教育培养学生正确的审美观念，提高它的审美能力，激发起对美的爱好与追求，塑造健康的人格和健康的个性，对于促进学生全面和谐发展，实现素质教育的宗旨具有重要意义。

基于此我们确立了以”让艺术点亮生命，让艺术温暖人生”的宗旨的艺术教育特色办学方向，以艺激情,以艺养德,以艺启智,以艺导行,利用艺术本身独特的感染形式、丰富的内容和深刻的人文内涵,将培养学生的目标锁定于陶冶情操,培养创新能力和兴趣爱好,培养积极、热情、乐观、向上的健康心态,并以丰富多彩的艺术活动为实践平台,为学生提供展示才华的舞台。

二、拓宽艺术教育的途径，提升学生的艺术素养。

艺术的感受、想象、创造等能力能使一个人的生命变得富有与充满激情。

”热爱生活，用艺术点化生命”已成为实小艺术教育的共识。

我们的艺术教育首先是面向全体学生的，不为人人成才，只为人人都能接受艺术的熏陶与感染，形成健全的人格。

特色学校申报材料科学规范和谐有序努力创建特色学校——北岭小学申报特色学校材料一、对特色学校的认识中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。

抓特色建设，创“特色学校”，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。

实践证明，发展办学特色，是增强学校活力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。

学校任何教育特色，既包含有校长的办学思想，又凝聚着教师的智慧和力量；既体现了学校教育的某种优势，又表现出学校特有的文化气息。

但无论如何定位学校的特色，都必须以科学发展观为统领，以优化学校发展过程、全面提高学校办学水平和教育教学质量为宗旨，以师生共同发展为核心，这其中必然蕴涵着一定的教育思想。

由此可见，学校特色的建设，首先是一种教育思想的建设，这种思想建设是学校教育特色建设的基本前提。

如果学校缺乏这种思想建设，而只注重于学校的校舍、设备等硬件的建设，那么，学校就不能真正形成教育特色。

也就是说，学校办学的决策者要不断根据教育改革的发展趋势和学校的实际情况，对学校的办学方向和目标作深入思考。

在创建学校特色过程中，不能把思考点只停留在建设什么样的特色，用什么样的方法来建设等层次的问题上，更重要的是要深入到为什么要建设这样的特色，为什么要用这些方法来建设等深层次的问题上。

正是基于这种认识，近几年来，我校在特色学校建设上，分“特色项目、学校特色、特色学校”三步推进。

我们认为，所谓特色项目，就是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的低级阶段；所谓学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段；所谓特色学校是指在学校形成鲜明办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育、提高教育质量的有效载体，这是特色建设的高级阶段。

我们说，创建特色学校的过程，是对现代的教学理论的实践过程，也是对学校的自我再认识、再提高的过程。

书法特色学校工作汇报材料书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。

为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。

经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。

我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。

现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。

我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。

民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。

这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。

而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。

从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学XX—XX年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。

学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。

二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。

围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。

书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。

人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。

XX年12月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。

学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。

艺术特色校汇报材料艺术特色校汇报材料汇报材料目录A1办学思想B1：办学理念C1【学校有先进的办学理念、明确的办学目标、清晰的办学思路和科学的发展策略，牢固树立“文化立校”的观念】1、望江县第一发展规划校长室2、望江县第一小学创建特色学校发展规划校长室3、望江县第一小学创建特色学校实施方案校长室4、望江县第一小学教育教学目标任务责任书校长室5、望江县第一小学创建特色学校汇报材料校长室B2：校长思想C2【校长注重，能把握现代教育发展方向，逐步形成独特鲜明的办学理念、正确的教育价值观和育人观。

建立共同的学校发展愿景。

】1、行政人员学习制度校长室2、校长外出培训学习材料校长室3、校长论坛征文校长室4、校长及行政人员论文校长室5、领导班子荣誉证书校长室B3：教师观念C3【学校以特色建设为指向，对师资队伍建设有规划，分层提出了明确的要求】1、望江县第一小学教师个人发展规划校长室2、望江县第一小学创建特色学校师资培训方案教科室3、望江县第一小学教师学习材料教科室4、望江县第一小学教师学习安排、计划、心得教科室5、望江县第一小学教职工学习制度、教师学习会议记录教务处6、校本培训材料教科室C4【学校着力建设学习型组织，引导教师确立与特色建设相适应的教育理念。

】1、望江县第一小学创建管理制度校长室2、望江县第一小学师德考核条例校长室3、望江县第一小学教学常规管理制度校长室4、望江县第一小学教师奖励制度校长室5、望江县第一小学班主任工作制度校长室6、特色教育教师培训学习材料教科室7、教师外出学习培训管理制度校长室8、校本教研制度校长室A2 特色规划B4：特色内容C5【能传承学校优良的传统文化，结合时代精神，充分考虑区域文化、环境资源等各种因素，合理定位文化特色建设项目】1、《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育工作规程》校长室2、望江县第一小学创建特色学校发展规划校长室3、艺术节材料教务处4、音美课程标准教科室5、地方文化特色材料教务处C6【选定的特色建设项目适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性】1、师动材料：教师论坛、普通话演讲、青年教师命题大赛、课堂教学评比、教学设计评比教科室2、教学论文集教科室3、《小青林》校报少先队C7【选定的特色建设项目着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，具有较强的针对性。

攀枝花市第十二中学校创建攀枝花市“艺术教育特色学校”申报材料攀枝花市第十二中学校（以下简称市十二中）是攀枝花市西区人民政府主办的唯一一所省级示范性高中。

学校毗邻攀枝花市西区人民政府驻地，南面金沙江，北靠亿年苏铁园,占地面积86亩，建筑面积25000平方米。

学校始建于1972年，40多年办学三次搬迁,五次更名。

建校以来,学校一直高度重视艺术教育工作，学校先后多次代表攀煤集团、攀枝花市西区参加省、市、区各项艺术演出和比赛，取得了良好的社会影响和较好的成绩。

为更好的发展艺术教育、陶冶师生艺术情操，按照《攀枝花市教育局关于进一步加强学校体育和艺术活动的意见》（攀教［2014］34号）文件要求,对照《攀枝花市“艺术教育特色学校"评选细则》,学校进行了自查，自查得分395分,现将创建情况汇报如下，请予复查。

一、组织建设与管理（一）机构建设.成立了以校长任组长、其他校级领导为副组长，全体中层干部、艺术教师、班主任为成员的学校艺术工作领导小组。

领导小组根据学校艺术工作安排，定期召开艺术工作会议,研究部署具体学校艺术工作，领导小组成员分工明确、责任落实到位，为艺术工作的顺利开展提供了组织保障。

为保证学校艺术工作落到实处，打造以艺术为主题的特色教育。

设置了专门的艺体校长岗位，由张海兵任副校长分管学校体卫艺工作.成立了中层部门体卫艺处,负责学校艺术等体卫艺的具体实施。

（二）制度建设。

体卫艺处建立后，在学校原有《艺术教师职责》、《艺术教室管理制度》、《艺术器材管理制度》、《艺术教学常规》的基础上根据学校艺术工作的实际情况制定了《学生社团管理制度》、《艺术培训与竞赛质量奖励方案》、《艺术培训与艺术特长生管理制度》、《艺术教师岗位职责》等系列制度，以保证学校艺术工作的正常化、经常化和制度化。

(三）计划实施.制订了《市十二中2014—2016年艺体工作发展规划》，作为学校三年整体发展规划的一部分，勾勒了未来五年学校艺术工作发展蓝图，制定了我校艺术教育的总体目标:技能、审美意识、技能发展（掌握一到两项艺术技能)、专业发展（培养艺术特长生）.学校艺术工作根据《普通高中课程标准》和我校发展规划制定有:年工作计划、学期工作计划、艺体部工作计划、有音乐、美术备课组，每月组织教研组活动、每周组织音乐、美术备课组活动.完善了艺体教研组、艺术备课组、艺术校本课程、艺术特长生培训、艺术教师工作材料的收集工作，由学校教研室、体卫艺处进行工作检查。