做一名“德艺双馨”的好老师

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个令人敬佩的话题——德艺双馨的好教师。

作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代、传承文明的使命。

而德艺双馨的好教师，正是我们教育事业的中流砥柱。

在此，我将以“德艺双馨好教师”为主题，与大家分享我的心得体会。

一、德艺双馨，诠释着教师的崇高境界“德艺双馨”，顾名思义，即德行高尚、技艺精湛。

对于教师而言，德艺双馨是衡量其综合素质的重要标准。

一个德艺双馨的好教师，既要具备高尚的师德，又要拥有精湛的教学技艺。

首先，德艺双馨体现着教师的崇高境界。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着塑造学生灵魂的重任。

一个德艺双馨的好教师，会以身作则，用自己的言行举止影响学生，使他们成为有道德、有品质、有才华的人。

其次，德艺双馨彰显着教师的职业素养。

一个德艺双馨的好教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力。

他们能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在成长中收获。

二、德艺双馨，教师成长的关键要想成为一名德艺双馨的好教师，我们需要在以下几个方面努力：1. 修身养性，树立高尚师德师德是教师的立身之本。

一个德艺双馨的好教师，首先要具备高尚的师德。

他们要以身作则，诚实守信，关爱学生，尊重家长，关心社会。

在日常生活中，我们要注重自己的言行举止，树立良好的师德形象。

2. 深入学习，提高专业素养专业素养是教师教育教学工作的基础。

一个德艺双馨的好教师，要具备扎实的专业知识，不断更新教育理念，掌握现代教育技术。

我们要积极参加各类培训，拓宽知识面，提高自己的教育教学能力。

3. 爱岗敬业，关爱学生成长爱岗敬业是教师职业道德的核心。

一个德艺双馨的好教师，要热爱教育事业，关心学生成长，把学生的全面发展放在首位。

我们要关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，关注学生的个性差异，为学生的全面发展提供有力保障。

4. 严谨治学，提高教学质量教学质量是教育的生命线。

争做德艺双馨好老师当今众多衡量教师质量的指标中，师德是最重要的一项内容。

有人曾经收集了不同地域、不同学段、不同学校的教师工作考核表，发现虽然各地各校办学理念不同，经济文化发展差异很大，但是对教师考核却是惊人的一致，尤其是师德一项，在每一张考核表中全部排在第一位。

可见，师德是一个教师成为优秀教师的首要元素。

那么，如何提高教师的职业道德素养呢？我想，要想找到最直接最有效的途径，首先要明确是什么限制了教师职业道德的提升。

为了解决这一问题，根据对不同学段不同层面的教师做的调查研究表明，教师职业道德素养的高低在很大程度上和他们对师德内涵的理解有直接关系。

所以，我认为，提高教师层次，提升教师职业道德素养最关键的因素不是告诉他应该遵循什么原则达到什么要求，而是先让他弄清楚自己是谁，是什么样的人，然后就明白应该做什么和怎么做了。

就如一个人，如果把自己定位于麻雀，他决不会产生雄鹰的志向。

同样，有着鹰一样傲视苍穹志向的人也绝不会像麻雀一样为了贪恋农家小院中的一把谷粒，而放弃了翱翔蓝天的自由和潇洒。

那么，教师应该是一个什么样的人呢？或者说在新的形势下，师德应该具有怎样的内涵呢？我认为，教师应该做一个具有“人格魅力”和“学识魅力”的双重魅力的人。

师德的内涵应该是二者的有机结合。

何谓人格魅力？“魅力”一词，字典的解释为“能吸引人的力量”。

而最吸引学生的教师人格力量是什么呢？在经济社会已经有了巨大发展和变化的今天，在我们国家因国力的极大提升而面临更为复杂多变的国际环境下，尤其是小学中高年级和中学，教师的人格魅力绝不仅仅体现在对学生的和颜悦色和事无巨细亲力亲为的奉献精神上，还应该有合乎时代要求的更新的内涵。

仅仅具有“亲力亲为”这样精神的教师，在学生的眼睛中充其量是一个“好人”而已。

而我们的教育不仅仅要引导学生做一个个“好人”，还需要引领学生做一个个有社会责任感和时代使命感的“贤能之才”。

而从“人格”一词的内涵看，它其实还包涵了一种非常宽泛的精神诉求，它包含着真实、进取、睿智、宽容、爱国等众多元素。

做德艺双馨的好教师科尔沁区敖力布皋镇中学林富2015年1月19日，我有幸参加了为期三天的由科尔沁区教育局组织的中小学骨干教师去教育学院进行“德技双馨型教师通识培训”。

三天的培训，时间虽短暂，但收获多多，大开眼界。

尤其是听了晶、红、曾军良等教授的讲座，懂得了如何做一名德技双馨的优秀教师。

下面就三天的培训，谈几点体会：我认为：“教师是立教之基、兴教之本、强教之源。

”作为教师队伍的中一员，我们应具备怎样的素质？一、以德为先铸师魂。

1、教师应具有全新的道德品质。

“学高为师，德高为”，要造就德才兼备的栋梁之才就必须品德高尚、业务精湛、爱岗敬业、恪尽职守、关爱学生、心态。

“师德”是立师之本、为师之魂。

师德决定了教师的素质，素质决定了教育的质量。

作为塑造人类灵魂的工程师，我们首先要热爱祖国，热爱教育事业，具有为教育事业发展而艰苦奋斗的献身精神，具有实事、独立思考、勇于创造的科学态度，具有高尚的思想品德、崇高的精神境界和良好的文明修养。

2、教师应具有新时代的思想意识。

学生的思想品德事关本人健康成长，事关未来发展。

教师要树立全球、开放和未来意识，具有和谐、竞争、创新和观念。

为调动品学兼优学生的积极性，我们要教育学生遵守道德规；要教育学生肩负应有责任，“天下兴亡，匹夫有责”；要教育学生懂得相互理解，理解就是宽容，理解就是珍爱，理解就是幸福。

理解别人就是善待自己，宽容别人就是愉悦自己，敬爱别人就是珍爱自己；要教育学生树立良好的心态，是鸟你就翱翔在，是鱼你就畅游在水中，是虎你就盘踞在深山，教育学生不要异想天开，不要好高骛远；教育学生知荣辱是非，让他们有正确的是非观、荣辱观，有方向感，有审美观，有判断力，是和非要辨别出，对和错要搞清楚，荣和辱要弄明白。

告诉学生：“山外青山楼外楼。

”让学生明白，在我们的学习生活中，竞争对手不仅是本班、本校学生，还要与本校以外的学生较量。

与此同时，教师还要树立新型的时效观、市场经济观和改革开放观。

德艺双馨教师发言稿3篇:德艺双馨教师发言稿3篇德艺双馨教师发言稿一尊敬的评委老师，朋友们、同事们：大家下午好! 非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。

已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。

特别是我的角色从西部计划志愿者转变为人民教师之后，我已无数次在心里重温了这8个金字。

党的报告强调：“努力办好人民满意的教育。

”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。

而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。

首先，要求学生做到的，教师应先做到。

教师不但要注重言教，更要注重身教。

教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。

在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。

如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。

所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。

其次，要学习不辍，不断提升业务水平。

在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。

”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。

在这个知识的年代，不学习就会被时代抛弃。

教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。

只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。

第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。

怎样当好一名德艺双馨的教师
我认为教师不仅需要广博的专业知识和教学的艺术，而且需要良好的师德。

我认为要成为一名德艺双馨的老师：
首先，要树立良好的师德形象，为学生做榜样。

学生具有向师性，教师的行为会对学生产生重大的影响。

其次，对学生要有爱心、诚心和耐心。

没有爱就没有教育，没有诚心和耐心也完不成教育。

教师需要爱护每一个学生，诚心诚意与他们交往，耐心的教导他们。

最后，要不断地学习专业知识和教学艺术。

教师也需要终身学习，要不断地丰富专业知识，提高教学艺术。

综上所述，一定能成为一名德艺双馨的教师。

而我也是一直以德艺双馨来要求自己的。

我相信，我一定能成为这样的教师。

做德艺双馨的好教师襄阳市一中张媛芬法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的真理，擦去的是功利……作为学生，我是幸运的，因为在我的求学之路上，我遇到了一个又一个德艺双馨的好老师。

其中有一位是我高三的班主任彭三生老师。

高三那个学期一开始，他就充分利用一切可利用的课余时间挨个找学生谈话，根据每个学生的性格和特长为班上的同学制定目标，考哪个大学，如果不是多年了解学生和关注高校信息的经验和对学生无私的爱，怎么能做到这一步？彭老师就住在校内，可是每天他都赶不上家里的吃饭时间，每次望着他瘦弱的身躯在教室内外为我们操劳，内心是多么感动和感激！每次望着他年迈的母亲把晚饭送到教室门口，坐在教室里学习的我就不禁暗暗提醒自己，一定要加油，否则对不起班主任彭老师啊！我一辈子也不会忘记他当时鼓励我考北外的情形，虽然当时我的成绩不错，尤其是英语成绩在班上总是名列前茅，但是我却不曾有过这样的宏图大志，在他对我提出如此殷切的希望之后，我有了压力更有了动力，对学习产生了更为浓厚的兴趣，学习成绩也越来越好。

现在回想起来，那时候全班同学为了考上理想大学这同一目标而努力奋斗的情形是多么美好啊!可惜我没有考上北外，我曾经很难过，也曾经埋怨自己，要是我早点确定目标就好了，但我不后悔，要不是彭老师，我甚至连想都不曾想过，至少我曾经梦想过，也为此努力过，并且这也为我日后的目标奠定了基础：我要当一名英语老师，帮助那些有梦想的年轻人考上理想的大学，我没有考上北外，也许我可以帮助更多人考上北外！后来，我上了海南师范大学外语系，有幸遇到了当时教我英语教学法的韩刚老师，她给我们上课时的情形我到今天依然历历在目。

“做德艺双馨的好老师”网络研修培训总结经过这几天的网络研修培训，我受益匪浅，感受良多，一个优秀的老师不仅仅是有较好的教学水平，更应该有一个好的品德，正所谓德艺双馨，是每一个老师都应该具备的。

1.必须具备良好的职业道德。

作为教师，我们不仅要有相关的专业技能，还要有相关的职业道德。

首先，作为教师，我们应该热爱自己的岗位，努力工作。

只有当我们真正喜欢这份工作时，我们才能用心去做，把它做好。

我们常说“兴趣是老师”。

只有当我们对这份工作感兴趣时，我们才会有热情并努力工作。

因此，如果你想做好这项工作，就让自己真正喜欢它。

第二，作为老师，我们应该关心我们的学生。

现代教学有权将教学转变为能力教育。

作为老师，我们应该善良。

我以前做得不好。

我会对学生发脾气，对他们大喊大叫，总是用一种力量来约束学生。

当学生犯错误时，我会非常生气并严厉批评他们。

仔细考虑之后，我感到非常遗憾。

古人说：“人不是圣人，会犯错误。

”我们成年人应该被允许犯错误，儿童应该被允许犯错误。

我们应该冷静地对待学生的错误。

在处理学生问题时，我们应该学会尊重学生，注意保持学生的自尊。

我们应该学会从学生的角度看待问题。

宽容学生，给学生解释的机会，真正抓住学生的心。

2.终身学习，活到老学到老。

我们应该给学生新鲜的水，所以我们必须让自己成为一条源源不断的生命之水，我们必须永远学习。

要成为一名成功的教师，我们必须设定终身学习的目标。

工作也是一种学习，我需要在工作中不断学习。

学生被要求广泛阅读课外书籍，教师本身也被要求有丰富的课外阅读。

所以在今后的工作中，除了完成必要的教学工作外，我还要阅读大量的课外书籍，努力学习，随时为自己充电。

让自己不要耗尽知识，也不要让自己成为死水。

3.学会成为一名合格的教师。

首先，我们应该平等对待学生。

坚信自己的学生是我们的孩子。

我们应该正确对待儿童智商的差异，针对不同的儿童采取不同的教育方法。

这样，我们就不会因为一些学生成绩不好而发脾气，我们也可以冷静地对待那些成绩不好的学生。

小学师德论文：做德艺双馨的人民教师做德艺双馨的人民教师什么是德艺双馨？德即师德（教学态度），艺即艺德（教学能力、育人能力），作为教师首先要有师德，也就是不能缺德，不能缺了做一个教师最起码的道德。

其次就是艺德，本领和道德结合在一起的艺德。

师德和艺德是教师的一个标准，要做一个好教师，就应该是师德和艺德都过硬的人。

德艺双馨是人民对教师的要求；更是人民对教师的期盼。

因此我们要以德修身，立德育人，在师德中见艺德，在艺德中见师德，艺德和师德再通过教学实践体现出来。

一、爱心诚心耐心铸师德1、爱心。

在学校教学的每一天，都要像爱自己的孩子一样爱学生。

我们把自己的孩子当成宝，学校的每一位学生不也是家长的宝吗？把自己当成学生的家长和长辈，喜欢每一位学生。

有了这样一种心态，就能关爱每一位学生。

“没有爱心，就没有教育”。

对学生要像对待自己的孩子一样关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。

教育的生命在于爱心的传递，在于教与学的互动、情感的投入。

我们做教师的只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那就会找到一把开启学生心灵的钥匙，感受到作为一名平凡教师的那份幸福，从而你也会深深地体会到自己的人生价值。

教与学的互动、启发，哪怕是教师在课堂上的提问、鼓励和鞭策，都可以从细节中体现出一种人文关怀、对学生的热爱。

这就要求我们的教育要营造一种“大爱”，真正把每个学生都当作自己的孩子来关爱，既要教会他们学习、做事，更要教会他们明理、做人；既要在生活上关心、心理上关怀，更要敢于要求和管理学生，做到“关爱”和“严格”相统一。

要尊重每一位学生，包括问题学生。

在今年的高效课堂过程中，我就特别关注每一位学生，让他们在小组合作中实现自我，用于探索。

并且给每位学生选择一个竞争对手，让他们在课堂中形成你追我赶，共同进步，对于进步比较快的教师给予一定的鼓励。

对于那些不爱发言的学生，在小组建设的时候，我就把他安排在比较活跃的学生身旁，以优带差，让环境改变他，给他时间和机会让他展示，哪怕慢一点，给足他信心，经过两个月的时间，学生都有一定的进步。

践行“三讲三爱”，争做德艺双馨的教师——学习张书记在第30个教师节上的讲话体会韩浩在9月10日全市第30个教师节庆祝大会上，市委书记张成伟同志做了重要讲话，向全市发出了推进教育高位均衡发展、建设现代化教育强市的动员令，大会上张书记向广大教师提出了“三讲三爱”的要求，这既是我们教师应遵循的行为准则，更是我们义不容辞应履行的责任，无论何时何地，三讲三爱都将成为教师的职业操守和道德规范，为我们如何成为让人民满意的教师指明了方向。

“一要讲操守，爱教如命。

二要讲责任，爱校如家。

三要讲良心，爱生如子。

”做一位敬业的老师，首先要做到爱岗敬业，关爱学生。

把全部精力和满腔真情献给教育事业，要善于尊重信任学生，善于理解宽容学生。

对学生来讲，爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，促其更加上进。

差的学生更需要关爱，给他们一些帮助、一丝温暖也许能改变他们的命运。

用爱撒播希望,用爱浇灌聪明，关心每位学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和领路人。

做一位勤奋的老师，要刻苦研究、严谨笃学，要不断学习、不断充实自己，要崇尚科学精神，建立毕生学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，利用现代教育技术，恰当地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，培养学生的创新能力。

不断提高教书育人的本领。

做一位勇于创新的老师，要奋发进取。

要积极投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学方法、手段，重视培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思惟，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展，为学生的终身学习、发展奠定良好的人生基础。

做一位不求名利的老师，要淡泊名利、志存高远。

也就是一种对自己、对他人、对社会的平和心态。

教师要建立高尚的道德情操和精神寻求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。

作为一位人民教师，我深深体会到自己所肩负的神圣职责，只有认真对待工作，用心培养每一个学生，使每一名学生都能成人成才，使自己无愧于老师这个称谓所赋予的重要使命。

做一个德艺双馨、富有魅力的老师——老师的魅力来自德艺双馨。

领导、老师等等的魅力源于职责，来自于兢兢业业做好本职工作，忠诚地履行职责才可能“艺”高，这是魅力的基础。

履行职责以外的所谓品格即“德”，也可以产生魅力，但如果离开本职工作，将是无源之水，无本之木，也很难持久。

当然，“德”对“艺”高、对履行职责有巨大的促进作用。

品德高尚，评价标准之一就是敬业，就是努力做好本职工作。

如果连本职工作都做不好，还谈什么品德？但只是能做好本职工作，也不一定会有人格魅力，历史上有很多科学家、老师业务能力超群，但不一定关爱学生，所以大家尊称他为专家和大师，但不一定认为他有魅力。

李宗元老师之所以有魅力，首先是他教书的基础、能力及表现的“艺”高堪称大师，其次是他在教书过程中，在探讨业务过程中不经意表现出的尊重学生、关爱学生的情感，这是人性的光芒，是学生成长的阳光！须知，魅力有时也不是单向的，相互尊重、相互欣赏、相互认同可以使老师、领导的魅力更持久，因为老师与学生有相互激励的作用。

所以，在我当老师以后，不断提醒自己，老师的魅力来自专业，来自德艺双馨，时刻提醒自己要努力做到德艺双馨！学生对老师确实有激励作用。

学生的肯定、赞美是一种激励。

除此以外，学生渴望的眼神，豁然开朗的表情，不断成长和成熟的形象，使教师有一种收获的喜悦，而这就产生了巨大的激励作用。

教学是富有挑战性的工作，每个学生都不一样，学生的困惑、质疑，对老师是一种促进；学生不同的经历、背景、知识结构、看问题的角度，对老师是一种挑战。

这种挑战就是一种无形的激励，是压力和动力，要求老师自己不断提高自己的业务能力，提高自身的素质，促使自己不断成长、完善、富有魅力。

——老师德艺双馨的魅力来自积累。

一个人德艺双馨短期难以达到，也没有捷径，它来自修炼，而修炼需要勤奋、努力，需要岁月、坚持、积累和沉淀。

做一个好老师是终生的事业，也是终生的目标，不要耍小聪明，而要强调大智慧，扎扎实实地用功和持之以恒。

做德艺双馨地人民教师王永丽古人说：“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”，又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”.教师地人格是教育地基石.作为教师，我们不仅要具备丰富地专业知识和娴熟地专业技能，更要具备高尚地人格.蓬生麻中，不扶而直，入芝兰之室，其袂也芳.教师地公正、无私、善良、正直、奉献和敬业能给学生以潜移默化地影响，这种影响不仅有利于我们地教师得到学生地信赖和尊敬，更有利于激励他们对真、善、美地追求，形成健全人格.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科地教员，而且是学生地教育者、生活地导师和道德地引路人.”很难想象一个自私自利、言行不一、人格卑微地人如何能成为学生地教育者、导师和引路人？师德和艺德是教师地一个标准，要做一个好教师，就应该是师德和艺德都过硬地人.德即师德（教学态度），艺即艺德（教学能力、育人能力），作为教师首先要有师德，也就是不能缺德，不能缺了做一个教师最起码地道德.其次就是艺德，本领和道德结合在一起地艺德.胡总书记对我们教师有四点希望“静心教书，立足三尺讲台成才；磨练技能，着力提高质量；潜心育人，成为学生良师益友；成就事业，实现人生价值.”德艺双馨是人民对教师地要求；更是人民对教师地期盼.因此我们要以德修身，立德育人，在师德中见艺德，在艺德中见师德，艺德和师德再通过教学实践体现出来.在学校教学地每一天，都要像爱自己地孩子一样爱学生.我们把自己地孩子当成宝，学校地每一位学生不也是家长地宝吗？把自己当成学生地家长和长辈，喜欢每一位学生.有了这样一种心态，就能关爱每一位学生.“没有爱心，就没有教育”.对学生要像对待自己地孩子一样关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好.教育地生命在于爱心地传递，在于教与学地互动、情感地投入.我们做教师地只要自己有心，有一颗关爱学生地心，那就会找到一把开启学生心灵地钥匙，感受到作为一名平凡教师地那份幸福，从而你也会深深地体会到自己地人生价值.我们对教育生命地领悟应该落到实际行动，如果老师上课时只是照本宣科，那就没有体现出教育地生命，老师只有带着情感、爱心去讲课，才能真正体现出教育地生命力.教与学地互动、启发，哪怕是教师在课堂上地提问、鼓励和鞭策，都可以从细节中体现出一种人文关怀、对学生地热爱.这就要求我们地教育要营造一种“大爱”，真正把每个学生都当作自己地孩子来关爱，既要教会他们学习、做事，更要教会他们明理、做人；既要在生活上关心、心理上关怀，更要敢于要求和管理学生，做到“关爱”和“严格”相统一.要尊重每一位学生，包括问题学生.在今年地高效课堂过程中，我就特别关注每一位学生.学生之间，在先天地遗传因素和后天地发展程度上是有极大差异地，其素质地不同方面地潜能也是有差异地，我们应该尊重这些差异，让学生根据自己地先天条件和已获得地教育基础，自主调整自己，完善自己，发展自己.对待“后进生”，要热情地接纳，尊重他们地个性，主动与家长沟通，按照因材施教地原则，帮他们制订详细可行地学习计划.同时，还要不厌其烦地利用课余时间耐心地对他们进行辅导，讲一遍不会，就讲两遍，讲两遍不会，就讲三遍、四遍……直到他们真会真懂、赶上全班学生地学习步伐为止.教好每一个学生是老师地天职.我们要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异地学生.我们不仅要关注提高学生地学业成绩，也要关心学生地思想品德与行为习惯，更要把学生地冷暖放在心间.我们要把真诚地爱倾注在学生身上，关心学生地全面发展.教育地责任就是教化学生，通过教化激发和彰显人地本善，使每个学生克服不足和惰性、成长成才，具有自由全面发展地能力，至少也要让每个学生都能上好学、有好前途，将来在社会上能立足，成为一个高素质地公民.对待学生还要有一颗诚心，要和学生交心，要和他们交朋友，诚心诚意与他们交往，以身作则率先垂范.要求学生做到地自己首先做到，自己做错了要敢于承认错误.这样学生才能相信你，尊其师信其道.例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样地干；要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加”.学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到地，我自己首先做到；要求学生不做地，自己坚决不做.只有诚心才能给学生带来信心.在人品上更是给学生以充分地信任，哪怕是学生有过失地时候，同样相信学生改正过失重新开始地能力.尤其是对成绩较差地学生要给予特别地关心指导，注意及时发现他们身上地闪光点和微小地进步，给予鼓励，增强他们地自信心.耐心是师德体现地一个方面，没有耐心是完成不了教育地.教育也好教学也罢，没有耐心一事无成，耐心是教师师德地重要标志.学生行为习惯地形成，一个小毛病地改掉，知识地掌握，动作地完成，都需要教师地耐心.比如：我们制定了高效课堂行为习惯法和学习法，上课注意力有流失现象，我们就停课整顿，一次不行，两次，两次不行三次，允许学生有一个反复地过程.要把学生当成自己地孩子去呵护他，就不怕他一时改不了学不成.学生地反复可以磨练我们地耐心.我们地教育不仅要教会学生知识、技能，更重要地是启迪学生心灵，唤醒学生地潜能.爱因斯坦说过“兴趣是最好地老师”.我们应当把被教育者地兴趣调动起来、启发出来，让他们自发去学习、去提高.可是，这离开耐心就一事无成.老师不但要做一个有诗情画意地阳光教师，还要经常关注学生地心理情绪变化，及时解决学生地心理问题.孩子们身上最可贵之处是他们有着强烈地自尊、自信以及好奇心和创造欲，这是他们能够创新发展，形成独立人格，立足于今后激烈竞争地社会地最宝贵地财富，作为教师我们要珍惜孩子们地这份财富，爱护它、尊重它、培养它，千万不能表现出不耐烦，以我们地好恶，扼杀学生地自尊、自信以及他们地创神.丰富地知识储备是教师执掌讲坛地立身之本，谈古论今，开启学生心智，学习新知，带领学生们在知识地海洋里纵横，成为学生向往知识，尊崇知识，运用知识地先驱向导，应该是每个教师地第一个工作目标.要热爱自己所任教地学科，要把它看作自己地生命，注重教学地课前准备，力求把每一节课都做成精品课，让每节课都精致起来，让学生在知识地超市里狂欢.要把每一节课都做成精品，核心在于导学案地设计和课堂驾驭操控能力. 要达到一定认知水平，非一日之功，它取决于日积月累地阅读和见识地提升.我们要不断调整自己地知识结构，不断更新观念，吸取新知识，研究新问题，努力跟踪本学科地理论前沿，并且将最新地理论成果运用到教学中去.“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”，这桶水还必须是活水.时时维护良好地课堂纪律，灵活应对课堂上突发地事情，营造良好地课堂氛围，引导学生积极主动地独学、互学、群学和评学，让每位学习踊跃投身于高效课堂中去.在每节课上课都要怀着好心情、充满激情，上课要有良好地教态，为人师表.讲课要用普通话，语言正确清晰，板书简明扼要、有条理.严禁坐着上课.教师课前要督促学生预习教材，然后下发导学案让其完成预习题，并浏览学习所完成地预习题、掌握学生预习过程中出现地问题，及时调整教学策略.每节课上课都要带经备课组长认真审核地导学案进课堂上课.要以导学案及教学设计为主要依据上课.不要随意性、盲目性地不负责任地做法去对待课堂.一个好老师地标准，可谓仁者见仁，智者见智，但教好书，育好人，应该是每位教师永恒不变地价值取向.在此基础上，不断创新自己地执教理念，与时俱进，树立一个切实可行地新标准，踏踏实实付诸于实际行动，那么，做个德艺双馨地好教师就应该是指日可待了.做一个德艺双馨地人民教师，我希望，前进小学地老师一定要做到；我相信，前进小学地老师一定能做到！。

培养出知识渊博德艺双馨的好老师“教书育人，行远自迩”，教育事业是一项光荣而神圣的工作。

而好老师，则是一位既有渊博知识储备又有德艺双馨的教育工作者。

那么，如何培养出这样的好老师呢？本文将从以下几个方面探讨。

一、对知识的追求好老师必须掌握广博的知识储备，只有这样才能够在教学中涉及到各个领域，并且能够回答学生提出的各种问题。

因此，对知识的追求是培养出知识渊博的好老师的必要前提。

知识主要来自于学校的学习、读书、工作实践等，好老师要不断学习，不断注重自我提升，丰富自己的知识储备。

二、教书育人的素养好老师必须有德艺双馨，不仅要有扎实的学科知识，更要有教书育人的素养。

他们要能够引导学生的思维发展，启发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生培养出批判性思维、合作与创新精神。

此外，好老师还应该具有生活常识，以帮助学生掌握生活技能，提高他们的综合素质。

三、师德的养成好老师还要具有高尚的师德情操，他们要传递正能量，对学生进行正确的价值引导，教育学生要有良好的道德品质和社会责任感。

师德的养成需要教育工作者不断锤炼，比如常怀感恩之心，尊重学生，珍惜学生时光。

四、实践创新的能力好老师是教育创新的引领者，引领学生积极探究，主动思考，勇于创新。

对于老师们来说，创新教育从哪里开始？无非就是从自己开始。

培养实践创新的能力需要老师们勇于尝试新事物，学会从自身实践中总结和创新，发掘学生所喜欢的教学模式。

以上，便是培养出知识渊博德艺双馨的好老师需要达到的几个方面。

对于自己来说，放眼IT业，跑马圈地已非一日之功。

同样，一位好老师需要经过长时间的学习和实践，不断地提升自我的素养和能力，从教育事业的角度来看，教师更应该时刻关注时代发展变革，时刻准备好迎接新的挑战，不断为教育事业的发展贡献自身力量。

如何成为一名德艺双馨的教师
陶行之先生曾说过：“学高为师，德高为范”！意思是说：老师，既是传授知识的人，又是被学习的榜样。

知识渊博所以成为传授知识的人，品德高尚所以成为模范。

我认为要成为一名德艺双馨的教师，要做到以下四方面。

第一，要有严谨的治学理念。

“师者，传道授业解惑也”。

传受知识是教师的基本任务。

平时不但要认真备课、仔细批改作业，更要注重教育教学理论的学习。

第二，要有强烈的社会使命感。

人民教师平时所做的工作不仅要让学生和家长满意，更要得到全社会的认可。

第三，要发展和谐良好的师生关系。

教师每天要面对学生，良好的师生关系是教育教学的催化剂。

在与学生相处时，我们要不断变换自己的角色，既是师生，也是朋友。

第四，要有创新精神。

创新是社会进步的源泉，作为教师更应该不断地学习，在实践中不断完善自己的教育理念，形成自己的教学风格。

“学高为师，德高为范”。

作为教师，“品德”与“学问”二者都得高，我们教师的“德”不是用来装装门面，而是要影响我们的下一代的，我们教师的学问不是拿来炫耀的，而是要用来教育引领学生的。

做一个好老师，就要先学会做好人，如何踏踏实实钻研好学问！只有这样，我们才能够成为一名德艺双馨的、学生喜爱的、也被社会所承认的好老师！。

师德演讲做德艺双馨的人民教师第一篇：师德演讲做德艺双馨的人民教师做德艺双馨的人民教师十三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。

十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

在十三年的工作实践中我深深地体会着育人的神圣。

做教师，就要敬业、勤业、创业、乐业，做德艺双馨的教师是我一直的追求。

做一名敬业的老师，首先要做到爱岗敬业，关爱学生。

把全部精力和满腔真情献给教育事业。

对学生来说，爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。

其实，差的学生更需要关爱，给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。

我用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。

大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我挥之不去的记忆。

一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

做一名勤业的老师，要刻苦钻研、严谨笃学，要不断学习、不断充实自己。

从教十多年来，我一直坚持刻苦钻研业务，认真学习教学理论，努力研究教学方法，以不断提高教学水平，适应教育教学改革和发展的需要。

在平时的教学工作中我带着边教学边研究的状态投入其中，既促进了课堂教学，又促进了教学研究。

数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。

在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。

对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。

课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。

做一名德艺双馨的教育者，个人体会2023年，身为一名教育者，我深深地感受到了做一名德艺双馨的教育者的重要性。

作为一名教育者，我们不仅要有良好的教育理论，更需要有优秀的教育技能和优良的道德素养，才能给学生真正的教育和启迪。

在不断的教学实践中，我深刻体会到了德艺双馨的教育价值。

做一名德艺双馨的教育者，首先要拥有优秀的师德。

作为学生的榜样和引领者，教育者不仅要有深厚的学科知识，更要具备良好的道德素养和高尚的精神风貌。

在与学生相处的过程中，要求自己言行举止得体、真诚守信、言出必行、品德高尚。

只有这样，才能让学生尊重我们，从而更好地传道授业解惑。

其次，做一名德艺双馨的教育者，需要拥有优秀的教育技能。

随着时代的发展和教育的进步，教育方式也在不断地更新换代。

惟有不断地学习和掌握先进的教育技术，才能为学生提供更高效、更有成效的教育。

同时，作为一名教育者，更要体会到学生的各种需求，并逐渐提升自己的识别与把握能力，从而更好地满足学生的实际教育需求。

做一名德艺双馨的教育者，还需要具备优秀的人际沟通能力。

一个优秀的教育者必须能够理解并与学生建立情感联系，因为只有在学生的情感支持下，教育者的教育才能更好地传达和实践。

在不断的沟通与交流中，学生更容易理解我的教学内容和精神内涵，从而更加热爱学习，更加勤奋上进。

最后，做一名德艺双馨的教育者，需要拥有一颗感恩的心态。

教育是一项神圣而辛勤的事业，一个优秀的教育者必须将教育事业覆盖到自己的职业有守，克除繁杂事务中的种种焦躁烦躁和裹足不前，并常怀感恩之心，珍视所有给予自己的支持、爱护和鼓励，为感恩而不懈地投入到教育工作和教育培养中。

在不断的教育实践中，我终于明白了做一名德艺双馨的教育者其实就是像给学生种植一朵新芽一样，需用自己的良心将它培养得更好成长。

尽管这条路充满了温馨和酸甜，尽管这条路多年来总是处处艰辛，但我却一直相信，只要我用自己最好的心去完成这份工作，那么我终将会是一名德艺双馨的优秀教育者。

提升自身素养，做一名德艺双馨的好老师各位领导，各位老师，大家好！我有幸参加了这次德艺双馨好老师的培训活动，我今天要讲的题目是：《提升自身素养，做一名德艺双馨的好老师》，通过这次培训活动，我收获颇多，开阔了眼界，也领会到：教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生重要的影响，所以，教师一定要在思想上，政治上，道德品质上，学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

那么如何才能成为一名德艺双馨的好老师呢？下面我就从如下六个方面谈一谈我个人的一些看法，与各位同仁一起交流和分享。

一、以德为先铸师魂师德具有以身立教的作用，客观上，要求教师必须达到比常人更高的道德标准，需要更加重视道德修养，努力以自己的道德去影响学生的道德形成，要做好这件事，我认为能够从如下几个方面入手。

1.教师应具有全新的道德品质和师德形象。

学高为师，身正为范，要造就德才兼备的栋梁之才，就必须品德高尚，业务精湛，爱岗敬业，恪尽职守，关爱学生，心态阳光。

孔子以前说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不成”。

俄罗斯教育家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据；因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用”。

前苏联教育家马卡连柯，也说过：“高度熟练，真才实学，有本领，有技术，手艺高超，实事求是，不辞劳苦”；这才是最能吸引学生的东西。

由此可见，一名好的老师要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

2.要忠诚党的教育事业，忠诚源于真情，源于真信，源于真心，具备了这份真，才会对事业有一种强烈的使命感和责任感；才能静下心来教书育人。

3.要有一颗爱心。

爱教育事业，爱学校，爱岗位，爱学生（特别是问题生、学困生，对他们，我们不要歧视和排斥他们，要倾注更多的心血和关爱），善待、关爱每一个学生，用爱传承知识，塑造心灵，指引人生。

做德艺双馨好教师研修心得
1、恪守自己的信念，服务教育事业。

“教师是太阳底下最光辉的职业”，选择了教师职业就意味着选择了责任和奉献。

作为在一线教育的教师，我们要始终坚持“只有热爱自己的工作岗位、热爱自己的学生，树立为教育事业而奉献的决心，才能经得起种种考验。

”
2、扩大知识面，开展深层次的研究。

作为新一代的教师，除了不断提高本专业水平外，还应吸引不同学科，特别是关联学科的知识，做到专深与广博的结合，尤其是向我们音体美的老师更要有过硬的专业，让学生从该学科中学到其他学科中学不到的独特的知识。

，所以这就要求我们随时补充知识营养不断丰富自身，“生有涯而学无涯”，永不满足，才能提高自己的素养，才能提高自己的教学基础功。

3、关爱学生，力做一个德艺双馨的好老师。

“师爱”，是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的。

教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。

教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

4、提高课堂的调控能力，提高语言的组织和表达能力。

有时候上课我们会发现学生的积极性减弱了，或是讲的内容多而学生精力不集中了，我就会停下来，讲一些与课堂无关的话题，比如讲讲我当年的考试经历或讲一些小谜语、小笑话等，调节一下课堂气氛和学生情绪，再接着上，这样会比一味的灌输或停下来把学生臭骂一顿效果要好的多。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个主题——德艺双馨的教师。

教师，一个神圣的职业，一个肩负着培育祖国花朵重任的职业，一个承载着人类文明传承的光荣使命的职业。

在这里，我要表达对每一位教师的敬意，同时也要呼吁大家共同努力，争做德艺双馨的教师。

一、德艺双馨的含义“德艺双馨”这个词语，源于我国古代，意为德行高尚，技艺精湛。

对于教师而言，德艺双馨意味着我们要具备高尚的道德品质和精湛的教育教学技艺。

德，即道德品质，是教师的立身之本。

教师要以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。

德，是教师的人格魅力，是学生成长道路上的指路明灯。

艺，即教育教学技艺，是教师的核心竞争力。

教师要以学生为本，关注学生的全面发展，用精湛的教育教学技艺激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

二、德艺双馨的教师应有的品质1. 爱岗敬业教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

爱岗敬业是教师最基本的品质。

我们要忠诚于教育事业，热爱自己的本职工作，始终坚守在教育教学第一线。

2. 严谨治学教师是知识的传播者，严谨治学是教师必备的品质。

我们要不断提高自己的专业素养，不断学习，与时俱进，为学生提供高质量的教育教学服务。

3. 爱生如子教师要以爱心对待每一位学生，关心他们的生活，关注他们的成长。

我们要尊重学生，理解学生，用爱心温暖学生，成为他们成长道路上的良师益友。

4. 勤于思考教师要有创新精神，勤于思考，敢于实践。

我们要关注教育教学改革，不断探索新的教育教学方法，为学生提供更加优质的教育资源。

5. 团结协作教师要有团队精神，团结协作，共同为学生的成长助力。

我们要相互学习，相互支持，共同为教育事业的发展贡献力量。

三、如何成为德艺双馨的教师1. 加强自身修养，提高道德品质我们要时刻关注自己的言行举止，树立良好的师德形象。

通过学习、实践，不断提高自己的道德修养，成为学生心目中的楷模。

2. 深入学习，提升教育教学技艺我们要不断学习，掌握先进的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。