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人类的好朋友-青蛙(精选5篇)人类的好朋友-青蛙青蛙是两栖动物，既生活在陆地又生活在浅水中。
青蛙的身体是扁扁的椭圆形。
青蛙的头和身体相连在一齐，因为青蛙没有颈部和尾巴。
青蛙身上有两种不一样的颜色，背部和四肢的颜色是青绿色的。
还有几条丝纹，是深绿色的。
腹部和胸部是白色的。
青蛙的四肢中，后肢既长又粗，并且很有力。
这是为能吃到很远处的食物供给了方便。
青蛙有一双鼓鼓的大眼睛，就像眼睛上挂两个小灯泡似的。
青蛙的眼睛十分特殊，因为它的眼睛里有无数个三角形的构造。
能看到多角度，也能看到方方面面。
正因为这样，所以人们利用青蛙的眼睛。
可是青蛙只是对动的东西很灵敏，可是，如果对静止的东西那就十分迟钝了。
青蛙的舌头更神奇了！它只要看见飞虫，便立刻伸出长舌头，在空中一卷，呐飞虫就被困住了。
然后，青蛙又一缩，把舌头缩了回去，便把飞虫吞到了嘴里。
青蛙一年能够吃一万多只害虫，是我们的好朋友。
也是庄稼的保护神。
青蛙吃的害虫可多啦，有能飞的螟蛾，善跳的蝗虫，躲在卷叶里的稻包虫……人类的好朋友-青蛙我十分喜欢青蛙。
你瞧，它的模样多可爱：矮墩墩、胖乎乎，腹面白色，背面黄绿色，并且杂有黑色的斑纹，坐在那里就像个懂事的孩子。
嘴巴大得出奇，叫起来，腮旁两个气泡时起时落，这使我想起孩子们吹的泡泡糖。
你若是有意或无意来到它跟前，它就会放出一泡尿，作为避敌防御，然后迅速蹦到田里或草丛中。
青蛙是卵生动物。
它的卵产在水里，幼体也在水里，但不叫青蛙，而叫蝌蚪。
蝌蚪一点也不像它们的父母，而是像鱼。
大约经过四十多天，蝌蚪从外部形态到内部结构都变成了一个幼小的青蛙。
幼蛙离水登陆，爬到岸上生活，逐渐长大。
青蛙是害虫的天敌，对农业益处很大。
一只青蛙白天大约吃六十多只害虫，夜里能吞食三百多只害虫。
从春季到秋季的七、八个月中，一只青蛙能够消灭近十万只害虫。
人称青蛙是“灭虫大将军”，真是名不虚传。
观察青蛙吃虫子是很趣味的。
如果是小虫子，它就一口吞下;若是大虫子，一口吃不下，它们就会巧妙地从虫子的后方或侧面突然跳到虫子的正面，在虫子还未醒悟过来的一瞬间，将虫子的头一口咬住，然后一点一点地往下吞。
动物—人类的朋友1. 狗狗是人类最忠实的朋友之一。
它们善良、忠诚，可以成为人类的忠实伴侣。
狗狗可以帮助人类保护家园，警戒外来的威胁。
它们还能提供安慰和精神支持，无条件地给予人类爱和快乐。
与狗狗相处，会让人们感到温暖、幸福和爱的滋润。
2. 猫咪是人类的好朋友，它们独立、灵巧，能够给人类带来轻松和放松的感觉。
猫咪是很好的室内伴侣动物，它们可以捕捉室内的害虫，并且始终保持干净整洁。
与猫咪一起玩耍、撸毛，可以帮助人们减压，增强身心健康。
3. 马是人类的忠实伙伴，它们被称为“草原上的舞者”。
马能够与人类建立深厚的亲密关系，成为人类的朋友和伙伴。
马可以帮助人类进行旅行、劳动和农业生产。
同时，骑马也是一项受人喜爱的运动，可以锻炼身体，培养勇气和坚韧不拔的品质。
4. 兔子是温柔可爱的小动物，被人们当作宠物来养。
兔子对人友善，喜欢被人们抚摸和陪伴。
它们的可爱外貌和活泼的动作，往往能够带给人们欢乐和快乐。
兔子也是很好的陪伴动物，能够让人们放松心情，忘却烦恼。
5. 鸟类也是人类的朋友之一。
它们能够给人们带来美妙的歌声和优雅的飞行表演。
鸟类还可以提供清新的空气和浓郁的自然气息，使人们感到舒适和放松。
与鸟儿相处，可以享受大自然的美妙，增加对生命的敬畏和对自然的保护意识。
6. 海豚是人类的魅力伙伴，它们聪明、友善，能够与人类进行互动和沟通。
海豚是很聪明的动物，可以进行各种训练和表演。
它们还是很好的治疗动物，能够通过与人的接触和互动，帮助人类放松心情，缓解压力。
与海豚一同游泳，可以感受到它们带来的独特魅力和快乐。
动物是人类的好朋友动物是人类的好朋友动物作为地球上的一种生物群体，与人类共同生活着。
它们一直以来为人类提供了许多好处，因此被人类视为自己真心挚友。
和人类相比，动物能够给予我们更多的忠诚、无私和真实的情感。
本文将探讨动物是人类的好朋友这一主题。
首先，动物呈现出的忠诚和友好感是无法用言语来表达的。
很多人都有过和动物建立深厚友谊的经历，我们可以看到，当我们为动物提供食物和感情时，它们会用尾巴摇摆、舔我们的手或身体，向我们表示它们对我们的喜爱和感激之情。
我们常常能听到人们说：“狗是人类最忠诚的朋友”，这句话并非没有道理。
狗是世界上最受欢迎的宠物之一，它会始终陪伴主人，无论在高兴的时刻还是低谷时刻。
狗能够理解主人的情绪，对主人无微不至，有时甚至会为主人主动牺牲。
这种忠诚和友好的品质，成为人类感受到温暖和保护的源泉。
其次，动物给予人类的无私的帮助是无价之宝。
世界上有很多种类的动物都在为人类的生活工作而努力。
例如，牛、马、骡等动物在人类农耕的历史中起着重要的作用。
它们为我们犁地，运送货物，帮助农民完成各种艰苦的劳动工作。
另外，许多特殊的动物还具有特殊的能力和技能，能够帮助人类解决某些问题。
训练有素的导盲犬可以帮助盲人走路和穿梭于人群中，让他们更加独立；警犬可以追踪犯罪嫌疑人的逃跑路线，帮助警方抓捕罪犯；搜救犬可以在自然灾害或事故中寻找受困的人并拯救他们的生命。
这些动物的无私奉献，为人类的安全和福祉做出了不可磨灭的贡献。
此外，动物还可以给人类带来心灵的宽慰和快乐。
研究表明，与动物互动可以提高人类的心理健康和幸福感。
动物能够让人们放松压力，缓解焦虑和孤独感。
许多老年人经常养宠物，因为动物的存在可以使他们感到活力和生气，减轻他们的抑郁和孤独感。
而对于儿童来说，与动物一起玩耍可以培养他们的责任感和同理心，同时也促进了他们的心理和情感发展。
因此，动物的陪伴和关爱，给我们的生活带来了无尽的欢乐和快乐。
然而，我们也不能忽视对待动物的责任。
二年级动物作文：动物是人类的好朋友
动物是人类的好朋友。
它们无私地给我们提供了许多好处，如食物、衣服、药物等。
除此之外，它们也让我们的生活更加丰富多彩。
下面我将为大家介绍几种我喜欢的动物。
第一个是小狗。
小狗是一种非常聪明、忠诚的动物，它们能够成为人类最好的朋友。
小狗既可以陪伴我们一起玩耍，又能够保护我们的家，同时还能减轻我们的压力，给我们
带来无限的快乐。
每当我到家门口，小狗就蹦蹦跳跳地欢迎我，为我带来了许许多多的快乐。
第二个是猫咪。
猫咪是一种娇小可爱的动物，它们有一身绒毛般的柔顺皮毛和一双性
感的瞳孔。
猫咪不但可以给我们带来爱的感觉，还能护理我们。
有一次，我生病了，躺在
床上不停地咳嗽着，一只小猫跑来了，它贴着我的脸，仿佛知道我有些不舒服，静静地陪
伴着我，直到我好转。
第三个是兔子。
兔子是非常可爱的动物，它们有两只长耳朵、两只圆圆的大眼睛和一
只小鼻子。
兔子一般都很活泼，喜欢在草地上跳跃。
因为它们的腿肌肉发达，也是很爱跑
的动物。
我有一次看到了一只可爱的小白兔，就追着它跑，最后追了个痛快。
第四个是海豚。
海豚是一种智力最高的海洋动物，它们非常善良、聪明，而且可以进
行很好的表演。
我曾经看过海豚表演，里面有很多有趣的元素，比如海豚可以跟人打拍子、接球，它们甚至会在水下跳跃、翻滚，让观众大呼过瘾。
以上就是我喜欢的几种动物，它们都是人类的好朋友，给我们带来了很多好处和快乐。
因此，我们应该好好保护这些可爱的生灵，让它们得到更好的生活空间。
青蛙是人类的好朋友作文青蛙是人类的好朋友。
青蛙是一种生活在水边的小动物，它们有着独特的外形和生活习性。
青蛙虽然不是人类，但它们却是人类的好朋友。
它们在生态系统中扮演着重要的角色，对人类的生活和环境都有着重要的影响。
首先，青蛙是人类的好朋友，因为它们对于生态系统的平衡起着重要的作用。
青蛙是一种肉食性动物，它们以昆虫、小型无脊椎动物和小鱼为食。
这些食物来源于生态系统中的其他生物，如果没有青蛙来控制这些生物的数量，它们将可能会对生态系统造成破坏。
青蛙通过捕食这些生物，帮助维持了生态系统的平衡，保护了其他生物的生存环境，对于人类来说也是有益的。
其次，青蛙是人类的好朋友，因为它们对于环境的保护起着重要的作用。
青蛙生活在水边，它们对于水质的要求非常高。
一旦水质受到污染，青蛙将无法生存。
因此，青蛙的存在可以作为环境质量的指标，它们可以帮助人类监测环境的变化。
此外，青蛙的存在也可以帮助人类保护水域生态系统，维护水质的清洁和健康。
青蛙的消失将对环境产生不利影响，因此人类应该更加重视青蛙的保护。
最后，青蛙是人类的好朋友，因为它们对于医学和科学研究有着重要的意义。
青蛙的身体结构和生理机能与人类有着相似之处，因此它们经常被用于医学和科学研究中。
青蛙可以帮助科学家们研究人类疾病的治疗方法，也可以帮助人类了解生物学和生态学等方面的知识。
因此，青蛙不仅是人类的好朋友，也是人类科学研究的重要帮手。
总之，青蛙是人类的好朋友，它们对于生态系统的平衡、环境的保护和科学研究都有着重要的意义。
人类应该更加重视青蛙的保护，共同维护生态平衡和环境的健康。
让我们和青蛙一起，共同建设美丽的地球家园。
动物—人类的朋友1. 狗狗是人类的忠实朋友狗狗是被誉为人类最忠诚的宠物之一。
它们对主人充满热情和忠诚，时刻保护着主人的安全。
狗狗还能帮助人类提升心情，减轻压力，甚至训练成为导盲犬、警犬等，帮助人类完成各种任务。
与狗狗成为朋友，不仅能感受到无条件的爱，还能培养责任感和友善心。
2. 猫咪是温暖的伴侣猫咪是家喻户晓的宠物，它们有一双明亮的眼睛和柔软的毛发。
猫咪是很好的抚慰者，常常能让人感到宁静和平静，并与主人分享快乐时光。
猫咪对人类爱护备至，尤其是它们用柔软的爪子轻轻抚摸着人类，使人感到十分温馨。
与猫咪成为朋友，能让人更懂得关爱和耐心。
3. 马儿是坚韧而友好的伙伴马儿是人类的朋友和助手之一。
它们是极具力量和速度的动物，可以帮助人类进行各种形式的运输和工作。
与马儿一同工作，会培养人的毅力和团队精神。
除此之外，马儿也是非常友好的动物，它们的大眼睛和光滑的毛发总能给人带来温暖和安慰。
4. 小鸟是美丽的歌唱家小鸟是人类的朋友和天使。
它们有着美丽的羽毛和动听的鸣叫声。
小鸟的歌声可以让人感到宁静和快乐，是大自然中的一曲美妙乐章。
与小鸟相处，能让人学会欣赏自然之美，也能提醒人们保护生态环境，保护这些可爱的生物。
5. 海豚是聪明和善解人意的伙伴海豚是聪明并善解人意的动物，它们是人类最亲密的海洋朋友之一。
海豚非常友好，对人类充满好奇，经常会主动与人类互动。
海豚还能帮助人类进行救生和搜救行动。
与海豚相伴，能够帮助人类学会保护和尊重自然，也能体会到友善和善意的重要性。
6. 兔子是可爱的陪伴者兔子是人类的友善伙伴和宠物之一。
它们的小个子和柔软的皮毛总是令人心生怜爱。
兔子温柔可爱，经常给人带来欢乐和快乐。
它们还会不停地甩动小尾巴，让人心情愉悦。
与兔子成为朋友，能够培养人的爱心和关怀之心，同时也能享受与这些小动物的快乐时光。
人类的好朋友-青蛙(精选4篇)人类的好朋友-青蛙青蛙是人见人爱的益虫。
它头上有两个鼓着的小包，那是它的耳膜，它的背上是绿色的，很柔软，很光滑，腹部是白色，这样的皮肤，既是它的保护色，也能帮忙它捕捉害虫。
青蛙也是个捕捉害虫的能手，它一天就要吃掉60多只害虫，这是因为：一、它的舌头上有黏液，能够把害虫牢牢粘住，二、它一共有几百只复眼，是人类的一百多倍。
青蛙大多栖息在温暖潮湿的地方，正因为这样，人们就认为青蛙跳到水里是为了喝水，其实不然，青蛙只是为了繁殖，它们是从不喝水的，，只是从食物中获得水分。
在晴朗的夏夜，能够听到青蛙响亮的蛙鸣，“呱呱呱”，“呱呱呱”这是它们求偶的叫声。
它们好像很怕强烈的日光，白天在栖息地歇凉，休息，晚上出来跳跃，活动。
青蛙一般把卵产于水中，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，主要用肺部呼吸。
它们轻快极了，不像大黑熊那样笨重，总是摆动着小尾巴前进，经过河水的洗礼，它们的身体变得更加光光溜溜、黑黑亮亮了，你抓也抓不住。
青蛙还给了我们许多启发。
如：照相机，指挥飞机降落的“电子蛙眼”，等等。
此刻，科学家们又发现青蛙的机体中包含多种肽类，多种维生素，酶、诸类生物激素和保湿因子，并且她们的外皮有对付疾病的化合物，它能供给很多新药，正所谓是“天造的药库”呀！人类的好朋友-青蛙小时候，妈妈教我一首儿歌：“小青蛙，呱呱呱，两只眼睛大又亮，身穿一件绿衣裳。
水里游，岸上爬。
保护庄家顶呱呱，农民伯伯称赞它”。
这就是我最喜欢的青蛙。
青蛙披着一件碧绿的马甲，白白的肚皮总是一鼓一鼓的，像个充了气的小皮球，两只机灵的大眼睛就像两颗晶莹透明的玻璃球。
青蛙的两条后腿强壮有力，使青蛙不仅仅是跳远冠军也是游泳健将。
青蛙又是个捉虫高手，它捉虫的时候，只要两条后腿一蹬，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
到了晚上，累了一天的青蛙们聚在一齐开音乐会，它们“呱呱”地唱着欢快的歌曲，来解除一天的疲劳。
我要像青蛙那样，做一个勤劳、能干和欢乐的人！人类的好朋友-青蛙一向青蛙，住在一口深井里，那就是我。
动物是人类的好朋友动物是人类的好朋友作文400字动物是人类的好朋友，动物和人,都是有生命的,动物给我们带来了无数的欢乐、无数的帮助,但是有些人却不知回报,反而去伤害他们。
可爱的小动物是我们人类最好的伙伴，小松鼠、笨笨熊、海豹、小蜗牛、小鸟……它们都很可爱。
可是近年来，越来越多的动物却因为我们人类，它们经常遭到伤害，想到这些小动物们被虐待，我的内心深感不安！动物们遭受捕杀，人类也造成了严重的惩罚。
听说，这次新型冠状病毒就是因为我们人类吃了野生动物后感染造成的，现在全国都在努力与这场疫情斗争。
动物是人类的朋友，我们怎么可以随意伤害它们呢？小狗给我们看家护院，青蛙帮我们捉害虫，蚯蚓能给庄稼松土，海豚能给我们表演节目，狼能维持自然界的生态平衡……想一想，鸟被大量捕杀后，田里的害虫也越来越多，农民们不得不在稻谷、麦子上喷洒大量农药，我们能吃到的“绿色食品〞越来越少，这样就会对我们的身体有很大危害。
人们在捕杀动物的时候，其实也是在破坏我们的生存环境。
没有了它们，我们的世界就会变得冷冷清清。
动物和我们一样，也有自己的情感和智慧，我们不应该捕杀它们。
蚂蚁再小，也懂得保护同伴，牺牲自己；鹿妈妈为了保护自己的孩子，用身体挡住鳄鱼的嘴；树上的鸟妈妈，为了保护自己的宝宝，敢于跟毒蛇拼命……它们是多么可爱呀！因为有它们，我们的世界才会变得热热闹闹。
人类的命运和周围的小动物息息相关，所以，善待小动物，就是善待我们的地球！保护动物们，也是在保护我们人类自己！有一位回教先知曾说过：“不要使你自己的胃成为动物的坟场。
〞现在大家一般每顿饭都有肉食，可我们因该保护动物，不应该去追杀，去吃它们。
最近，大家都喜欢上吃青蛙，我从市场走过，看见许许多多，密密麻麻的青蛙被一个绿颜色的袋子，包了起来。
大家的心顿时软了，许多人想把它放掉就在这时，一个高大魁梧的男人走了过来：“给我来两斤青蛙！〞。
我一愣：青蛙可是益虫，一天能吃70多个害虫，一年便能吃1万多只，它们可是农业害虫的天敌，如果青蛙灭绝了，害虫就会蜂拥而上，吃完所有农民伯伯辛辛苦苦种的.庄稼，这才是那大汉的目的？我又小，不敢上去说，就在这千钧一发之时，物业走了过来。
可爱的小动物是人类的朋友作文
《可爱的小动物，人类的好朋友》
小动物那可是太可爱啦，它们真的是我们人类的好朋友呢！就拿我家养的那只小狗来说吧。
我家的小狗叫毛毛，它长得特别机灵。
一身毛茸茸的毛发，摸上去可舒服啦。
它有一双圆溜溜的大眼睛，总是骨碌碌地转着，好像对什么都充满了好奇。
它的耳朵总是竖着，一有什么风吹草动，就立刻警觉起来。
有一次，我带毛毛去公园里玩。
那时候公园里的人还挺多的，我就松开了牵引绳让它自己跑一跑。
谁知道这小家伙呀，一下子就冲到了一群小朋友那里，小朋友们看到它可高兴了，都围着它逗它玩。
毛毛呢，也特别开心，一会儿和这个小朋友亲亲，一会儿和那个小朋友抱抱，尾巴摇得像个小螺旋桨似的。
我在旁边看着，心里觉得特别温暖。
后来，有个小朋友不小心摔倒了，坐在地上大哭起来。
毛毛马上跑到小朋友身边，用它的小脑袋蹭蹭小朋友的腿，嘴里还发出呜呜的声音，好像在说：“不要哭啦，我在这里陪着你呢。
”小朋友看到毛毛这样，一下子就不哭了，还抱住毛毛和它玩了起来。
那场景真的是让人忍俊不禁呀。
从那以后，我更加觉得毛毛是我们家不可或缺的一份子，它不仅给我们带来了快乐，还让我们感受到了动物和人类之间那种特别的情谊。
真的，小动物真的是人类特别好的朋友，我们可要好好对待它们呀。
我们和这些可爱的小动物一起生活在这个世界上，它们给我们的生活增添了无数的乐趣和温暖呢，就像我的毛毛一样。
人类的朋友作文（通用43篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的人类的朋友作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人类的朋友作文篇1《百万英镑》是美国作家马克·吐温写的一本书，里面《狗的自述》是一篇讽刺小说。
小说的主要内容是“我”和新主人之间一系列的故事。
先是妈妈教育“我”，我们生到这个世上是为了一个聪明和高尚的目的，要好好地尽我们的责任，不发牢骚，碰到什么日子就过什么日子，尽量想到别人的利益。
若别人遇到危险，就先帮助别人。
随后，“我”被搬到了新家。
一天，育儿室着火，“我”救了主人的宝宝，主人却以为“我”要咬死宝宝而打伤了“我”的一条腿。
然后，我又因救了宝宝而闻名，但主人恩将仇报，用“我”的宝宝作为实验品，宝宝牺牲了，“我”也陪着宝宝一起走了。
这篇小说写出了狗的天真善良，主人的是非不分、恩将仇报。
讽刺了人类为了一点小事就猎杀动物的现象。
狗是那么地可爱、忠诚，只有邪恶的人才会对它们下狠手。
现代社会，吃狗肉，打小狗解闷，养够了狗就丢弃等社会腐败现象每天都在发生，从而使人类越来越残酷无情，致使流浪狗越来越多。
狗不是食物，不是宠物，不是人类的任何东西！它们只是我们的朋友，一个无论你怎么打骂都不会离开你的朋友，一个忠诚的朋友。
我爱狗，也爱大自然，爱万物！只要爱还存在，世界就不会灭亡！人类的朋友作文篇2马路中央有一队引人注目的“行人”……这队“行人”是由鸭妈妈带着一群小鸭组成的，他们优哉游哉地从马路中央走过。
车子停了下来，司机们耐心地等待着鸭群走过。
这中间，没有人鸣笛没有人驱赶，没有人踩动油门……像是有国家高级官员从车前走过，无人冲撞。
这幅图，传达给我们一个要“保护动物”的意识：动物是人类的朋友。
我曾看过一个故事：一对夫妻救了一只重伤的鸽子。
他们治好鸽子的伤，把它养了起来。
人类的好朋友——动物与植物一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
些一个星期的环保日记。
开展"爱鸟周"宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。
大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。
活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：2、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境城市的固体废弃物教学目标：使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。
教学重点：了解城市固体废弃物的产生途径。
对环境造成的几种不同的危害。
如何解决和处理这些城市废弃物。
教学难点：使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。
教学过程：一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。
二、城市废弃物的五大危害：1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。
三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。
四、总结：复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。
空气与人的关系教学目标：1、让学生都有环保意识。
知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。
教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。
教学过程：1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。
可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。
但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。
如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。
很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。
大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。
同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。
自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。
4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。
导致贫血。
铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。
6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？生命与绿色同行教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
