《人类的好朋友》阅读训练题及答案

2021年冀教版一年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案一、阅读儿歌，完成练习。

下雨了，下雨了！蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。

下雨了，下雨了！小鱼躲进了绿绿的荷叶伞。

下雨了，下雨了！鸟儿藏进了密密的树叶伞。

下雨了，下雨了！我们撑开了美丽的小花伞。

1．照样子，用“_____”画出儿歌中表示动作的词语。

例：蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。

2．儿歌中写了_____种伞。

这些伞是什么样子的？连一连。

圆圆的荷叶伞绿绿的树叶伞密密的小花伞美丽的蘑菇伞3．仿照儿歌写一写。

下雨了，下雨了！____________。

二、阅读短文，回答问题。

可爱的小白兔我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。

小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。

它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。

最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1．短文共有______个段落。

2．小白兔的________、________和________都很可爱。

3．文中把小白兔的毛比作________，把小白兔的大眼睛比作_______。

三、基础阅读。

荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

1．短文共有（______）个自然段。

2．根据课文内容连一连。

小水珠的停机坪荷叶是小蜻蜓的歌台小青蛙的凉伞小鱼儿的摇篮3．照样子，写一写。

（1）例：笑嘻嘻___________ __________（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。

_____________，____________。

4．抄写下面的话。

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读训练及答案一、阅读短文，回答问题。

小鸟的家小猴想留住小鸟，搭了一间漂亮的积木房子请小鸟住。

小鸟说：“不住！不住！”小狗想留住小鸟，编了一个精致的鸟笼请小鸟住。

小鸟说：“不住！不住！”小象想留住小鸟，栽了一棵绿绿的小树请小鸟住。

小鸟说：“谢谢！谢谢！”小动物们都明白了：小鸟喜欢住在树上。

于是他们在院子里、路旁、山坡上栽了很多小树。

小鸟有了好多的家，他们飞来飞去，快乐极了！1．短文共有______个自然段。

2．联系上下文猜一猜，与“精致”的意思相近的是（）A．结实B．精美C．干净3．根据短文，看图排序。

（______）（_____）（______）4．小动物们为小鸟准备了怎样的家？连一连。

小猴编了一个精致的鸟笼小狗栽了一棵绿绿的小树小象搭了一间漂亮的积木房子5．想一想，小动物们明白了什么？（）A．小鸟喜欢住在树上。

B．小鸟喜欢和小象一起玩。

C．小鸟不喜欢小动物们准备的家。

6．想一想，小鸟在树林中快乐地生活，他会对小动物们说些什么呢？________________________二、阅读短文，回答问题。

一朵不结（jié）果的桃花春天，桃花盛开。

蜜（mì）蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。

许许多多的桃花都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临（lín），并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬（chóu）谢。

有一朵桃花非常自私（sī），她舍（shě）不得给蜜蜂一点花蜜。

当蜜蜂飞到她的花蕊（ruǐ）中来时，她便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨（tǎo）厌（yàn）的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶（gǎn）跑了。

后来，别的桃花都结了硕（shuò）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（diāo）谢了。

1．短文共有（______）自然段。

桃花在（______）季盛开。

2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案（往年真题）一、阅读下文，回答问题。

梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1．找出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。

3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。

4．这篇短文是按________顺序写的。

二、阅读下文，回答问题。

海滨夏夜夜，来临了。

这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。

每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。

深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。

而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。

【寒假阅读提升】部编版四年级语文说明文阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】考查说明方法及其作用。

【常考题型】常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。

我们要把他们把握住，不仅能区别它们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。

●A.常见的说明方法有：1、分类别：(即对说明事物分门别类的方法。

例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。

”)2、举例子：(即以具体事物为例的方法。

例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。

如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。

”)3、打比方：(即用比喻来说明事物的方法。

例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。

”)4、列数字：(即是运用数据说明事物的方法。

例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。

”)5、作比较：(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。

例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

”)6、下定义：(即指明某一名词概念的含义。

例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

”)●B.说明方法的作用：1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。

2、分类别：条理清晰地说明了…。

3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：科学准确具体的说明了……的……特点5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点(地位、影响等)。

6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、画图表：直观形象说明了…。

8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。

●C.理解说明方法的作用(表达效果)：1、答清每种说明方法各自的表达上的作用，2、答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。

一年级上册语文阅读与理解课后提升训练题精编及答案部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文。

女孩和镜子有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，它抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。

门外的杨树上，有只黑乌鸦，它插嘴说道：“呱呱呱，面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。

妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要想知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。

”1．短文中有两个模仿声音的词，请你找出来，写在下面的横线上。

_______________________2．喜鹊说了什么话？用“_______”画出来。

3．乌鸦说了什么话？用“﹏﹏﹏”画出来。

4．妈妈要小华去问镜子，因为________________。

二、阅读短文，完成练习。

辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。

远处的小牛听见了，找到小松鼠，说：“你要学会辨认方向。

记住：早晨，太阳从东方升起来，傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。

”小松鼠找到了回家的路，把事情的经过告诉妈妈。

妈妈高兴地说：“孩子，你真聪明！”1．根据短文内容填空：（_________），太阳从（_________）升起来。

（_________），太阳从（_________）落下去。

树叶稀的一边是（______），树叶密的一边是（______）。

2．用“”划出小牛说的话，用波浪线划出松鼠妈妈说的话。

三、读短文，完成练习。

人类的好朋友青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。

蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。

啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。

啄木鸟也是人类的好朋友。

青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物。

请小朋友一定要爱护它们哟！1．文中共有（________）句话。

2．在文中找一找：和“爱护”意思相近的词语是（________）。

人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案（一）看新闻回答问题。

1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。

2.这群燕子与这一家人同住了_____年。

如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。

燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。

3.读了这则新闻，你有什么启发?_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

（二）放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。

”“吃露水。

”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。

”“吃树叶。

”“吃泥土。

”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。

苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。

你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。

阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。

陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。

”“尾巴是掌握飞行方向的。

”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。

它用尾巴保持平衡，调整方向。

据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。

不过，以后又会长出来。

”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。

部编版六年级语文上册理解阅读专项训练及答案一、阅读理解。

燕子①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。

它的飞行速度很快，每小时可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。

燕子的飞行技巧很高：它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转弯，这些对飞行都是特别重要的。

还有，燕子身体轻盈，平均重量为43．5克左右，堪称是轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。

燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。

因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。

它们高超的飞行本领真是令人惊叹！④燕子还是捕虫能手。

燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。

燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。

1．短文是从__________和___________两方面来介绍燕子的。

2．短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？1._________________2.___________________这一自然段的表达顺序是_______________________________3．请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上____________________。

4．第④自然段中画“_______”的句子使用了_________的说明方法，这样表达的好处是________________________________________5．第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。

朋友（1）据说动物是人类的朋友，那天到公园游春，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一次朋友。

逛了一圈发觉，我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。

（2）鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吧？蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。

可惜较少丁奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出一段陈年织锦。

（3）说黯淡，梅花鹿最黯淡。

鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫杈杈的角像一盘漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真神仙中物，我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。

而如今梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于安乐死于忧患，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。

（4）①狮笼前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤，置若罔闻，谁也别想听到人们振聋发聩的吼声。

②到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。

③狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了他的王位失去了威严。

④铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖随手捡起的东西。

⑤笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身绝对安全的条件下总欣赏大王之怒。

⑥山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脑衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。

⑦山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈的甩尾巴兜圈子。

⑧“虎落平阳“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我身受同感。

（5）动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来因中关着供养，磨灭它们个性，供我们收藏观赏甚为戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐呢。

1．（1）段开头句中，划线的“据说”一词能否去掉？为什么？___________________________________________________2．（1）段划横线句在文中的作用是___________。

苏教版一年级语文下册阅读理解专项练习题及答案一、阅读人类的好朋友青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。

蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。

啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。

啄木鸟也是人类的好朋友。

青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物。

请小朋友一定要爱护它们哟！1．文中共有（________）句话。

2．在文中找一找：和“爱护”意思相近的词语是（________）。

3．文中写了_______、_______、_______三种有益的动物。

4．青蛙和蜻蜓的本领是____________，保护庄稼。

啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了___________。

所以，我们一定要______________。

二、开心阅读。

森林护卫队热闹的森林里，有许多鸟儿，他们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。

猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。

”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。

”黄鹂也急急忙忙飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。

”喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。

”从此，它们日日夜夜保护着树木。

1．森林护卫队的队长是______，队员有______、______和_______。

2．猫头鹰、黄鹂和啄木鸟各有什么本领？连一连。

猫头鹰捉害虫啄木鸟捉田鼠黄鹂为树治病3．你还知道哪些鸟儿也是森林护卫队的队员？__________________________三、读一读，完成练习。

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。

你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

1．第三段一共有__________句话。

2．连一连小雨点儿去没有花没有草的地方让花更红，草更绿。

大雨点儿去有花有草的地方让那里开出红的花，长出绿的草。

四、我会读一读，做一做。

湖南长沙市名校2022-2023学年高三下学期月考（七）语文试题注意事项：1．答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时、选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成小题。

材料一媒体报道，近期发布的《2022国民专注力洞察报告》称，当代人连续专注时长已经从2000年的12秒，下降到了8秒。

而微软的研究发现，金鱼的专注时长是9秒。

也就是说，现在人类的专注时长比金鱼还少1秒。

这一结论是否准确，还需要更多的研究来证实。

但是，专注力下降也是一个不争的事实。

专注力下降也称为分心，就是专注力集中于当前的某事、某物上的时间越来越短。

这种情况造成的后果和悲剧已屡见不鲜。

每年全球有为数不少的司机因为在驾驶时聊天、发信息、打电话等，造成严重车祸。

而这只是专注力下降导致的恶劣后果之一，而最常见的一般后果是，由于对目标难以专注，造成学习和工作效率降低。

专注力下降可能对数字化时代的“原住民”影响更大，他们呈现出与过去几代人不一样的特点，也就是缺少耐心。

Z世代（10～24岁）和α世代（0～9岁）从小就生存于一个数字化世界，网络、电脑算法让他们追求以更快的方式在电子设备上获取信息，并且以这样的方式认知世界和适应世界。

同样，半路出家进入信息时代的成年人也不比Z世代和a世代好到哪里去。

全球大部分互联网用户对网页加载时间的忍受能力只有几秒，如果超过10秒仍没显示内容，人们通常会变得不耐烦，然后转向其他网站。

专注力下降和缺少耐心，当然是信息时代信息倍速增加的结果。

信息时代，人们在空间上的移动速度比现代化之前已经提高了100倍，信息交流的速度则提高了1000万倍，数据传输的速度更是提高了约100亿倍。

“秒回”“秒知”“秒杀”和“秒抢”已经是这个时代的特征，也成为新的生活方式。

人类的朋友阅读答案人类的朋友阅读答案1鸟对人类的好处可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中呜叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。

鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。

在科学研究中，鸟还有很多用处。

如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。

1. 用“||”给这段话分层，写出第二层的大意。

第一层：鸟对人类的好处可大呢！第二层：鸟的羽毛颜色提供可贵的资料。

大意：鸟在很多方面都可以帮助人类。

第三层：小朋友都应该保护益鸟。

我是按照总分总的顺序划分层次的。

2. 写出鸟类对人类的好处：（1）让我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。

（2）可以消灭害虫、老鼠，保护树木，帮助农民。

（3）为科学研究提供帮助。

人类的朋友阅读答案2树木是人类的朋友树木是化(huà)妆(zhuāng)师(shī)，把祖国打扮(bàn)成绿色的世界，给人类带来优美的环境。

树木是氧气制造厂，供给人生存的氧气，使我们呼(hū)吸(xī)顺(shùn)畅(chàng)。

树木是过滤器( qi)，它能净(jìng)化空气，降( jiàng)低(dī)沙尘(chén)，减(jiǎn)少噪(zào)声，为人类带来健(jiàn)康(kāng)。

树木真是人类的保(bǎo)护(hù)神。

2．你还了解哪些关于树木方面的知识，你认为树木还是什么？参考答案：1．化妆师氧气制造厂过滤器2．天然遮阳伞(答案不唯一)人类的朋友阅读答案3人类的朋友——燕子燕子善飞，妇孺皆知。

其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

；它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。

部编版四年级下册语文期中检测卷A卷基础百花园(36分)一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

(3分)率．(shuài shài)领杜甫．(fǔpǔ)蝴蝶．(diédéi)成绩．(jījì) 范仲．(zhòng zhōng)淹供．(gōng gòng)给二、读拼音，写词语。

(8分)三、照例子给下列字加上偏旁构成新字，再组词。

(9分)例：乔—侨(华侨) 娇(娇气) 骄(骄傲)曾—( )( ) ( )( ) ( )( )寺—( )( ) ( )( ) ( )( )屈—( )( ) ( )( ) ( )( )四、选词填空。

(4分)凄惨凄凉1．秋风萧瑟，落叶纷飞，这番光景给人一种( )的感觉。

2．在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶( )，无论多么贪睡的人都得起来看看。

独特特别3．这道菜风味( )，请大家品尝。

4．因为他家境不好，所以老师和同学们都对他( )关照。

五、请在下列诗句中填上合适的花名。

(4分)1．儿童急走追黄蝶，飞入( )无处寻。

2．借问酒家何处有，牧童遥指( )村。

3．接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。

4．人闲( )落，夜静春山空。

六、按要求改写句子。

(8分)1．阿姨推开门。

(扩句)________________________________________________ 2．泉水向山下流去。

(改成拟人句)________________________________________________ 3．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

(用加点的词写句子)________________________________________________ 4．昨天早晨下了一上午的雨。

(用修改符号修改病句)主题训练营(18分)七、根据课本内容填空。

1．《乡下人家》描绘了和乡下人家密切相关的几个画面，分别是瓜藤攀檐图、__________轮绽图、___________春笋图、____________、____________、月夜安眠图，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。

人教版一年级上册语文理解阅读及答案（考题）一、课外阅读。

蚂蚁报恩在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，危在旦夕。

树上有只鸽子看到了，“好可怜呀！去帮帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。

“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了不久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也知道。

这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。

“哎呀！好病啊！”猎人一病，就把子弹打歪了，鸽子就躲过了这一劫。

1．这篇短文共自几个自然段？（）A．5个B．3个C．2个D．7个2．谁才是这个故事的主角？（双选）（）A．猎人B．蚂蚁C．鸽子D．子弹3．用“～～～～～”划出蚂蚁所说的话；用“”划出鸽子所说的话。

4．你从故事中，学到了什么？这篇文章主要写了________，让我明白了_________________。

5．如果你的同桌手受伤了，你会怎么做？______________________________二、阅读理解。

树和喜鹊（节选）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．在括号里填上合适的词语。

（__________）地叫（_________）地睡觉2．本文共有_____个自然段，第四自然段有_____句话。

3．选文中形容树数量多的词语是：_________________4．每棵树上都有（）A．鸟窝B．鸟蛋5．对本文第三自然段理解正确的是（）A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。

B．这里有好多喜鹊。

6．树很快乐，喜鹊也很快乐，是因为（）A．树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。

B．因为树长大了，喜鹊也长大了。

部编人教版三年级上册语文阅读理解考点练习及答案一、课内阅读。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇．（shān shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤．（chàn zhàn）巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

1．给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

2．选文的作者是__________，她是现代著名的________、________。

我知道她的作品有《____________》《____________》《____________》等。

3．选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________，表明肥皂泡柔软娇弱的词语是__________。

4．你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。

_____________________________二、阅读下面短文，完成问题。

两棵树有两棵树，是那么友好。

一棵长得高大，一棵长得矮小。

春天来了，它们一起盛放鲜花。

一到冬天，它们的枝头又落满雪花。

像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多。

它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。

为了分出胜负，它们有时互不相让。

有一天，花园被人买走了，中间砌（qì）起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。

大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。

小树在墙那边安慰它说：“”它们共同经历了一段长长的孤独的时光。

终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样。

“等一会儿，我快来了！”大树兴奋地对小树说。

它在春天结束前也长高了许多。

它盼着早日能和小树会合。

它们幸福地重逢了。

大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。

部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项练习 (完整版)】及答案1.课内阅读,答复以下问题.翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在产杆上了.他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼.小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡.尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾.(1)填空.这两个自然段具体描写翠鸟________ 的事,说明翠鸟__________ 的特点.(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子.(3)从文中找出以下词语的近义词.等候锋利-_(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛 .............【答案】(1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.(3)等待;锐利(4)锐利【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(2)、( 4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)此题主要考查对近义词的辨析水平.近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答此题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词.故答案为：(1)扑鱼；锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了.(3)等待；锐利(4)锐利【点评】(1)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的能力.(2)、(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了. 平时注意多积累,增加词汇量.2.阅读下文,答复以下问题.时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤.有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说我要比太阳更快地回家我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我快乐地跳起来.那一天我跑赢了太阳.以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了.那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做.每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容.(1)在横线上加上适宜的标点符号.有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说________ 我要比太阳更快地回家(2)以上片段写了我〞和时间赛跑的三件事,分别是什么？(3)我准备这样和时间赛跑：o3.阅读.我的发现我在童年的时候,就发现了太阳与影子的(密切亲切) ________ 关系.一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子一一咦,影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我迷惑了,便去问爸爸妈妈.爸爸妈妈没有答复我,让我自己去想.早晨,我在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长得高很多.中午,我的影子变短了.到了黄昏, 影子又变长了.经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关.影子就像冰雪一样,早晨的阳光不怎么热,所以影子不会缩小；而正午却很热,于是影子一点一点萎缩,最后就变短了.我十分兴(x 1 ngx ng) :奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪. 直到我11岁那年,有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,可原因却与我的发现截然不同一一影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的.我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的.(1)选出括号里正确的词语和读音.(2)根据意思在文中找出相应的成语.①深沉地思考.②界限清楚,完全不一样.(3)根据短文内容填空.①“我〞在阳光下观察自己的影子：早晨时,我〞的影子;中午时,影子;到了黄昏,影子又.②“我〞认为影子的长短与号关,而科学老师告诉我们影子的长短是随着而变化的.(4)对第三自然段的段意概括最恰当的一项为哪一项A.我〞又仔细观察了影子长短的变化.B.我〞经过观察与思考,认为影子的长短与阳光的温度有关.C.我〞的苦思冥想.(5)我〞当年发现影子的秘密时的心情是 ;后来科学老师告诉我〞太阳和影子的关系时,我〞的心情是0(6)你在童年发现过什么呢？4.阅读下文,答复以下问题.元宵节的传说传说很久以前,凶禽猛兽很多,它们四处害人和牲畜,于是人们就联合起来准备去消灭它们.一只神鸟由于迷路而降_C ji & ng xi )(<gM句,却被不知情的猎人当作凶禽给射死了,这件事被大帝知道了.大帝十分震怒,下令让大兵于正月十五日到人间放火,把人间的人畜通通烧死.大帝的女儿心地善良, 不忍心看百姓无受难,就冒着生命危险,偷偷驾着祥云来到人间,把这个消息告诉了人们.众人听到这个消息,仿佛头上响了一个焦雷,吓得不知如何是好.过了好久,有个老人家想出了个法子,他说: 在正月十四、十五、十六日这三天,每户人家都在家里张灯结[ji eji把彩,点响爆竹,燃放烟火.这样一来,大帝就会以为人们都被烧死了. 〞大家听了都点头称是,使分头准备去了.到了正月十五日这天晚上,天兵往下一看,发现人间一片红光,响声震天,以为是大火燃烧的火焰,就禀告大帝不用下凡放火了.人们就这样保住了自己的生命及财产.为了纪念这次成功的活动,每到正月十五日,家家户户都悬挂灯笼,放烟火.从此,每年的正月十五日这一天就成了元宵节(1)给文中的划线字选择正确的读音.隆________ (ji a ng xi ) o^g张灯结_____________ (ji即后彩(2)联系上下文理解词语.不知情：0(3)认真读一读画横线的句子,从这个句子中我们可以看出.(4)为了纪念这次成功的活动〞中的成功〞指的是.5.【答案】(1) n \ zh.j rt; zu a n(2)新鲜；温暖；迷人(3),,,.(4) 一只蚂蚁想我不行了,我完了……另一只蚂蚁想：我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争,就只有死路一条！〞(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命.【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的水平,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.(2)词语搭配就是修饰语和中央语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确.这道题从结构上看是形容词(或限制词)+的+名词〞,横线上应填上形容词(或限制词),应根据语言习惯合理搭配即可.(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号.(4)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(5)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故答案为：(1) n] zhq j n； zu a n(2)新鲜；温暖；迷人(3),,,.(4) 一只蚂蚁想我不行了,我完了……另一只蚂蚁想：我怎能就这样死去呢？哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争,就只有死路一条！〞(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命.【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变.(2)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了.平时在学习课文的过程中积累好词好句.增加词汇量.(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用.(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.6.【答案】(1)?鸟是人类的朋友?；3(2)米；7; L(3)鸟是人类的朋友,是害虫的天敌.它们大多都是捉害虫的能手.(4)啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰(5)反问句.改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做奉献,谁也不忍心伤害它们.(6)开卷有益.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.等等【解析】【分析】(1)阅读可知,短文主要描写了鸟类,中央句是文章的开头一句话,所以可以截取鸟是人类的朋友〞作为文章的标题.(2)粮,部首为米字旁,所以应该查米字部,找到后再查良的笔画数7 画.粮,读音为li & n斯以用音序查字法应该查字母L.(3)短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手,也是人类的朋友.所以开头一句话就是文章的中央句,短文就是围绕它来写的.(4)阅读第2自然段可知,先介绍了啄木鸟,接着介绍了山雀,然后是燕子、猫头鹰.(5)阅读结尾一句话可知, 谁还忍心••…？〞这是典型的反问句形式,真正的意思是谁都不忍心.改写时去掉语气词呢〞,问号变句号,将还〞变成否定词不〞即可.(6)可以写开卷有益,这是宋太宗说的；也可以写书山有路勤为径,这是唐宋八大家之首的韩愈说的.故答案为：(1)?鸟是人类的朋友?；3; (2)米；7; L; (3)鸟是人类的朋友,是害虫的天敌.它们大多都是捉害虫的能手.( 4)啄木鸟；山雀；燕子；猫头鹰；(5)反问句.改为：看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献,谁也不忍心伤害它们.(6)开卷有益.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.等等【点评】(1)此题考查给短文加标题的水平.标题就是文章的题目,能代表文章的中央,可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题.(2)此题考查查字典的水平.部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码,然后再看去掉部首剩几画,就在检字表部首下查几画,就能找到所要查的字所在的正文页码,找到这个汉字,可以查到它的读音、释义、组词等内容.音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写.(3)此题考查对中央旬的理解、辨析水平.中央旬一般存在于文章的开头、结尾或其它位置.中央旬主要能概括文章的中央内容,文章都是围绕中央旬展开描写的.(4)此题考查筛选信息的水平.根据提问,从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种,应该在第2自然段中总结.(5)此题考查对句子类型的熟悉与改写.句子从形式上分,有一般陈述旬、感慨旬、疑问旬、设问旬、反问旬等.其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思,借以增强表达效果.(6)此题考查对名言警句的默写.关于馍书〞的格言警句很多,如,读书破万卷,下笔如有神；读万卷书,行万里路等.这些名言都是说读书能增长人的智慧.7.【答案】(1);;(2)(3)(4)【解析】【分析】(1)此题考查词语的运用.应在理解词语的根底上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第一自然段找到答案.(3)词语理解的考查.认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义.(4)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.故答案为：(1)幅；突然；漂；(2)这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美.( 3)荷花随风轻快地跳起舞来.(4)由于荷花很多,迎风摆动很美,看着看着作者仿佛也变成了荷花,在阳光下翩翩起舞.【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解, 这也是积累的重要内容之一.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境理解词义.(4)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.8.【答案】(1)凉鞋屋一一冬天太冷；棉鞋屋一一夏天太热；雨鞋屋一一夏天闷,冬天冷(2)蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,由于他得到了红果子、土豆、莲蓬.(3)他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门.他的做法是不对的.(4)他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户.【解析】【分析】(1)此题主要考查对课文内容的理解水平.解答此题,需要阅读短文的内容,然后结合选项进行连线即可.( 2)、(3)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(4)答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：〔1〕 1、凉鞋屋一一冬天太冷2、棉鞋屋一一夏天太热3、雨鞋屋一一夏天闷,冬天冷〔2〕蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,由于他得到了红果子、土豆、莲蓬.〔3〕他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门.他的做法是不对的.〔4〕他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户.【点评】〔1〕按课文内容连线,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在做题时我们才能更准确地写出正确答案.〔2〕、〔3〕此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.〔4〕此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺即可.9.【答案】〔1〕设问何；妈妈怎么没去上班呢？原来她生病了.〔2〕 B〔3〕桃花、油菜花.如果植物开花的时间与昆虫活动的时间相吻合,那么说明这种植物很可能需要昆虫来传播花粉.通过查找资料和联系生活,我们知道一些植物开花的时候,会引来许多蜜蜂或蝴蝶,这说明这种植物开花的时间与昆虫活动的时间相吻合,如桃花梨花、油菜花.〔4〕温度、湿度、光照、昆虫活动的时间.【解析】【分析】〔1〕划线旬有问有答,作者自问自答,属于设问句类型.可以照样子写：妈妈今天怎么没上班呢？哦,原来妈妈生病了.〔2〕用昙花举例,不单是在说明昙花本身奇特,而是用来说明植物开花的时间受好多因素影响.〔3〕划线句主要说明了有些植物必须靠昆虫传粉才能结出果实的道理. 可以联想到桃花、油菜花等春天开花的植物.〔4〕从选文划线句中,可以总结出光照、温度、湿度、昆虫活动时间这些因素与植物开花时间有关.【点评】〔1〕此题考查对设问修辞手法的理解运用水平.设问就是自问自答,从而把问题讲得一清二楚.这种修辞手法能针对问题的主题,引起读者注意,启发思考；使文章层次清楚,结构紧凑.〔2〕此题考查对举例说明方法的理解水平.举例说明是最根本、也最有说服力的一种方法,可以通过实例来说明某一类事物的特点和变化规律.〔3〕此题考查对课文内容的理解水平.题目要求读句子思考问题,首先看句子在说明一种什么道理,再根据平时的积累,触类旁通地找出其它类似的植物即可.〔4〕此题考查对课文内容的概括水平.选文主要讲述了植物开花的时间与好多因素密切相关,比方光照,再从选文中筛选出其它因素即可.10.阅读下文,答复以下问题.大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话.蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……孩子们在练习唱?春光好?.杨柳听了,得意地照了照镜子〞,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材.知了,知了……蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉.小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一一清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好似要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家.沙沙沙,沙沙沙……银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽.而隐居在树下的三位歌唱家一一蟋蟀、帼帼和油的产,一声声、一阵阵,远远近近,组成一部宏大的自然交响乐.呜一一呜一一〞随着吼叫的北风,一场瑞雪悄然而至.清晨,遍地洁白,千树万树开满了梨花〞.孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪••…一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由,那么的欢快！我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……(1)短文第二自然段中的镜子〞指的是,秀发〞指的是(2)短文是根据什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结.(3)短文的结构是()A.分总总分总分总(4)你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写.【答案】(1)小河；柳条(2)短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、帼帼、油的产；冬天的雪.(3) C(4)我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱.【解析】【分析】⑴考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.⑵考查对写作顺序,解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语即可.⑶解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误.⑷答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的熟悉.故答案为：⑴小河；柳条；⑵短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、帼帼、油的产；冬天的雪.⑶C;⑷我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱.【点评】⑴此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.⑵此题主要考查对写作顺序的把握水平.⑶此题考查学生对作品内容的掌握的水平.⑷此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述正确,文通句顺即可.。

《马》阅读题及答案马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。

红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。

有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。

即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。

在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。

据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？1、用“——”画出马的特点。

2、写一句话，用上“不但……而且……” 。

___________________________________________________________3、把下面的句子改变说法，使意思不变。

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。

___________________________________________________________（2）这样的马，能不让人喜欢吗？___________________________________________________________4、写出带有“马”字的四字词语。

________________________________ __________5、读了短文，你想对谁说些什么？_____________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1、用“——”画出马的特点。

马的力气很大。

马奔跑的速度很快。

马很机灵。

马还会关心主人呢。

部编版六年级下册语文练测乐园【知新·预习4】第四单元双基能力提升训练一、填空题（共8题，共24分）1．认真拼读，准确书写。

gé mìng chè dǐ bō xuē jì tuōāi sī（________）（________）（_________）（_________）（________）2．给加点的字选择正确读音。

尽．管（jǐn jīng）静谧．（bìmì）寝．室（qǐn xǐng）更．改（gèng gēng）挪．动（nǎnuó）阻挠．（ráo náo）抽屉．（títì）悄．然（qiǎo qiāo）3．给下列字组词语益（____）采（____）掉（____）哀（______）炊（_____）意（____）彩（____）悼（____）衰（______）吹（_____）4．按查字典的要求填空。

“鼎”，用部首查字法应查________部，除去部首还剩________画。

“鼎”字的意思有：①古代烹煮用的器物，一般三足两耳；②正当，正在；③借指王位、帝业；④大。

给下列词语中的“鼎”字选择恰当的解释，将序号填在括号内。

定鼎中原（______）青铜鼎（______）鼎力支持（______）鼎盛时期（______）5．补全词语得偿所（___）心（___）事成有（___）不紊诚心诚（___）（___）发图强（___）存高远水（___）石穿豪（___）壮志坚持不（___）望眼（___）穿（___）目以待指日可（___）6．按要求填空。

①“肺”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

用音序查字法应查音序（），再查音节（），它是（）结构的字，右边的第一笔是（），最后一笔是（）②“诊”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

用音序查字法应查音序（），再查音节（），它是（）结构的字。

7．词语搭配。