八年级科学上册第一章水的浮力文库.ppt24

使用方法
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。

11．(4分)鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂
浮在水面上，从鱼缸中溢出5×10－4 米3的水，则小船受到的
浮力是__牛5，小船所受的重力与浮力的关系是_ 平_衡。力(g取10
牛/千克(qiānkè))
第六页，共12页。
一、选择题(6×4分＝24分) 12．一块蜡块悬浮于酒精和水的混合液中，要使蜡块漂浮则应
5．(4分)如图所示，A为木球，B为某种塑料 (sùliào)球，C为铜球，三个球的体积相同，且 都静止在水中，则D( )
第三页，共12页。
A．A球受到的浮力最大，因为剪断细线，A球将上升 B．B球受到的浮力最大，因为B球没入水中最深 C．C球受到的浮力最小，因为剪断细线，C球将下沉 D．A、B、C三球受到的浮力一样大，因为三球排开水的体积(tǐjī)相同
第二页，共12页。
水的循环(xúnhuán)
4．(4分)将小铁块和小木块放入一盆水中，结果(jiē guǒ)发现木 块浮在水面上，铁块沉入水底，就此现象，下列分析正确的B是( )
A．木块受到浮力，铁块不受浮力 B．铁块沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力 C．木块受到的浮力一定大于铁块所受的浮力 D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
16．在两个相同的薄壁塑料瓶(质量忽略不计)内分别装入体积相 等、密度为甲和乙的两种液体后密封，再把它们(tā men)放入两 个装有水的容器中，处于如图所示状态。下列对甲、乙密度的 判断正确的是( A )
第八页，共12页。
A．甲＞乙 B．甲＝乙 C．甲＜乙 D．无法判断(pànduàn) 点拨：排开液体体积甲大于乙，受到的浮力甲较大，甲、乙都处于漂浮， 甲的重力大于乙，即甲的质量大于乙，体积相等，甲的密度较大。

D
是( )
图10－1－6
图10－1－7
第1节 浮力
12．如图10－1－8所示，一正方体物块漂浮在水面上静止不动， 物块下表面受到水向上的压力为0.5 N，则该物块受到的浮力为 __0_.5__N。
图10－1－8
第1节 浮力
13．人在泳池内逐渐走向深水区的过程中，感觉自己变得越来越 “轻”，这说明人受到浮力的大小与_人__浸_在__液__体__中_的__体__积_有关；将相 同的铁球挂在弹簧测力计下面，分别浸没在酒精和水中，观察到 测力计的示数都减小了，但铁球浸没在水中时测力计示数减小得 更多，可见浸没在____水中的铁球受到的浮力更大，说明铁球受到 的浮力大小还与____液_体__的__密_有度 关。
图10－1－2
第1节 浮力
(1)物块上表面受到水向下的压力为_9_._8_N__，物块下表面受到水 向上的压力为19_._6_N___。 (2)物块左、右两侧面在水中所处的深度_相__同__，所受压强_相__等__， 压力__相__等__，压力差为__0_。
第1节 浮力
(3)物块前、后两表面在水中所处的深度_相__同__，所受压强_相__等__， 压力__相_等__，压力差为__0_。 (4)物块受到的浮力为__9_.8__N_。由此可知，浮力产生的原因是物体 上、下表面受到液体的压力差，表达式为F浮＝__F_向_上_－__F_向_下__。
第1节 浮力
5．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做 “探究浮力产生原因”的实验，如图10－1－3所示。将塑料 可乐瓶底部剪去，把乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到 有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出(如图甲所示)，但乒乓球 并不上浮，这是因为乒__乓_球__不__受__浮_力____。

(2)公式： F浮＝G排＝ρ 液gV排
(3)大小：
只跟_ρ__液_____和__V_排_______有关，与ρ 物、V物、
无关 关键找V排
全浸入(没)：V排___＝__V物 部分浸入：V排＝V实浸__＜___V物
m物、形状、浸没的深浅、液体的多少……都__无__关____！
★.求浮力的3种方法： （1）称重法： F浮＝G－F （2）压力差法： F浮＝F向上－ F向下 （3）公式法： F浮＝G排＝ρ 液gV排
A、A球浮在水面上，受到的浮力最大 B、C球沉在底部，受到的浮力为零 C、A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 D、B球受到的浮力与C球受到的浮力相等
5、质量相同的实心铜球、铁球、铝球分别投入 水中静止时，它们受到的浮力最大的是（ A） A、铝球最大 B、铁球最大 C、铜球最大 D、三个球一样大
思考?
气体与液体一样对 浸在其中的物体，也具 有竖直向上的力，即也 有浮力的作用。
实验证明，阿基 米德原理对气体同 样适用。
F浮＝G排气＝ρ 气gV排气
1.请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
甲:我在深处，受 到的浮力大。
乙:我的体积大，受 到的浮力大。
答：乙说得对,乙的体积大，排开水的重力大，浮力大。
想一想
C．浮力的大小与排开液体的质量成正比；
D．实心的铁球也能浮在液面上
2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球 上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是 ………………………[ A ]
A．木球所受的重力、浮力都不变；
B．木球所受的重力不变，浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小
F浮 ＜G 物 物体下沉

图 1－3－37 (1)为了制作量程为 1kg 的浮力秤，向秤盘添加 1kg 的砝码，逐渐向空浮筒内加入 细沙，当浮筒的_____下______(选填“上”或“下”)表面刚好与水面齐平并保持静 止时，在刻度盘上将指针所指的位置标定为最大刻度线。
(2)取下砝码，当浮筒受到_____重______力和_____浮______力是一对平衡力时，浮筒 能直立地浮在水面上静止，此刻度所指的位置应标定为零刻度线，再均匀地标定 其余刻度线。 (3)若将质量为 m(m<1kg)的待测物体放在秤盘上，当浮筒静止时其下表面距离水面 的距离是 h，若细沙的质量是 M，浮筒的横截面积是 S，水的密度为 ρ 水，请写出 待测物体质量的表达式 m＝__M_－__ρ_水__S_h__。
9．置于水平桌面上的容器底部放有一个边长为 10cm，密度为 0.9×103kg/m3 的正 方体物块，如图甲所示，此时物块对容器底的压强为__9_0_0___Pa，当逐渐向容器内 倒入某种液体(物块与容器底未紧密接触，液体未溢出)，记录物块所受浮力 F 浮与 容器内液体的深度 h 关系如图乙所示，则液体密度为_1_._0_×__1_0_3_kg/m3；当 h＝10cm 时，物块处于___漂__浮_____(选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)状态。(g＝10N/kg)
2．下列关于浮力知识的应用，说法正确的是( B ) A．一艘轮船在海里和河里航行时，在海里受的浮力大 B．密度计在不同液体中漂浮，浸入体积越小，所测液体密度越大 C．阿基米德原理只适用于液体，不适用于气体 D．潜水艇像鱼一样是靠改变自身体积，从而改变所受的浮力，实现上浮下潜的
3．小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”(如图)。
B．密度计在不同液体中漂浮，浸入体积越小，所测液体密度越大

10
分层训练
11．下列关于浮力的说法中，正确的是（ D ） A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力 B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力 C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小 D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示数不变，说明铁球所 受浮力不变
八年级 科学
第1章 水和水的溶液
第3节 水的浮力
1
01
聚焦教材
02
分层训练
2
聚焦教材
1．浮力 （1）定义：浸在___液__体_____（或__气__体___）中的物体受到的___液__体____（或 _气__体____）向上托的力叫做浮力。 （2）浮力的方向：总是___竖__直__向__上____。 （3）施力的物体：___液__体__或__气__体____。 （4）浮力产生的原因：___液__体__或__气__体__在__物__体__上__、__下__表__面__形__成__压__力__差____。
个力的大小是__2_0___N；如果将木块截去一半，则余下部分所受的浮力将
___减__小____。（填“减小”“不变”或“增大”）
15
分层训练
18．如图甲所示，圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上，将高为12 cm 的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。某同学探究圆柱形 物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的 示数F与圆筒形物体A下表面离水面的距离h的关系。
D．医用注射器
4
分层训练
3．下列关于浮力的说法，正确的是（ D ） A．浮力的方向总是垂直向上的 B．浸没在液体中的物体不受浮力的作用 C．只有浮在液体表面上的物体才会受到浮力 D．浸在液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力

实验演示
通过改变物体形状，如将球体变为 长方体，观察其在液体中的浮沉现 象。
结果分析
物体形状改变后，其在液体中所受 浮力发生变化，导致浮沉现象的改 变。
形状变化对物体受力和运动状态影响
受力分析
形状变化会影响物体在液体中的受力 情况，如改变物体与液体的接触面积、 改变物体所受重力与浮力的相对大小 等。
05 生活中浮力应用实例
船只、潜艇等水上交通工具设计原理
船只设计原理
利用水的浮力支撑船体，通过改变船 体形状和重心位置实现稳定航行。
潜艇设计原理
通过调节潜艇内部水量，改变潜艇整 体密度，实现下潜和上浮。同时利用 推进器实现水平移动。
气球、飞艇等空中交通工具设计原理
气球设计原理
利用轻于空气的气体（如氦气或氢气）充入气球内，产生向上的浮力，使气球升空。
利用密度差异实现物体浮沉控制
01
通过改变液体密度来控制物体的浮沉，如在水中加入盐或 糖来改变密度。
02
利用不同密度的液体来实现物体的浮沉，如在水和酒精的 混合液中实现物体的悬浮。
03
通过控制物体与液体的接触面积来改变浮力，如潜水艇通 过改变自身的形状来控制浮沉。
04 形状变化对浮力影响
物体形状改变时浮沉现象观察
02
竖直向上。
03
浮力产生的原因
浸在液体或气体中的物体受到的上、下表面压力的差。
阿基米德原理及其应用
阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它 排开的液体所受的重力。 阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排 阿基米德原理的应用 计算浮力大小。 判断浮沉条件。
物体在液体中浮沉条件
漂浮条件 F浮=G物（V排<V物）

作业：
1、课本26页练习1； 2、同步练习第5节（一）； 3、预习课本20-23页。
； 梦之城娱乐
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“马老爷子，我们这是在闲聊，你怎么总是不让大家说说自己的看法呢？我还听说城里的地皮值了钱，瘸子刚从城里来，莫 非他是打着办养老院的旗号强占集体的房产？„„”张老汉胡乱猜测着。 “我家的老四在城里刚刚买了套新房，听说刚预付款就花了十好几万，每月的房贷也少不了两千多块„„要这么说，我们村 的老学校可值大钱了„„”王大娘是一个从不说假话的人。 “俗话说黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，依我看这瘸子一定有他的打算„„” “善心也好恶意也罢，他开他的养老院，我过我的街头生活，死活不去他的养老院，我看他能把我怎么样？„„” „„ 大家七嘴八舌的各抒己见，说着自己的看法。 “无论怎么说，我们的子女都不在身边，撇下我们这些孤寡老人无人照顾。苏林办养老院毕竟是件善事，大家都来支持才 对„„”马老爷子做了最后的总结。 养老院终于建成了，开业这天，大哥带领着村委班子特地邀请了镇上的领导前来参加庆典。 “杨柳树村的村民们，今天是我们村苏林养老院开业典礼的大喜日子。苏林养老院是我们村村民苏林同志承办的一家私人养 老院，也是到目前为止我们镇上唯一的一所个人慈善单位。作为镇上的一个领导人，在此，我向大家表示歉意，镇上没有想到 的事，苏林他想到了，镇上没有做到的事，苏林他做到了。今天，我带来了镇上同志们几万元的自谋捐款，向苏林同志表示深 深的祝贺和大力的支持！预祝苏林养老院越办越好！” 掌声喝彩声响成一片，镇领导郑重宣布：“欢迎苏林同志为养老院剪彩并讲话。” “各位领导和柳树村的父老乡亲们，谢谢大家的光临„„苏林养老院今天正式开业了。” 面对大家，一肚子话的我竟然一句也说不出。顺手拿起已备好的新剪刀剪短了红色的彩带。 镶嵌着“苏林养老院”五个大字的牌匾在众人的簇拥下挂在了大院的门槛上。 鞭炮齐鸣，礼花划破了小山村的天空，发出震耳欲聋的响声„„ “乡亲们，大伯大婶儿叔叔阿姨们，我向大家宣布一个好消息„„”我让大家静下来，用颤抖的声音说：“今天是养老院开 业的第一天，本养老院实行自愿入伙的原则，愿意到养老院养老的老人、残疾人可到临时登记处报名，年迈体弱不识字者，由 其子女代办入院手续„„有不明白或有疑问者，请当面与我苏林洽谈协商„„” 话音未落，便有人发问起来。 “苏院长，我想问一下，入院费是多少？入院后还需要交什么费用？” 不用看我就知道这人是马天栓的父亲，外号马神算子，就是鸡蛋里算出骨头来的意思。

第1章 · 水和水的溶液
第3节 水的浮力 （第3课时）
浙江教育出版社 八年级 | 上册
复习提问
物体的浮沉条件是什么？ (1)物体下沉：F浮<G物 或ρ物> ρ液 (2)物体上浮：F浮>G物 或ρ物<ρ液 (3)物体悬浮：F浮=G物 或ρ物= ρ液 (4)物体漂浮：F浮=G物 或ρ物< ρ液
计算浮力的方法:
小结
利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。 (1)若保持浮力不变，可改变自身的重力实现 沉浮（如浸没水中的潜水艇） (2)若保持重力不变，可改变排开液体（或气体）的体积实现 沉浮。（如轮船、鱼泡和气球）。
浮沉条件的应用
课堂小结
1、轮船：采用“空心”的办法增大排开水的体积，以增大 可利用的浮力。
2、潜水艇：靠改变自身重力来实现沉浮的。
浮沉条件的应用
应用一 轮船
用空心的办法，增大排开水的体积，以增大可利用的 浮力最终使F浮=G船，浮在水面。
轮船的大小通常用排水量来表示 排水量：轮船满载时排开水的质量（m排）
通常用“吨”作单位
应用二 潜水艇
①采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水 舱充水或排水）来实现沉浮
②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向 水舱充水时，当潜水艇的平均密度ρ平均>ρ水时，潜水 艇下沉， 当ρ平均=ρ水时,潜水艇悬浮，而排水时，当 ρ平均<ρ水时，则潜水艇上浮。
3、热气球（飞艇）：靠改变浮力（或重力）来实现升降的。
4、密度计：利用漂浮时，F浮=G物的特点，测定液体的密度。
应用三、气球和飞艇
①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使 它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均< ρ空气。 ②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮<G球下降 。 ③气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球时，应该悬浮，实际 上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。

例1 .一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，
容器放在斜面上，如图9-3所示。图上画出了几个力 的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
图9-3
例2 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力 计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计 两次示数分别如图甲、乙所示。矿石受到浮 力的大小多大？
思考：
是不是所有浸入液体中的物体都会
受到浮力的作用呢？
二、浮力产生的原因
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
浮力产生的原因是什么呢？
因为h1>h2 ,则P向上>P向下
所以,F向上> F向下
浮力就是液体对物体产 生的向上向下的压力差. F向下
；物 N． ． ．
结论：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的 体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
例7.如图所示，
当铁块由水面进入水中时， 随着h的增大，F浮 增大 ；
当铁块全部浸入水中后， 随着h的增大，F浮 不变 。
例8 比较下列物体受的浮力
受
物体未浸入水里，弹簧秤的 示数F等于物重G，即F＝G
G
物体浸在水里，弹簧秤的 示数F′比物重小，即F′＜G
. 学会测量浮力
通过上面的学习, 你能找到一种用弹簧 测力计测量浮力大小 的方法吗?
G
F′
F浮=G－F
一、浮力
1．定义：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上托的力叫浮力。 2．浮力的方向： 竖直向上 3．测量浮力大小的方法： F浮=G－F
⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中