体育专业田径课程整合的主题学习单元模式

体育专业田径课程整合的主题学习单元模式[摘要] 本文从主题学习单元的定义与特征入手,对体育专业田径课程主题学习单元的主题选择、活动特征和原则、主题资源类型等方面进行了设计与评价,旨在对体育教育专业田径课程教学内容进行整合、重组和拓展性开发,呈现丰富多彩的教学单元形式,达成高校体育教育专业田径课程各个学习领域的水平发展目标。

[关键词] 体育专业田径课程主题学习主题单元一、主题学习单元的定义与特征1.主题学习的定义主题学习单元是在某一课程单元中围绕确定的主题在兼顾知识的广度和深度的同时为学生提供良好的知识建构的学习情景,它不仅仅是一种独立的学习模式,还是一种课程组织模式。

2.主题学习单元的特征(1)学习内容综合化主题学习反对单一知识点的学习,强调知识与知识之间的联系,重视学科知识与学生经验、生活及社会的联系,重视各学科知识的有机联系。

(2)学习过程活动化主题学习是以“活动为中心”组织进行的,学习不再是简单的记忆前人已获得的知识,而是强调在活动中亲身体验知识的形成过程,重视以学习者为中心通过探究性、自主性的学习主动获取知识。

(3)学习方式多样化主题学习过程中,不同的学习活动可采用不同的学习方式给予支持,如探究学习等都可以是主题学习的综合组成部分。

(4)学习时间弹性化主题学习重视时间的适当规划,允许学习者针对主题做深度的探讨,学习内容不见得是既有规划的课程内容,所以主题学习的时间弹性大。

(5)学习资源多元化主题学习过程应该说也是基于资源学习的过程的,它以强大的资源作为支撑,通过探究不同的学习资源,亲身体验不同观点的碰撞,真正达到对主题的理解。

二、体育专业田径课程主题学习单元的设计1.田径课程主题的选择(1)体育专业田径课程主题的选择应以劣构领域的知识为主对于培养学生的综合能力、批判性思维能力、人际交往能力、问题解决能力来说,这是相对更好的办法。

(2)以学生主体活动为主所开展的主题学习必须给学生提供一定的学习挑战,这样才能吸引学生在活动中投入更多的努力,进行深入的思考和探究。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握田径基本技术动作，提高学生的身体素质和运动能力。

2. 过程与方法：通过实践、合作、探究等方法，培养学生自主学习、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对田径运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 田径基本技术动作：起跑、加速跑、冲刺跑、跳远、跳高、投掷等。

2. 田径规则与裁判方法。

3. 田径训练方法与手段。

三、教学对象小学五年级学生四、教学时间4周，每周2课时五、教学安排第一周：田径基本技术动作训练1. 起跑技术训练：讲解起跑动作要领，进行起跑练习。

2. 加速跑技术训练：讲解加速跑动作要领，进行加速跑练习。

3. 冲刺跑技术训练：讲解冲刺跑动作要领，进行冲刺跑练习。

第二周：跳远、跳高技术训练1. 跳远技术训练：讲解跳远动作要领，进行助跑、起跳、腾空、落地等环节的练习。

2. 跳高技术训练：讲解跳高动作要领，进行助跑、起跳、过杆、落地等环节的练习。

第三周：投掷技术训练1. 投掷铅球技术训练：讲解投掷铅球动作要领，进行持球、摆臂、用力、投掷等环节的练习。

2. 投掷标枪技术训练：讲解投掷标枪动作要领，进行持枪、摆臂、用力、投掷等环节的练习。

第四周：田径规则与裁判方法、训练方法与手段1. 田径规则与裁判方法：讲解田径比赛规则、裁判方法及处罚措施。

2. 田径训练方法与手段：介绍田径训练的基本方法、手段及注意事项。

六、教学手段与评价1. 教学手段：讲解示范、示范练习、分组练习、比赛等形式。

2. 评价方法：课堂表现、练习成果、比赛成绩等方面进行综合评价。

七、教学总结1. 通过田径大单元教学，使学生掌握田径基本技术动作，提高学生的身体素质和运动能力。

2. 培养学生自主学习、合作交流的能力，激发学生对田径运动的兴趣。

3. 通过田径比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队协作精神。

初中田径“学练赛评”一体化大单元教学设计及实践研究1. 内容概括教学目标设定：依据国家课程标准和初中生身心发展特点，构建科学、合理的田径教学目标体系。

教学内容整合：根据田径运动项目特点和学校实际情况，优化教学内容结构，形成富有层次性和连贯性的田径教学内容序列。

教学方法创新：运用现代教育理念和教学手段，如情境教学、探究学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

评价体系构建：建立科学、客观、公正的田径教学评价体系，全面评价学生的学习成果和综合素质。

教学实施与反思：在教学实践中不断总结经验教训，优化教学策略和方案，实现教学质量的持续提升。

鼓励教师进行教学反思和创新，为教学改革提供有力支持。

1.1 研究背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育的理念逐渐被广大教育工作者所接受。

在这个背景下，体育教育作为培养学生全面发展的重要手段，也得到了越来越多的关注。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，田径运动作为一项具有较高竞技性和观赏性的运动项目，对于培养学生的团队协作能力、意志品质和身体素质具有重要意义。

如何在初中阶段有效地开展田径运动教学，提高学生的运动技能水平和综合素质，成为了当前体育教育改革的重要课题。

以期在提高学生运动技能的同时，培养学生的竞技精神和团队协作意识。

本研究将从教学设计、实践操作和效果评价等方面进行全面探讨，为初中田径教学提供理论支持和实践参考。

1.2 研究目的优化教学模式：通过引入一体化教学模式，将学习与训练、评价与比赛紧密结合，提高田径教学的效率和效果。

提升学生技能水平：通过大单元教学设计，使学生系统掌握田径运动的基本技能，提升运动技术水平。

促进学生全面发展：在田径教学过程中，不仅注重学生运动技能的提升，还通过体育活动培养学生的团队协作能力、竞争意识以及意志品质等非技术性能力的培养。

探索评价与反馈机制：本研究将设计更加科学合理的评价体系，结合比赛成绩和日常表现，对学生进行全面准确的评价，并根据反馈及时调整教学策略。

初中体育《田径—跑》主题单元教学设计以及思维导图田径—跑适用年级七年级所需时间 5课时主题单元学习概述田径运动项目是体育教学内容中比较单调、枯燥的教材，而跑的教材内容是田径教材中让学生感到最头痛、最乏味的运动，学生对跑的教材内容不感兴趣，导致身体素质下降，自制力差。

本单元根据初一学生好奇心重，模仿能力强，好动，争强好胜心理强烈，安排了跑的单元教学内容，通过游戏、各种跑的练习，让学生重拾信心，踏上跑道，通过跑的练习发展学生的灵敏性、协调性、反应能力、速度素质，培养学生坚韧果敢、勇于挑战的意志品质，增强学生团结合作与竞争的精神，从而达到锻炼身体的目的，满足学生发展的需求。

本主题单元学习在练习安排上遵循由易到难、由简到繁，循序渐进的教学原则。

专题一各种跑的练习;专题二快速跑的学习;专题三跑的专门性练习对跑的运动能力提升。

单元学习重点让学生掌握各种跑的形式，体会正确的跑步姿势。

在专题练习中利用各种方法激发学生兴趣，采取多种练习方式，培养学生自主、探究、合作的能力，注重培养学生个性发展，减少运动损伤。

学习重点:1.跑的基本知识和技术要领2起跑的技术要领3快速跑的技术要领学习难点:1.站立式起跑快速起跑的能力2.蹲踞式起跑蹬摆配合3.快速跑时在较高速保持正确的姿势主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与:了解各种跑的特点、方法以及锻炼作用。

运动技能:掌握各种跑的基本技术，掌握正确的跑步姿势。

身体健康:通过练习发展速度、灵敏、协调性等身体素质。

心理健康与社会适应:培养学生勇敢果断、挑战困难的意志品质，增强合作、团结协作意识，体验成功的快乐。

对应课标运动参与:自觉参与体育锻炼;应用科学的方法参加体育锻炼，主动与小组成员交流合作，制定适合小组成员的练习方法、练习形式。

运动技能:获得和应用运动基础知识;掌握和运用运动技能身体健康:全面发展体能，改善身体健康状况，发展奔跑能力。

心理健康与社会适应:培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质;具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德主题单元问1、怎样在较高跑速中保持正确的身体姿势, 题设计 2、怎样在跑的练习中发展相关的体能,专题一各种形式的快速跑 1课时专题二快速跑所需要的运动能力 2课时专题划分专题三拓展快速跑(研究性学习:快速跑对提升心理健康的作用) 2课时专题二快速跑的学习所需课时课内共用3课时，每周3课时;专题二概述本专题的教材内容是快速跑，通过不同的跑的练习，利用不同的练习手段来激发学生的学习兴趣，让学生在练习和学习中能够掌握一定的快速跑的方法，提高学生的奔跑能力，能够根据自身的身体素质，设计适合自身的方法。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解田径运动的基本概念、特点和发展历程。

（2）掌握田径运动的基本技术和规则。

2. 技能目标：（1）能够正确进行田径运动的各项基本技术动作。

（2）具备参加田径比赛的基本能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对田径运动的兴趣和热爱。

（2）培养学生的团队合作精神和竞技精神。

二、教学内容1. 田径运动的基本概念、特点和发展历程。

2. 田径运动的各项基本技术动作，包括短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球等。

3. 田径比赛的规则和裁判方法。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放田径比赛视频，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍田径运动的基本概念、特点和发展历程。

2. 技术教学（1）短跑：讲解起跑、起跑后的加速、冲刺等动作要领，进行示范和指导。

（2）中长跑：讲解呼吸、节奏、步频等要领，进行示范和指导。

（3）跳高：讲解助跑、起跳、过杆等动作要领，进行示范和指导。

（4）跳远：讲解助跑、踏跳、腾空、落地等动作要领，进行示范和指导。

（5）铅球：讲解持球、摆动、用力等动作要领，进行示范和指导。

3. 实践训练（1）分组进行技术动作练习，教师巡回指导。

（2）组织学生进行比赛，提高学生的竞技能力。

4. 比赛规则与裁判方法（1）讲解田径比赛的规则和裁判方法。

（2）组织学生进行模拟比赛，让学生了解比赛规则和裁判方法。

5. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调田径运动的重要性。

（2）对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与田径运动。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和团队合作精神。

2. 技术掌握：通过学生的实际操作，评价学生对田径运动基本技术的掌握程度。

3. 比赛成绩：通过比赛成绩，评价学生的竞技能力和比赛水平。

五、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 加强学生的实践训练，提高学生的竞技能力。

3. 注重培养学生的团队合作精神和竞技精神，提高学生的综合素质。

一、单元概述本单元以田径运动为核心，旨在培养学生的运动技能、身体素质和团队协作精神。

通过本单元的学习，使学生掌握田径基本技术，提高学生的身体素质，培养良好的运动习惯。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解田径运动的基本知识，掌握田径运动的基本技术；（2）学会跑步、跳远、投掷等田径项目的基本动作要领；（3）提高学生的身体素质，增强体质。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生良好的运动习惯，提高学生的运动兴趣；（2）通过实践，使学生学会观察、分析、总结，提高学生的运动能力；（3）培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对田径运动的热爱，培养学生积极向上的精神；（2）培养学生的集体荣誉感，提高学生的团队意识；（3）培养学生的自信心，提高学生的抗压能力。

三、教学内容1. 田径基本知识2. 跑步技术3. 跳远技术4. 投掷技术5. 田径比赛规则与裁判方法四、教学过程1. 导入新课通过观看田径比赛视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入讲解田径运动的基本知识，使学生了解田径运动的特点和意义。

3. 技术教学（1）跑步技术：讲解跑步的基本姿势、步伐、呼吸等要领，进行示范和练习；（2）跳远技术：讲解助跑、起跳、落地等要领，进行示范和练习；（3）投掷技术：讲解投掷的基本姿势、用力方法等要领，进行示范和练习。

4. 实践活动组织学生进行跑步、跳远、投掷等田径项目的实践活动，让学生在实践中提高技术。

5. 比赛与评价组织学生进行田径比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

对学生的表现进行评价，激发学生的学习动力。

6. 总结与反思对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

五、教学评价1. 学生田径技术掌握程度；2. 学生身体素质提高情况；3. 学生团队协作精神和竞争意识；4. 学生对田径运动的兴趣和热爱。

六、教学资源1. 田径运动器材：跑道、跳远沙坑、投掷器材等；2. 教学视频：田径比赛视频、技术讲解视频等；3. 教学课件：田径运动基本知识、技术讲解等；4. 教学评价表：对学生进行评价的表格。