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2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》C，《民主主义与教育》D，《教育学》考点教育学的发展分值 2 分正确答案D文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是( )。
答案A，生产力B，文化C，政治经济制度D，科学技术考点教育的属性分值 2 分正确答案A文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。
答案A，调查法B，访谈法C，历史法D，实验法考点教育学的研究对象及任务分值 2 分正确答案C文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。
4，学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育与社会生产力的相互关系分值 2 分正确答案B文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制D，镇级人民政府为主管理的体制考点义务教育制度分值 2 分正确答案B文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》C，《民主主义与教育》D，《教育学》考点教育学的发展分值 2 分正确答案D文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是( )。
答案A，生产力B，文化C，政治经济制度D，科学技术考点教育的属性分值 2 分正确答案A文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。
答案A，调查法B，访谈法C，历史法D，实验法考点教育学的研究对象及任务分值 2 分正确答案C文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。
4，学校教育与生产劳动相脱离始于( )。
答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育与社会生产力的相互关系分值 2 分正确答案B文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制D，镇级人民政府为主管理的体制考点义务教育制度分值 2 分正确答案B文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
2012年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题（解析）1本题考查对调查方法的理解情况。
个案调查是对一个人、一个群体、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的调查。
为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查。
故D项正确。
A项：全面调查是指国家统计系统和各个业务部门为了定期取得系统的、全面的基本统计资料，按一定的要求和表式自上而下统一布置、自下而上提供资料的一种统计调查方法。
与题干不符，排除。
B项：重点调查是指在全体调查对象中选择一部分重点单位进行调查，以取得统计数据的一种非全面调查方法，对这部分重点单位进行调查所取得的统计数据能够反映社会经济现象发展变化的基本趋势。
与题干不符，排除。
C项：抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2本题考查对教育家的认知情况。
马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育。
其主要著作有《教育诗》《1930年进行曲》《塔上旗》《父母必读》《儿童教育讲座》《论共产主义教育》以及许多教育论文和讲演等。
故C项正确。
A项：克鲁普斯卡娅，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，列宁的夫人和亲密战友。
她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。
其代表作是《国民教育和民主主义》《克鲁普斯卡娅教育文选》等。
与题干不符，排除。
B项：加里宁，苏联政治家、革命家、早期的国家领导人，提出“教师是人类灵魂的工程师”。
其代表作有《论共产主义教育和军事义务（言论选集）》《未来属于你们》《论共产主义觉悟的教育》等。
与题干不符，排除。
D项：凯洛夫，苏联著名的教育家，主要著作有《教育学》。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3本题考查对学生身心发展的影响因素的理解情况。
影响人格和身心发展的因素有生物遗传、社会文化、家庭、学校教育和个体主观。
2012年教师资格考试小学教育知识与能力全真试卷一、单项选择题1.在教育过程中,教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系,称之为( 。
A.社会关系B.人际关系C.教育关系D.师生关系2.人类最早的教学手段是( 。
A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔3小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主要是( 。
A.道德情感不深B.缺乏合理行为技能C.道德认识不足D.道德意志力不够4.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是( 。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力5.德育过程的基本矛盾是( 。
A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。
6.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( 。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主。
综合课程补充7.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用8.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( 。
A.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力C.是否具有崇高的威信D.是否能为学生个性的发展提供充分机会9.由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分。
这属于( 。
A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退10.思想品德形成的基础是(A.道德认识B.活动和交往C.道德情感D.道德意志11.一般来说。
有利于解决问题的动机强度是( 。
A.强烈B.较弱C.微弱D.中等12.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是( 。
A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制13.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验。
是为(A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的14.创造性思维的核心是( 。
2012年教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(8)一、单项选择题1.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自()A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》2.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。
这句话的作者是()。
A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰4.广义的教学，包括所有()的共同活动。
A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生5.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的()。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能6.思想品德培养是从学生的()出发的。
A.认识B.情感C.行动D.实际7.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的()。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行()。
A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育9.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。
A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律10.当人们在观察某个人时。
某～品质在观察者看来是极为突出的.从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。
这种现象称为()。
A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应11.下列属于意志行动的是()。
A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射12.下列情境中代表内在动机的情境是()。
A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著13.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()。
2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案第一篇：2012年上半年教师资格统考《教育知识与能力》真题及答案2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
答案A，《普通教育学》B，《大教学论》 C，《民主主义与教育》 D，《教育学》教育学的发展 2 分D 凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》力图以马克思主义为指考点分值正确答案文字解析导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。
2，决定教育性质的根本因素是()。
答案A，生产力B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术教育的属性 2 分A 政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。
考点分值正确答案文字解析3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。
答案A，调查法B，访谈法 C，历史法 D，实验法教育学的研究对象及任务 2 分C 考察教育研究方法中历史法的概念。
考点分值正确答案文字解析4，学校教育与生产劳动相脱离始于（）。
答案A，原始社会B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会教育与社会生产力的相互关系 2 分B 由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中考点分值正确答案文字解析分化出来成为独立的形态。
奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。
5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。
答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制义务教育制度 2 分B 《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治考点分值正确答案文字解析区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。
年月全国教师资格考试《保育知识与能力》(幼儿园)真题一、单项选择题．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
．结构游戏．表演游戏．．角色游戏．智力游戏．在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（）。
．倾听录音范唱．欣赏录像带中的优秀表演．倾听教师精湛的弹奏．教师正确的范唱．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。
．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起．自选游戏环境的创设是由教师进行的．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么．幼儿园的（）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
．发挥一日活动整体教育功能．以游戏为基本活动．教育的活动性和活动的多样性．保育和教育．被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。
．杜威．蒙台梭利．福禄倍尔．夸美纽斯．陈鹤琴提出的五指活动指的是（）。
．儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动．儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动．儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动．儿童体育活动、、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动．幼儿园环境分为物质环境和（）。
．社会环境．精神环境．城市环境．局部环境．根据皮亚杰的认知发展阶段论，—岁幼儿属于（）阶段。
．感知运动．前运算．具体运算．形式运算．儿童学习语言的关键期是（）。
．—岁．岁．岁．岁．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
．胆汁质的儿童．多血质的儿童．粘液质的儿童．抑郁质的儿童．幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。
这是一种（）。
．经验性想象．情境性想象．愿望性想象．拟人化想象．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。
教师资格《保教知识和能力》全真考卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.抽象能力明显萌发的年龄段是（）。
A.3岁前儿童B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿2.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）A.以教师为主，家长为辅B.家长与教师是平等的教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主3.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。
A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿4.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。
这是儿童动作发展中的（）所致。
A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律5.幼儿学习的主要方式是（）。
A.操作尝试学习B.观察模仿学习C.言语理解学习D.游戏6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）。
A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意7.亲子关系是一种（）。
A.血缘关系B.心理关系C.情感关系D.家庭关系8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）。
A.长方形B.三角形C.梯形D.半圆形9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。
A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏11.幼儿道德发展的核心问题是（）。
A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展12.幼儿期的言语学习主要是（）。
A.阅读训练B.书面言语的学习C.口语的学习D.识字学习13.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（）。
A.游戏水平差B.注意分配能力差C.喜欢自己一个人玩D.与教师的教育有关14.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏。
2012年幼儿教师资格统考《保育知识与能力》真题一、单项选择题(共10道题，每题3分。
共30分)1．制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。
A．帮助幼儿学会自我管理B．便于教师管理C．让幼儿学会服从D．维持纪律2．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。
A．个性的发展B．情感的发展C．社会认知的发展D．感觉的发展3．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A．预演说B．剩余精力说C．复演说D．松弛消遣说4．创建“活教育”体系的教育家是（）。
A．陈鹤琴B．福禄贝尔C．杜威D．蒙台梭利5．在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。
A．小组活动B．班集体活动C．全园活动D．个别活动6．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于是（）。
A．多血质B．黏液质C．胆汁质D．抑郁质7．某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）。
A．感觉的强调和夸张B．未掌握画面布局比例C．表象符号的形成D．绘画技能稚嫩8．教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。
A．发展适宜性原则B．价值性原则C．基础性原则D．兴趣性原则9．婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。
A．手的动作B．重复连锁动作C．抓握动作D．玩东西10．幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。
A．好奇心强B．说谎C．移情D．想象与现实混淆二、简答题(共2道题。
每题15分，共30分)11．简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
12．分析下表所反映的幼儿记忆特点。
三、论述题(共1道题，每题20分，共20分)13．实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手，她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会叫我”，请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
单项选择题(每题3分)1.创建“活教育”体系的教育家是( )A.福禄贝尔B.杜威C.陈鹤琴D.蒙台梭利答案：C2.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合( )A.价值性原则B.发展适宜性原则C.基础性原则D.兴趣性原则答案：B3.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )A.班集体活动B.全园活动C.个别活动D.小组活动答案：D4.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )A.复演说B.松弛消遣说C.预演说D.剩余精力说答案：C5.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )A.让幼儿学会服从B.帮助幼儿学会自我管理C.维持纪律D.便于教师管理答案：B6.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于( )A.抑郁质B.胆汁质C.多血质D.黏液质答案：B7.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )A.玩东西B.抓握物体C.重复连锁动作D.手的动作答案：C8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿( )A.社会认知的发展B.感觉的发展C.情感的发展D.个性的发展答案：A9.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是( )A.未掌握画面布局比例B.绘画技能稚嫩C.感觉的强调和夸张D.表象符号的形成答案：C10.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )A.好奇心强B.想象与现实混淆C.说谎D.移情答案：B简答题(每题15分)11. 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。
（15分）答案：(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；(2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件；(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义；(4)对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
2012年教师资格《保教知识与能力》全真试卷及解析(9)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6B．2C．3D．42．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。
合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷．从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。
A．适量的运动负荷原则B．全面发展的原则C．经常化原则D．多样化原则3．儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和（）。
A．玩的需要B．父母的需要C．爷爷奶奶的需要D．交往的需要4．在儿童教学活动中。
让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。
A．游戏法B．操作法C．直观法D．发现法5．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。
A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．陈鹤琴D．陶行知6．人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现7．人生最早出现的认识过程是（）。
A．想象B．记忆C．思维D．感知觉8．儿童开始认生的年龄是（）。
A．1～3个月B．5。
6个月C．1岁左右D．3岁以上9．幼儿在绘画时常常“顾此失彼”．说明幼儿注意的（）较差。
A．稳定性B．广度C．分配能力D．范围10．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
A．独立自主性原则B．发展适宜性原则C．保教结合原则D．综合性原则11．儿童的语言最初是（）。
A．连贯式的B．对话式的C．复合式的D．独白式的12．下列各项中。
哪一项不属于托儿所的保教任务?（）A．培养幼儿的生活习惯B．对幼儿进行适宜的艺术陶冶C．教幼儿认识简单的字D．发展幼儿的语言能力13．对于0～3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。
A．手工、绘画材料B．用手穿的大木珠C．色彩鲜明的小球D．不倒翁、拨浪鼓14．幼儿体育过程中最主要的环节是（）。
A．激发幼儿活动兴趣阶段B．身体准备阶段C．掌握动作技能阶段D．结束阶段15.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。
A．与生理需要是否得到满足有直接关系B．是出生后适应新环境需要的产物C．情绪天生具有系统化、社会性的特点D．新生儿的情绪和间接动机相联系16．（）不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．稳定性较强17．儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。
A．游戏情境B．语言情境C．社会情境D．家庭情境18．幼儿园的（）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A．智育B．美育C．体育D．品德教育19．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事人手。
培养初步的（）和行为。
A．感性认识B．环保意识C．人文意识D．自然规律20．健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A．发扬B．结合C．充分尊重D．关注爱护二、简答题(本大题共4小题。
每小题6分，共24分)1．简述张雪门的基本教育思想。
2．学前儿童常用的记忆策略有哪些?3．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?4．为什么说幼儿的教育离不开家庭?三、论述题(本大题共2小题，每小题42分，共24分)1．试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。
2．试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题及解决策略。
四、材料分析题(共15分)阅读下列材料，完成1-5题。
大班科学活动：改装工具。
准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等；一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。
活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。
幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。
教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水?启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。
展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。
1.上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么?2．教师主要运用的两种教育教学方法是什么?3．教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?4．在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些?5．幼儿在学习活动中的地位是什么?五、活动设计题（17分）围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
一、单项选择题1．【答案】C。
解析：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
2．【答案】A。
解析：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时．合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。
3．【答案】D。
解析：社会交往需要是儿童的精神需要之一。
4．【答案】B。
解析：操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。
5．【答案】B。
解析：福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。
6．【答案】B。
解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。
它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
7．【答案】D。
解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。
8．【答案】B。
解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。
它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸；另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。
9．【答案】C。
解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。
10．【答案】B。
解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。
11．【答案】B。
解析：儿童的语言最初的是对话式的。
12．【答案】C。
解析：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
13．【答案】C。
解析：对于0—3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。
14．【答案】C。
解析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。
15．【答案】A。
解析：原始的情绪与生理需要有密切关系。
16．【答案】D。
解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。
’17．【答案】A。
解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。
18．【答案】D。
解析：以情感教育和培养良好行为习惯为主是幼儿园的品德教育。
19．【答案】B。
解析：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。
20．【答案】C。
解析：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。
二、简答题1．【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。
他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。
”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。
”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。
2．【答案要点】记忆策略是儿童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略有：(1)反复背诵或自我复述；(2)使记忆材料系统化；(3)间接的意义识记。
3．【答案要点】(1)提高家长和教师的心理素质；(2)把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中：(3)及时发现问题，适时疏导；(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论；(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。
4．【答案要点】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。
家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是人的第一所学校。
父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。
这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。
家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。
具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
三、论述题1．【答案要点】(1)政治思想方面。
要认识新中国文化教育建设的方针。
树立为人民服务的思想，学习马列主义、毛泽东思想，要培养儿童的“五爱”精神，为国家建设而努力。
(2)业务修养方面。
要深切认识幼儿教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性；要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法：同时，要具有优良品质，处处以身作则；要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。
(3)教学技术方面。
幼儿教师要掌握教学技术的原则；能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学；能运用多种方式，如不仅能运用语言、文字讲故事，而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。
具体地说，一个幼儿园教师，应当掌握的教学技术包括：能讲生动的故事。
能编歌谣、谜语，能画图、做手工，能唱歌、演奏一种乐器，能种花种菜，能玩简单的科学游戏，能布置教室，能做点心和烧菜，能做初步的急救工作。
(4)优良品质方面。
一个幼儿教师，对人，应该和蔼可亲，不发脾气，帮助别人，乐于合作；对己，能掌握自我批评武器，不自私，注意健康；对儿童，要热爱，要公平对待；对工作，有高度热情，富有创造性。
绝不灰心。
2．【答案要点】教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。
从自身做起，首先，教师要做到身体力行。
在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。
因此，教师要从自己做起，给儿童做出一个好的榜样。
其次，教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。
也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要性。
儿童在了解独立自主性培养的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。
在进行这项活动的时候，教师一定要注意方式与方法，不要一味地以说教的方式来进行教育．而要采取多种多样的游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行。
从别人的感受与自己的情感中，让儿童体会到“独立”的重要性。
四、材料分析题1．【答案要点】培养幼儿的学习兴趣和求知欲；培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。
