艾玛和蝴蝶

幼儿园绘本故事教案《艾玛与蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《艾玛与蝴蝶》。

教学内容主要包括：绘本故事梗概、情感态度与价值观的引导、语言表达与想象力培养。

具体章节为：第一章“艾玛遇见蝴蝶”，第二章“艾玛与蝴蝶的对话”，第三章“艾玛帮助蝴蝶”。

二、教学目标1. 理解绘本故事《艾玛与蝴蝶》的主要内容，感受故事中的友谊与关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中艾玛与蝴蝶的友谊，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

教学重点：通过故事教学，提高幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：绘本《艾玛与蝴蝶》、挂图、卡片、故事角色头饰等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演艾玛，与幼儿互动，引导幼儿关注故事中的角色。

2. 故事梗概介绍（5分钟）教师通过挂图、卡片等教具，简要介绍故事梗概，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点段落，进行详细讲解，引导幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，幼儿用画笔、画纸等学具进行创作，表达自己对故事的理解。

5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和想象力。

6. 情感引导（5分钟）教师引导幼儿讨论艾玛与蝴蝶的友谊，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《艾玛与蝴蝶》2. 重点词汇：友谊、关爱、助人、大自然3. 故事梗概：艾玛遇见蝴蝶，艾玛与蝴蝶的对话，艾玛帮助蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的艾玛与蝴蝶，并写一段描述他们友谊的话。

2. 拓展作业：观察大自然，发现身边的小动物，了解它们的特点，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《艾玛与蝴蝶》，让幼儿感受到了友谊与关爱。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的情感态度，引导幼儿学会关爱他人，乐于助人。

幼儿园绘本故事教案《艾玛与蝴蝶》通用教案内容：一、教学内容本节课的教材来自幼儿园绘本故事《艾玛与蝴蝶》。

故事主要讲述了一只名叫艾玛的小猪，它总是觉得自己与众不同，因为它是一只粉红色的猪，而其他的小猪都是黑色的。

艾玛渴望能找到与自己相同的猪，于是它开始了一段寻找自我的旅程。

在这个过程中，艾玛遇到了许多不同的动物，并最终找到了一群与自己相同的猪。

然而，艾玛发现，它已经喜欢上了这个多彩的世界，决定留在那里，与不同颜色的猪一起生活。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的阅读能力。

2. 帮助幼儿理解故事中艾玛的情感变化，培养他们的情感认知能力。

3. 通过故事，让幼儿学会接纳自己的独特性，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会艾玛的情感变化。

难点：让幼儿学会接纳自己的独特性，提高自信心。

四、教具与学具准备教具：绘本《艾玛与蝴蝶》、彩色笔、画纸学具：幼儿画笔、彩色纸五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示绘本《艾玛与蝴蝶》，引导幼儿观察封面上的人物和背景，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注艾玛的外貌特征和情感变化。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论艾玛为什么会感到与众不同，以及艾玛的情感变化。

4. 实践：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心目中的艾玛，并分享自己的作品。

5. 练习：教师引导幼儿用语言描述艾玛的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。

六、板书设计板书《艾玛与蝴蝶》板书内容：艾玛的情感变化：感到与众不同渴望找到相同的朋友喜悦、激动学会接纳自己的独特性七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出自己的独特之处，并用彩色纸剪出来，下次上课分享。

答案：幼儿根据自己的特点，用彩色纸剪出自己的独特之处，如：头发、眼睛、鼻子等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《艾玛与蝴蝶》这个故事，引导幼儿关注自己的独特性，并学会接纳和欣赏自己。

幼儿园大班语言教案故事《艾玛和蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为故事《艾玛和蝴蝶》。

故事讲述了小象艾玛和一只蝴蝶的奇妙友谊，以及他们一起克服困难，勇敢面对挑战的历程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，感受故事中艾玛和蝴蝶的友谊，培养幼儿关爱他人，珍惜友情的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的词汇积累和口语表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解和感悟。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊和勇气，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，学会用词语描述故事中的人物和事件，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《艾玛和蝴蝶》，挂图，卡片，录音机，磁带。

2. 学具：画纸，彩笔，水粉，画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿描述图片中的角色和场景。

（2）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音讲述故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的重点词汇，如：“友谊”、“勇敢”、“克服”等，引导幼儿理解词义。

（2）教师讲述故事，结合挂图，让幼儿用词语描述故事中的人物和事件。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色朗读故事，注意语音、语调的把握。

（2）幼儿进行绘画创作，表达自己对故事的理解。

（2）幼儿展示自己的绘画作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 故事《艾玛和蝴蝶》2. 重点词汇：友谊、勇敢、克服3. 人物关系图：艾玛→蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《艾玛和蝴蝶》。

（2）用词语描述故事中的人物和事件。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）词语描述：艾玛是一只勇敢的小象，他和蝴蝶成为了好朋友。

他们一起克服困难，度过了许多快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事《艾玛和蝴蝶》，让幼儿学会了关爱他人，珍惜友情。

艾玛和蝴蝶绘本故事读后感50字篇一：《〈艾玛和蝴蝶〉绘本：友谊与成长的美丽画卷》我第一次读《艾玛和蝴蝶》这本绘本的时候，就被深深吸引住了。

故事发生在一个五彩斑斓的森林里，那里住着一头名叫艾玛的大象。

艾玛可跟别的大象不太一样，他身上有着绚丽多彩的花纹，就像一幅行走的画卷。

有一天，艾玛在森林里散步，他看到一只蝴蝶被困在了一个蜘蛛网里。

这只蝴蝶可漂亮了，翅膀上有着蓝色和紫色相间的花纹，就像夜空中闪烁的星星。

艾玛很同情蝴蝶，他想把蝴蝶救出来。

可是他那大大的鼻子一靠近，蝴蝶就害怕得直发抖，以为这个庞然大物要伤害自己呢。

艾玛着急地说：“小蝴蝶，我是来救你的，你别怕呀。

”可是蝴蝶根本听不进去，还拼命挣扎。

这时候，旁边的小猴子跳了出来，对蝴蝶说：“蝴蝶妹妹，艾玛是我们森林里最善良的大象了，他真的不会伤害你。

”小猴子一边说，一边在树枝上跳来跳去，想引起蝴蝶的注意。

经过小猴子这么一说，蝴蝶慢慢冷静了下来。

艾玛小心翼翼地用鼻子挑断了蜘蛛网，蝴蝶终于自由了。

蝴蝶感激地说：“艾玛，谢谢你，我刚才还错怪你了。

”艾玛笑着说：“没关系呀，现在你自由就好了。

”从那以后，蝴蝶就经常跟着艾玛。

艾玛走到哪儿，蝴蝶就飞到哪儿。

有一次，艾玛在河边喝水的时候，不小心滑了一跤，陷进了泥坑里。

他怎么也爬不出来，急得大声呼救。

蝴蝶听到了，赶紧去找森林里的其他动物帮忙。

她先找到了长颈鹿，说：“长颈鹿大哥，艾玛陷进泥坑了，我们快去救他吧。

”长颈鹿二话不说，就跟着蝴蝶来到了泥坑边。

接着，蝴蝶又找来了野猪，野猪用他那强壮的身体在后面推，长颈鹿用长脖子在前面拉，蝴蝶也在一旁给艾玛加油打气。

在大家的共同努力下，艾玛终于从泥坑里爬了出来。

这个故事让我明白了，友谊是一种很神奇的东西。

有时候，我们可能会因为外表或者第一印象而误解别人，就像蝴蝶一开始误解艾玛一样。

但只要我们给彼此一个机会，就能发现对方的善良。

而且在朋友遇到困难的时候，大家齐心协力就没有什么解决不了的事情。

幼儿园绘本故事精品教案《艾玛与蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事教材，《艾玛与蝴蝶》章节。

教学内容详细讲述了大象艾玛在森林中遇到一只蝴蝶，与其成为朋友，共同经历一系列趣事的故事。

通过故事，引导幼儿感受友谊、互助、勇敢等品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中艾玛与蝴蝶的友谊。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，培养团结互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助等抽象概念。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《艾玛与蝴蝶》、挂图、故事角色道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图，展示艾玛和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，激发兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受艾玛与蝴蝶的友谊。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

4. 例题讲解：讲解故事中的重点词语，如“友谊”、“互助”等，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品。

六、板书设计1. 板书《艾玛与蝴蝶》2. 板书内容：艾玛、蝴蝶、友谊、互助、勇敢等关键词。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅艾玛与蝴蝶的友谊画。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出艾玛与蝴蝶的友谊场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事，进行亲子共读，培养幼儿的阅读兴趣。

同时，开展类似主题的实践活动，如关爱身边的人、帮助同伴等，将故事中的品质付诸实践。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助等抽象概念。

2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

3. 例题讲解：讲解故事中的重点词语，如“友谊”、“互助”等，帮助幼儿理解。

教案幼儿园大班绘本教案故事《艾玛与蝴蝶》一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《艾玛与蝴蝶》。

该故事选自教材第四章《自然与生命》单元，详细内容为：通过讲述一只叫艾玛的熊猫与一只蝴蝶的相遇，描绘了它们之间纯真的友谊，以及艾玛对大自然的热爱和尊重生命的态度。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受艾玛与蝴蝶之间的友谊。

2. 培养幼儿热爱大自然，尊重生命的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中艾玛与蝴蝶之间的友谊，以及艾玛尊重生命的态度。

教学重点：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《艾玛与蝴蝶》、挂图、故事CD。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事CD，让幼儿初步感受故事内容。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道艾玛是谁吗？它与蝴蝶之间发生了什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用挂图和绘本结合的方式，详细讲解故事内容。

（2）教师引导幼儿关注故事中的细节，如艾玛的表情、动作等，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“艾玛为什么会和蝴蝶成为好朋友？”引导幼儿回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师让幼儿分角色扮演故事中的艾玛和蝴蝶，进行情景再现。

（2）教师指导幼儿用画笔和彩泥制作自己喜欢的小动物，培养幼儿动手能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在实践过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 故事《艾玛与蝴蝶》2. 主要角色：艾玛、蝴蝶3. 故事主题：友谊、尊重生命、热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的艾玛与蝴蝶，并简单描述它们之间的友谊。

答案示例：我心中的艾玛是一只可爱的熊猫，它和蝴蝶一起在大自然中玩耍，成为了好朋友。

它们之间的友谊让我感受到了尊重生命的重要性。

2. 拓展延伸：观察周围的自然环境，发现并记录下你喜欢的动物和植物，与爸爸妈妈分享你的观察成果。

幼儿园大班语言教案详案《艾玛和蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《艾玛和蝴蝶》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对大自然中蝴蝶生长过程的认知。

3. 培养幼儿关爱小动物，善于帮助他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程。

教学重点：引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿关爱小动物的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、艾玛和蝴蝶的图片、生长过程图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示艾玛和蝴蝶的图片，引导幼儿观察。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道这是谁和谁的故事吗？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。

（2）教师结合故事内容，讲解蝴蝶的生长过程。

（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生长过程图，引导幼儿观察。

（2）教师结合图片，详细讲解蝴蝶的生长过程。

（3）教师提问，检验幼儿对蝴蝶生长过程的理解。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

（2）教师指导幼儿按照生长过程的顺序，制作蝴蝶生长过程图。

（3）幼儿展示作品，教师给予鼓励和评价。

5. 情景扮演（5分钟）（1）教师选取两名幼儿扮演艾玛和蝴蝶。

（2）教师指导幼儿进行角色扮演，复述故事情节。

（3）教师评价幼儿表现，给予鼓励。

六、板书设计1. 故事艾玛和蝴蝶2. 故事重点：蝴蝶生长过程3. 教学难点：讲述故事情节，关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《艾玛和蝴蝶》。

（2）制作蝴蝶生长过程图。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）蝴蝶生长过程图：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）教师引导幼儿观察大自然中的蝴蝶，了解它们的生长环境。

教案幼儿园大班绘本教案故事《艾玛与蝴蝶》一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《艾玛与蝴蝶》。

该故事选自幼儿园大班教材的第三章第一节，详细内容讲述了一只叫艾玛的小象，在寻找蝴蝶的过程中，结识了各种动物朋友，并学会了珍惜友情和尊重差异。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主题思想，学会珍惜友情和尊重差异。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，体会故事的主题思想。

教学重点：培养学生的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《艾玛与蝴蝶》、挂图、动物角色扮演道具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，在课堂上飞舞，激发学生的兴趣。

引导学生观察蝴蝶的特点，如翅膀的形状、颜色等。

2. 故事讲解（15分钟）教师以生动的语言讲述《艾玛与蝴蝶》的故事，引导学生关注故事中各种动物的特点和情节发展。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察艾玛与各种动物朋友的外貌、动作和表情，分析它们之间的关系。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据故事内容，扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《艾玛与蝴蝶》2. 板书内容：故事主要角色：艾玛、蝴蝶、各种动物朋友故事主题：珍惜友情，尊重差异七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的艾玛和蝴蝶。

2. 答案：学生自由发挥，画出心中的艾玛和蝴蝶形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和绘画等环节，培养了学生的观察力、想象力和表达能力，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享故事内容，一起探讨如何珍惜友情和尊重差异。

同时，可以开展“我心中的艾玛和蝴蝶”绘画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中教师身着蝴蝶服装的互动方式。

2. 例题讲解中挂图的观察分析。

幼儿园大班语言教案故事《艾玛和蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《艾玛和蝴蝶》。

故事讲述了小象艾玛在森林里与一只蝴蝶的奇妙相遇，以及他们之间发生的温馨故事。

详细内容包括：艾玛遇到蝴蝶、艾玛帮助蝴蝶寻找花丛、蝴蝶感谢艾玛等。

二、教学目标1. 通过故事学习，让幼儿了解和掌握故事的基本情节，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们观察、发现和探索自然的能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中艾玛与蝴蝶之间的互动情节。

教学重点：幼儿通过故事学习，掌握关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《艾玛和蝴蝶》2. 蝴蝶和小象艾玛的道具3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 蝴蝶和小象艾玛的头饰五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴蝴蝶和小象艾玛的头饰，表演故事中的角色，吸引幼儿的注意力。

（2）教师邀请幼儿参与表演，让他们亲身体验故事中的角色。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师讲述故事，讲解故事中的重点词语和句子。

（3）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事情节。

（2）幼儿分组讨论，用故事中的词语和句子进行交流。

（3）教师邀请幼儿分享自己的讨论成果。

（2）教师强调关爱他人、乐于助人的重要性。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人。

六、板书设计1. 故事《艾玛和蝴蝶》2. 重点词语：艾玛、蝴蝶、花丛、寻找、感谢3. 重点句子：艾玛帮助蝴蝶找到了花丛，蝴蝶非常感谢艾玛。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《艾玛和蝴蝶》的故事插图，并用文字描述插图内容。

2. 答案示例：（1）插图：艾玛和蝴蝶在花丛中快乐地玩耍。

（2）描述：故事中，艾玛帮助蝴蝶找到了花丛，蝴蝶非常感谢艾玛，他们成为了好朋友，一起在花丛中玩耍。

幼儿园大班语言课教案《艾玛和蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第一节《艾玛和蝴蝶》。

通过该故事，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，引导幼儿关爱小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶与艾玛之间的友谊。

2. 学会故事中的重点词汇，并能用完整的句子表达故事内容。

3. 培养幼儿关爱小动物，乐于帮助他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蝴蝶的生长过程，用完整的句子表达故事内容。

2. 教学重点：故事中重点词汇的学习，关爱小动物的情感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、蝴蝶生长过程的实物展示。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶和艾玛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并讲述他们之间的故事。

2. 讲解故事：（1）教师播放PPT，讲述故事《艾玛和蝴蝶》。

（2）针对故事中的重点词汇，如“毛毛虫”、“茧”、“翅膀”等，进行解释和示范。

（3）引导幼儿关注蝴蝶的生长过程，学习艾玛关爱小动物的精神。

3. 例题讲解：（1）教师提问：“故事中艾玛是如何帮助蝴蝶的？”（2）请幼儿用完整的句子回答，并进行点评。

4. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出蝴蝶的生长过程。

（2）幼儿互相交流作品，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《艾玛和蝴蝶》2. 重点词汇：毛毛虫、茧、翅膀3. 蝴蝶生长过程：卵→毛毛虫→茧→蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于艾玛和蝴蝶的故事画，并用自己的话讲述故事内容。

2. 答案示例：画面描述：艾玛正在给一只蝴蝶浇水，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

故事讲述：在一个美丽的花园里，艾玛看到了一只受伤的蝴蝶。

艾玛用心照顾它，给它浇水、喂食。

不久，蝴蝶伤愈，它在花丛中翩翩起舞，感谢艾玛的帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。