文化生活2学案

高二《文化生活》学案第八课第二框《在文化生活中选择》★预习导航一、阳光下的阴影1. 形式多样的文化生活的影响(1)积极影响: 丰富文化景观，扩展文化视野，活跃文化思想，激发参与文化生活的热情。

⑵消极影响: 落后、文化蔓延，污染文化环境，危害社会。

2. 思考: 面对良莠混杂的文化状况，我们应该怎么做?二、提高眼力，拒绝污染1. 落后文化(1)含义: 各种带有、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

(2)表现: 常以的形式表现出来.(3)对策: 不断通过，予以改造和剔除。

2. 腐朽文化(1)含义: 指封建主义和的腐朽思想、殖民文，化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。

(2)危害: 腐蚀人们的精神世界、侵蚀、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

(3)对策: 必须坚决抵制，依法取缔。

3. 落后、腐朽文化存在的原因(1)历史原因:我国曾长期处于封建社会，思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

(2)外部原因:经济全球化和技术的发展加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化的冲击。

4、判断:(1)落后文化、腐朽文化都是文化糟粕，都必须依法取缔。

（）(2)落后文化常以传统习俗的形式表现出来，传统习俗是落后文化。

（）三、奏响主旋律:文化激荡看主导1. 思考: 当前各种各样的文化呈现怎样的关系状况?2. 中国特色社会主义文化(1) 性质: 科学性和性。

(2) 地位: 在人民大众的文化生活中始终占据着地位。

(3) 作用: 无论思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的和示范作用。

3. 加强文化建设的要求: 大力发展文化，支持健康有益文化，努力改造文化，坚决抵御腐朽文化。

4、判断：(1)只有弘扬我国社会主义的主流文化，才有利于保证我国社会主义文化发展的方向。

（）(2)在文化发展中只能发展主旋律作品，不能发展其他文化作品。

（）★课堂互动探究探究一做出正确的文化选择材料一针对电视频道娱乐节目泛滥的情况，广电总局要求从2012年1月1日起，34个电视上星综合频道要对相亲、选秀等七大类娱乐节目播出实施调控，以防止过度娱乐化和低俗倾向，满足广大观众多样化多层次高品位的收视需求。

文化生活导学案文化生活对每个人都至关重要，它不仅丰富了我们的生活，也塑造了我们的个性和思想。

文化生活可以包括文学、艺术、音乐、电影、舞蹈等方方面面。

通过参与文化生活，我们不仅可以获得乐趣，还能拓宽视野，增长知识，培养情感，提升品位。

一、文学文学是人类精神生活的重要组成部分，它可以反映社会、揭示人性、传递情感。

阅读经典文学作品是开阔眼界、提高素养的有效途径。

比如《红楼梦》、《三国演义》、《傲慢与偏见》等世界文学名著，都值得我们品味和反复品读。

此外，还可以通过参加文学沙龙、文学讲座、文学赏析活动，与他人交流感悟，一同悦享文学之美。

二、艺术艺术是审美的源泉，它包括绘画、雕塑、书法、摄影等形式。

欣赏艺术作品可以让人心灵得到净化，情绪得到宣泄。

去博物馆、画廊、艺术展览会，体验艺术碰撞带来的震撼和感动。

也可以尝试自己动手创作，释放内心的情感和想象力。

艺术，是一种生活方式，是一种态度，是一种追求。

三、音乐音乐是一种跨越国界、语言、种族的共同语言，它渗透在我们日常生活的方方面面。

无论是古典音乐、流行音乐，还是民族音乐，都有着不同的魅力和特点。

参加音乐会、音乐节、音乐培训班，学习音乐知识和技能，培养音乐性格和审美情趣。

也可以平时多听音乐、唱歌、弹奏乐器，享受音乐带来的愉悦和激动。

四、电影电影是一种视听艺术，它融合了文学、戏剧、音乐、美术等多种元素。

看电影可以让我们感受到不同文化的碰撞和融合，了解世界的多样性和复杂性。

积极参与电影节、电影分享会、电影论坛等活动，交流电影心得和见解。

还可以自己动手拍摄短片、参加影视表演班，体验电影创作的乐趣和挑战。

五、舞蹈舞蹈是一种身心合一的艺术形式，它让人释放压力、舒缓情绪、保持身心健康。

学习舞蹈，可以提高身体协调性和舞蹈感，增强体魄和形体美。

参加舞蹈课程、舞蹈比赛、舞蹈演出，展示自己的魅力和风采。

也可以在家里跟着音乐跳舞，释放自己的激情和活力。

六、小结综上所述，文化生活是一个多姿多彩、无穷无尽的世界，我们应该积极融入其中，感受其中的快乐和力量。

一、文化的多样性与文化传播（第三课）（一）世界文化多样性1、世界文化多样性的表现（1）文化多样性的含义：不同国家、不同民族的文化的内容和形式各具特色。

（2）表现：①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日，是的_______________，也是的__________________。

②文化遗产：是一个国家和民族 ______的重要标志。

文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现 ___ 具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

2、世界文化与民族文化的关系——文化是民族的，又是世界的（1）世界文化是由、的文化共同构成的。

（2）由于世界各民族的社会实践有其 ___ ，在实践中产生和发展的____________________________________。

但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了____________________________________。

（3）没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

（4）文化是，各民族____________________________________。

文化又是世界的，各民族文化都是________________________________。

文3、尊重文化多样性（1）对待文化多样性的正确态度：既要___________________________，又要___________________________，相互，，______________________，共同促进人类文明繁荣进步。

（2）尊重文化多样性的必要性：①____________________________________________________。

每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族和的结晶；民族文化起着维系、维持的重要作用，是本民族生存与发展的。

《文化生活》第一单元文化与生活（复习）班组学号姓名课时：1课时课型：复习课编制人：使用日期：2013.10.一、【学习目标】文化的内涵与特点、形式、作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力；文化对人的影响的来源、表现、特点；文化塑造人生二、【重点难点】文化的作用；文化与经济、政治的关系；文化对人的影响的特点；文化塑造人生三、【基础自学】（一）默写以下内容1、文化的特点：2、文化的作用：3、简要概括文化与经济、政治的关系：4、简要概括文化对人影响的表现：5、文化对人影响的特点：6、文化塑造人生：（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、自然风光是一种文化现象。

2、凡是文化都具有积极作用。

3、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，所以意味着文化与经济的发展是同步的。

4、文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。

四、【习题巩固】（一）单项选择题1、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。

这说明（）A、文化无时不在，无处不在B、文化与世界相伴而行，是自然形成的C、文化与文明是同一的D、文化是一种潜在的精神生活2、青藏高原的文化之美无处不在。

譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。

这说明（）A、生活就是自然，自然就是生活B、文化包括纯自然的景观C、文化是一种社会精神力量D、不同区域的文化具有鲜明的特色3、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，下列属于文化的是( )①园林雕塑②大运会火炬传递③高中语文教材收录金庸小说④网络监督⑤学习科学发展观⑥“双百”人物评选⑦千年铁树开花A、①②④⑤⑥B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑦D、①③④⑤⑥4、品茶讲究环境、气氛、音乐、冲泡技巧及人际关系，在品茶过程中可以静心、静神、陶冶情操、去除杂念、口味人生，达到精神上的享受。

1--2 文化与经济、政治第2课时【学习要求】了解识记文化与经济、政治的关系理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融（重点）分析文化日益成为综合国力的重要标志（难点）【知识测评】一、最佳选择题：1.思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。

一个国家和民族，没有思想文化的独立，就不会有政治上、经济上的独立。

这主要说明( )A.一定的经济决定一定的政治B.一定的政治决定一定的文化C.政治是经济的集中体现D.一定的文化对经济和政治产生重大的影响2.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。

这是因为( )A.思想文化对社会发展具有反作用B.精神能够决定着社会经济、政治的发展C.只有先进的思想文化才能反作用于事物D.错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础3.以共建“信用长三角”为主题的第二届“长三角一体化论坛”于2004年5月在浙江省湖州市举行，会议发布了被称为中国第一份区域性政府间“信用宣言”的《共建信用长三角宣言》。

长三角16个城市市政府之所以要联合建设“信用长三角”，是因为①社会主义文化建设能够保证经济建设的正确发展方向②国家要积极发展教育、技、文化事业③社会主义文化建设可以为经济发展提供精神动力④国家需要对国民经济进行济调节、市场监管( )A.①③B.②④C.①②③D.②③④江泽民同志在党的十六大报告中说：文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

我国实现全面建设小康社会目标，不仅需要用经济的复兴来建设物质文明，用政治的进步来建设政治文明，同时也需要用文化的发展来建设精神文明。

因为，经济和社会的复兴需要文化的复兴作为支持、动力和保证，如果没有文化的复兴，就不可能有真正意义上的中华民族的伟大复兴。

据此回答4～5题。

4.上述论断集中阐述了( )A．经济复兴是民族复兴的基础 B．政治文明是民族复兴的保证C．文化复兴是民族复兴的灵魂 D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体，不可偏废5.“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”主要强调了( )A．经济复兴是民族复兴的基础 B．政治文明是民族复兴的保证C．文化复兴是民族复兴的灵魂 D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体二、综合探究6.管子曰：“仓廪实而知礼节。

《家乡文化生活》学案【单元导读】统编版高中语文必修上册第四单元的主题是“家乡文化生活”。

家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。

在这一单元所说的家乡，主要指我们居住的城乡社区。

家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。

用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。

通过这一单元的学习，要学会通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。

【素养目标】1.了解访谈及其它调查方法，并撰写家乡文化主题调查报告。

2.了解家乡的文化生活现状，思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。

3.结合具体实际，给家乡的文化发展提出合理化建议。

4.培养学生热爱家乡情感，弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。

【学习重难点】学习并撰写调查报告，通过调查家乡文化生活现状，认识社会的发展和进步。

【学习方法】访谈法、调查法、探究法。

【学习过程】第一模块：记录家乡的人和物任务：写一篇《家乡人物（风物）志》➢活动提示：1.访谈之前做好充分的准备。

先要了解才写对象，然后拟定访谈提纲，最后根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。

2.访谈中提出问题应具体明确，切忌笼统、含糊不清。

3.撰写“志”要突出家乡特色。

附：访谈记录表附：历史建筑登记表【访谈技法】（一）“三要”1.主导场面,要善于引导。

2.语速要控制好。

3.谁来执笔要说清楚。

（二）“六不要”1.不要过于主动。

2.不要啰唆。

3.自己不要急于下结论。

4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息很重要”之类的。

5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。

高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》教案第三单元中华文化与民族精神◆知识网络第六课我们的中华文化◆知识网络◆考点阐释考点 21：中华文化积厚流光、广博精湛．从中华文化的发展历程看，中华文化积厚流光（1）中华文化有着自己独具特点的发展历程①古代的绚烂——在古代社会，中华文化曾长远走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。

②近代的衰微——跟着中国封建统治的日趋衰败和西方近代工业文明的巨大冲击，近代中华文化经历了衰微的过程。

③现代的中兴——只有在中国共产党领导和马克思主义的引导下，才能创建中华文化新的绚烂，实现中华民族的伟大中兴。

④发展中华文化。

弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。

要全面认识祖国传统文化，取其精髓，去其糟粕，使之与今世社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，表现时代性。

（2）积厚流光是中华文化的基本特点中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上独一没有中止而持续到现在的古老文明。

中华文化积厚流光的目睹——汉字与史册文籍①汉字文字是人类进入文明时代的标记。

汉字，是中华文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹和丰富成就。

汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。

汉字文化内涵丰富，在今日为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要表记。

②史册文籍A．作用：是中华文化一脉相传的重要目睹。

B．原由：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保留历史资料。

c．我国史册文籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。

【温馨提示】文字、文学、文物、文明与文化之间的关系文字：是文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹会丰富成就。

文字的发明，令人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代。

文学：以文字语言为手段塑造形象来反应社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。

发源于人类的生产劳动。

最早出现的是口头文学，一般是与音乐联络为能够演唱的抒怀诗歌。

最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。

第二单元文化传承与创新●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿【教师寄语】人必须相信自己，这是成功的秘诀。

You have to believe in yourself. That’s the secret of success.——卓别林Charles Chaplin一、【学习目标】世界文化多样性的表现、基本表现形式；民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义、如何尊重文化多样性；文化传播的主要途径、现代文化传播手段及其特点、推动文化交流的意义；传统文化的表现、特点和影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系；文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系（继承传统，推陈出新）；创新与借鉴、融合的关系（面向世界，博采众长）；坚持文化创新的正确方向。

二、【重点难点】民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义；如何尊重文化多样性；对待传统文化的正确态度；文化创新的途径三、【基础自学】（一）默写以下内容1、简要概括什么是文化多样性、其集中表现在哪些方面？(详细描述地位和作用）2、简要概括为什么要尊重文化多样性？3、简要概括如何正确对待文化多样性？4、概述文化传播的含义、主要途径和主要媒介？大众传媒的地位和作用？5、为什么要促进世界文化的交流与传播？怎样促进？6、概述传统文化的含义、继承性的表现（注意四者各自的含义、影响、地位）基本特征7、简要概述为什么要正确对待传统文化8、全面概括对待传统文化的正确态度？9、概述继承与发展的关系，影响文化发展的因素（重点分析教育的作用和地位）10、全面理解文化创新与社会实践的关系？11、全面概括为什么要文化创新和怎样进行文化创新？（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、传统文化是固定不变的。

2、传统文化对社会与人的发展起着积极作用。

3、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。

文化生活专题二文化传承与创新一、【考点再现】三、【重点知识】1、世界文化与民族文化的关系（1）世界文化由不同民族文化构成（整体与部分）（2）文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征。

文化也有共性和普遍规律，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（共性与个性）2、尊重文化多样性（1）为什么①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

②尊重文化多样性是本民族文化的内在要求③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

（2）怎么做①正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

②原则：遵循各民族文化一律平等的原则。

3、加强中外文化交流的意义为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。

促进了中华文化的发展和进步。

增强了中华文化的国际影响力。

4、对待传统文化的正确态度正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

对于传统文化中符合社会进步发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。

对于传统文化中不符合社会进步发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

5、文化继承与发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求_ 。

继承与发展，是同一过程的两个方面。

文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，“推陈出新，革故鼎新”。

6、教育在文化传承中发挥着特有的作用。

（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

（2）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。

（3）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在巨人的肩膀上”从事文化创造。

文化生活第二课第二框文化塑造人生【学习目标】1．优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展。

2．结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。

3．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。

【重点难点】优秀文化如何塑造人生。

【课前预习案】【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。

建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）二、文化塑造人生1．丰富精神世界(1)人创造了文化，文化也在塑造着人。

优秀文化能够丰富人的精神世界。

(2)积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

2．增强精神力量(1)优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量。

温馨提示：文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体味到、领略到、修养、境界等标志词。

文化“增强人的精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。

3．促进人的全面发展(1)社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

(2)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

温馨提示：正确理解文化塑造人(1)正确区分文化塑造人的作用。

优秀文化能够丰富人的精神世界，侧重文化影响的广度，强调人格的完善；优秀文化能够增强人的精神力量，侧重文化影响的力度，强调力度的加大；优秀文化能够促进人的全面发展，强调人的身心素质的提高，从而使全面发展成为可能。

(2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。

但只有积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。

2022届高考政治文化对人的影响1.2022届高考政治文化对人的影响篇1天津一中高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》学案第一单元文化与生活第二课文化对人的影响一、知识结构二、考点阐释考点5：文化对人影响的表现1.文化影响人们的交往行为和交往方式(1)不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

(2)交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。

2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式(1)不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

(2)体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

【温馨提示】文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共同性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有某些相同或相似之处。

辨析：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。

解析：见上【典题例题】不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明…( )a.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的b.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式肯定不同c.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式d.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同解析：文化环境是由经济、政治、历史、地理等多种因素共同决定的，故a项说法不全面。

b、d两项说法均绝对化，否认了不同民族文化的共性，故也是错误的。

只有c项正确且符合题意。

因为，不同民族进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记，这是文化影响人们的交往行为和交往方式的具体表现。

答案：c考点6：文化对人影响的特点1.文化对人的影响具有潜移默化的特点(1)一般不是有形的、强制的。

家乡人物（风物）访谈这里所说的家乡,主要是指我们居住的城乡社区,或者你生长的地方；用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，也是学好语文的重要途径之一。

【预习任务】1、阅读课本第72页，了解什么是“人物志”“风物志”。

2、阅读课本第76页《访谈法》一文，观看《杨澜访谈录》视频资料，了解访谈的的基本知识、方法、技巧等。

3、利用互联网、报纸、书籍等多个渠道检索、查阅与家乡有关的人物、风物资料，了解家乡影响深远的知名人物或有一技之长、有独特经历的人物，独具特色的风物。

任务一策划访谈，拟定访谈表1、确定访谈主题：通过互联网等多个渠道，了解家乡的人物或风物，确定人物或风物。

2、选择访谈对象：选择亲密者、权威者作为访谈对象。

3、编制访谈提纲：通过多角度提问对家乡人物（风物）及其背后的历史进行全面的记录。

如果是人物访谈，问题应集中在对人物行为事迹、精神品质的了解上，如果是风物类，则围绕风物本身的特点，它的历史沿革以及相关的趣事传说，可以请访谈者谈谈该风物对本地的价值和意义。

可参考以下访谈表。

人物类访谈表（受访者本人）访谈对象性别年龄职业访谈成员访谈时间访谈提纲1、您平时做什么工作？2、您做这项工作多长时间了？3、您当时为什么想学习这门技艺？4、学了多长时间学成的？5、您当时学习的过程，有什么故事可以聊一聊吗？6、您凭借××工艺成为省级非物质文化遗产项目传承人有什么感想？访谈记录7、如果可以，你愿意收什么样的土人做徒弟呢？8、……人物类访谈表（非受访者本人）访谈对象性别年龄职业与所访对象的关系访谈成员访谈时间访谈提纲1、你了解或听说过人物的哪些事迹？2、您对人物有什么看法？3、人物对您有何影响？4、人物对当地有何影响？5、……访谈记录风物类访谈表访谈对象性别年龄职业访谈成员访谈时间访谈提纲1、您在本地生活的时间。

2、您最早接触听闻该风物在何时？3、您了解到该风物有什么特点或趣闻？4、该风物的现状如何？5、该风物对您的生活有何影响？6、该风物对本地居民的生活有何影响？7、……访谈记录任务一：实施访谈，整理访谈资料根据地域就近原则，成立访谈小组，依据成员的个人所长，承担访谈任务，各成员之间既分工，又合作，有序有效完成访谈任务。

高二政治文化生活教案（5篇）高二政治文化生活教案（5篇）时间一晃而过，教师的教学工作又将抒写新的篇章，现在就要写一篇教案规划一下吧。

下面是小编为你准备的高二政治文化生活教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二政治文化生活教案篇1本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。

其中5、6班为文科班，7、8班为理科班。

按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。

针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、教学目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

三、具体教学措施文科班：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

（3）注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注重知识的针对性、系统性，结构性。

（4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

文化生活一二单元复习案课前预习案【自主梳理】第一单元文化与生活1、文化对社会的作用★（1）（2）（3）(4)2、文化对个人的作用★(影响)来源、表现、特点、塑造人生3、文化与经济、政治的关系★：（相互影响、相互交融）第二单元文化传承与创新第3课文化多样性与文化传播1、民族节日、文化遗产重要性2、对文化多样性的认识：★（1）、含义：文化多样性指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

（2）、为什么要尊重文化的多样性？①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活，维系社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

④文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（3）、如何正确对待文化的多样性？①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

相互借鉴、求同存异、尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

②尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好，发展好本民族文化③遵循各民族文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

3、为什么文化是民族的又是世界的？第四课文化继承性与文化发展★4、传统文化的继承性的表现、特点、作用、如何对待？（1）、正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。

对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。

（2）、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，在社会实践的基础上，不断推陈出新，革故鼎新。

（3）、反对守旧主义和历史虚无主义。

5运用文化生活的有关知识说明国家加快推进教育改革发展的原因6、文化继承与发展的关系第五课文化创新7、社会实践与文化创新的关系8、如何实现文化创新？★9、文化创新过程中，如何对待外来文化？课后延伸案2011年4月22日，武汉江岸地区第32届“武汉天地，滨江之春”艺术节暨第二届旅游文化节在汉口开幕。

青州实验中学政治高三政治一轮复习学案教师寄语：菁菁校园，不负韶华。

第二课文化对人的影响复习编写人：闫敬敬审核人：王国喜使用时间：2012-10-14 【高考考点】文化对人的影响；文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展课前预习案一、研读教材13—21页第二课，至少读一遍，明确自己的复习起点。

二、在阅读教材基础上自主完成一轮复习资料第107-111页“考点剖析”与“问题探究”，掌握基础知识、明确疑难问题。

二、根据问题回顾知识，自我检测，巩固预习成果。

【自主构建知识体系】课内探究案【探究一】2011 年北京卷·T40人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974 年联合国将每年的6 月 5 日定为世界环境日。

2011 年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。

为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要(2011－2015年)》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。

运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。

【探究二】1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。

2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。

从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。

（7分）【探究三】总结文化的作用1、文化与社会2、文化与政治、经济3、文化与综合国力4、文化与人【随堂训练】1.（2010·福建文综）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。

一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。

”这反映（）A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量2.（2010·天津文综）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。