二年级上册科学教案-3 我们离不开植物- 鄂教版

小学科学1《植物》科学阅读《我们离不开植物》（教案）我们离不开植物植物是地球上最基础、最重要的生命形式之一。

没有植物，地球上将无法存在其他生物。

它们为我们提供氧气、食物、药物和森林覆盖，同时还起着生态平衡的重要作用。

在这篇科学阅读中，我们将深入了解植物的重要性以及我们与植物的紧密联系。

植物为我们提供氧气是我们人类生存的基本需求。

我们通过呼吸将氧气吸入体内，然后将二氧化碳排出体外。

植物则通过光合作用将二氧化碳转化成氧气，并释放到大气中。

这种氧气交换过程使得我们能够呼吸到清新的空气，维持呼吸系统的正常运作。

除了氧气，植物还是我们的食物来源。

大米、小麦、玉米、水果、蔬菜等都是植物种类的食物。

植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，从而生产出食物。

通过食物链，植物能够提供给动物们所需的营养物质，维持整个生态系统的平衡。

植物也为我们提供了丰富的药物资源。

从古代开始，人们就开始利用各种植物来治疗疾病。

现代医学中，许多药物的原料都是从植物中提取得来的，比如阿司匹林、紫杉醇等。

植物中的化学成分具有抗菌、消炎、镇痛等功效，为人类的健康做出了重要贡献。

另外，植物还能够改善我们的生活环境。

城市中的许多公园、花坛、绿化带，都是通过种植各种植物来美化环境。

绿色植物能够吸收空气中的有害物质，释放出氧气，净化空气。

森林覆盖能够保护土壤、减少水土流失，预防自然灾害的发生。

植物的存在使得地球变得更加美丽，也给我们带来了更好的生活质量。

除了直接的实用性作用，植物还对整个生态系统的平衡起到了重要的作用。

植物通过根系固定土壤，防止水土流失；通过蒸腾作用调节气温、湿度，并形成降水；通过光合作用吸收二氧化碳，调节大气中的气候；为许多生物提供栖息地和食物链基础等等。

这些生态功能使得植物成为整个生态系统中不可或缺的一部分。

值得注意的是，我们与植物之间的联系不仅仅是物质层面上的依赖。

植物与人类之间还存在着精神层面的连接。

人们通过观赏鲜花、赏叶、园艺种植等活动来享受植物带来的美好。

《我们离不开植物》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解植物在我们生活中的重要性，认识到我们与植物之间的密切联系，并激发对植物的珍爱认识。

一、导入引导1. 引入话题：请同砚们闭上眼睛，想象一下没有植物的世界会是什么样子？2. 提问：植物在我们生活中扮演着什么样的角色？我们每天都会接触到哪些植物？二、进修内容1. 植物与生态环境的干系- 植物在维持生态平衡中的重要作用- 植物对空气净化和氧气开释的作用- 植物对土壤珍爱和水源涵养的贡献2. 植物与人类生活的干系- 植物在食物链中的地位- 植物对人类生活的影响和贡献- 植物对医药和工业的应用三、进修方法1. 观察实验：观察身边的植物，记录植物在不同季节的变化2. 小组讨论：探讨植物对我们生活的重要性，分享自己对植物的感受和体会3. 教室展示：展示植物对环境和人类生活的影响，激发同砚们的兴趣和好奇心四、进修评判1. 通过小组讨论和教室展示，评判同砚们对植物的认识和理解2. 鼓励同砚们积极参与植物珍爱活动，提高对植物的珍惜和珍爱认识五、拓展延伸1. 鼓励同砚们在家庭和社区中种植一些小植物，培养对植物的兴趣和爱护之心2. 邀请专家或志愿者来学校进行植物珍爱知识的讲解，增强同砚们对植物珍爱的认识和行动力六、教室反思1. 总结本节课的进修内容，回顾同砚们的表现和收获2. 提出下节课的进修计划和目标，继续深化对植物的认识和理解通过本节课的进修，置信同砚们能够更加深入地了解到植物在我们生活中的重要性，认识到我们与植物之间的密切联系，激发对植物的珍爱认识，为未来的环境珍爱和可持续发展做出自己的贡献。

希望同砚们能够珍惜植物，珍爱环境，共同创造一个更加美好的未来！。

我们离不开植物【教学目标】1．知识与技能：（1）了解植物对我们人类有哪些用途。

（2）知道哪些食物来自植物。

2．过程与方法：（1）通过观察图片，总结出植物的用途。

（2）能够根据所学知识，说出保护植物的方法。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）树立爱护植物的意识。

（2）感受植物的重要性。

【教学重点】植物的用途。

【教学难点】能够根据所学知识，说出保护植物的方法。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、引入新课我们的许多食物来自植物。

二、新课教学1．哪些食物来自植物？展示图片，学生发言，老师播放爆米花，米饭，馒头和豆腐的图片。

它们来自那些植物？学生回答，老师总结：爆米花——玉米，米饭——水稻，馒头——小麦，豆腐——大豆。

这些植物长什么样？老师展示玉米，水稻，小麦和大豆的图片。

2．植物还有哪些用途？展示课本图片。

学生发言，老师总结：（1）穿的方面：棉花可以制成衣服。

（2）吃的方面：山楂可以制成大山楂丸，可以消食。

（3）行的方面：橡胶可以制成轮胎。

（4）用的方面：木头可以制成柜子。

（5）治病方面：很多植物可以做中药材。

（6）玩的方面：木头可以做秋千，玩具。

3．植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？学生思考作答，教师认真小结归纳。

（1）不践踏草坪，花草；（2）多种树；（3）在林区不抽烟；（4）给植物浇水，松土。

三、拓展与应用神奇的植物——黄花蒿。

老师展示图片，黄花蒿是一种常见的植物。

介绍青蒿素：中国科学家屠呦呦从黄花蒿里找到了战胜疟疾的新疗法。

屠呦呦提取出了一种神奇的物质，命名为青蒿素，并用它制成了多种药物，挽救了无数疟疾患者的生命。

2015年，屠呦呦因为她在研制青蒿素类抗疟疾药物工作中的突出贡献，成为第一位获得诺贝尔科学奖的中国本土科学家。

【作业布置】1．阅读本课内容。

2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。

《我们离不开植物》导学案第一课时一、导学目标1. 了解植物在人类生活中的重要性；2. 精通植物对环境和生态系统的作用；3. 能够熟识和描述植物的发展特点和生态习性；4. 激发同砚保卫植物环境的认识和责任感。

二、导学内容1. 了解植物对人类生活的重要性- 植物是人类的生存资源，提供食物、药物、建材等；- 植物对人类健康有重要影响，保卫环境和净化空气；- 植物给人类带来美的享受，提高生活品质。

2. 精通植物对环境和生态系统的作用- 植物通过光合作用开释氧气，维持大气中氧气的含量；- 植物吸纳二氧化碳，净化空气；- 植物是生态系统的基础，维护生态平衡。

3. 熟识和描述植物的发展特点和生态习性- 植物的发展需要光、水、土壤等因素；- 植物的发展有周期性和节律性；- 植物适应不同环境，形成不同的生态习性。

4. 激发同砚保卫植物环境的认识和责任感- 珍惜植物资源，科学合理利用；- 乐观参与植树造林、保卫野生植物等活动；- 培育保卫植物环境的责任感和行动力。

三、导学步骤1. 课前预习让同砚通过查阅资料、观看视频等途径了解植物在人类生活中的重要性和作用，激发同砚对植物的爱好和好奇心。

2. 导入导学通过图片、视频或案例等形式，引导同砚谈论和分享植物对人类生活的贡献，引起同砚的沉思和谈论。

3. 进修探究依据教材内容，引导同砚探讨植物对环境和生态系统的作用，引导同砚观察和描述植物的发展特点和生态习性。

4. 进修评判组织同砚进行小组谈论、文献查阅等形式，让同砚互相沟通和分享进修效果，激励同砚对植物保卫环境的重要性有更深度的熟识。

5. 教室延伸引导同砚参与保卫植物环境的实际行动，组织植树活动、野生植物保卫宣扬等，培育同砚对植物环境保卫的责任感和行动力。

四、课后反思通过课后调查、问卷调查等方式，了解同砚对植物的熟识和保卫环境的态度，准时调整教学方法和内容，提高教学质量。

五、教学反馈同砚通过各种途径反馈课程效果和教学方法，老师准时总结反馈意见，不息改进教学，提高教学效果。