苏教版五下列方程解决实际问题复习课教案

五年级下册数学教案：方程整理与复习教学内容本节课为五年级下册数学“方程整理与复习”部分，旨在帮助学生巩固和加深对一元一次方程的理解，掌握解方程的基本方法，并能够运用方程解决实际问题。

内容包括：- 一元一次方程的定义和特点- 方程的解法和步骤- 方程在实际问题中的应用教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解并掌握一元一次方程的概念和解法。

2. 能够独立解决一元一次方程相关的问题。

3. 学会运用方程解决生活中的实际问题。

教学难点本节课的教学难点在于：- 方程解法的逻辑推理和步骤的准确性。

- 学生在解决实际问题时的方程建立能力。

教具学具准备- 教学课件- 黑板和粉笔- 练习题和草稿纸- 方程解法流程图教学过程1. 导入：通过简单的实际问题引入方程的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 复习：回顾一元一次方程的定义、特点和基本解法。

3. 讲解：详细讲解解方程的步骤，通过例题展示解题过程。

4. 练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

5. 应用：通过实际问题让学生应用方程进行求解，加深理解。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固学习成果。

板书设计板书设计将包括以下内容：- 一元一次方程的定义- 方程的解法步骤- 解题示例- 实际问题应用示例作业设计作业设计将围绕以下内容：- 基本方程求解练习- 应用题解答- 拓展思考题课后反思课后反思将重点关注学生的学习情况，包括：- 学生对一元一次方程的理解程度- 解题步骤的掌握情况- 实际问题解决能力---本教案严格按照苏教版教材的要求编写，内容丰富，结构清晰，注重理论与实践的结合，旨在通过复习和整理，帮助学生更好地掌握一元一次方程的知识，提高解决实际问题的能力。

重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明在五年级下册数学的“方程整理与复习”这一节中，教学难点主要集中在方程解法的逻辑推理和步骤的准确性，以及学生在解决实际问题时的方程建立能力。

列方程解决实际问题教案一、教学目标：1.让学生在具体情境中掌握x a=b ax=b x÷a=b等方程的解法，并会用他们解决实际问题。

2.经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

3.促进学生养成独立思考、积极探索、自觉检验的好习惯。

二、教学重难点：教学重点：1）能根据题意找出等量关系。

2）理解方程的解法，会列简单方程解决实际问题。

教学难点：能根据题意找出等量关系。

三、教学过程：（一）复习导入花园小学有一块长方形试验田，面积是960平方米，长40米，求试验田的宽。

对于这个题目你会怎么计算，能不能用新的方法来计算？学生讨论交流，引出列方程求解的方法。

列方程解与直接列算式计算不同，我们可以把未知量设为x，然后根据数量关系列出等式方程，再解方程。

列方程求解在实际生活中的应用非常普遍，我们今天就来研究列方程解决实际问题。

板书：列方程解决实际问题（二）新课探究出示例7图示1.你能找到解决问题的等量关系吗？能列出方程进行解吗？同桌交流2.找同学说说自己找到的等量关系。

由“我比去年增加了2.5千克”得出：去年的体重+2.5=现在的体重现在的体重－去年的体重=2.53.这道题的问题是什么？我们该怎样解设呢？通常我们直接把题目的问难设为未知量，在这道题中让我们求的是“去年的体重是多少？”所以我们就把去年的体重设为未知数。

板书“解：设她去年的体重是X千克。

”4.我们先来看第一个等量关系，你能根据它列出方程么？自己动手试一试。

并求出方程的解。

1）学生独立列式解答，教师巡视检查。

2）集体核对，讲解，板书过程。

5.我们刚刚列出了两个等量关系，那能不能根据第二个等量关系列出方程呢？集体回答思考：这个方程和我们以前见的有什么不同？你会解出这个方程么？小组讨论交流引导得出：对于这种未知数是减数的方程，我们可以先两边同时加上未知数化简之后变成我们常见的形式再对它进行求解。

6．答案求出来了，我们还要做什么？（检验）你知道该怎样检验么？先检查方程列得是否正确，再检验方程的解，看两种方程的解答结果是否相同。

列方程解决实际问题（教案）2023-2024学年数学五年级下册苏教版教学内容本节课旨在引导学生通过列方程解决实际问题，培养他们运用数学知识解决生活问题的能力。

教学内容涉及以下几个方面：1. 方程的概念：理解方程是表示两个数量相等的式子。

2. 方程的解法：掌握解一元一次方程的基本方法。

3. 实际问题的转化：学会将实际问题转化为数学方程。

4. 问题解决策略：培养解决问题的逻辑思维和策略选择。

教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：能够正确列出简单的一元一次方程，并求解。

2. 过程与方法：学会将实际问题抽象成数学方程，并运用适当方法解决。

3. 情感态度价值观：培养对数学的兴趣，认识到数学在生活中的应用。

教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生将实际问题抽象成方程，并选择合适的解法求解。

教具学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学PPT- 学具：练习本、铅笔教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入方程的概念，激发学生兴趣。

2. 新授：讲解方程的定义和一元一次方程的解法。

3. 练习：让学生尝试解决实际问题，列出并解方程。

4. 巩固：通过小组合作，解决更复杂的实际问题。

5. 总结：回顾本节课所学，强调方程在解决实际问题中的重要性。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括以下内容：- 方程的定义- 一元一次方程的解法步骤- 实际问题转化的步骤作业设计作业设计应注重巩固新知，提高应用能力，包括：- 基础练习：解一元一次方程- 提高练习：解决实际问题，列出并解方程课后反思课后反思应针对教学效果和学生学习情况进行，包括：- 教学目标的达成情况- 教学难点的解决策略- 学生的参与度和学习兴趣- 教学方法和材料的有效性通过本节课的学习，学生应能理解并掌握列方程解决实际问题的方法，培养他们的数学思维和应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生将实际问题抽象成方程，并选择合适的解法求解。

五年级下册数学教案 -第1单元解方程和列方程解决实际问题苏教版教学内容本单元主要围绕解方程和列方程解决实际问题展开，通过具体实例让学生理解方程的概念，掌握解方程的方法，并能够运用方程解决实际问题。

教学内容包括：1. 方程的概念：使学生理解方程是表示两个量相等的数学式子。

2. 一元一次方程的解法：使学生掌握一元一次方程的求解方法，包括移项、合并同类项等。

3. 方程的应用：培养学生能够根据实际问题列出方程，并运用方程解决实际问题的能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生理解方程的概念，掌握一元一次方程的解法，能够运用方程解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索问题的欲望，培养学生的合作意识。

教学难点1. 方程的概念：使学生理解方程是表示两个量相等的数学式子，并能正确识别方程。

2. 一元一次方程的解法：使学生掌握一元一次方程的求解方法，包括移项、合并同类项等。

3. 方程的应用：培养学生能够根据实际问题列出方程，并运用方程解决实际问题的能力。

教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教具模型等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些实际问题，引导学生思考如何用数学知识解决这些问题，从而引入本节课的主题。

2. 新课：讲解方程的概念，通过具体实例让学生理解方程是表示两个量相等的数学式子。

然后，介绍一元一次方程的解法，包括移项、合并同类项等。

最后，讲解如何根据实际问题列出方程，并运用方程解决实际问题。

3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

4. 小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置一些作业题，让学生回家后完成。

板书设计1. 方程的概念：方程是表示两个量相等的数学式子。

2. 一元一次方程的解法：移项、合并同类项。

3. 方程的应用：根据实际问题列出方程，并运用方程解决实际问题。

五年级数学下册苏教版第一单元第6课《列两步计算方程解决实际问题》教案一. 教材分析五年级数学下册苏教版第一单元第6课《列两步计算方程解决实际问题》的主要内容是让学生学会用两步计算方程解决实际问题。

通过本节课的学习，学生能够理解两步计算方程的含义，掌握用两步计算方程解决实际问题的方法，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了简单方程的解法，对解决实际问题有一定的经验。

但学生在解决两步计算的实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学中，要注重引导学生理解两步计算方程的含义，掌握用两步计算方程解决实际问题的方法。

三. 教学目标1.让学生理解两步计算方程的含义，掌握用两步计算方程解决实际问题的方法。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握两步计算方程的解法，能用两步计算方程解决实际问题。

2.难点：让学生理解两步计算方程的含义，能够灵活运用两步计算方程解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生通过自主探究、合作交流，掌握两步计算方程解决实际问题的方法。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

3.教学素材：实际问题案例。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，提出问题，引发学生思考。

例如，教师可以出示一个问题：“小明的妈妈买了5千克苹果，每千克3元，一共花了多少钱？”让学生尝试用方程解决。

呈现（10分钟）教师通过课件展示几个实际问题案例，让学生观察、分析，引导学生发现这些问题都可以用两步计算方程来解决。

教师引导学生总结两步计算方程的含义。

操练（10分钟）教师让学生独立完成几个用两步计算方程解决实际问题的练习题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生互相交流解题方法，共同解决疑难问题。

苏教版五下《列方程解决简单的实际问题》教案一. 教材分析苏教版五年级下的《列方程解决简单的实际问题》这一章节，是在学生已经掌握了方程的意义和基本解法的基础上进行教学的。

通过本节课的学习，让学生能够运用方程解决一些简单的实际问题，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生逐步掌握列方程解实际问题的方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的方程知识，对列方程解实际问题有一定的了解。

但学生在解决实际问题时，往往因为不能正确找出等量关系而导致列方程错误。

因此，在教学中，需要引导学生正确找出问题中的等量关系，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会根据实际问题找出等量关系，并能正确列方程解决问题。

2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用方程解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，积极参与数学学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够找出实际问题中的等量关系，正确列方程解决问题。

2.难点：学生能在解决实际问题时，灵活运用不同的方法找出等量关系。

五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。

六. 教学准备1.教师准备相关的生活情境素材，用于引导学生解决实际问题。

2.学生准备笔记本，用于记录解题过程和发现的问题。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个简单的生活情境，引导学生思考如何用数学方法解决问题。

例如，小明买了一支铅笔花了5元，他问同学铅笔的单价，同学告诉他铅笔的单价是1元。

请问，小明买了多少支铅笔？2. 呈现（10分钟）教师呈现一个实际问题：一家超市举行促销活动，购买50元以上的商品可以打8折。

小华在超市购买了一些商品，总共花费了80元。

请问，小华购买的商品原价是多少？学生尝试独立解决问题，教师引导学生找出等量关系，并板书等量关系。

3. 操练（10分钟）教师给出几个类似的实际问题，让学生独立解决。

列方程解决实际问题（教案）-五年级下册数学苏教版一、教学内容本节课的内容是苏教版五年级下册数学第六章“列方程解决实际问题”。

主要包括：认识方程、等量关系、列方程解应用题的基本步骤。

通过本节课的学习，使学生能够理解方程的概念，掌握等量关系，并能够运用方程解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能目标：理解方程的概念，掌握等量关系，学会列方程解决实际问题。

2. 过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点1. 如何引导学生理解方程的概念。

2. 如何指导学生找出实际问题中的等量关系。

3. 如何帮助学生熟练运用方程解决实际问题。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实际问题，引导学生发现其中的等量关系，进而引出方程的概念。

2. 新课导入：讲解方程的概念，引导学生理解方程的意义。

3. 案例分析：分析实际问题中的等量关系，引导学生学会找出等量关系。

4. 案例演示：通过PPT展示一个实际问题，教师演示如何列方程解决实际问题。

5. 学生练习：学生分组讨论，共同解决实际问题，教师巡回指导。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、板书设计1. 方程的概念2. 等量关系3. 列方程解决实际问题的步骤七、作业设计1. 请学生根据所学内容，完成课后练习题。

2. 请学生结合自己的生活经验，找出一个实际问题，并尝试用方程解决。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣。

2. 教师应关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别辅导，确保每位学生都能掌握所学内容。

3. 教师应不断反思自己的教学方法和手段，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

苏教版数学五年级下册1.4《列方程解决实际问题》教案（1）一. 教材分析苏教版数学五年级下册1.4《列方程解决实际问题》这一章节，是在学生已经掌握了基本的方程知识和实际问题解决方法的基础上进行讲解的。

主要让学生通过实际问题，学会列方程解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的方程基础和解决实际问题的能力，但是对于复杂的实际问题，还不能很好的列出方程解决，需要通过实例让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生理解并掌握列方程解决实际问题的方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.让学生能够运用所学的知识，解决一些生活中的实际问题。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会列方程解决实际问题。

2.难点：对于复杂的实际问题，如何找出等量关系，列出方程解决。

五. 教学方法采用情境教学法，让学生在实际问题中，感受并理解方程的运用，通过实例讲解，让学生逐步掌握列方程解决实际问题的方法。

六. 教学准备1.准备相关的实际问题，用于讲解和练习。

2.准备PPT，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，让学生思考如何解决，引出列方程解决实际问题的方法。

2.呈现（15分钟）通过PPT展示相关的实际问题，让学生尝试列出方程解决问题，并讲解解题思路和方法。

3.操练（15分钟）让学生分组，每组解决一个实际问题，然后互相交流解题过程和方法。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的知识，并能够灵活运用。

5.拓展（10分钟）通过一些复杂的实际问题，让学生尝试解决，并讲解解题思路和方法。

6.小结（5分钟）对本节课所学的知识进行小结，让学生理解并掌握列方程解决实际问题的方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书本节课的重点知识和解题方法。

教学过程每个环节所用的时间：导入：5分钟呈现：15分钟操练：15分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟教学情境和教学活动分析：一. 教学情境在教学过程中，我创设了贴近学生生活的实际问题情境，让学生在解决问题的过程中，自然地引入方程的概念，从而激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。

第一单元方程整理与复习（说课稿）- 五年级下册数学苏教版一、课程背景本课程是五年级下册数学中的第一单元，主要围绕方程整理与复习展开。

方程是数学中的一个重要内容，在日常生活中广泛应用。

学好方程，对于孩子们的数学学习和日常生活都有很大的帮助作用。

二、教学目标1.知识目标：•理解方程的概念；•掌握解方程的方法；•把实际问题转换为方程进行求解。

2.能力目标：•培养学生的逻辑思维能力；•培养学生解决实际问题的能力。

3.情感目标：•培养学生的自信心和合作精神;•培养学习数学的兴趣。

三、教学重点和难点1.教学重点•掌握解方程的方法；•掌握将实际问题转换为方程的方法。

2.教学难点•将实际问题转换为方程的过程。

四、教学内容1.方程的概念方程是由等号连接的两个或多个代数式所构成的数学语句。

2.解方程的方法（1）消元法：通过加减乘除相互抵消未知量，使方程中只剩下一个未知量。

（2）代入法：将一个式子代入另一个式子中，使方程只含一个未知数。

3.实际问题的转化为方程（1）读题，了解问题所求；（2）设未知量；（3）用已知量表示未知量；（4）列出方程，解方程。

五、教学方法1.情景教学法通过设计情境，让学生在真实的生活中发现问题，引导解决实际问题的能力。

2.实践教学法通过大量的实践去让学生掌握解决问题的方法，培养解决实际问题的能力。

3.启发式教学法通过具体事例引导学生思考，自主发现问题的规律，从而加深对知识点的理解和掌握。

六、教学流程1.引入老师通过提问引导学生了解方程的概念，并引出解方程的方法。

2.讲解老师结合实际问题，讲解如何将实际问题转化为方程进行求解，并讲解解方程的方法。

3.练习让学生通过练习巩固掌握解决实际问题的方法和解方程的方法。

4.归纳总结老师让学生总结所学知识点，强化知识记忆。

七、教学评价1.形式评价•学生是否理解方程的概念；•学生是否掌握解方程的方法；•学生能否将实际问题转换为方程进行求解。

2.综合评价•学生是否积极参与课堂活动；•学生是否能够发现问题，解决问题；•学生是否在学习过程中获得数学兴趣，培养数学思维。