大班体育活动好玩的身体

大班幼儿体育教案《跳跳更健康》大班幼儿体育教案《跳跳更健康》精选4篇（一）教案名称：跳跳更健康教学目标：1. 学习跳跃的基本动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

2. 提高幼儿的身体素质，增强幼儿的心肺功能。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 跳绳、彩带、球等器材。

2. 音乐播放器。

3. 教具：跳跳更健康教材或幼儿体育故事书。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题：跳跃。

告诉幼儿跳跃是一项很好玩的体育活动，可以让身体更健康。

2. 展示一段有关跳跃的视频或图片，让幼儿对跳跃有初步了解。

活动1：跳绳比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组一个跳绳器材。

2. 给每个小组一定时间练习跳绳，并让他们尝试跳双人、三人和四人跳绳。

3. 选出每个小组的代表，进行比赛。

比赛时要注意统计每个小组跳绳的次数，并给予鼓励和表扬。

活动2：彩带舞蹈1. 给幼儿发放彩带，让幼儿手持彩带，用舞蹈的方式跳跃。

2. 指导幼儿跳跃时摆动彩带，让彩带飞舞起来。

3. 老师可以播放跳舞的音乐，让幼儿在音乐的节奏下跳跃和挥舞彩带。

活动3：球类跳跃游戏1. 给幼儿发放球，让他们进行球类跳跃游戏。

2. 老师可以示范一些简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式。

3. 可以进行球类传递游戏，要求幼儿在跳跃的同时接住和传递球。

游戏结束：1. 给幼儿一定时间休息，让他们回顾今天的活动。

2. 引导幼儿总结跳跃的好处，并鼓励他们在日常生活中多进行跳跃活动。

3. 与幼儿一起进行放松活动，如舒展运动等。

教学延伸：1. 在家长会或学校活动中，组织幼儿进行跳绳比赛或彩带舞蹈表演。

2. 在平时的体育课或操场活动中，加入跳跃活动，如跳远、跳高等。

3. 鼓励幼儿在家里或户外进行跳跃游戏，如踢毽子、跳绳等。

评估与反思：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，记录下他们的进步和困难。

2. 根据幼儿的表现评估教学效果，并结合反思修改教学计划。

教学提示：1. 根据幼儿年龄和能力的不同，选择适合的跳跃活动和难度。

大班教案《我的身体》【篇一：大班体育教案《好玩的身体》】大班体育活动教案《好玩的身体》附反思(2)活动目标：1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。

活动准备：1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐活动过程：一、开始部分：我说你做孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分1、游戏：越过障碍▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能碰到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

教师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换游戏。

教师小结。

2、游戏：穿过鳄鱼池玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能碰到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了▲ 教师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。

之后教师小结。

三、结束部分放松音乐，引导幼儿调整呼吸，互相按摩放松。

活动反思：长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课？如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄？本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在教师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升。

这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新奇——不借助体育材料的情况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验；在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动；还在于规则的遵守——保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮流游戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。

幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》教案名称：身体动起来教案目标：1. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体育技能水平。

2. 培养幼儿团队合作精神和互助意识。

教案内容：1. 活动目标：通过体育活动让幼儿动起来，锻炼身体，提高协调能力。

2. 活动形式：小组活动。

3. 活动准备：提前准备好教具，如球类、绳子等。

4. 活动内容：a. 热身活动：幼儿围成一个圆圈，手拉手，一起转圈，同时唱儿歌。

b. 拍球比赛：将幼儿分为若干小组，每组站在一条直线上，每个小组都有一只小球，教师发出口令后，小组成员将球传给队友，传完一圈后，第一组首先完成的小组获胜。

c. 绳子接力：将幼儿分为若干小组，每组站在一条直线上，最前面的幼儿手持一根绳子，然后将绳子交给后面的幼儿，依次传递，最后一个幼儿将绳子带回起点，第一组首先完成的小组获胜。

d. 拔河比赛：将幼儿分为两个小组，每个小组站在两端，通过拔河比赛看哪个小组的力量更强。

e. 游戏结束：教师总结本次体育活动，鼓励幼儿参与体育活动，并提醒他们要经常锻炼身体。

教案步骤：1. 教师介绍本次体育活动的目标和内容。

2. 进行热身活动，并带领幼儿唱儿歌。

3. 分组进行拍球比赛，记录每个小组的成绩，鼓励每个小组争取第一名。

4. 进行绳子接力比赛，同样记录每个小组的成绩，鼓励他们团队合作。

5. 进行拔河比赛，展示小组的力量和团队合作精神。

6. 教师总结本次体育活动，奖励每个小组，鼓励幼儿参与体育活动并经常锻炼身体。

教学评价：1. 幼儿对体育活动有了更浓厚的兴趣。

2. 幼儿的体育技能得到了提高。

3. 幼儿体验了团队合作和互助意识的重要性。

教学延伸：1. 家长可以在家中和幼儿一起进行体育锻炼，增进亲子关系。

2. 教师可以组织更多类似的体育活动，不断提高幼儿的体育技能水平。

大班健康教案《好玩的身体》反思在本次教学活动中，我选择了《好玩的身体》作为大班健康教案的主题。

通过教案的设计，我旨在让孩子们了解自己的身体结构、认识身体各部位的功能，并培养他们对身体健康的重视，激发他们养成良好的生活习惯。

整个教学过程中，孩子们的参与度很高，他们积极思考，发表自己的见解，并通过实践操作来加深对身体知识的理解。

在此次教学活动结束之际，我对整个教学过程进行了反思。

首先，我认为教学目标设置合理。

通过本节课的教学，我期望孩子们能够认识自己的身体结构和身体各部位的功能，了解身体的基本结构与功能，以及保护身体的方法，并养成良好的卫生习惯。

通过探索和实践，孩子们掌握了相关知识，并能够将其应用到日常生活中。

教学目标的设置让孩子们明确了学习的重点，有针对性地学习和实践，提高了教学效果。

其次，教学内容设计贴近生活实际。

在教学过程中，我根据孩子们的年龄特点和生活经验，设计了一系列与身体结构和功能相关的活动，如讨论、辨认、运动练习等。

孩子们通过观察、思考、实践，很好地理解了身体的各个部分的功能和保护方法。

这样的教学方法使孩子们能够将所学的知识和技能应用到实际生活中，增加了教学内容的实用性和可操作性。

另外，我认为教学方法多样性。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如教师引导、讨论互动、小组合作等。

例如，在教学过程中，我通过展示图片，引导孩子们观察和讨论身体各部位的功能，并请他们自由发表自己的见解。

这种互动式的授课方式能够激发孩子们的兴趣，并促进他们的主动学习。

同时，我还安排了一些小组合作活动，让孩子们通过合作和分享的方式来学习和实践。

这样的教学方法在一定程度上培养了孩子们的团队合作意识和良好的人际交往能力。

最后，我认为教学评估方式需要改进。

在本次教学过程中，我主要采用了观察和讨论的方式来评估孩子们对知识的掌握程度和实践操作的能力。

然而，这样的评估方法可能无法充分了解每个孩子的学习情况，很难准确衡量孩子们的学习成果。

大班体育教案《好玩的身体》第一章：活动目标1.1 了解自己身体的基本部位和功能。

1.2 学会通过运动来锻炼身体，增强体质。

1.3 培养幼儿协调、灵活的身体素质。

1.4 培养幼儿团队合作精神，提高社交能力。

第二章：活动准备2.1 教师准备身体部位图片、身体功能卡片。

2.2 准备各种运动器材，如跳绳、球类、哑铃等。

2.3 确保活动场地安全、宽敞。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

3.2 认识身体部位（5分钟）教师向幼儿展示身体部位图片，引导幼儿说出各个部位的名称，并简单介绍其功能。

3.3 运动锻炼（5分钟）教师组织幼儿进行各种运动，如跳绳、投篮、哑铃锻炼等，引导幼儿注意动作要领，锻炼身体。

3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松操，让幼儿缓解运动后的疲劳。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿进行家庭运动，记录幼儿的锻炼成果。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置身体部位和功能的介绍，引导幼儿自主学习。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作协调性、团队协作能力等。

5.2 家长反馈：教师收集家长对幼儿在家庭运动中的表现反馈。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，提高自信心。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。

6.2 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时调整运动强度。

6.3 注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

6.4 教师应穿着轻便、舒适的服装，以便更好地指导幼儿。

第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，教师通过实物和图片向幼儿展示身体部位和功能。

7.2 采用游戏教学法，教师设计趣味性的运动游戏，激发幼儿的兴趣。

7.3 采用分组合作法，教师组织幼儿进行小组活动，培养团队协作能力。

7.4 采用问答法，教师引导幼儿主动思考、回答问题，提高自主学习能力。

大班健康教案及教学反思《好玩的身体》教案：好玩的身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体构造和功能。

2. 培养学生的健康意识，学会保护自己的身体。

3. 增加学生对健康生活方式的了解和拥护。

教学内容：1. 身体构造：头、躯干和四肢的名称和功能。

2. 身体的保护：睡眠、饮食、锻炼和个人卫生的重要性。

3. 健康生活方式：合理饮食、适度锻炼、定期休息和保持良好的卫生习惯。

教学步骤：Step 1：导入通过引入幼儿熟悉的儿童歌曲《大家来找茬》或《头、肩、膝、脚》，让学生回想和唱出歌曲中的歌词。

Step 2：整体呈现展示给学生一个人体图，让学生一起观察并指着不同的部位，由老师和学生一起说出对应的名称和功能。

Step 3：小组活动将学生分成小组，每个小组选择一个部位进行讨论，例如头部、躯干或四肢。

让学生用自己的话解释该部位的功能，并互相进行交流和分享。

Step 4：探究活动组织学生进行探究活动，例如游戏或小实验，让学生通过参与感知和体验，了解身体保护的重要性。

例如，进行睡眠时间的游戏，让学生模拟睡觉，然后讨论正确的睡眠时间和睡姿。

Step 5：总结学生回到大组，老师引导学生回顾本节课学习的内容并进行总结。

强调身体的保护和健康生活方式，鼓励学生养成良好的生活习惯。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了自己的身体构造和各个部位的功能。

学生通过游戏和实践活动的参与，进一步理解了保护身体的重要性。

教学过程中，学生的参与度较高，积极思考和讨论。

但有些学生对于教学内容的理解还不够深入，需要进一步强化和巩固。

下次教学中，可以通过增加实践活动的时间和精彩程度，激发学生的学习兴趣，同时加强对部分学生的个别指导和关注，提高整体教学效果。

幼儿园大班健康教案《好玩的身体》一、教学目标：1.了解人体的基本构造，认识身体各部位的名称和功能。

2.培养幼儿关注自己身体健康的意识，掌握一些保护自己身体健康的方法。

3.通过游戏、互动的方式，让幼儿对身体产生兴趣，培养幼儿爱护自己身体、勤洗手、饮食合理、运动加强，喜欢运动的好习惯。

二、教学重点：1.让幼儿了解身体的基本结构。

2.培养幼儿爱护自己身体、勤洗手、饮食合理、运动加强，喜欢运动的好习惯。

三、教学准备：胸牌、身体模型、图片、玩具小球等四、教学过程：1.导入：（5分钟）通过回顾昨天的课程《身体是宝藏》，引出今天的主题。

2.新授：（1）呈现一个人体模型，向幼儿介绍脑袋、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等各个身体部位及其功能。

（2）通过触摸游戏，让幼儿用手指触摸自己的身体，寻找鼻子、嘴巴、眼睛等部位，并一起说出它的名称。

（3）播放儿歌《头、肩、膝、足》和《两只老虎》，让幼儿通过欢快的歌曲进一步巩固身体部位的名称。

3.拓展：（1）提问：身体的哪些部位需要经常保持清洁？幼儿自由发表意见，教师在黑板上写下幼儿提到的部位，然后给幼儿解释为什么要保持清洁。

（2）通过游戏，让幼儿学习正确的洗手方法。

教师向幼儿演示正确的洗手步骤，然后分发湿纸巾给幼儿，让他们按照演示的步骤洗手。

（3）分小组，进行角色扮演活动。

每个小组分配不同的角色，其中包括洗手液、水龙头、肥皂、干纸巾等，让幼儿在角色扮演中体验正确的洗手流程。

4.总结：通过游戏的方式，让幼儿了解自己身体的构造，学习保护身体健康的重要性，并通过洗手活动培养幼儿良好的卫生习惯。

五、教学反思：通过本堂课的教学，幼儿对身体的基本构造有了初步认识，学会了一些保护自己身体健康的方法。

但是，今天的教学活动还比较简单，下一次需要更具挑战性的游戏活动来引发幼儿的兴趣。

大班体育课教案《会动的身体》课程名称：会动的身体课时：1课时适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识不同身体部位的名称；2. 学习并练习不同身体动作；3. 培养幼儿的体能、协调能力和团队合作意识。

教学准备：1. 教具：音乐播放器、音乐节奏太鼓、彩色棉球等；2. 环境：宽敞的体育馆，布置教学区域。

教学过程：1. 热身活动（10分钟）介绍今天的课程内容，引导幼儿做准备活动，如慢慢搓手、伸展身体等，为接下来的活动做好准备。

2. 教授身体部位名称（5分钟）让幼儿一边唱歌，一边触摸不同的身体部位，如头、肩膀、膝盖、脚等。

教师可以配合唱歌时的动作，帮助幼儿理解。

反复练习，加深记忆。

3. 身体部位运动游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组站在不同位置，每个小组都有一个领队。

领队拿着音乐节奏太鼓，按照教师的指令敲击，其他小朋友则按照指令做出相应的动作，如：- 领队敲击节奏太鼓“头”，幼儿们用手指头轻轻碰触自己的头部；- 领队敲击节奏太鼓“肩膀”，幼儿们用手拍自己的肩膀；- 领队敲击节奏太鼓“腿”，幼儿们轻轻拍打腿部等。

通过游戏，帮助幼儿巩固和运用所学的身体部位名称，并锻炼他们的反应能力和团队合作意识。

4. 活动总结（5分钟）与幼儿一起座谈，回顾今天学习的内容，鼓励幼儿主动分享自己的学习体会。

并给予积极反馈，根据幼儿的表现评价他们的参与度和努力程度。

5. 游戏结束（5分钟）进行简单的放松活动，如让幼儿放松身体，做几次深呼吸，或者放一首舒缓的音乐，让他们慢慢地放松身心。

教学反思：在大班体育课中，注重幼儿的体能训练和团队合作意识的培养是非常重要的。

同时，灵活运用互动游戏和音乐等元素，可以增加课堂的趣味性和吸引力，激发幼儿参与的积极性。

总之，体育课教学要注重理论与实践的结合，注重幼儿的全面发展。

《好玩的身体》大班健康活动精品教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《认识身体》，具体内容为第2节《好玩的身体》。

通过本节课的学习，让学生了解自己身体的基本构造和功能，学会保护自己的身体，并培养健康的生活习惯。

二、教学目标1. 让学生掌握身体的基本构造和功能，了解各个器官的作用。

2. 培养学生关爱身体，注意个人卫生的良好习惯。

3. 提高学生的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：身体各个器官的作用及其相互关系。

重点：了解身体的基本构造，培养学生关爱身体的意识。

四、教具与学具准备教具：人体模型、挂图、PPT、卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型、挂图等教具，让学生直观地了解身体的基本构造，引发学生兴趣。

2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师结合PPT，讲解身体各部位的作用，让学生了解各个器官的重要性。

（2）通过提问、回答的方式，引导学生积极参与，加深对知识点的理解。

3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于身体器官的题目，引导学生分析、解答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固课堂所学内容。

5. 团队活动（10分钟）将学生分成小组，每组设计一个关于身体健康的宣传海报，培养团队协作能力和创新能力。

六、板书设计1. 板书《好玩的身体》2. 内容：（1）身体基本构造：头、躯干、四肢（2）身体器官：心脏、肝脏、肺、胃、肠道等（3）关爱身体，注意个人卫生七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于身体健康的宣传海报。

2. 答案：学生可根据课堂所学，结合自己的生活经验，设计出创意十足的海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、互动、团队活动等多种形式，让学生掌握了身体的基本知识，培养了关爱身体的意识。

但在课堂实践中，还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观医院、健康展览等，加深对身体知识的了解，培养健康的生活习惯。

大班体育教案《好玩的身体》第一章：活动目标1.1 了解身体的各个部位，提高对身体各部位的认识。

1.2 培养幼儿动作的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。

1.3 培养幼儿团结合作、积极参与的精神风貌。

第二章：活动准备2.1 教师准备身体部位的图片、卡片等教具。

2.2 准备音乐、舞蹈等辅助材料。

2.3 确保活动场地安全、宽敞。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿活动全身关节，如脖子、肩膀、腰部、膝盖等。

3.2 主题活动（5分钟）a. 教师展示身体部位的图片、卡片，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。

b. 教师示范动作，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，引导幼儿跟随教师一起做动作。

c. 教师组织幼儿进行小组活动，如身体部位接力赛、身体部位排序等，增强幼儿的合作意识。

3.3 放松活动（2分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松动作，如深呼吸、肌肉放松等。

b. 引导幼儿分享自己在活动中的感受。

第四章：活动延伸4.1 教师鼓励幼儿在家与家长一起进行身体部位的游戏，如模仿动物、扮演医生等。

4.2 教师组织家长座谈会，分享活动心得，增进家园合作。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动作协调性、合作意识等方面的发展。

5.2 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

5.3 总结活动经验，为下一阶段的教学活动提供参考。

第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过图片、卡片等教具，直观地展示身体部位，帮助幼儿认识和理解。

6.2 示范法：教师亲自示范动作，引导幼儿跟随模仿。

6.3 游戏法：设计各种有趣的身体部位游戏，激发幼儿的学习兴趣。

6.4 家园合作法：与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。

第七章：教学内容7.1 身体部位的认识：头部、颈部、手臂、腰部、腿部等。

7.2 身体动作的练习：头部运动、颈部运动、手臂运动、腰部运动、腿部运动等。

7.3 身体部位的游戏：模仿动物、扮演医生、身体部位接力等。

幼儿园大班主题活动：好玩的身体教学设计在幼儿园大班中，身体教育是十分重要的环节。

通过身体教育活动，可以促进孩子的生命体魄发展，提高孩子的体质素质，增强孩子的抵抗力、耐力、协调性等。

同时，身体教育也能够让孩子在运动中获得愉悦和成就感，提高自我认知和自信心，养成良好的运动习惯。

因此，对于幼儿园老师而言，如何设计好玩的身体教育活动，是提高教育教学质量的重要课题。

活动主题好玩的身体教学设计，是一项针对幼儿园大班的主题活动。

活动旨在通过设计一系列好玩的身体教育活动，使孩子们在愉悦的氛围中，愉快地参与其中，并从中得到健康的发展。

活动内容除了体育运动外，还包括绘画、手工、音乐等环节，使孩子们全面的发展体能和心智能力。

活动时间和地点本次活动的时间为一周，地点为幼儿园的室内和室外空间。

具体的活动场地根据所设计的具体活动，进行灵活调整。

活动目标本次活动旨在通过好玩的身体教育设计，达到以下目标：1.提高幼儿的运动能力、协调性和身体素质。

2.提高幼儿的自信心和自我认知。

3.培养幼儿的团队合作精神和集体意识。

4.培养幼儿对生活的热爱和积极情感。

活动内容本次活动包含以下内容：日常锻炼日常锻炼是身体教育活动的基本环节，本次活动中将开展丰富多彩的日常锻炼活动，以增强孩子们的身体素质。

日常锻炼的内容包括：1.拍球游戏：孩子们手拿球拍，两人一组，通过互相传球练习掌握拍球技巧。

2.交叉绕圈：孩子们跳跃时交叉腿绕圈，练习协调性和平衡能力。

3.跳绳：利用绳子跳跃，练习孩子们的身体协调性、节奏感和耐力。

4.仰卧起坐：通过做仰卧起坐练习孩子们的核心肌群，提高腹肌力量和身体稳定性。

5.大步走：让孩子走大步，挺胸收腹，练习孩子们的步伐协调性和站姿正确性。

以上是日常锻炼的基本内容，根据孩子们的身体状况和兴趣，可以适当调整和增添其他运动项目。

主题活动好玩的身体教学设计不仅仅是日常锻炼，更包括在不同主题下的体育活动设计。

以下是几个主题活动的设计方案：主题1：小体操小体操是团体性体操，孩子们以一定的规定动作按照音乐旋律展示身体的协调性和优美性。

大班主题教案及教学反思《好玩的身体》我设计这节《好玩的身体》的大班主题活动，旨在让孩子们通过一系列的互动游戏，更好地了解和认识自己的身体，提高他们的自主意识和身体协调能力。

教学目标：1. 让孩子们认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养孩子们的身体协调性和灵活性。

3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点：重点：认识身体各个部位，提高身体协调性和灵活性。

难点：通过游戏，让孩子们理解身体各部位的功能和相互之间的关系。

教具与学具准备：1. 身体部位图卡2. 人体模型3. 颜色纸4. 贴纸5. 音乐CD活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体部位认识游戏：我将身体部位图卡贴在黑板上，让孩子们指出图卡上缺失的身体部位。

2. 孩子们自己尝试在人体模型上贴上对应的部位，加深对各部位的认识。

二、主题活动（15分钟）1. 身体部位排序游戏：我将颜色纸剪成身体各个部位的形状，让孩子们按照人体的顺序将颜色纸贴在人体模型上。

2. 孩子们分组进行游戏，每组派一名代表上台贴纸，其他组员监督，确保贴纸的顺序正确。

三、实践活动（10分钟）1. 身体协调性练习：孩子们分成两组，一组站立，一组蹲下，我们进行交叉跑动练习，提高孩子们的身体协调性。

2. 孩子们自由发挥，创作自己的身体动作，大家一起来表演，增加趣味性。

1. 让孩子们谈谈自己在活动中的感受，了解他们对身体各部位的认识和理解。

2. 引导孩子们理解身体各部位的功能和相互之间的关系。

活动重难点：1. 让孩子们认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养孩子们的身体协调性和灵活性。

课后反思及拓展延伸：1. 孩子们在活动中积极参与，表现出很高的兴趣，他们对身体各部位的认识有了进一步的了解。

2. 通过活动，孩子们的身体协调性和灵活性得到了锻炼，他们在游戏中更好地掌握了身体各部位的动作。

3. 在未来的教学中，我将继续采用这样的教学方式，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

《好玩的身体》大班健康活动教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班健康领域教材《好玩的身体》，活动主要内容分为三个部分。

第一部分是关于身体的基本认知，包括身体的各个部位及其名称。

第二部分是身体动作的练习，包括跑、跳、投、爬等基本身体动作。

第三部分是身体协调能力的培养，通过团队游戏和集体舞等形式，培养幼儿的身体协调能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确说出身体的基本部位及其名称，理解各部位的作用。

2. 技能目标：通过练习，提高幼儿的基本身体动作能力，如跑、跳、投、爬等。

3. 情感目标：培养幼儿对身体的自信和热爱，增强团队协作意识，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：身体各部位的名称和作用，基本身体动作的掌握。

难点：身体协调能力的培养，团队协作能力的提高。

四、教具与学具准备教具：身体部位图卡、动作示范图、团队游戏道具。

学具：幼儿自带的画作（画出自己喜欢的动作）。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本认知（5分钟）：教师展示身体部位图卡，让幼儿说出各部位的名称，并简单介绍各部位的作用。

3. 动作练习（10分钟）：教师示范基本身体动作，如跑、跳、投、爬等，并让幼儿进行模仿练习。

4. 团队游戏（10分钟）：教师组织团队游戏，如接力赛跑、集体舞等，让幼儿在游戏中培养团队协作能力和身体协调能力。

5. 展示环节（5分钟）：让幼儿把自己喜欢的动作画下来，向大家展示并讲解原因。

六、板书设计板书内容：身体部位、基本动作、团队协作板书形式：表格七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的身体部位和基本动作，并和家长一起进行家庭运动活动。

作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对身体的认知和基本动作的掌握有了明显提高，团队协作能力和身体协调能力也得到了锻炼。

但在活动过程中，部分幼儿对动作的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习。

•••••••••••••••••幼儿园大班健康教案《好玩的身体》幼儿园大班健康教案《好玩的身体》作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《好玩的身体》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案《好玩的身体》篇1活动目标：1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、初步养成良好的'卫生习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐。

活动过程：一、开始部分：我说你做孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分1、游戏：越过障碍▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能碰到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

教师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换游戏。

教师小结。

2、游戏：穿过鳄鱼池玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能碰到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了。

▲教师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。

之后教师小结。

三、结束部分放松音乐，引导幼儿调整呼吸，互相按摩放松。

活动反思：长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课？如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄？本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在教师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升。

大班体育教学计划：趣味体育教学计划
（反思教学）
大班体育趣味体型教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,充分体验各种身体动作的可能性,促进身体均衡发展,适合幼儿园教师参加大班练习班,来看看有趣的身体课程计划. [活动]
1.充分体验各种肢体运动的可能性,促进肢体的均衡发育.
2.增进同伴友谊,体验合作的乐趣,增强保护同龄人的意识.
3.让孩子们学会听密码来玩游戏,锻炼反应能力和听力.
4.可以大胆创造动作并在小组面前表演.
[活动准备]
空的空间（铺设地毯,如果有的话）
【活动程序】
1.'你说我做'在老师的指导下,尝试各种身体动作.
（1）根据教师的语言提示,孩子按要求执行动作.
（2）一组两个孩子,根据老师的语言提示,合作按要求采取行动.
2.“小河”的孩子被分成两组,一组躺在田地上,相距约一米,作为一条“小河”,另一组孩子则穿过“小河”并跳过.
经过几次活动,两组交换了.
3.“通过隧道的小火车”儿童被分成两组,一组有俯卧撑,臀部被提升为“隧道”,另一组儿童轮流从“隧道”钻出.
经过几次活动,两组交换了.
4.'滚动地毯'儿童的头部朝一个方向并排滚动,成为“地毯”.一个年幼的孩子翻过“地毯”,到达深蹲的尽头,变成了“地毯”. “地毯”另一边的第一个孩子轮流开始再次滚动.
5.结束比赛并放松.
[教学反思]
体育活动课可以说是大班儿童最喜欢的活动之一.大班的孩子们活泼活泼,他们都有无尽的活力.他们可以在体育活动中释放自己的力量,与对手和同伴展开激烈的竞争.分享快乐,同时对身体的每个部位有一定的了解,在玩耍时可以自觉地主动找到各种方法,利用身体的某些部位来完成一些难度练习,以及一些技巧和技能练习.。

幼儿园大班健康教案《好玩的身体》一、教学目标1.认识人体五官及其功能。

2.掌握身体各部位的名称。

3.了解身体的结构和组成。

4.培养孩子们关注自己身体健康的习惯。

5.培养幼儿的自觉保护身体和健康观念。

二、教学内容1. 人体五官1.耳朵：听觉器官，能够听到声音。

2.眼睛：视觉器官，能够看到物体颜色、大小、形状等特征。

3.鼻子：嗅觉器官，能够嗅到气味。

4.嘴巴：味觉器官，能够品尝味道，还有说话、吃东西等功能。

5.手：触觉器官，能够摸到物体的触感。

2. 身体各部位1.头部：包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和头发等部位。

2.手臂：包括肘部、手腕和手掌等部位。

3.腿：包括腰部、大腿、小腿和脚等部位。

3. 身体结构和组成1.骨骼：人体的支撑结构，能够保护重要器官。

2.肌肉：能够产生运动的力量。

3.内脏器官：包括心脏、肺、肝、胃等器官，负责维持身体正常的生理功能。

4. 身体健康1.锻炼身体：参加户外运动、健身操等活动，增强体质。

2.饮食健康：均衡饮食，多吃蔬菜水果。

3.保持卫生：勤洗手、勤洗澡、保持环境清洁整洁。

4.健康心理：保持愉快心情，积极面对挑战。

三、教学过程1. 导入环节1.介绍自己。

2.询问孩子们自己的名字和身体上的部位。

3.问孩子们是否熟悉人体五官。

2. 正文环节1.分别介绍五官的名称和功能，让孩子们自己做动手示范。

2.用肢体语言让孩子们模拟身体各个部位的动作，学习身体各部位的名称。

3.展示骨骼模型和肌肉模型，介绍身体结构和组成。

4.通过图片、故事等形式向孩子们介绍身体健康的重要性。

3. 总结反思1.让孩子们说出自己最喜欢的身体部位和为什么喜欢。

2.得出保护身体健康的结论。

3.教师总结本节课的重点和难点，并提出改进措施。

四、教学评估1.通过观察、提问等形式评估孩子们听课效果。

2.通过小游戏的方式回顾课堂知识。

3.对本节课的教学情况进行记录和反思。

五、教学反思1.学生对身体各部位的名称和功能掌握情况良好，但对身体结构和组成的认识还需加强。

大班健康教案及教学反思《好玩的身体》前言身体健康是学生健康成长的重要保障之一。

随着生活水平的不断提高，人们对健康的追求也越来越高。

在幼儿园教育中，通过开展健康教育，让孩子们在生活和游戏中漫步健康成长的道路，尤为重要。

在大班的教育教学活动中，主要通过《好玩的身体》教材的学习和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习保健知识，了解身体构造、功能、卫生和保健。

教学目标通过本次健康教育活动，使学生：1.懂得人体各器官的名称和基本功能；2.能够知道如何保持身体的卫生；3.理解运动对身体健康的重要性；4.明白应当如何养成良好的生活习惯。

教学内容本次健康教育活动将通过以下内容来实现教学目标：1. 人体器官的名称和基本功能1.大班教师将通过图片展示及配合设备模型教具等形式，让学生了解人体的五官及身体各个部位的名称、功能。

2.引导学生问答，自我探究哪些器官和部位跟日常生活有关联，提高学生的积极性。

2. 身体卫生和保健知识1.学生上课前、吃饭等时刻需要洗手、洗脸洗脚等的卫生知识。

2.学生掌握口鼻用纸巾捂住、不讲话时口腔内不吐痰等卫生礼仪。

3.进一步了解避免疾病传播等卫生知识。

4.向学生介绍不同的食品的营养成分，可以引导学生健康饮食。

3. 运动的重要性1.让学生理解身体有氧运动对身体健康的重要作用，以及多种运动方式的好处。

2.引导学生积极参加活动，促进体育锻炼的习惯的养成。

4. 养成良好的生活习惯1.引导学生了解身体的正常生理反应以及生活中的不良习惯和误区，如不良卫生习惯、不良的营养摄入、熬夜等等。

2.指导学生如何培养良好健康的生活习惯，如定时睡觉、良好的饮食结构等。

教学反思此次健康教育对于大班学生来说，是一次生动有趣的学习经历。

让孩子们在生活和游戏中充分认识到了良好的生活习惯和保持身体健康的重要性，掌握了一些卫生知识和保健方法。

不仅提高了学生们的健康水平，而且在日常生活中也会有所体现。

在教学中，应该注意学生的情感体验，结合生动有趣的教具来进行课程讲解，以便激发学生的学习兴趣；并与其他老师和家长沟通，互相配合，共同努力，营造一个孩子们能够在健康运动、良好生活和卫生保健中成长的环境。