二方连续纹样设计

二方连续纹样绘制设计步骤嘿，朋友们！今天咱就来聊聊二方连续纹样绘制设计那些事儿。

你看啊，二方连续纹样就像是一条舞动的彩带，能给各种物品增添独特的魅力呢！那要怎么画出来呢？别急，听我慢慢道来。

首先，你得有个想法呀！就像建房子得先有个设计图一样。

想想你要表达什么主题，是可爱的小动物，还是美丽的花朵？或者是神秘的几何图形？这可得好好琢磨琢磨，不然画出来的东西自己都不满意可咋办呢？然后，选好工具也很重要哦！铅笔、橡皮那是必备的，不然画错了可没法改呀。

还有各种颜色的画笔，那可是让你的纹样变得五彩斑斓的法宝呢！接下来就开始动笔啦！先轻轻地画出大致的轮廓，别太用力，不然错了可不好擦。

就像走路一样，得一步一步稳稳地来。

画轮廓的时候，要注意线条的流畅性，可别画得歪歪扭扭的，那多难看呀！轮廓画好了，就该给它上色啦！这时候你就可以尽情发挥你的想象力和创造力啦。

把你喜欢的颜色涂上去，让它变得美美的。

就好像给一个素颜的人化上精致的妆容，一下子就变得光彩照人啦！在绘制的过程中，要注意细节哦！比如说花瓣的纹理呀，动物的毛发呀，这些小细节能让你的纹样更加生动逼真呢。

这就好比是给一道菜加上恰到好处的调料，能让味道更加丰富美味。

还有啊，要注意纹样的节奏感和韵律感。

不能这边画得很密，那边又很稀疏，那就不协调啦。

就像音乐一样，要有节奏的变化才好听呀。

画完之后，别忘了好好欣赏一下自己的作品哦！哇，这是我画出来的呀，多有成就感！要是觉得哪里不满意，还可以再修改修改。

总之呢，绘制二方连续纹样就像是一场奇妙的冒险，每一步都充满了惊喜和挑战。

只要你有耐心，有创意，就能画出属于自己的美丽纹样。

还等什么呢？赶紧拿起笔，开始你的创作之旅吧！相信你一定能画出让人眼前一亮的二方连续纹样的！。

《二方连续纹样》教课设计一、事例背景：1、教材剖析：二方连续图案亦称“带状图案”、“花边纹样”，是图案花纹的一种组织方法。

指由一个单位纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样），向上下或左右两个方向频频连续而形成的纹样。

二方连续的骨法有以下三种：垂直式、散点式、涟漪式。

二方连续图案是属于设计应用的学习内容，这一艺术形式在生活中随地可见，宽泛用于建筑、书本装帧、包装带、衣饰边沿、装修间隔等。

单位纹样反复连续循环摆列，能产生优美的、富裕节奏和韵律感的形式美。

设计时要认真斟酌单位纹样中形象的穿插、大小参差、简繁对照、色彩响应及连结点处的再加工。

2、学生剖析：在每周只有两节课的美术讲堂中，幼师生既要掌握造型能力，又要学习与幼师专业有关的手工制作、环境部署等课程。

创作设计的教课指导课时少，便出现了学生思想监禁，在创作设计课上找来一堆课外美术书进行改编抄习，养成不良的民风，一个班的作业会出现好多同样的形象，在表现各样物象上也很刻板，缺少感觉及个体表现力。

因此在图案课的教课中，我利用策略指导学生，着重培育学生的学习兴趣、发散性思想和创新能力。

3、教课目的：（1）认识二方连续图案的基本特色，掌握其创作规律，能设计出雅观而独（2）在情境体验中自主研究，在实践创作中分享快乐。

（3）培育学生认真察看、踊跃思虑、发散思想的习惯，提升学生赏识美、体验美、创建美的能力。

4、课前准备：准备部分几何图案卡片和动植物卡片。

画纸、画笔、剪刀、颜料等学具。

5、教课思路：我的讲堂教课环节主要分为五部分：（一）创建情境，激趣导入；（二）初步试试，研究规律；（三）优化构想，发展创建；（四）体验创作，分享成就；（五）讲堂小结，拓展延长。

6、教课手段：充足调换学生各样感官，主动研究，操作实践，真实使学生做到“四动学习”，即动眼察看赏识、动脑思虑剖析、动口议论评论、着手实践创作，达到对知识的贯通融会，灵巧运用。

7、教课器具：教师准备 PPT 课件，二方连续图案样画多幅、带有二方连续花纹的实物多个。

浅谈二方连续纹样在服装设计中的应用摘要：在服装纹样设计中，二方连续纹样是较为常见的一种装饰纹样。

研究二方连续在服装设计中的应用对我们能够灵活的运用二方连续纹样进行服装款式设计具有很重要的意义。

关键词：二方连续纹样；服装设计一、二方连续纹样概述1.二方连续纹样的定义与特征。

二方连续纹样是以基本纹样为单位纹样，向左右或上下重复排列构成的一条纵向或横向的带状纹样。

采用二方连续纹样作装饰，能形成一定的节奏感和韵律感，容易取得较满意的装饰效果，这是二方连续所具有的独特特征。

二方连续纹样的结构组织表现出的缓慢、激进、回旋排列形式中的奇数、偶数、顺排、间排、等距和不等距等都蕴涵着不同程度的节奏或韵律。

2.二方连续的纹样组合。

二方连续在服装中的单位纹样组合可分为两种形式：具象纹样和抽象纹样的二方连续。

具象纹样是运用夸张、趣味化等手法对生活中常见的事物进行仿照设计；抽象纹样是完全凭人的想象或感觉自由创作的纹样，这类纹样形成的二方连续可以通过几何线的形状，或是改变纹样之间的距离使二方连续纹样产生节奏感。

3.二方连续的骨法。

二方连续纹样由排列方式、单位纹样、装饰线三个要素组成的。

二方连续的排列方式有直、折、曲和综合等，二方连续纹样则依据排列方式加以适当地穿插和配置，当完成图案设计后，形成一条带状纹样。

二方连续纹样在服装设计中的排列方式大致分为7 种，如表 1-1二、二方连续在服装设计中的应用1.二方连续纹样装饰部位（1）全身二方连续纹样。

在整件服装上使用二方连续纹样是服装常用的设计形式之一，如毛衣中经常整件服装使用二方连续纹样，它给人的整体感觉比较饱满、充实、丰富。

在服装设计中运用全身的二方连续纹样，可根据不同的元素组合和结构形式体现出着装者的不同气质。

（2）局部二方连续纹样。

局部二方连续多应用于服装的肩部、袖口、前胸、腰部等位置，也是服装设计中常用的手法，在视觉上相对全身二方连续饱满度和充盈感会略弱一些，但能体现出服装的简约风格。

教案：初中二方连续纹样设计教学目标：1. 让学生了解二方连续纹样的概念和特点，认识其在生活中的应用。

2. 培养学生对纹样的创新设计和实际应用能力。

3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。

教学重点：1. 二方连续纹样的概念和特点。

2. 二方连续纹样的设计方法和技巧。

教学难点：1. 二方连续纹样的创新设计。

2. 二方连续纹样在实际应用中的运用。

教学准备：1. 教师准备二方连续纹样的图片和案例。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对二方连续纹样的认识和感受。

二、讲解二方连续纹样（10分钟）1. 教师讲解二方连续纹样的概念和特点。

2. 教师介绍二方连续纹样的设计方法和技巧。

三、示范二方连续纹样设计（10分钟）1. 教师示范设计一个简单的二方连续纹样。

2. 学生跟随教师一起设计一个简单的二方连续纹样。

四、创新设计二方连续纹样（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，设计一个独特的二方连续纹样。

2. 教师引导学生互相欣赏和评价，提出改进意见。

五、实际应用二方连续纹样（5分钟）1. 教师展示二方连续纹样在生活中的应用案例。

2. 学生讨论如何将二方连续纹样应用到实际生活中。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习感受和创作心得。

教学延伸：1. 学生可以继续深入研究其他类型的连续纹样，如四方连续纹样等。

2. 学生可以尝试将二方连续纹样应用到实际生活中，如家居设计、服装设计等。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和创新，让学生了解了二方连续纹样的概念、特点和设计方法，提高了学生的审美能力和创新意识。

在实际应用环节，学生能够将所学知识运用到生活中，增强了学习的实用性和趣味性。

通过本节课的学习，学生对传统文化有了更深入的认识，培养了传承意识。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统文化元素，让学生在学习和实践中更好地传承和发扬民族文化。