庄子 礼记练习题培训资料

庄子礼记练习题《庄子》二则(一)北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。

北冥．( ) 鲲．( ) 徙．( ) 抟．扶摇( ) 2．解释下列句中加点的词。

(1)怒．而飞怒： (2)志．怪者也志：(3)抟扶摇．．．而上者九万里抟：扶摇：(4)去以六月息．者也息： (5)亦若是．则已矣是：3．指出下列句中的通假字并解释。

北冥有鱼4．辨析下列句中加点词的意义。

(1)息①去以六月息．者也( )②生物之以息．相吹也( )(2)为①其名为．鲲( )②化而为．鸟( )(3)之①鹏之．背，不知其几千里也( )②鹏之．徙于南冥也( )(4)其①其．名为鹏( )②其．视下也( )③其．正色邪( )(5)而①化而．为鸟( )②怒而．飞( )5．下列句子中，句式和例句相同的一项是( )例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。

(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。

(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？7．填空。

(1)本文选自《庄子集释》。

作者，名， (朝代)时期哲学家，家学派的代表人物。

(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。

《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。

题目是编者加的。

(3)出自本课的成语有：（4）赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”的语言特色。

二、同步解读阅读全文，回答问题。

8．作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。

9．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。

请谈谈你对本文中想象手法的理解。

10．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。

请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。

三、课外拓展庄周家贫庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。

监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。

周顾视，车辙中有鲋鱼焉。

周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。

君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。

吾得斗升之水然⑨活耳。

君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”(选自《庄子·外物》) 【注释】①贷粟：借粮。

②邑金：封地交纳的租税。

③忿然作色：生气而变了脸色。

④中道：道路中间。

⑤波臣：水里的小人物。

⑥激：引。

⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。

⑧处：安身之地。

⑨然：乃，就。

11．用“/”给下列句子划分停顿。

(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎12．解释下列句中加点的词。

(1)故往贷粟于．监河侯于： (2)子何．为者耶何：(3)君岂有斗升之水而活．我哉活： (4)君乃．言此乃：13．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)吾得斗升之水然活耳。

(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！14．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。

15．读完本文，你受到的最大的启示是什么？《庄子》二则(二)庄子与惠子游于濠梁之上一、基础演练1．给下列加点的字注音。

濠．梁( ) 鲦．鱼( ) 循．其本( ) 汝．( )2．解释下列句中加点的词。

(1)安．知鱼之乐安： (2)固．不知子矣固：(2)全．矣全： (4)请循．其本循：3．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

4．下列句子节奏划分不正确的一项是( )A．庄子与惠子／游／于濠梁之上B．安知／我不知／鱼之乐C．子／固非／鱼也D．既已知吾／知之而／问我二、同步解读阅读全文，回答问题。

5．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？6．这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？三、课外拓展惠子相梁①，庄子往见之。

或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。

”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。

于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”(选自《庄子·秋水》)【注释】①相梁：在梁国为相。

②国：国都。

③练食：干净的竹米。

④醴泉：甘美的泉水。

⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。

7．解释下列句中加点的词。

(1)庄子往见．之见：(2)或．谓惠子曰或：(3)非练食不食．食：(4)非梧桐不止．止：8．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。

(2)今子欲以子之梁国吓我邪？9．用自己的话说说“惠子恐”的原因。

10．庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？11．点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（乙）大道之行大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子。

使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

9、下面句中加下划线的词，在意思上相同的一项是（）（2分）A．其远而无所至极邪不独子其子B．鹏之背大道之行也C．南冥者，天池也矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养D．亦若是则已矣是谓大同10.翻译句子。

（4分）①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

②货恶其弃于地也，不必藏于己。

11、下列说法有误的一项是（）（2分）A．甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象B．乙文大同社会的基本特征有：各社会阶层都互相关爱、安居乐业、人尽其力、物尽其用。

C．甲文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。

D．乙文善用整齐的对偶句式，排比的修辞，文章也气势磅礴.（二）《大道之行也》一、基础知识 1.给下面的加点字注音选贤与．能（）男有分．（）讲信修睦．（）货恶．（）矜．寡孤独（）幼有所长．（） 2.下列句子中加点词解释正确的一项是（）A.故人不独亲其亲．（“以……为亲”）B.矜、寡、孤、独、废疾．者（病）B. C.女有归．（回家）D.故外户而不闭．（用门闩插门） 3.解释下列黑体词语的含义（1）选贤与．能（）（2）男有分．（）（3）谋闭而不兴．（）（4）货恶．其弃于地也（）（5）故外户．．而不闭（）（6）是谓大同．．（）C. 4.找出下列各句与原文不相符的一项（）D. A.大道之行也，天下为公。

B.货恶弃其于地也，不必藏于己。

C.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

D.力恶其不出于身也，不必为己。

5.把下列句子译成现代汉语。

①故人不独亲其亲，不独子其子。

②男有分，女有归。

③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

④故外户而不闭，是谓大同。

二、课内精读大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

1.找出排比句、对偶句，并指出其效果。

2.①本语段可分为_____层，每一层的大意是②这几层的关系是：。

3.总领全文的语句是，照应此句的是4.作者所描绘的大同社会的景象是5.本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？6.“大同”社会管理者是怎样产生的，社会成员关系是如何呢？请用原文回答。

7.本文体现作者什么样的理想？7.“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？《虽有佳肴》1.给下列加点字注音：嘉肴．．（）（）自强．（）兑．命（）学．学半（）2．解释下列加点字词的意思。

①虽．有嘉肴（）②弗．食（）3 知其旨．也（）④不知其善．也（）⑤然后能自强．．也（）⑥虽有至．道（）⑦教学相长．（）⑧是故．．学然后知不足（）⑨教然后知困．（）⑩．然后能自反．．也（）⑾然后能自强．（）⑿学．学半（）⒀其．此之谓乎（）3．古今异义。

虽．有佳肴古义：（）今义：（）弗食，不知其旨．也古义：（）今义：（）教然后知困．古义：（）今义：（）学．学半古义：（）今义: （）4．翻译下列句子。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长．也。

5、（1）《虽有嘉肴》节选自，又名，家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。

《学记》是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。

（2 ）该文中隐藏一个流传至今的成语是。

6 ．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）7.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？8．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

9.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？。