《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。
开展“谁大谁小”游戏活动。
2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。
3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。
二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。
环节一：游戏导入，激发兴趣导入环节，采用了“手握圆圆方向盘”开小汽车入场的方式，在游戏中加强幼儿安全教育的同时，激发幼儿参与兴趣，为接下来的活动进行铺垫。
环节二：创意材料与创意作画方式激发幼儿创作欲望《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。
真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。
过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。
环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。
环节四：情感升华，增强幼儿自信心在这个环节中，将幼儿作品与“波点女王”相比较，提升幼儿自信心，让其感受圆圈的魅力，体验成功的喜悦，培养其良好的道德品质。
环节五：现代教育信息技术的使用，完美呈现课堂作品运用现代信息技术教学手段，让幼儿的现场作品在第一时间呈现在大屏幕上，让幼儿直观感受自己的作品，提升幼儿自信心，让其再一次感受美术的魅力，体验创作的喜悦。
三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。
2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。
四、活动方案活动名称：《大笔、小笔画一画》年龄段：小班活动领域：艺术执教人：执教单位：威海市教育实验幼儿园活动目标：1.引导幼儿理解故事中的趣味，初步感知大与小。
小班美术大笔小笔画一画教案小班美术大笔小笔画一画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看大笔小笔画一画教案吧。
活动目标1、认知故事中的趣味，能够对生活中大大小小的物品出现兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、纸盒、小绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家去图画月亮》故事磁带；幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程1、鼓励幼儿重新认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一认识。
（2）鼓励幼儿将物体从小至大排序，找找谁最小、谁最轻。
2、给幼儿讲述故事：大家来画月亮。
（1）教师一边讲诉故事一边恶搞动物画月亮。
（2）请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？3、出具大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等鼓励幼儿将各种笔从小至大、从小到大排序，并挑选自己讨厌的画笔。
4、教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、非政府幼儿相互观赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延展：1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、至户外观测各种绘画作品，说一说分别就是用什么笔画变成的？。
