幼儿园小班美术课件《春天来了》

2024年幼儿园小班艺术《春天》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班艺术教材第三章《美丽的季节》，详细内容为“春天”一节。

通过本节课的学习，让幼儿感知春天的美丽，体验春天的乐趣，学会用简单的艺术手法表现春天的景象。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好时光的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的艺术手法，如涂色、粘贴等。

教学重点：引导幼儿观察春天的变化，培养幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备教师准备：春天景象的图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天景象的图片，引导幼儿观察并讲述春天的美丽景色，让幼儿感知春天的到来。

2. 例题讲解（10分钟）教师以画春天的花朵为例，示范如何用画笔、彩泥等材料创作春天的景象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸、画笔、彩泥等材料创作自己心中的春天。

4. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题给予及时帮助和指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 春天2. 内容：春天的景象、春天的艺术创作方法、春天的作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：幼儿自由发挥，创作出春天的景象。

2. 作业题目：用彩泥制作春天的花朵答案：幼儿按照教师示范的方法，制作春天的花朵。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察春天的变化，将所学知识运用到实际生活中。

同时，引导幼儿关注其他季节的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活，易于引起幼儿的兴趣。

美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。

美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。

天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。

讨论着春天里能做的事情。

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。

2、教学目标。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。

1、学习侧面人的动态画法。

2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。

确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。

”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。

难点就是侧面人物的画法。

二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。

小班美术教案《春天》一、教学目标：1. 能够观察和描述春天的自然景色。

2. 能够用简单的绘画技法表现春天的景色。

3. 培养学生对春天的热爱和对美的感受。

二、教学准备：1. 春天的图片或实物。

2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩、画笔等绘画材料。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张春天的图片或实物，让学生观察并描述春天的景色：有花朵、鸟儿、蝴蝶，天空是蓝色的，草地是绿色的等等。

2. 操作指导（10分钟）：教师可以给学生示范一下如何用彩色纸和剪刀制作一株春天的花，然后引导学生自己动手制作。

学生可以根据自己对春天景色的想象，用彩色纸剪出花朵、草地、蓝天等各种元素，然后将它们拼贴在一张画纸上，组成一个春天的画面。

3. 创作实践（15分钟）：学生根据自己对春天的理解和想象，用彩色纸、彩色铅笔、水彩等绘画材料，进行自由创作。

教师可以提供一些参考和建议，例如用红色和粉色的颜料画花朵、用绿色的颜料画草地等等。

4. 展示与分享（10分钟）：请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相分享自己的创作过程和心得体会。

教师可以对学生的作品进行评价和鼓励。

五、课堂延伸：1. 练习画春天的不同元素，如花、树、鸟、草等，并进行合成创作。

2. 参观艺术展览馆，观看春天主题的绘画作品，激发学生的艺术灵感和创作欲望。

3. 鼓励学生在课堂外继续观察春天的景色，并用绘画记录下来。

可以组织学生进行户外写生活动，参观花园或公园等地方。

六、教学反思：通过本节美术课的教学活动，学生能够了解和描述春天的自然景色，激发学生对春天的热爱和对美的感受。

学生在自由创作过程中能够展现自己的想象力和创造力，并通过作品展示和分享，增强了学生的艺术氛围和自信心。

同时，教师在教学过程中要注意引导学生观察和表达的能力，并给予学生积极的评价和鼓励，促进学生的艺术成长。

幼儿园小班艺术《春天》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术教材《春天》。

教材内容主要描绘了春天的美丽景色，包括花朵的盛开、小鸟的欢叫、蝴蝶的飞舞等。

通过学习本节课，让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识春天的常见景物。

2. 培养学生的审美情趣，激发他们对艺术的热爱。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点重点：让学生认识春天的景物，学会用语言和动作表达春天的美好。

难点：培养学生对艺术的鉴赏能力，以及用绘画和手工制作表现春天的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放课件，展示春天的美丽景色，引导学生观察并说出春天的特点。

2. 课堂讲解（10分钟）讲解春天的景物特点，如花朵、小鸟、蝴蝶等，引导学生用语言描述春天的美景。

3. 实践操作（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，表现春天的美景。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 作品展示（5分钟）让学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书内容：春天的美景1. 花朵盛开2. 小鸟欢叫3. 蝴蝶飞舞七、作业设计1. 请学生画一画春天的美景，可以是花朵、小鸟、蝴蝶等。

答案：学生根据自己的想象和观察，画出春天的美景。

2. 请学生和家长一起进行一次户外活动，观察春天的景色，并用语言或绘画形式记录下来。

答案：学生和家长共同完成户外活动，记录春天的美景。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与，表现出对春天的热爱。

但在绘画和手工制作环节，部分学生对颜色的搭配和线条的勾勒还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，共同带领学生进行户外观察活动，让学生在大自然中感受春天的美好。

同时，可以组织学生参加幼儿园春天的主题活动，如春天摄影比赛、春天诗歌朗诵等，让学生在实践中体验春天的魅力。

美术春天来了教案（通用8篇）美术春天来了教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的美术春天来了教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

美术春天来了教案1活动目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

活动过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。

（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、教师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，具体的要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、具体的要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

《春天来了》教案《春天来了》教案1活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。

逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动准备1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。

2、春天的图片及课件。

3、《春天来了》的音乐。

活动过程一、组织教学手指律动操：《小手小手变魔术》二、谈话导入教师与幼儿一起回顾春天的景象。

春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗。

《春天来了》3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。

雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

五、活动延伸请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。