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项目立意及创新点
一、项目立意
背景分析：随着科技的不断进步，XX领域面临着日益严峻的挑战和机遇。
传统的解决方案已无法满足现代社会的需求，因此急需创新的项目来引领行业变革。
目标定位：本项目的立意在于针对XX领域的需求，通过创新的技术和理念，打造一款具有领先性、实用性和可持续性的解决方案，为推动XX领域的发展做出积极贡献。
社会意义：项目的成功实施将不仅推动XX领域的科技进步，还将对社会、经济、
环境等方面产生深远的影响，提升国家在全球范围内的竞争力。
二、创新点
技术创新：本项目将采用先进的XX技术，突破传统方案的局限，实现更高效、更稳定、更智能的性能表现。
同时，项目还将积极探索新技术在XX领域的应用，为
行业的创新发展提供有力支撑。
理念创新：除了技术创新外，本项目还将注重理念创新。
通过引入先进的管理理念、设计理念和服务理念，打破传统思维模式，推动XX领域的变革和升级。
模式创新：项目将探索全新的商业模式和合作方式，打破行业壁垒，实现资源共享和优势互补。
通过创新的合作模式，推动产业链上下游的协同发展，实现共赢。
可持续性创新：在追求技术和理念创新的同时，项目还将注重可持续性发展。
通过采用环保材料、节能减排等措施，降低项目对环境的影响，实现经济效益与社会效益的双赢。
综上所述，本项目的立意在于通过创新的技术、理念和模式，推动XX领域的发展
变革。
项目的创新点主要体现在技术创新、理念创新、模式创新和可持续性创新等方面，将为行业的未来发展注入新的活力和动力。
作文教学中培养学生创新精神初探作者：徐春莲来源：《语文周报·教研版》2021年第49期“文章最忌百家衣”，千人面，古今同腔的作文缺乏个性，读之如嚼蜡，淡而无味，谁还欣赏？只有充满个性魅力，见人所未见，发人所未发，以“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的魄力，发现并开拓出一片朝气蓬勃的思想“新大陆”，这样的文章才具有鲜活的生命力。
作文要出新，独树一帜，别出心裁，可从立意、选材、布局、语言四个方面入手。
一、立意创新“意”是文章的灵魂，立意的优劣，直接关系到文章的成败，新颖别致的立意，可使整篇文章意蕴隽永。
立意创新的方法主要有以下三种：1.联想立意法。
由此及彼，生发联想，如就“圆”这一平面几何图形，展开联想，说明一个人生道理：“人生就像一个圆，一个空心圆，需要用自己的生命去填满它”;“人生中最无聊的莫过于绕着同一个圆不停地跑”“圆代表公正，从圆心到圆周各点距离都是相等的”“有的人为人处世，圆头滑脑，就像一个圆”……不少作文成功就是因为展开了联想的翅膀，思维得到了拓展。
2.多角度立意法。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，客观事物往往是复杂的、多面的，作文要充分表现事物，深刻挖掘主题，必须进行多视角、多方向的构思。
如“0”这个数字：在猎人眼里，它是黑洞洞的枪口;在数学家眼里，它价值千金;在画家眼里，它是描摹的素材;在赛跑者眼里，它是起点，也是终点。
多角度立意，关键要善于从不同角度去观察分析材料，找准材料从各个方面表现出来的属性，去粗取精，去浅求深，从而“立”出独特的新意来。
3.逆向思维立意法。
这种思维方法与人们习惯的思维方法相反，又称反向思维，具有反习惯与反传统的特点。
为了激发创新意识，要启发学生对已成定论的观点和见解、格言、成语等提出疑问，在作文构思时站在对立面的角度去思考，反彈琵琶正中求反，同中求异，异中求深鼓励学生尽可能地提出与传统迥然不同的观点。
如下列说逆向思维佳作的题目，就可见一斑。
议论文写作技巧与例评之立意创新篇一般来说，优秀的议论文有一个共同特点：立意新颖，别出心裁。
立意是确定一篇文章的主题，它决定了文章的内涵和格调；而立意的高下则取决于作者思维的宽窄深浅，因此，在立意上求新，首先要进行思维方法的训练。
一是广度训练，要运用发散和逆向思维，尽可能地找出材料中的多种观点与角度。
二是深度训练，要深入挖掘材料不同层次的含义，直到最深处，找出事物的本质特征和内在规律。
在这样的思维训练的基础上求新，就会有众多的观点和角度可供选择，找出最佳观点作为文章的中心论点，做到别出心裁是不困难的。
一般来说，在立意上求新可以采用以下几种方法：第一种是运用逆向思维，即将约定俗成、广为人知的老观点、老说法反过来说，比如“近墨者未必黑”“名师未必出高徒”等等。
这些与习惯思维截然相反的论点往往能语出惊人，使读者耳目一新，印象深刻。
第二种是与时代结合，翻出新意，“老瓶装新酒”。
如《勤俭节约与合理消费》，可以在表明勤俭节约应受到肯定的基础上，指出如果一味地抑制消费，则会影响生产的发展，不利于整个国民经济的繁荣。
这样一翻，就富有了时代的新鲜感。
另外，如果找到独特的角度来阐述论点，也是立意上的求新。
比如从龟兔赛跑中乌龟的角度来分析，论述坚持不懈就可能以弱胜强，这和传统的骄傲导致失败这一论点相比，立意就较新的。
需要注意的是，论点的求新并不意味着抬杠和诡辩。
因此论证必须周密，能够自圆其说。
范文与简评一无所获江苏考生春姑娘带着一包礼物来到刚刚醒来的春的花园。
各种嫩嫩的草芽和含苞待放的花儿都来向她索取礼物：草芽获取的是绿的衣裳，花儿得到的是芬芳的花蜜和灿烂的颜色。
只有虬枝盘旋的梅静静地矗立在那里。
春姑娘问她想获取什么，梅看了看她已快见底的礼物，好似毫不在乎地说了一句：“算了吧，我就不获取什么了，还是留给别人吧！”梅没有春姑娘的礼物，不久便凋零了。
明明可以获取，可以延长她美丽的时光，梅花为什么不这样做呢？她想把这礼物留给别人——多么单纯却又多么高尚的选择啊！为了他人，而自己一无所求，这需要多么大的胸襟呀！这样的事情，不也常常发生在我们的身边吗？当我们每天从睡梦中醒来，丰盛的早餐已呈现在我们眼前。
立意创新的几个策略作者：严媛来源：《新高考·高三语文》2013年第08期“领异标新二月花”是清代大画家郑板桥的诗句，意思是文章应像二月的春花一样，新鲜夺目，不落俗套。
英国文学家王尔德也曾说过：“第一个把女子比作花的是天才，第二个是庸才，第三个那简直是蠢材了。
”由此可见，作文应该追求与众不同，尤其是考场作文，当成千上万的学子面对同一个作文题进行创作时，唯有在立意上有所创新才能脱颖而出。
一、明确立意的评价标准追求立意新颖有个前提，那就是立意必须紧扣命题或材料，准确而鲜明。
不能一味地求新而误入歧途，偏离命题或材料所给的话题范围。
尤其是考场作文，立意是否准确是作文能否及格的最重要的标准。
其次，好文章的立意更深刻、给人启示，更独特、见人之未见。
因此，我们对症下药，提升作文立意的方法就是：在深度上想得比别人更远一些；在广度上视野比别人再宽一些。
二、三个维度，新从广来同学们在构思作文立意的时候可以尝试从三个方向去思考：情感、社会、哲理。
比如命题作文“让我握住你的手”，这个作文题的立意高下是通过“你的手”是“谁的手”来体现的。
1.从情感方向思考立意。
我们最常想到的就是身边人，其先后顺序通常是父母爷奶（亲情）——同学朋友（友情）——老师（师生情）……这就意味着越是往后延伸，雷同的概率就越小。
2.从社会方向思考立意。
“谁的手”并不一定是自己身边人的手，我们可以把眼光投向更广阔的社会生活，投向那些不在身旁却在视线内的“新闻人物”，去捕捉现实社会中的新问题，或者将老问题结合新事实。
3.从哲理思考方向立意。
所谓的哲理思考其实就是辩证地去看问题，有两种易于掌握的思考方法：假设与否定。
可通过假设前提进行不断地追问比较，在辩证的思考过程中推出自己的立论。
如果同学们能够按照上述的思维习惯去思考生活中遇到的种种现象，就会渐渐养成慎思明辨的品质，拿到作文题时自然就会比一般考生想得更深远，从而也就使得自己的作文立意超越平庸，见人之未见。
高考作文立意创新写作技巧：立意深远立意深远和立意高远高考作文立意创新写作技巧：立意深远高考作文立意创新写作技巧：立意深远所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力;有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略;有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。
才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。
一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢一、不断超越，抛弃小我为大家。
深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→ 民族、国家→人类宇宙。
如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。
若能从宗教谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考，从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。
这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。
二、运用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度进行分析^p ，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。
发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。
“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
它由过去、现时、未来三部分组成。
“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。
由“水” 想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。
如何在审题中创新立意范文一：大家好，我是一名学生，在学习中我常常会遇到审题后思路不清，难以立意的瓶颈。
所以我从自己的经验出发，总结了一些创新立意的方法，分享给大家。
首先，审题时要看清题目中的关键词，理解题目的意思。
然后，可以从自己的经历、观察、思考等方面入手，找出与题目相关的内容。
接着，我们可以进行创新思考，将这些内容进行组合、拓展、对比等多方面的思考，找出与众不同的角度。
其次，在创新立意的过程中，我们不能只局限于表面的内容，而是要深入挖掘，从中找出深层次的内涵。
例如，对于一篇文章，我们可以从不同的视角进行思考，看看是否有借鉴他人的好习惯，或者从中发现自己的缺点，形成自己的思考体系。
这样就可以使文章更具深度和思想性，为审题下功夫增加难度。
最后，写作重点在于思路的清晰和文章的逻辑性。
要点分析包括关键词、主题、主题思想等。
用词分析涉及到用词的规范性、准确性和精准性。
范文二：快乐的小编打卡！在审题中创新立意，我觉得关键就是将思维放开，不拘泥于常规思考方式，而是从多角度、多方面思考命题，找出一个独特的角度，把文章从众不同的视角呈现出来。
首先，我们需要抓住题目的重点，深入掌握问题的本质。
从题目本质出发，我们可以寻找关键因素，如时间、空间、物质等等，并应用到问题中，创造性地展现自己的思考成果。
其中，关键词与题目的相似性以及对问题的理解都是创新立意必不可少的要素。
其次，我们可以借助生活、阅读、实践等方面的经验来进行创新思考。
掌握多元化的知识和技能，遇到问题时便具有了一定的针对性和发散性的思维。
例如，当我们写一篇文学作品时，我们可以通过人生经历、文学名家的作品等方面入手，找到创新的灵感。
这样写出来的文章更加有趣，更容易引起读者的共鸣。
最后，写作重点在于提炼出论点，并从多方面进行发散性和深入性的展开。
用词方面也要注意形式，把握好文章的节奏，避免使用过于平淡的词汇，从而保证文章的流畅性和具备可阅读性。
总之，在审题中创新立意，我们需要多方面思考，打破常规思维的限制，从而呈现出更加独特的思考和创意，达到写好文章的目的。
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。
爱因斯坦说：”想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
”所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心，这就是所说的”时空飞扬法”。
那幺，如何在话题作文中运用这种技法呢？一、紧扣话题的”限制性”联想和想像。
高考话题作文最大的限制性主要表现为主题的唯一性，如”诚信可贵”，不能说”不诚信可贵”。
所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。
虽然高考话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。
二、把握话题的”开放性”联想和想像。
如果说话题主要的”开放性”表现为”立意自定”的话，那幺，话题的联想和想像的核心就是围绕话题立意自由发挥。
具体说来，就是在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像：①联系现实法。
联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。
②溯古法。
从话题的内容联想到古今中外名着、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原着或故事传说运用想像。
中考语文的写作立意创新摘要：所谓立意创新，就是要言人之未言，发人之未发，想人之未想，即占据文章立意的制高点，这样才能把自己的独特发现和真知灼见传达给读者，让读者的精神为之一振，从而得到启迪和美感。
关键词：写作立意创新语文主题是一篇文章的统帅、灵魂，它是决定文章质量高低、价值大小的重要依据。
同时文章的选材、布局、详略以及语言的运用等，又必须根据主题的需要来确定。
而现在中考作文大都要求立意自定，可见作文创新立意是十分重要的。
要使文章的主题有新意.就要进行发散性思维，多向立意，然后对各个立意进行筛选。
笔者读一次浅谈如下几点：一、立意应遵循的原则1、正确。
这是立意的立足之本。
命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确，否则，再好的主题不切题也是枉然。
此外，还应注意：要有针对性。
选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。
当然也有“技术”问题，审题时要认真分析题目。
比如“和谐的美”，着力点应是美的属性——“和谐”，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。
这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩的加以表现。
2、深刻。
主题的深刻在于充分揭示事物的本质与规律。
初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。
所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。
比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能再进一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，不就深刻多了吗？所以在主题开掘上多问几个为什么是十分必要的。
3、新颖。
作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人们获得新的启迪、新的联想。
文章写出新意关键在于作者具备独创精神。
如果思想懒惰，人云亦云，所作文章必是千人一面。
只有勇于进取勤于思考，敢用自己的语言表达的人，才有可能创新。
写作立意的六种技巧一篇文章的好，更多是立意是否创新了，下面的这些技巧，一起学学吧！1.正面立意法。
正面立意，就是从材料的正面，直抒己见地表达自己的观点，提出某些论断，直接表现文章的主题。
它是表现主题的一种基本方法，这样的立意比较平稳，基本能做到立意准确切题，但是鉴于比较常规，往往写不出新意。
2.反面立意法。
“与“正面立意”是相对，反面立意，就是没有从材料的正面，直抒己见地表达自己的观点，而是逆向思维，从材料的反面提出某些论断，从全新的角度表现文章的主题。
反面立意是对作者思维能力的一种考验，虽然不容易写，但一旦能够从反面立意，文章就往往能写出新意。
3.多角度开拓。
所谓“有一千个读者就有一千个哈利波特”，不同是人对不同的事情有不同的理解。
同样的，一则材料同一个人也可以从不同的角度去分析挖掘。
因此，在立意时，我们要用“一分为二”的观念。
用发展的眼光从多视角、全方位地审视和思考客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。
4.借物立意法。
借物立意的范围比较广，可以是将观点、主张和感情寄寓于景物中，借景抒怀，也可以是借物发挥，从赞扬或者评析某一事物着手，说明一个深刻道理的托物喻理。
借物立意往往能将深沉的感情抒发地更加委婉，将精湛深刻的思想用过常见、浅显的事物具象化，达到意想不到的结果。
5.以小见大法。
所谓以小见大，就是作者从生活中一件看似平常的小事或一个小问题入笔，抓住平淡无奇的生活细节进行深入的思考和挖掘，引申和发挥，并用以支撑整篇作品的情节基础，表明自己的态度和观点，提示具有普遍意义和重大社会意义的主旨。
换句话说，“以小见大”就是要“一叶落而知天下秋”，“一滴水而见太阳的光辉。
这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色、显出个性。
6.引申立意法。
即由情入理，遇到事情的时候，我们要透过客观事物的表象多想想它里面包含着什么道理，从而挖掘隐藏的带有本质性的东西，开掘事物的深层意蕴。
作文立意创新“五法”元代戴师初说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番，正语也，停之不可用；第三番来者，精意也，方可用之”可见，文章的立意只有突破第一二个思考层面进入第三个思考层面才能寻求最佳的立意，那么如何实现文章立意的新突破呢？1、纵向开掘法当我们面对生活或命题后，应抓住它，沿着它自身的内涵，一层层地深入探究并融入自己的个性思想，反复思考开掘，寻找出深层的本质的东西来，或得到自己独特的感悟和见解。
例如在引导学生以“爱”为话题进行写作时，有的同学叙述了这样一件事：“在深圳打工的姐姐生病了，老板和同事悉心地照顾她，春节前姐姐痊愈了，带着打工挣的钱回到了家，一家人过了一个团圆温馨的春节”。
这件事自然能体现“社会是个爱的大家庭”“生活处处充满爱”这样的立意，但若仅停留在这个层面上，文章的深度和新意还远远不够，若能进一步深入挖掘，结合中央提出的“三农”政策，挖掘出“党的政策如阳光温暖农民朋友的心”这一立意，表现党和中央对农民朋友的关爱，这样文章的立意就有了深度也有了新意。
再如现在越来越多的农民闲暇时扭起了大秧歌，以此来表现“改革开放的政策给人民带来幸福的生活”自然可以，但若进一步挖掘“幸福的生活使农民思想上发生重大变化”这一立意，表现他们的文明他们对生活的热爱，较前者就“更上一层楼”了。
可见，只要深入探究，许多看似平淡的事，司空见惯的感受也能写出佳作，写出深意。
2、横向拓展法当我们运用纵向开掘法到一定深度无法再深化时，就不妨联系生活实际作类比联想，这样往往受到启迪，发现新意。
例如，有的同学看到“父亲为一棵小树整枝而误伤小树”联想到生活中“好心的父母因爱而误伤孩子”，有的同学由“爬山时只顾爬到山顶，而没有欣赏路上的风景”联想到“人生就是一道风景，但愿我们都能好好珍惜每一处景致”，写出了成功的佳作。
许多名家成功地运用类比联想创作出了许多佳作，象杨朔由蜜蜂地辛勤酿蜜联系到农民地无私奉献，由歌颂蜜蜂转到歌颂劳动人民，于是有了《荔枝蜜》；周敦颐由莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”联想到洁身自好的君子，于是有了《爱莲说》。
“意犹帅也”，它的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等。
立意的高下是文章成败的关键。
我们如何才能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的主题来呢?相信下面的方法对大家会有所启示。
1、化大为小．立意显真情。
我们应该学会透过表面去观察事情的本质。
有时一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能就蕴涵着丰富的情感。
这种小中见大的写法，可以让主题变得生动引人。
如北京市2003年中考作文中，有同学把笔墨放在山山水水之上，写出自己对祖国的喝彩；有同学从众多的往事人手，写出自己对父母的喝彩。
这样立意当然可以，但难于出新。
一篇题为《喝彩》的满分作文就有些与众不同，作者只选取美丽眉毛“舒展”与“变化”的瞬间，将老师温和可爱的形象展现得淋漓尽致，把学生对老师的感激与喜爱之情状写得出神入化，美不胜收。
《一碗白开水》、《三粒荔枝》等文章，都属于“小中见大”、“平中见奇”的立意方式。
2、推陈出新，立意见新颖。
俗话说，“文似看山不喜平。
”我们应该学会从与众不同的角度去打开思路，这样才能推陈出新，高人一筹。
如以“关心”为话题作文，大部分同学把眼光放在生病或遇到困难’时，老师和家长是怎样关心自己等方面，而另一些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，立意便有了不俗的魅力。
有写申奥的：一位考生把“对体育一窍不通的妈妈”对报刊的那种关注，把“球迷爸爸”在等待中显示出的孩子般的那份烦躁，写得让人忍俊不禁；文中还有对楼上楼下人们言行的描述，．让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。
有写环保的：一同学把地球比作一位美丽的少女，通过古今面貌的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出了现代中学生对环保的极大关注，对自然的无限热爱。
虽是同一题目，但由于写作角度的不同，立意便因人而异，效果自然也会不同。
3、反弹琵琶。
立意求深刻。
有些事，从正面写，立意平平，难以激起读者的兴趣；从反面写，会波澜顿起，深化主题。
一篇题为．《这个名字最贱》的满分作文，先极力描写亲戚朋友对一个满月婴儿的名字大为关心的情景：孩子的爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨取名为“野草”，舅舅取名为“狗儿”。
正当大家争论不休时，突然听到“嘭”的一声，原来，躺在里屋病床上的爷爷(脏兮兮的，瘦巴巴的，热天还盖着被子)想喝水，由于身体虚弱，不小心摔碎了杯子。
面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口齿不清地吐出了几个字：“我看，就叫……‘爷爷’好了，那野草，狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱!”作者反面着笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地点出了当今社会上存在的一些不良现象。
【拓展训练】爱是一个普通的字眼，爱是--种美好的感受。
爱可能蕴涵在老师一个关心的眼神里，爱可能深藏在朋友一声亲切的问候中。
夜晚，爸爸为你端上的那杯牛奶洋溢着爱；清晨，妈妈为你准备的那份早点充满着爱。
只要细细品味，你会发现我们身边处处都有爱的存在。
请以“爱”为话题，写一篇600字的文章。
题目自拟，立意自定，文体不限。
【构思导引】“爱”是一个非常宽泛的话题，大到国家、民族，小至恸物、花草，都可以成为写作内容。
对初中生来说，适宜用“化大为小”的方法，从身边最亲近的人、最熟悉的事入手，如按话题所提示的，从一杯牛奶、一件衣服等来切入很有吸引力；从写作内容上说，一般同学会写父母、老师等人对自己的关爱，我们若能舍近求远，写自己对动物、对自然的爱，便容易写出新意。
从写作角度上说，一般同学可能会写自己生病或遇到困难时亲人、朋友对自己的关心，我们若从“误会”或“矛盾”写起，也许文章会显得与众不同。
立意的方法1、立意中的寓意法“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往入有得，以其求思之深而无不在也。
”这是北宋文学家王安石曾经说过的一句话。
它的意思是说“只有在对世界万事万物的观察和体验中，才会有比较深刻的探究与思考，才会“有得”，即会有某种思想观念的产生。
这种把引人深思，发人深省的想法寓于事物之中的立意方法，便是寓意法，它能使文章所表达的内容更为隽永含蓄，耐人品味。
因为每个人的经历和体验都不尽相同，随着时代的发展，我们可以体会出更深的意味。
寓意法在文中的运用，首先要注意虚与实的结合。
其次，寓意要高远。
前者，例如茅盾的《白杨礼赞》中以白杨寓意西北的革命人民，文中说，白杨树是那样挺拔，“一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也象加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
”作者从白杨树的总体形象——力争上游；写到它的干——笔直，绝无旁枝；写到它的枝——笔直向上，紧紧靠拢；写到它的叶——宽大，片片上上；写到它的皮——光滑，银色晕圈，淡青色。
无一不在写白杨树的特点，可以说是句句写实。
但细细品味，就会发觉句句在写人，写人的力争上游、正直、团结、进取、质朴的品格。
由此看来，又是句句在写虚。
文章实虚结合，天衣无缝。
宋朝理学家周敦颐在《爱莲说》中对“莲花”有这样一段描写：〖予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
作者写“莲”，由形出神，重在神韵。
字字写“莲”，句句言君子，赞美君子高尚的气节，同时也流露了自己洁身自好，不与世俗同流合污的情趣。
文章这样的旨意，在当时的社会，确是难能可贵的了。
当代作家贾平凹写的散文《丑石》，先从正面——色彩、形状、无用三方面极写丑石之“丑”，接着又从侧面——与汉白玉、大青石相比，荒草、绿苔、黑斑依附它繁衍滋生，连孩子们也讨厌它等方面极写丑石之“丑”。
然而，有一天，一个天文学家突然发现了这块石头，原来是一块“陨石”，“是一件了不起的东西”，“它补过天，在天上发过热、发过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬”。
而更了不起的是“它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了”。
人们对此困惑不解，甚至还讥讽它、嫌弃它，只有天文学家才说它“以丑为美”，说它“丑到极处，便是美到极处”。
这样，便含蓄而发人深思地提出了应如何正确理解“丑”与“美”的问题，启示人们，认识事物的丑、美，不能只看外部现象，而要看实质。
推而论之，对人的认识何尝不是如此呢?文章结尾处又极力赞美丑石的伟大——“那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”，实质上是赞扬忍辱负重的民族精神。
这又不禁使人联想到一个真正的革命者的崇高的心灵美。
固然“丑极就是美极”的观点需要商榷，但是这篇文章的情趣、立意，显然要比《爱莲说》高。
今天我们作文，理应站在时代的高度，抒积极向上之情，立改造社会、改造世界壮志，积极进取，再重仿古人愤世嫉俗、孤芳自赏、哀叹人生的情趣，怕是没有前途的。
这是因为对世界万事万物的观察、体验而得出的观念，会因时代的不同，世界观的不同，有明显的高下之分。
2、立意中的求新法在立意的时候，能对生活有独到的见解，提炼出新颖别致的中心思想，这便是求新法。
立意正确是写文章的基本要求，立意新颖则是衡量文章的优秀与否的关键。
如果一篇文章，一部作品，重弹老曲，走前人的路，那就不能给人以新的启示，即使文章写得再好，恐怕也无人问津。
我国北宋文学家欧阳修有《伶官传序》，可称为令人耳目一新的文章，现摘录三节如下：呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所失之者，可以知之矣。
……方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及场迹责”“已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉!生活在十一世纪封建时代的欧阳修，固然不可能从历史唯物主义的观点正确地了解封建王朝更替的社会和阶级的原因，但是他摆脱了当时占统治地位的天命论的束缚，强调盛衰在于人事，这种标新立异的看法，实在是难能可贵的。
同时他又依据史实，指出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。
这种看法都是有独到见解的。
在当时起到警策朝政的作用，就是对后世也不无警示意义。
即使单就写作而言，欧阳修的标新立意之法也很值得我们借鉴。
3、立意中的求深法求深法即在立意时，从纵的发展方向上，深入研究思考对象，加深思考程序的方法。
《松树的风格》陶铸去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立；虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风杆寒冷的姿戊，却使人油然而生敬意，久久不忘。
当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。
前两天，在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这件事情，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是共产主义风格的人。
现在当时的感觉写出来，与大家共勉。
我对松树怀有敬畏之心不自今日始。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。
它既不需要谁来施肥、除虫，也不需要谁为除草、灌溉。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火指，照亮人们前时的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
鲁迅发生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松树的风格的写照。
自然，松树的风格中还包含有它的乐观主义的精神。
