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第三节地球的运动（第三课时）编写人：王盘永审核组长：郑海燕审核主任：陈振强温馨寄语：心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
【使用说明】1、结合课本将课前预习内容填好并记住，准备上课检查2、找出不明之处做好标记，写下问题，交给课代表3、合作探究部分以小组为单位积极讨论，由组长汇总讨论，发言人准备发言。
4、学案在合作交流，纠错并标记（用不同颜色）后，上交检查【学习目标】（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
【学法指导】自主学习法、小组探究法【学习过程】一、自主学习（课前完成）（四）地球公转与季节①春分—秋分（北半球的夏半年）；太阳直射半球，是半球日照时间最长的季节。
北半球各纬度昼长于夜长，纬度越高，昼越夜越。
夏至日，北半球各地昼，夜，北极圈内出现现象。
南半球相反。
1．昼夜长短的变化②秋分—次年春分（北半球的冬半年）；太阳直射半球，是半球日照时间最短的季节。
北半球各纬度昼长于夜长，纬度越高，昼越夜越。
冬至日，北半球各地昼，夜，北极圈内出现现象。
南半球相反。
③春秋分:太阳直射，全球。
④赤道上：终年。
①同一时刻：由直射点向递减。
②夏至日：由向南北两侧递减，北回归线及其以北各纬度，达一年中最大值；达2．正午太阳高度的变化一年中的最小值。
③冬至日：由向南北两侧递减，南回归线及其以南各纬度，达一年中最大值；达一年中的最小值。
④春秋分：由向南北两极递减。
①四季的形成：除赤道外，同纬度地区，和随季节而变化，也随季节有规律的变化，形成四季。
3．四季的更替②天文四季③气候四季（北温带）④中国传统四季二、典题解析1.右图为地球自转示意图，阴影部分表示夜晚，箭头表示地球自转方向，此时（）A.M地的白天比N地短B.M地正午太阳高度角大于N地C.当N地为下午7时，M地是次日上午5时D.M地大约3点钟日出，21点日落解析：由图可知，此时是北半球冬至日，太阳直射南回归线，越往南极点，白昼越长；越靠近南回归线，正午太阳高度越大，所以M地的白天比N地长，但M地的正午太阳高度小于N地。
