吸收借鉴优秀道德成果知识讲解

第五章第二节吸收借鉴优秀道德成果大学生应当自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对社会主义道德的认识。

一、传承中华传统美德传统道德是历史上不同时代人们的行为方式，风俗习惯，价值观念和文化心理的集中体现，是对道德实践经验的提炼总结。

（一）中华传统美德的基本精神重视整体利益，强调责任奉献推崇仁爱原则，注重以和为贵注重人伦关系，重视道德义务追求精神境界，向往理想人格强调道德修养，注重道德践履（二）中华传统美德的创造性转化和创新性发展加强对中华传统美德的挖掘和阐发用中华传统美德滋养社会主义道德建设要反对两种错误思潮：复古论：认为道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化”，形成以传统文化为主体的道德体系。

虚无论：认为中国传统文化从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，必须从整体上予以全盘否定二、发扬中国革命道德传承和发扬中国革命道德，是弘扬中华传统美德的应有之义，是加强社会主义道德建设的客观需要，也是激励大学生锤炼优良道德品质的必然要求（一）中国革命道德的形成与发展中国革命道德是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国革命、建设、改革中所形成的优秀道德。

中国革命道德萌芽于五四运动前后，发端于中国共产党成立以后蓬勃发展的伟大工人运动和农民运动，经过土地革命战争、抗日战争、解放战争和社会主义革命、建设、改革的长期发展，逐渐形成并不断发扬光大。

中国共产党始终高度重视继承和发扬革命道德传统，强调发扬革命传统是我国民主革命能否取得胜利的重要因素中国革命道德作为一种精神力量，对中国的革命、建设、改革事业发挥着极其重要的作用弘扬中国革命道德，要同弘扬中华传统美德相结合。

（二）中国革命道德的主要内容为实现社会主义和共产主义的理想信念而奋斗全心全意为人民服务始终把革命利益放在首位树立社会新风，建立新型人际关系修身自律，保持节操（三）中国革命道德的当代价值有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念有利于培育和践行社会主义核心价值观有利于引导人们树立正确的道德观有利于培育良好的社会道德风尚三、借鉴人类文明优秀道德成果一个国家或民族的道德进步，既要注意在文明交流中坚守自身优秀道德传统，也要在文明互鉴中积极吸收其他有益道德成果。

第五章明大德守公德严私德吸收借鉴优秀道德成果遵守公民道德准则一、道德及其变化发展1.道德道德是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

(1)道德的起源①道德起源的理论在马克思主义产生之前，“天意神启论”“先天人性论”“情感欲望论”“动物本能论”等这些关于道德起源的观点，要么是主观唯心主义或客观唯心主义的注解，要么是旧唯物主义形而上学的分析，均无法正确揭示道德的起源。

②马克思主义道德观人类社会的实际情况是，“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

”a.劳动是道德起源的首要前提。

劳动创造了人和人类社会，是道德起源的第一个历史前提。

b.社会关系是道德赖以产生的客观条件。

社会关系的形成和发展产生了调节各种关系特别是利益关系的需要，道德恰恰是适应社会关系调节的需要而产生的。

c.人的自我意识是道德产生的主观条件。

意识是道德产生的思想认识前提。

(2)道德的本质道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。

①道德是反映社会经济关系的特殊意识形态a.道德的性质和基本原则、规范反映了与之相应的社会经济关系的性质和内容。

b.道德随着社会经济关系的变化而变化。

c.道德作为一种社会意识，具有普遍性和阶级性。

d.作为社会意识的道德一经产生，便有相对独立性。

②道德是社会利益关系的特殊调节方式道德作为一种调节方式，主要不是被颁布、制定或规定出来的，而是处于同一社会或同一生活环境中的人们在长期的共同生活过程中逐渐积累形成的要求、秩序和理想，它通过社会的道德风尚和个人的道德风范来调节利益关系。

③道德是一种实践精神道德作为一种实践精神，是特殊的意识信念、行为准则、评价选择等方面的总和，是调节社会关系、发展个人品质、提高精神境界等活动的动力。

2.道德的功能与作用(1)道德的功能一般是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。

①认识功能a.道德的认识功能是指道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力。

如何正确吸收和借鉴人类文明优秀道德成果
正确吸收和借鉴人类文明优秀道德成果是每一个人都应关注肩负
的重要责任，只有不断追求完善自己的道德素养，才能促进社会的发展，以及增强国家和民族在国际上的正面形象。

首先，要深入了解优秀的人类文明道德成果。

要从古代优秀文化
中汲取精华，全面领会其是如何逐步形成的，以及其特点所在。

东方
传统文化中，从儒家到道家再到佛家，都有着各自独特而完整的优秀
道德观念。

因此，我们要以尊重、研究和理解的态度，重新拾起这些
精华，仔细鉴赏其中的美，将其深深融入自己的思维习惯和行为习惯
之中去。

其次，要将优秀的人类文明道德成果融入生活实践中。

学习历史，可以帮助我们吸取更多的文化精华，从中发现更多优秀的道德观念，
并将其融入到自己的行为中去。

另外，可以多读名家著作和优秀文学
作品，以增强对优秀文化的鉴赏能力。

此外，要发挥朋友圈的作用，
学习他人的精神状态和行为准则，在日常活动中多多体现优秀的人类
文明道德成果，从而使自身品格得到提升。

同时，要反思和纠正自身的不良行为和想法，将优秀的人类文明
道德成果贯彻到生活实践中去。

这样，可以不断提升自身的素质，使
自身正能量得以丰富，也可以更好地指导自身的道德行为，以更高的
标准来要求自身。

总之，正确吸收和借鉴优秀的人类文明道德成果的过程，是一个
持续不断的过程。

要从正确的视角来认识和搜集人类文明优秀道德成果，进行科学研究、拓展思维，将其融入到自身思维习惯和行为准则
之中，以便实现真正意义上的道德吸收和借鉴。

吸收借鉴优秀道德成果教案课程名称：吸收借鉴优秀道德成果一、教学目标：1.让学生了解和理解什么是优秀的道德成果。

2.帮助学生认识到吸收借鉴优秀道德成果的重要性。

3.引导学生学会如何在日常生活中实践和应用这些优秀的道德成果。

二、教学内容：1.优秀道德成果的定义和例子。

2.吸收借鉴优秀道德成果的意义。

3.如何在生活中实践和应用优秀道德成果。

三、教学步骤：1.导入：通过故事、案例或问题导入，引发学生对优秀道德成果的思考。

2.讲解：讲解优秀道德成果的定义，举例说明一些常见的优秀道德成果，如诚实、公正、尊重他人等。

3.讨论：分组讨论，让学生分享自己理解的优秀道德成果，以及这些成果在个人和社会中的意义。

4.实践：设计一些实践活动，让学生在实践中体验和应用优秀道德成果。

例如，角色扮演、小组讨论、制定行为准则等。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调吸收借鉴优秀道德成果的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

四、评估与反馈：1.设计评价策略，例如通过测试、作业或口头反馈等方式，评估学生对优秀道德成果的理解和应用能力。

2.根据学生的反馈，对教学计划进行适时的调整和优化。

五、教学资源：1.相关的书籍、文章或视频资料，用于帮助学生更深入地理解优秀道德成果。

2.一些实践活动所需的道具或设备，如角色扮演的服装、道具等。

六、注意事项：1.尊重学生的个体差异，鼓励每个学生都参与到讨论和实践中来。

2.注重引导学生思考和实践，而不仅仅是灌输知识。

专题六遵守道德规范锤炼道德品格第2讲吸收借鉴优秀道德成果第五章遵守道德规范锤炼道德品格 第2节吸收借鉴优秀道德成果 课时安排【教学内容】 1 .主要内容：弘扬社会主义道德，推进新时代公民道德建设，必须坚持马克思主义道德观，充分吸收借鉴各种优秀道德成果。

社会主义道德不是凭空产生的，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源；中国革命道德是对中华传统美德的继承和发展，是社会主义道德的红色基因。

弘扬社会主义道德，应当自觉继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对社会主义道德的认识。

2 .内容特点：理论深入实践，实践彰显理论：通过中华传统美德的基本精神和创新创造、中国革命道德的主要内容和当代价值等理论知识学习，引导学生自觉传承中华传统美德，发扬中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对■社会主义道德的认识，自觉树立社会主义道德观。

【学情分析】1 .学生基本情况主体为OO 后高职一年级学生，学习目标不够明确，自主学习的意识不足，又缺乏科学的学习方法，学习兴趣不够高；学习基础较薄弱，学习能力起点相对较低，整体素质参差不齐；网络占据学习生活重要地位，价值观念多元化，思维活跃，接受新鲜事物能力强，但缺乏辨别能力，自我意识强烈但自我约束力不强；对思政课教学内容的实用性认识不足，更侧重对专业知识的学习和专业技能的提升，人生理想务实，学习趋于功利化。

2 .预判学习问题大学生如何自觉将中华传统美德、中国革命道德和人类文明的优秀道德成果深入到自身的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯中？如何在实际行动中传承中华传统美德、发扬中国革命道德和借鉴人类文明的优秀道德成果从而解决成长所面临的难题？大学生要如何做中华传统美德的传承者、中国革命道德的发扬者、人类文明优秀道德成果的借鉴者？【教学目标】掌握中华传统美德的基本精神和创新创造以及中国革命道德的主要内容和当代价值弘扬中华传统美德和中国革命道德，自觉树立社会主义道德观自觉继承并弘扬中华传统美德和中国革命道德，同时以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的优秀道德成果，不断深化对社会主义道德的认识【重点与难点】1.中华传统美德的基本精神和创新创造重点 2.中国革命道德的主要内容和当代价值1.如何传承中华传统美德和弘扬中国革命道德难点 2.如何借鉴人类文明优秀道德成果教学设计: 章 节2课时知识目标 能力目标 素质目标【设计思路】1.总体教学思路课堂点名-回顾复习-导入新课-讲授新课-课堂小结-布置作业努力做到两个结合“高职教育的特点和要求与思想政治教育自身的特点和要求相结合”“思政课程与课程思政相结合”，同时充分考虑学生学情、专业特点等，以如何激活社会主义道德的源头活水、如何让红色基因代代相传、如何在交流互鉴中汲取有益营养等“问题链为导向”，以“为什么、是什么、怎么做”为框架结构，围绕重点难点问题，通过提出问题——探究讨论——总结归纳的形式，完成教学目标和学习任务，使学生通过学习，将理论内化于心、外化于行，做中华传统美德的传承者、中国革命道德的发扬者、人类文明优秀道德成果的借鉴者。

吸收借鉴优秀道德成果的重要意义1. 促进社会和谐稳定2. 培养良好的道德品质3. 提升个人修养和素质吸收借鉴优秀道德成果的途径和方法1. 学习先进典范• 1.1 知识分子王志在– 1.1.1 他坚守家风家训，以身作则– 1.1.2 他勇于担当，舍小家顾大家– 1.1.3 他善于发现、培养优秀人才• 1.2 社会活动家李娜– 1.2.1 她积极参与公益事业，关注弱势群体– 1.2.2 她坚持不懈，一直为慈善事业奉献– 1.2.3 她勇于拓展思路，创新公益方式2. 借鉴传统文化• 2.1 儒家思想中的教养方式– 2.1.1 以德育人，在家庭教育中注重培养道德品质– 2.1.2 尊师重道，弘扬孝道尊老爱幼的传统– 2.1.3 弘扬忠诚、孝顺、诚信等精神• 2.2 佛教的慈悲精神– 2.2.1 培养宽容心和博爱心，摒弃恶念培育善念– 2.2.2 弘扬勤劳奉献精神，帮助他人增长福慧– 2.2.3 开展慈善事业，回馈社会造福众生吸收借鉴优秀道德成果的实践案例1. 弘扬优秀家风家训• 1.1 开展党员家庭主题活动– 1.1.1 领导干部带头组织，责任到人– 1.1.2 通过分享家风家训的案例，传递正能量– 1.1.3 增进家庭成员之间的感情，共同成长进步• 1.2 学校深化家庭教育– 1.2.1 强化父母教育，增强教育家庭合力– 1.2.2 组织亲子活动，培养良好家庭关系– 1.2.3 打造文明校园，树立良好榜样2. 发挥典型人物的引领作用• 2.1 鼓励先进模范– 2.1.1 倡导弘扬道德模范，在全社会树立典型榜样– 2.1.2 加强对先进模范的宣传和报道– 2.1.3 组织表彰和奖励，激发更多人自觉向模范看齐• 2.2 引导优秀个体链式发展– 2.2.1 尊重个体差异，充分发挥个体优势– 2.2.2 加强导师制，通过师徒传承帮助他人成长– 2.2.3 建立良好的榜样跟进机制，实现链式发展吸收借鉴优秀道德成果的评估和倡导1. 建立评估机制• 1.1 建立完善的道德评估指标体系• 1.2 对道德评估结果进行公示和奖励• 1.3 利用评估结果指导工作重点和方向2. 积极倡导道德行为• 2.1 加强道德教育宣传力度• 2.2 制定相关法律法规，强化道德行为的约束• 2.3 组织道德行为示范活动，引领社会风尚结语吸收借鉴优秀道德成果是推动社会进步的重要途径，它能促进社会和谐稳定，培养良好的道德品质，提升个人修养和素质。

问题：如何正确吸收借鉴人类文明优秀道德成果？答案：正确吸收借鉴人类文明优秀道德成果是一项重要的任务，它有助于个人的道德提升，也有助于社会的文明进步。

以下是一些方法和建议：1. 广泛阅读和研究：阅读经典文学、哲学、宗教经典以及道德哲学作品，了解不同文化和时代的道德观念。

通过阅读，可以深入理解各种道德观念的起源、演变和核心原则。

2. 跨文化对话：参与跨文化对话和交流，与不同背景的人分享观点和经验。

这有助于拓宽自己的视野，理解其他文化中的道德观念，并将其融入自己的价值观中。

3. 借鉴优秀人物的榜样：学习和了解历史上和当代的伟大人物，如圣贤、领袖、社会改革者等，他们的道德品质和行为可以成为榜样。

研究他们的生平和思想，汲取他们的道德智慧。

4. 反思和应用：反思自己的道德观念和行为，思考如何将吸取的道德成果应用到自己的生活中。

制定个人道德准则，并努力实践这些准则。

5. 参与社会活动：积极参与社会活动和志愿者工作，将道德观念付诸实践。

通过为社会做出贡献，可以深化对道德责任的理解和体验。

6. 教育培训：参加道德教育和培训课程，学习有关道德决策、伦理学原则和道德冲突解决的知识和技巧。

7. 自我反思：定期对自己的行为和决策进行道德自我反思。

问问自己是否遵循了自己的道德准则，是否对他人产生了积极影响。

8. 与他人讨论：与朋友、家人或同事讨论道德话题，分享自己的观点并听取他人的意见。

这有助于互相启发，共同探讨道德问题。

9. 尊重多元性：尊重和接纳不同文化、宗教和哲学背景下的道德观念。

理解并尊重多元性有助于建立开放、包容的道德观。

10. 持之以恒：道德提升是一个持之以恒的过程，需要长期坚持。

不断反思、学习、实践，逐渐完善自己的道德品格。

总之，吸收借鉴人类文明优秀道德成果是一项富有挑战性但具有深远意义的任务。

通过不断学习、实践和反思，可以不断提升个人的道德水平，为社会的文明进步和和谐共处做出积极贡献。

吸收借鉴优秀道德成果举例
1. 吸收日本的礼仪文化：日本有着丰富的礼仪文化，例如敬礼、鞠躬、轻声细语等，这些礼仪文化可以帮助我们更加尊重他人，做到言行一致，提高我们的社交能力。

2. 学习西方的实用主义道德：西方国家的道德观念强调实际行动和成果，注重实践操作和效率，这种实用主义的道德观念可以增强我们的行动和实践能力，促进我们的个人成长。

3. 借鉴传统一脉的思想精髓：传统文化中有很多优秀的思想精髓，例如“仁爱之心”，“道德经”的“道法自然”，这些思想可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，增强我们的心灵修养。

4. 吸收先进的管理经验：企业管理经验中有许多值得借鉴的实践经验，例如拥抱变革，创新思维，以人为本等，这些经验可以增强我们的领导和管理能力，推动组织或团队持续发展。

5. 学习先进的环保理念：现代环保理念深受欧美国家的影响，例如低碳环保、节能减排、可持续发展等，这些理念可以让我们更加关注环境保护，减少对环境的破坏，实现人与自然的和谐共处。

吸收借鉴优秀道德成果心得体会
10月8日听了陈大惠先生作的中华传统道德文化知识，深刻让我懂得一些做人的道理，还有安份守己的做好自己的本份。

让我深刻的认识到自己的不足，与无知。

使我更加坚定的要学习好中华传统道德文化知识，并且把中华传统道德文化知识学习掌握好，自己以身做到，还有言行做到，并且广为讲说，让更多人学习中华传统道德文化知识，使自己的家庭和谐兴旺，使社会和谐，国家和谐，世界和谐。

现在的人很多追求自由民主，开放享受，但是却不懂得如何规范自己道德品行的修养，其中很大的根源就是没有学习过中华传统道德文化知识,不知道什么是道德，也不知道如何规范自己的言行举止。

中华传统道德文化知识讲的好，没有羞耻心，什么事情都敢做。

这个是为什么?大家想过了吗?
没有羞耻的心，也不知道什么是羞耻的事情，那么就不知道如果规范自己，就什么事情都敢于去做。

为什么现在很多人接受高等教育，却在日常生活中行为举止不端正，缺少道德的规范做错了很多事情，也给社会，也给人类，造成了很多毁灭性的灾难，很多人没有学习中华传统道德文化知识，却根本没有看到这些引发灾难的根源。

现在的人，没有学习中华传统道德文化知识，不懂什么
是价值观念?美国和西方国家的思想观念是现在人追求的，
也是很多人想要的梦想。

因为他们主张民主，自由，开放，但是他们却没有讲道德规范。

中华传统道德文化知识，古圣先贤，主要讲言行规范，说到就要做到。

以身做则履行中华传统道德规范自己的行为。

广为人说，为别人讲解和宣说，普及道德文化知识，做个有道德，品行端正，心态善良，人人尊敬的人。

吸收借鉴优秀道德成果教案-回复1. 什么是道德成果教案？道德成果教案是指教师根据教学需要，或者吸收借鉴他人的优秀道德成果，结合学生的特点，设计出的一套教学方案。

这种教案旨在培养学生的道德品质，塑造正确的价值观和行为习惯，并帮助他们在社会生活中取得成功。

道德成果教案涵盖了道德教育的各个层面，包括道德知识、道德情感、道德价值观和道德行为等。

2. 为什么要吸收借鉴优秀道德成果？道德成果是社会发展的产物，是人类智慧和文明的结晶。

优秀的道德成果可以传承和弘扬社会的正能量，对于引导学生正确地对待自己、他人和社会具有重要意义。

吸收借鉴优秀道德成果有助于教师提高教育教学质量，丰富教学内容和方法，使教学更具针对性、实效性和生活性。

同时，吸收借鉴优秀道德成果还可以帮助学生树立正确的价值观，培养优秀的道德品质，提高他们的综合素质和社会适应能力。

3. 如何吸收借鉴优秀道德成果？吸收借鉴优秀道德成果需要以下几个步骤。

第一步，发现和收集。

教师可以通过阅读教育教学相关的书籍、杂志文章，参加教学研讨会等途径，积极寻找与自己教学内容相关的优秀道德成果。

同时，教师还可以借助互联网等现代工具，搜索和收集网络上的优秀道德教学资源。

第二步，筛选和评估。

教师在发现和收集到优秀道德成果后，需要对其进行筛选和评估。

筛选时，要注意选择与学生特点和教学目标相适应的道德成果；评估时，要考察道德成果的科学性、实用性和可操作性，确保它们能够真正发挥教育教学的作用。

第三步，整合和创新。

教师在吸收借鉴优秀道德成果的过程中，应根据自己的实际情况，把不同的道德成果有机地整合在一起，并进行创新。

通过整合和创新，教师可以更好地适应学生的需求，调动学生的积极性，创设良好的教学氛围。

第四步，实施和完善。

教师在教学实施过程中，要根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方式，确保道德成果教案的顺利实施。

同时，教师还应该不断反思自己的教学实践，总结经验和教训，不断完善和提高道德成果教案。

借鉴人类文明优秀道德成果的方法人类文明的发展离不开道德的引导和规范。

道德是人类社会中的道德准则和价值观念的总和，对于个人和社会的发展起着重要的作用。

借鉴人类文明优秀道德成果，可以帮助我们树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，推动社会进步。

下面将介绍几种借鉴人类文明优秀道德成果的方法。

我们可以通过学习人类历史上的伟大人物和文化传统来借鉴其道德成果。

伟大人物如孔子、耶稣、圣雄甘地等，他们的言行举止都体现了高尚的道德品质，对后世产生了深远的影响。

同时，各个文化传统中都蕴含着丰富的道德智慧，比如中国的儒家思想、印度的梵文化、西方的人权思想等。

通过学习和借鉴这些优秀的道德成果，我们可以汲取其中的精华，提升自己的道德修养。

我们可以通过参与志愿者活动来借鉴人类文明的优秀道德成果。

志愿者活动是一种无偿奉献的行为，通过参与志愿者活动，我们可以学习到奉献、关爱和乐于助人的道德品质。

比如，参与敬老院的志愿者活动可以学习到尊老爱幼的道德观念；参与环保志愿者活动可以学习到保护环境的道德理念；参与慈善机构的志愿者活动可以学习到关爱弱势群体的道德价值。

通过亲身参与这些活动，我们可以体验到乐于助人的快乐和成就感，进而将这种道德成果应用到自己的生活中。

我们可以通过阅读优秀的文学作品和观看优秀的电影、纪录片来借鉴人类文明的道德成果。

文学作品是人类智慧的结晶，其中包含了丰富的道德思考和道德教育。

比如，读经典的《红楼梦》可以学习到尊重、爱护他人的道德观念；读《傲慢与偏见》可以学习到宽容、理解他人的道德品质。

电影和纪录片也是传递道德成果的重要媒介，通过观看这些影视作品，我们可以感受到人类的善良、勇敢和正义，从而得到道德上的启发和感悟。

我们可以通过参与道德教育和讨论来借鉴人类文明的道德成果。

道德教育是培养人们道德品质的重要途径，通过参与道德教育活动，我们可以学习到正确的价值观念和行为规范。

在道德讨论中，我们可以与他人交流自己的观点和理念，倾听他人的意见和建议，从而不断完善和提升自己的道德素养。