《听颖师弹琴》同步练习1

《听颖师弹琴》练习1、下列诗句中加点的字的读音，有错误的一组就是（ )A、未省(shěng）听丝篁昵(nì)昵儿女语B、喧啾（jiū)百鸟群颖（yǐng）乎尔诚能C、推手遽（jù）止之勇士赴(fù）敌场D、划然变轩昂(áng) 湿衣泪滂（pāng）滂2、下列诗句中有错别字的一组就是( )A、天地阔远随飞扬自闻颖师弹B、失势一落千丈强勇士赴敌场C、浮云柳絮无根蒂忽见孤凤凰D、挤攀分寸不可上恩怨相尔汝3、下列诗句中加点词的解释,不正确的一项就是（ )A、嗟余有两耳嗟:叹息。

B、失势一落千丈强强：强壮。

C、推手遽止之遽:急忙。

D、未省听丝篁省：懂得。

4、下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项就是（ )A、划然变轩昂划然:突然。

B、起坐在一旁起坐：忽起忽坐,激动不已的样子.C、恩怨相尔汝尔汝：表示亲密。

D、未省听丝篁丝篁:竹林.5、从对仗角度瞧，下列诗句最不严格的一项就是（）A、惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙.B、千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

C、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

D、推手遽止之,湿衣泪滂滂。

6、下列各句中标点符号使用正确的一项就是（ )A、您还会背白居易的:“同就是天涯沦落人，相逢何必曾相识”不？B、电视以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星-—歌星、体坛明星、舞星……等众多的星.C、苏洵与她的儿子苏轼、苏辙都以文学著名，后人并称她们为“三苏”。

D、《听颖师弹琴》选自《全唐诗》卷340（上海古籍出版社1986年影印版.)阅读下面一首唐诗,完成7-10题。

听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝.划然变轩昂，勇士赴敌场.浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁.自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂.颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠！7、韩愈听颖师弹琴有何感受？答：8、“喧啾百鸟群,忽见孤凤凰.跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”用什么手法表现了琴声的特点?这样写的好处就是什么？您还能想到哪些诗句有类似手法？试举一例。

韩愈《听颖师弹琴》阅读答案附赏析昵昵儿女语⑵，恩怨相尔汝。

划然变轩昂⑶，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬⑷。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑸。

嗟余有两耳，未省听丝篁⑹。

自闻颖师弹，起坐在一旁⑺。

推手遽止之⑻，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠⑼！【注释】①颖师：名颖，师是僧的通称。

来自天竺，元和间在长安，以弹琴著名，②昵昵：亲热而细柔。

尔汝：好朋友不讲客套，互称你我，叫做尔汝交。

③划然：突然。

轩昂：形容音乐高亢雄壮。

④浮云两句：形容音乐飘逸悠扬。

⑤喧啾四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。

⑥未省：不懂得。

丝篁：弹拨乐器，此指琴。

⑦起坐：忽起忽坐，激动不已的样子。

⑧遽：急忙。

⑨冰炭置我肠：冰极冷，炭（火）极热，指两种相反的情感剧烈冲击。

【文学常识】韩愈（768~824）：字退之。

河内南阳（今河南省孟县）人。

唐古文运动旗手。

作气势宏大，想象丰富，语言新颖。

与柳宗元并称韩柳。

韩愈的《听颖师弹琴》与《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》被推许为摹写声音至文。

【参考】琴声袅袅升起，仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际窃窃私语。

忽然琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵。

接着又转成和日丽，远处飘动着几片白云，近处摇曳着几丝飘柳絮，它们漂浮不定，若有若无。

蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。

它一心向上，结果还是一落千丈。

惭愧呀，我空有一双耳朵，不会欣赏音乐。

但是听了颖师的琴声之后，我先是起坐不安，继而泪滂沱，浸湿了衣襟。

颖师你高超的琴艺，一会儿把我引进欢乐的天堂，一会儿又把我置入悲苦的地狱，就好像同时把冰火投入了我的胸膛。

【训练】1.此诗和白居易的《_____》、李贺的《_____》并称为中描写音乐的三大名作。

2.前十句摹写声音。

声音由_____突然_____，又_____，又____，又____，忽然又_____。

古诗词诵读专项练习（诗歌鉴赏）（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。

出塞隋·薛道衡边庭烽火惊，插羽夜征兵。

少昊①腾金气，文昌动将星。

长驱鞮汗北，直指夫人城。

绝漠三秋暮，穷阴万里生。

寒夜哀笳曲，霜天断雁声。

连旗下鹿塞，叠鼓向龙庭。

妖云坠虏阵，晕月绕胡营。

左贤皆顿颡②，单于已系缨。

绁马③登玄阙，钩鲲临北溟。

当知霍骠骑④，高第起西京⑤。

【注】①少昊：上古帝王名，主兵戈事。

②顿颡：叩头。

③绁马：拴马。

④霍骠骑：汉朝骠骑将军霍去病。

天子让人为他修建宅院，他却说“匈奴未灭，无以家为也。

”⑤西京：指长安。

燕歌行唐·高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌筛逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。

杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋!君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

1．下列对《出塞》诗句的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇以烽火陡燃、夜间征兵起笔，突出军情紧迫，继写将士出征，长驱敌境。

B．“绝漠”四句写暮秋大漠寒夜笳声、孤雁哀鸣，烘托出战士悲凉的思乡之情。

C．“连旗”四句展现双方交战的情形，出塞将士所向披靡，敌军已现溃败迹象。

D．“左贤”六句写隋军将士势不可挡，大破敌军，擒获敌首，立下了赫赫战功。

2．这两首边塞诗结尾处都运用了典故。

请根据诗歌内容，分析其所用典故表达的不同情感。

3．薛道衡的边塞诗雄壮刚健，请结合《出塞》诗中的相关意象赏析这一风格。

（二）阅读下面两首诗，完成下面小题听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

新部编版五年级语文下册古诗词专项同步练习1. 按古诗的内容重新排列诗句。

①可怜九月初三夜②一道残阳铺水中③露似真珠月似弓④半江瑟瑟半江红排序：______①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：______2. 阅读诗歌，按要求回答问题。

饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（1）这首诗描写的是哪里的景色？（）（2）诗人苏轼认为这里的景色是晴天美，还是雨天美？（）（3）诗中把什么比作什么？（）（4）你推测诗人作诗时的心情是怎样的？（）3. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。

（1）______ 元______，______。

王师______，______ 乃翁。

无：______王师：______乃翁：______（2）山外______，______休？______，直把______。

休：______直：______（3）______ 生气恃______，万马齐喑______。

______，______。

生气：______恃：______万马齐喑：______4. 阅读诗歌，回答问题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

________________，________________。

（1）这首诗是唐代诗人______写的。

（2）这是一首________诗。

（）（3）将横线字的读音写在横线上。

______ ______朝舍（4）诗中“使”的意思是：______；“浥”的意思是：______。

（5）将古诗补充完整并说说补充诗句的意思。

5. 阅读短文，回答问题大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yábàn）。

夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

古诗词诵读《李凭箜篌引》同步练习（文字版 | 含答案）一、名句名篇默写二、小阅读-课内4．阅读下面这首唐诗，完成小题。

李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．诗的首句开门见山，以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。

B．前四句先写琴、声，再写人，时间和地点一前一后穿插其中。

这样突出了乐声，有先声夺人的艺术效果。

C．“梦入”两句，用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞，形象地写出了音乐的神奇魅力。

D．诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述，既表达了对李凭技艺的赞赏，也寄托了自己的情思。

三、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。

材料一：长期浸润在山水之间的人，会将山水内化于人的自然本性。

山水的内在精神没有具体形状，却显现于外形之中。

人们通过观看山水的“形”而达其“神”，人的精神超脱于外物，便可领悟至高天理，“神超理得”（宗炳《画山水序》）。

高山顶峰的光辉绚丽与幽谷的晦暗混沌形成一种张力，山水景象在两极之间的无限变化会给人带来无穷的兴发，不断催促人回到事物和生命的本源。

人沉浸在山水天地间因观看到本源和秩序之美而产生精神的充盈和愉悦，从而超越单调乏味的世俗生活，重新获得勃勃生机的生命动力。

山水之美、澄明、温润、秀丽、峰回路转、曲径通幽等等都隐含着天道、人道，人与山水的一次次相遇促使人的精神不断敞开，最后窥见其超越性的层面。

但此超越性处于可感的山水世界之中，并未使人转向彼世。

水无根，山有根。

人不能长久生活在水上，而要生活在大地上。

静观山水、临摹山水，可让人获得生命的智慧，忘我而自足。

山水的滋养更容易使人形成和谐、内敛、温厚的心性，建立起稳定的精神秩序。

韩愈听颖师弹琴[基础巩固层次（A）]1．下面加点字的注音，有误的一项是( )A．昵．昵(nì)嗟．余(jiē)颖．师(yǐnɡ)B．柳絮．(xù) 轩．昂(xuān) 喧啾．(jiū)C．跻．攀(jī) 未省．(shěnɡ) 丝篁．(huánɡ)D．遽．止(jù) 滂．滂(pānɡ) 根蒂．(dì)【解析】C项，“省”应读xǐnɡ。

【答案】 C2．下列诗句中，有错别字的一项是( )A．天地阔远随飞扬自闻颖师弹B．失势一落千丈强勇士赴敌场C．浮云柳絮无根蒂忽见孤凤凰D．挤攀分寸不可上恩怨相尔汝【解析】D项，“挤”应为“跻”。

【答案】 D3．下列诗句中，加点的词解释错误的一项是( )A．昵昵．．儿女语昵昵：亲近B．划然．．变轩昂划然：突然C．未省．听丝篁省：醒悟D．颖乎尔诚能．能：擅长【解析】C项，省：懂得。

【答案】 C4．下列对诗句内容、表现手法的分析解说有误的一项是( )A．《听颖师弹琴》前十句正面摹写声音，后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。

B．作者化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，把比较难捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。

C．《听颖师弹琴》这首诗是专门描写音乐的作品，诗中并没有写对自身境遇的感叹。

D．本文运用了“倒点题法”，更能增强感染读者的效果。

【解析】C项，“诗中并没有写对自身境遇的感叹”不对。

【答案】 C5．补写出下列各句中的空缺部分。

(1)昵昵儿女语，____________。

____________，勇士赴敌场。

(2)喧啾百鸟群，____________。

______________，失势一落千丈强。

(3)嗟余有两耳，____________。

____________，起坐在一旁。

(4)推手遽止之，____________。

颖乎尔诚能，____________！【答案】(1)恩怨相尔汝划然变轩昂(2)忽见孤凤凰跻攀分寸不可上(3)未省听丝篁自闻颖师弹(4)湿衣泪滂滂无以冰炭置我肠[阅读提升层次（B）]6．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

2.5 听颖师弹琴同步练习一、基础巩固：１．下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是（）A．拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进B．虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷C．山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为D．阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．夙愿纷繁芜杂呕歌音容笑貌B．跫音感人肺俯火钵张灯结采C．太息乌蒙磅薄彳亍白浪涛天D．寥廓峥嵘岁月琼葩潺潺涓涓3．填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（）①鉴赏古代戏曲的语言，要在了解剧情的基础上，通过反复诵读加以________。

②《长亭送别》被誉为写离愁别绪的绝唱，被认为是抒情艺术的_________。

③鉴赏戏剧要理解戏剧语言的语意，_______注意其修辞特点，而且要着眼于表达效果，体会其情味。

A．品味典型不是B．品味典范不仅C．品位典范不是D．品位典型不仅4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．开始两天硬闯经常是被拦回，后来终于总结出一套“闯关”秘籍，算是摸着门、上了道，并且屡试不爽。

B．在冰心老人的《寄小读者?通讯十八》中，有一句话写得十分有意思：船儿只管乘风破浪的一直的走，走向那素不相识的他乡。

C．巴特尔将在今天赶赴美国，稍后飞往纽约与尼克斯队签约。

王治郅在迈阿密，姚明在休斯敦，三大中锋又成掎角之势。

D．眼下的MP3市场就到处流行着这种“买椟还珠”式的滑稽表演，为了所谓的时尚，许多消费者在购买MP3时，首要考虑的不是产品的质量而是包装是否迷人。

5．下列各句中没有语病的一项是（）A．目前，高级保险管理以及新产品开发人才仍然相当短缺，而这些关键人才却恰恰在很大程度上决定了企业是否有竞争力。

B．今后几年，广告行业对广告专业高素质的人才需求将会加大，高校广告专业的毕业生的身份也随之水涨船高，供不应求。

C．随着我国经济过渡的迅速发展，各种信息传输的综合频道、专业频道层出不穷，播音与主持专业的设置已达到一种白热化的状态。

D．2005年，所有人，所有的心都不平静，2005年的高考充满着史无前例的风险、挑战、机遇和考验。