第13课 香港和澳门的回归
知识点1 “一国两制”的构想
提出：为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，提出了“一国两制”的伟大构想。
内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
知识点2 香港和澳门回归祖国
1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立；1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。
意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。为解决台湾问题提供了成功的范例；开创了香港、澳门历史发展的新纪元。
港澳回归原因：1.中国综合国力增强，国际地位提高2.“一国两制”的伟大构想3.全国人民的共同心愿。
启示：1.实力是外交的基础2.要坚持改革开放，提高综合国力3.要坚持策略的灵活性、创新性
1 第13课 香港和澳门的回归
1.英国前首相撒切尔夫人尽管不愿见到香港回归中国,但她仍然称赞邓小平提出了“最富天才的创见”。这一“天才的创见”是指( C )
A.改革开放伟大决策
B.中国特色社会主义理论
C.“一国两制”伟大构想
D.“三步走”的战略部署
2.“一国两制”的科学构想首先得以成功实践的地区是( A )
A.香港 B.澳门 C.台湾 D.深圳
3.如图报纸中“今天”指的是( D
)
A.1997年7月1日
B.1997年12月20日
C.1999年7月1日
D.1999年12月20日
4.“紫荆绽后白莲开,喜事蹁跹接踵来。神州大地齐欢庆,一国两制添新彩”。诗中的“喜事”指( D )
A.新中国成立 B.西藏和平解放
C.“一国两制” D.香港、澳门回归
5.金庸作为香港特别行政区基本法起草委员会成员,参与基本法的起草,见证了香港回归祖国。香港回归祖国( A )
①结束了英国在香港的统治 ②使中国人民洗雪了百年国耻 ③是“一国两制”构想的伟大实践 ④标志着祖国统一大业的完成
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
6.阅读下列材料,回答问题:
(1)经济特区主要“特”在哪里?经济特区的建立对形成全方位的对外开放格局有什么积极作用? 2 (2)香港、澳门特别行政区的成立成功实践了邓小平的哪一伟大构想?特别行政区又“特别”在哪里?
(3)你从以上国家治理创新中受到了什么启发?
答案:(1)经济特区“特”在:国家给予优惠的经济政策或经济特区实行特殊的经济政策和经济体制。作用:经济特区是对外开放的“窗口”或者打开了对外开放的突破口,为进一步扩大开放积累了经验。
(2)“一国两制”;特别行政区实行资本主义制度和高度自治。
(3)只有大胆创新才能促进经济社会快速发展;发展才是硬道理;创新要立足于国情,也要放眼世界;一切要从实际出发等。(言之有理即可)
高考
1 / 2 “一国两制”构想的提出
1．形成过程
（1）和平统一祖国的方针的确立（1979年）：“一国两制”的构想最早是为解决某某问题而提出的。20世纪70年代末，随着国际、国内形势的变化，党和政府对解决某某问题的方针政策有了重大发展。1979年元旦，全国人大常委会发表《告某某同胞书》，发出海峡两岸和平统一的呼吁。同年，访美期间，谈到中国政府对某某问题的方针时说：“我们不再用‘解放某某’这个提法了。只要某某回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”全国人大的呼吁和的讲话，标志着祖国大陆对某某政策的重大发展。
（2）叶剑英关于和平解决某某问题的谈话（1981年）：1981年9月，叶剑英发表《关于某某回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话。谈话除重申中国政府和平统一的方针和通邮、通航、通商等政策外，明确主X国共两党举行对等谈判，实现第三次国共合作；具体阐明了统一后对某某的基本政策。
（3）提出“一国两制”（20世纪80年代初）：20世纪80年代初，明确提出了“一国两制”的伟大构想。实行“一国两制”的前提是一个中国，即在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；某某、澳门、某某保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
（4）六届人大二次会议通过（1984年）：1984年，六届人大二次会议的《政府工作报告》中阐述了这一伟大构想，获得大会通过。这表明，中国领导人的设想，已成为一种国策而具有了法律效力。
2．意义
（1）“一国两制”构想是一项大胆的、创造性的伟大战略决策，是运用马克思主义理论，依据中国历史、现实状况提出的一个全新的战略思想，是理论的重要组成部分。
（2）这一构想是从中国的现实出发的，有利于团结港澳台同胞，有利于促进祖国统一。 高考
2 / 2 （3）这一构想不仅成为完成祖国统一大业的指导方针，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。
教学准备
1. 教学目标
三维目标
知识与能力
知道香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
回顾港澳台问题的由来，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，从历史与现实的角度论证祖国统一是大势所趋、历史发展的必然。
比较港澳特别行政区与内地行政区的不同，增强比较、分析问题的能力。
过程与方法
通过阅读教材、设置疑问、小组讨论等方式，了解“一国两制”的内容。
播放有关港澳回归的资料片，从感性上认识祖国统一是历史发展的必然。
通过采访、演唱歌曲等方式，印证、认同历史。
情感态度与价值观
港澳的顺利回归以及回归后持续、稳定的发展，从实践上印证了“一国两制”这一科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，是新中国综合国力增强的表现，是新中国外交工作的重大胜利。
祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，为祖国和平统一奠定了坚实的基础，认识和平统一是历史发展的必然趋势。
2. 教学重点/难点
教学重点难点
重点能简述港澳回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实，认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针，统一是历史发展的必然趋势。
难点概述“一国两制”这一基本国策的含义和作用，理解社会主义制度在中国占有绝对主体的地位。
3. 教学用具
4. 标签 教学过程
导入新课
国家的分裂与统一，一直是中国历史上的一对矛盾。中国自古以来就是多民族国家，统一也一直是历史发展的主流。
请同学们回忆古代史上我们先后学习了哪几次统一？那么今天我们的祖国有没有实现完全统一呢？
（设计意图：创设语言情境，导入新课）
讲授新课
课前，按照选择的主题内容分成三组坐好。上课以后，给三分钟的时间，各小组内部进行交流。（设计意图：按兴趣选择主题内容，能激发学生的探究意识，体现学生的主体性）
一、历史回顾
师：我们大家都知道，香港、澳门、台湾自古以来就是祖国大陆不可分割的一部分，那么，你们能不能用历史史实来说明这一问题呢？哪一个小组先来？好，有请香港组同学。
