2020年人教部编版三年级上册语文第三单元-快乐读书吧ppt课件

三年级语文上册第三单元快乐读书吧教案 新人教版

第一章：了解故事背景，激发阅读兴趣

1.1 教师引导学生回顾之前学过的民间故事，如《白雪公主》、《小红帽》等，让学生对民间故事有初步的认识。

1.2 教师简要介绍《猎人海力布》的故事背景，引发学生的阅读兴趣。

1.3 学生自主阅读《猎人海力布》故事，理解故事内容，体会故事中的善恶美丑。

第二章：分析故事情节，理解故事主题

2.1 教师组织学生讨论《猎人海力布》故事的情节，引导学生关注故事的高潮和结局。

2.2 学生通过思考和讨论，理解故事中的主题思想，如勇敢、善良、无私等。

2.3 教师引导学生将故事主题与现实生活联系起来，让学生学会从故事中汲取营养。

第三章：欣赏故事语言，提高语文素养

3.1 教师引导学生关注《猎人海力布》故事中的优美语言和表达，如形象的描绘、生动的对话等。

3.2 学生通过朗读、背诵等方式，内化故事中的优美语言，提高自己的语文素养。

3.3 教师组织学生进行写作练习，让学生尝试运用故事中的语言表达自己的思想和感情。

第四章：学习故事中的道德观念，培养良好品质 4.1 教师引导学生分析《猎人海力布》故事中的道德观念，如诚实、正义、勇敢等。

4.2 学生通过讨论、思考，理解故事中的道德观念，并联系自己的实际生活，思考如何将这些道德观念付诸实践。

4.3 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动体现故事中的道德观念。

第五章：总结与拓展

5.1 教师组织学生对《猎人海力布》故事进行总结，回顾学习过程中的收获和感悟。

5.2 学生通过自主阅读其他民间故事，拓展自己的阅读视野，提高阅读能力。

5.3 教师鼓励学生分享自己的阅读心得，促进学生之间的交流和合作。

第六章：深入了解故事人物，培养同理心

6.1 教师引导学生深入了解《猎人海力布》故事中的人物形象，包括他们的性格特点、行为动机等。

6.2 学生通过小组讨论，分析人物的心理活动和情感变化，培养同理心。

三年级上册语文教案第三单元快乐读书吧 人教部编版

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第 5 页 新的认知？教师及时肯定他们的交流情况，引导他们从多方面进行汇报。

（2）开展“精彩贴贴贴”活动：让学生将自己富于创意的读书卡贴在墙壁上的“快乐读书吧”里，让更多的学生分享自己的读书乐趣。

【设计意图】此环节教学通过互动交流活动，让更多学生都能真实经历读书分享过程，培养了他们的阅读信心，更给他们搭建了展示自我的平台。

四、课堂小结

孩子们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典童话故事中汲取精神的养料，并从故事中感知真善美的意义。相信有童话故事相伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好！

三年级上册语文教案快乐读书吧，人教部编版

第一章：《丑小鸭》

1.1 教学目标

了解《丑小鸭》的故事情节和人物形象。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

引导学生理解并体会故事中的道理和寓意。

1.2 教学内容

阅读《丑小鸭》故事，理解故事情节和人物关系。

分析故事中的冲突和解决冲突的方式。

引导学生思考故事中的道理和寓意。

1.3 教学步骤

1.3.1 导入：介绍安徒生和他的作品《丑小鸭》。

1.3.2 阅读故事：学生自读《丑小鸭》。

1.3.3 讨论故事：小组内讨论故事情节和人物形象。

1.3.4 分享感悟：学生分享自己对故事的理解和感悟。

1.3.5 总结寓意：引导学生总结故事中的道理和寓意。

第二章：《卖火柴的小女孩》

2.1 教学目标

了解《卖火柴的小女孩》的故事情节和人物形象。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

引导学生理解并体会故事中的温暖和希望。

2.2 教学内容 阅读《卖火柴的小女孩》故事，理解故事情节和人物关系。

分析故事中的冲突和解决冲突的方式。

引导学生思考故事中的温暖和希望。

2.3 教学步骤

2.3.1 导入：介绍安徒生和他的作品《卖火柴的小女孩》。

2.3.2 阅读故事：学生自读《卖火柴的小女孩》。

2.3.3 讨论故事：小组内讨论故事情节和人物形象。

2.3.4 分享感悟：学生分享自己对故事的理解和感悟。

2.3.5 总结温暖：引导学生总结故事中的温暖和希望。

第三章：《海的女儿》

3.1 教学目标

了解《海的女儿》的故事情节和人物形象。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

引导学生理解并体会故事中的勇气和牺牲。

3.2 教学内容

阅读《海的女儿》故事，理解故事情节和人物关系。

分析故事中的冲突和解决冲突的方式。

引导学生思考故事中的勇气和牺牲。

3.3 教学步骤

3.3.1 导入：介绍安徒生和他的作品《海的女儿》。

3.3.2 阅读故事：学生自读《海的女儿》。

学习需静心专心恒心。 XXX小学 语文 科第 五 册教案设计

（20XX-20XX学年度上学期）

课题：快乐读书吧三 课型： 新授课 任课

教师 XXX

教学

内容

简析 通过教师分享阅读乐趣的示范，让学生既了解，阅读童话故事的要领，又明确分享阅读乐趣的几种方式，鼓励更多的学生能真实经历读书分享过程，培养他们的阅读信心，并搭建展示自我的平台。

学生

学情

分析 童话故事对孩子们来说很有魅力，它可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异，童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维的成长。

教学

重点

难点 重点：通过读书分享活动，能够对所读过的童话又发现新的认知。

难点：理解作者在童话中童话中所想表达的意思。

教具学具及多媒体应用 多媒体课件 课时 1课时

教学

目标 1.能够比较准确，流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。

2.初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发课外阅读的兴趣。

教学过程 教师活动 学生活动

学习需静心专心恒心。 一谈话激趣，引入学习

1.教师谈话：有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人跟矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。孩子们，你们知道这个地方是哪儿吗？(童话王国)

师生互动

时 教师活动 学生活动

学习需静心专心恒心。 教

学

过

程 对，那儿就是美好奇妙的童话王国！在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。孩子们，你们喜欢这个童话王国吗？

2.引导学生简单交流阅读童话故事的乐趣

(能够感受到很多生活中没有的乐趣......)，教师适时引入：孩子们，课前老师安排你们阅读了世界著名的童话故事《安徒生童话》，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。

二、互动交流，感知分享内容

1.过渡：孩子们，安徒生的童话故事伴随了一代又一代的孩子快乐地成长，而《安徒生童话》无疑是安徒生送给全世界所有孩子和大人共同的礼物。在他的故事里，老师最喜欢其中一个故事《丑小鸭》中的一个片段(课件出示教材中的片段内容)。