家校共育共同成长发言稿

家校共育，共促成长

于都县实验小学

"家校联系"是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。"因此，教师与家长必须做到相互配合，和谐施教。

我班李开霖一次又一次的违纪，让我非常苦恼，更令我烦躁的是，我一次又一次地向家长反映情况，家长总是一次又一次地说:"到家我会教育他的。"可结果却一次又一次的令我失望。这怎么行呢？李开霖本来就很调皮，随着年龄的增长，家庭的放任，他越来越调皮，越来越放肆，也越来越难管了。教育一个人，需要学校与家庭配合，家长这样轻描淡写的应付一下，怎么能把学生教育好呢？我看在眼里，急在心里。

后来，我从一个老师那里了解到了一些情况:父亲是残疾人（智力），母亲离家出走。爷爷奶奶小本生意，整天早出晚归，即使在家也不懂得如何教育"他"的孩子，更不会把学校的老师放在眼里。知道这些后，我才明白难怪每次打电话，他都说没时间管孩子。另外，他说他家里有事，有时也是个幌子，只不过孩子太难管了，但爷爷心里还是希望自己的孩子能有所转变。于是我向学校申请办理"黄三河贫困学子"资助，当晚送去李开霖家，协助填好申请表。家长一阵又一阵感动，急忙跟我"倒苦水。"我趁热打铁:"是呀，其实这正是你值得肯定的地方，能够在百忙之中挤出时间来教育孩子，这是很多家长都做不到的啊！"这一天我们聊了很久，诸如教育要有一定的方法，表扬和批评要适度，批评时更要讲究艺术，有些话在孩子面前不当讲的不要讲… …

开学两个月了，李开霖同学改了很多恶习，各科的成绩都有明显改观！

这个案例是我亲身经历的，也无疑是较成功的，那么为什么能取得一定效果呢？我想其中的奥秘在于:

“家校共育 共促成长”

——四年级师德活动

阳春三月，草长莺飞，一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里，为了年级的发展，为了孩子们的未来，我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂，开展了“家校共育 共促成长”为主题的师德专项活动。

本次师德活动与家校共育理念相结合，分“师德学习、家校共育”两部分。

一、师德学习

数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。做为一名人民教师，德高为师，身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工作作风和生活作风，无论在何种岗位，从事何种工作,都必须认认真真对待,细细致致做好,不能有一丝一毫的马虎。

德育组长李惠老师，宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式，而是庄严的承诺，这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任，时刻牢记遵章守纪是最基本的师德，发展自我是最好的师德，立足本职是最大的师德，时刻以师德规范严格要求自己，我们才能无愧于心！办学生喜欢、家长满意的学校是我们永恒的追求，家委会的家长们见证了这一庄严的时刻，我们诚恳地请家长们监督我们的工作。 3

二、家校共育

四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价，并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗，同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书，来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说，期待四年级家校之间形成美好的盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。老师们爱生如子，家长们敬重师恩，家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩，家校和融之花必将绚丽绽放。

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参考.资料 家校共育，共促成长

于都县实验小学

"家校联系"是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。"因此，教师与家长必须做到相互配合，和谐施教。

我班李开霖一次又一次的违纪，让我非常苦恼，更令我烦躁的是，我一次又一次地向家长反映情况，家长总是一次又一次地说:"到家我会教育他的。"可结果却一次又一次的令我失望。这怎么行呢？李开霖本来就很调皮，随着年龄的增长，家庭的放任，他越来越调皮，越来越放肆，也越来越难管了。教育一个人，需要学校与家庭配合，家长这样轻描淡写的应付一下，怎么能把学生教育好呢？我看在眼里，急在心里。

后来，我从一个老师那里了解到了一些情况:父亲是残疾人（智力），母亲离家出走。爷爷奶奶小本生意，整天早出晚归，即使在家也不懂得如何教育"他"的孩子，更不会把学校的老师放在眼里。知道这些后，我才明白难怪每次打电话，他都说没时间管孩子。另外，他说他家里有事，有时也是个幌子，只不过孩子太难管了，但爷爷心里还是希望自己的孩子能有所转变。于是我向学校申请办理"黄三河贫困学子"资助，当晚送去李开霖家，协助填好申请表。家长一阵又一阵感动，急忙跟我"倒苦水。"我趁热打铁:"是呀，其实这正是你值得肯定的地方，能够在百忙之中挤出时间来教育孩子，这是很多家长都做不到的啊！"这一天我们聊了很久，诸如教育要有一定的方法，表扬和批评要适度，批评时更要讲究艺术，有些话在孩子面前不当讲的不要讲… …

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家校合作 共育成长

作者：刘小娇 刘勇军

来源：《辽宁教育·管理版》2019年第05期

农村小学优化家校合作方式、将家校合作落到实处是一项长期的工作。只有家校双方明确自身的教育职责，通力合作，完善沟通的途径，拓宽合作范围，才能让合作取得实效。

家校合作是家庭和学校之间为了孩子的健康成长而形成的一种合作方式，这种合作方式整合了家庭、社区、学校、志愿服务等方面资源，是孩子阳光健康、幸福成长的保障。以家校合作的方式开展丰富多彩的亲子活动能更好地促进孩子的全面发展。自从事家校合作工作以来，为了夯实工作基础，本人以志愿服务为抓手，以亲子活动为契机，以课题研究为载体，全面营造家校合作氛围，认真开展优化家校合作方式的策略研究，灵动创新合作方法，全面营造家校合作氛围，让家校合作为孩子的成长奠定坚实的基础。

一、钻研家校合作业务

家校合作是一种新型的育人方式。传统教育面临家长没有时间教、没有能力教的状况，家校合作工作者应该怎样开展工作，怎样让家校合作取得实质性的效果是我们必须思考的问题。我校经常组织相关教师利用课余时间阅读书籍，认真学习国内外先进的家校合作理念，并组织教师积极参加省、市、县各级家校合作培训，潜心研究，认真撰写家校合作论文和教育随笔，不断提升自身业务水平。除了理论的学习，我们还不断进行实践练习，将学到的方法在实践中验证，带领孩子们参加各种亲子活动并及时进行反思，并将反思整理成册，让家校合作理论与实践结合的具体案例得以广泛传播。

二、创新家校合作方式

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”为了丰富家校合作内涵，更广泛地服务于家庭，我校開展了大量的活动，并致力于打破家校合作的常规界限，让家校合作工作取得实质性的进展。

（一）成立家长学校，培养合作意识

家校共育，守望成长

发表时间：2020-10-28T07:47:02.940Z 来源：《素质教育》2020年11月总第360期 作者： 孙芳[导读] 有些情绪体验弱化后逐渐持久成为心境以至情感和意志，但此时的情感复杂曲折而且内隐。浙江省海盐县理工学校 314300

摘 要：学生的成长是一个曲折的过程，沿路的风景也会有火山爆发、狂风暴雨，而我们中职阶段的班主任扮演的是医生、消防员、救生员、交警，等等，为了让学生的成长之路能够顺利、沿着正确的方向，班主任是时刻待命，扮演不同的角色。家庭是社会的细胞，家庭是学生最初的教育环境，学校是学生接受教育的主要阵地，二者是缺一不可的，又是相辅相成的。家校联手，双效教育，共同对学生进行教育，为学生的成长创造良好的环境。

关键词：班主任 家校共育 中职生 一、春风化雨、对症下药 高二阶段的学生已经熟知学校，胆识开始体现，对人对事寄予热情，但容易极端，两极性突出；情绪体验的延续性更为明显，有些情绪体验弱化后逐渐持久成为心境以至情感和意志，但此时的情感复杂曲折而且内隐。

1.家校联手，合理规划。通过与母亲的交流制定共同的目标，校内校外分工、课内课外双效保证，联合管理该生。在家安排家务、运动、旅游等充实在家时间，通过做家务等提升动手能力，运动重建健康体魄，减少肥胖带来的自卑。在校尽量让该生多帮班级做简单的事情，联合班委密切关心该生，时刻关注动态，及时汇报。

2.捕捉时机，重建自信。由于该生严重缺乏自信，做任何事情都缩手缩脚，不信任自己，在校期间减少他单独无所事事的时间，发动班级力量，让他融入班级，通过一点点的进步、一点点的表扬，让他感受到他人对他的尊重以及老师对他的表扬，重建他的认自我认知理念，重拾自信，扬帆前行。

3.以兴趣铸就专业人生，严逸结合。中职生对于本专业学习认同感较强，对于专业知识容易接受，通过专业引导学习兴趣，并且认可、表扬在专业上的努力以及成绩，以成就感激发不断学习的动力，该生从进来的39名进步到前10名。在表扬的同时也适当的批评，抑制膨胀之心。

家校共育，共同呵护生命的成长

——河南省洛宁县回族镇王西小学 赵金鸽

作为一名教师，我希望每一个家长都能够重视孩子的学习，因为我希望孩子学有所得；作为一名一年级学生的家长，我希望老师能够及时和我反馈一些孩子的在校表现情况，因为我希望了解孩子不同的一面。所以，我深知家校共育的重要性。在我看来，所谓家校共育，就是家庭教育和学校教育两者的有机结合。

加入新教育，更加让我深刻认识到了家校共育的重要性。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在孩子的成长过程中，在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。

为了让每一位家长能更进一步了解学校，了解学校的教育理念和教育孩子的方式，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，我们学校每年都会组织召开几次家长会。通过学校召开的家长会，我会在家长会上宣传先进的教育教学理念，告诉家长家校共育的重要性。解决目前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展的各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，让他们为学校的发展献计献策，推动学校教育教学工作更上一个台阶，营造了家校共育的良好氛围。

当今社会，教育的范畴正在逐步扩大，它除了学校教育, 社会教育以外，家庭教育正在起着举足轻重的作用。家庭教育的成败甚至于影响到孩子的一生。著名的教育家福禄倍尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻揭示了家庭教育的重要性。如何做好家校共育，我一直在思考，希望通过和家长携手，能够让班里的每一个孩子有所进步，缔造学生的良好习惯和健康人格。

现在的多媒体网络平台非常发达，我在班级成立时，就及时创建了微信群，希望利用校讯通和建立的微信群，架起家校沟通的桥梁。因为班里留守儿童比较多，很多孩子的父母常年在外，和孩子平时的沟通很少，家长也不知道孩子心里成天到底在想些什么。每个家长都觉得对自己的孩子比较熟悉，但有时并未真正了解他。有时候想去了解，孩子又不一定愿意开口。于是，我会经常通过微信群和校讯通，发布一些有关孩子们在校表现的图片和文字，家长通过这个平台，逐渐了解了自己孩子的另一面，和孩子的心贴得更近了。很多家长都说：“自从老师及时在微信群跟我们沟通，让我们能够及时、清楚地了解孩子的学习情况和在校表现，我们管理起来方便多了。”

第一届家校合育发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家下午好！又到一年丹桂飘香、满载收获的季节，今天是我们XX中学第一届家长委员会成立的日子，各位家长能够在百忙之中参加这次大会，这充分体现了家长对开发区实验中学工作的关心、支持。在此，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！对当选的XX中学第一届家长委员会委员表示真诚的祝贺！

新学期，我们学校迎来了教育理念创新、管理经验丰富的刘校长。在他的带领下，我们坚持“健康大于人格，人格大于成绩”的办学理念，注重学生创新能力的重塑和生命的心灵成长，让生命高贵起来，打造“向上”、“向善”、“向美”的“和美课堂”、“和美校园”，坚持“和美”文化引领学校各项工作。我们的育人目标是：培养人格健全，身心健康，富有学习力和创新力的阳光少年。

今天，能和各位家长委员会委员一起探讨家校共育工作，我感到非常荣幸。因为我深知每位家长都深爱自己的儿女，都有说不尽的期待；也深知每一位家长都对我们的学校这所学校翘首关注，充满期盼，时刻都关注着她在新的环境下，如何焕发蓬勃的力量。当然，让师生过一种幸福完整的教育生活，是所有教育人的美好愿景。但真正落实到学校教育中，落实到家庭教育中，困惑和迷茫的分量极重。学校有责任引导每一个家庭聚焦孩子人格形成、价值观教育、良好习惯的培养，为他们营造和睦、温馨、文明、进步的家庭氛围，努力创建学习型、知识型、和谐型的书香家庭。现在，我们学校正在实行教师全员育人安全导师制，让教师人人都有学生帮扶，让学生走进办公室，让教师走进家庭，为家校共育铺就七彩跑道，最终实现家庭、学校教育的协调发展，唱好最美“和声”。

有人说，陪伴是最长情的告白，是教育孩子的最好方式！所以我深深感到家校共育的意义重大。有利于学生的健康成长，能让每一个孩子充分享受到来自学校和家庭的关爱，享受到教育带给他们的快乐；有利于家长、老师和学生之间的理解和沟通，因为彼此间的相互理解，孩子就会在人生跋涉征途中自信满满，尊重和感恩与其一并前行；有利于提高家长的教育水平，能促使家长到学校去学习先进的教育方法，通过与老师及其他家长沟通、交流，借鉴好的教育经验，从而更新家庭教育观念，提高教育素养；有利于优化学校的教育环境，家长将社会上

家长会发言稿

尊敬的家长、可爱的孩子大家好：

今天我首先对在百忙之中来到学校关心我校教育事业的家长表示热烈的感谢!下面请允许我对我们学校的近期工作作以汇报。

我校自2011年上半年开学以来，逐步开展了德育教育、卫生教育、安全教育、个性成长教育等素质教育。教会孩子如何做人，如何做事，如何学习。同时，我校还为了提高学校的整体教学质量，在上学期已初步实施了以“放飞课堂，共同成长”教学模式的“家校共育”工程，经过一学期的实施，已经证实了家校共育实施的正确性和必要性，并且得到了上级领导的认可，及广大家长、社会各界的认同。家校共育工程，一方面使家长自身得到了一定的成长，相当一部分家长认识到了家庭教育的重要性，而且学到了一定的教育知识，更加懂得了如何辅导孩子、教育孩子；一方面学生得到了成长，家长的到来让孩子充分体会到了父母对自己无微不至地关怀，他们不仅懂得了怎样报答父母、老师，更重要的是让他们懂得了发奋学习是报答学校、家长的唯一有效途径；同时是我们的教师也得到了成长，增强了教师成长的内动力促使教师自发性地学习、探究课堂使自己的课堂艺术得到了质的提升。

虽然“放飞课堂，共同成长”教学模式取得了一定的成绩，得到了大家的认可，但在实施的过程中我们不忘探索、思考，同时我们也看到了“家校共育”在实施过程中的一些问题，来我校听课的部分家长文化水平不高；还有一部分学生的直接监护人父母常年外出打工，对孩子的监护自然落到了他的爷爷和奶奶身上，爷爷奶奶由于年纪大识字又少，加上对孩子的溺爱，根本无法对孩子进行有效教育。以往家长来学校听课时，部分家长不是带小孩子来听课，就是在课堂上掐辫子，他们很少听进去，好像是凑热闹，家长自己不但没有真正参与到家校共育的教育工程中，反而干扰了正常的课堂秩序，多多少少影响了课堂氛围，甚至影响了课堂教学效果。

为此，我校在郭校长的带领下多次商讨，最后决定把那些在家庭中学习有困难的学生中午留在学校，由教师来担当孩子在家庭中部分教育任务，学校必须成立食堂，让这些学生在校吃饭，中午接受学校教育，来减轻家长的教育负担。经过学校以及村级两委的协调共同投资5000余元建成了现在的食堂。学生中午在校吃饭，教师轮流值班维持秩序，分管用餐的全面安全，对班主任以及认任课教师分别签订《安全协议》以确保学生在校的用餐安全。学生用餐后教师在班内蹲班守点，一方面确保学生在校的安全，另一方面及时辅导那些学习困难的学生。一个多月来，我校的全体教师在校日夜操劳，无私奉献，因为我们每一位教师都信奉着“学生满意、家长满意，我们教师才满意；学生开心，家长开心，我们教师才开心”。

家校合作，共育儿童成长

少年儿童良好习惯的培养是家庭教育中的最为关注的热门话题。家长怎样了解孩子、理解孩子、尊重孩子、赏识孩子、指导孩子、关注孩子健康对孩子的成长至关重要。为了让更多家长理清思路，更深刻地认识“家庭教育”，并掌握好科学有效的家庭教育方式，2012年4月13日，在四川成都市沙河源小学，来了一位特殊的“客人”，他就是我国家庭顾问认证首倡者、终身导师，当代少儿文化研究所研究员，上海心理学会基础教育专业委员会副秘书长，中国少年儿童教育中心主任——陶世庭。陶世庭主任应《教育策划与管理》杂志、成都市沙河源小学的邀请，来到学校为全校1500余名学生的家长作报告，深入细致地与家长们探讨“从家庭教育谈少年儿童良好学习习惯的培养”课题。

在过去的一年里，随着“虎妈”“狼爸”式家庭教育观在媒体的曝光下，一度引发了华人“教子方式”的大讨论。“野兽父母”的不断出现，不禁让我们思索，“家庭教育”该如何科学地实施才能让孩子健康成长？本刊记者和一千多名家长聆听了陶世庭主任关于“家庭教育”的精彩讲座。

理解+尊重

陶世庭主任在讲座中提出，在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师。在这种观点的影响下，家长喜欢听话的孩子，如果孩子挑战了家长的权威，那么，家长就会给孩子贴一个“不听话”的标签。然而，这种观点在当今社会显然已不适用，处于成长期的孩子，追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，家长在与自己的孩子的交往过程中，尤其是当孩子犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重孩子，理解孩子。

陶世庭主任从家长配合学校、配合老师共同做好少年儿童的教育工作等方面进行了栩栩如生地讲解。陶主任的报告饱含激情，精彩片段穿插着理性的分析，段段故事闪烁着哲理的思辨，现场的互动活动使报告更加深入浅出。家长一边聆听报告，一边认真作笔记，会场上不时爆出热烈的掌声。

赏识+引导

著名教育学家陶行之曾说过:“儿童都有希望获得被认可的天性。”陶世庭主任在讲座中提出，小学阶段的少年儿童正处于自我阶段，其特点是权威中心。在这个时期家长的表扬或批评会激发少年儿童获得成就的动机，反过来，动机又激励他们努力表现出符合家长要求的行为。因此，家长要以欣赏的态度来对待自己的孩子，及时鼓励。

“家校共育 共促成长”

——四年级师德活动

阳春三月，草长莺飞，一切都欣欣向荣。在这个美好的季节里，为了年级的发展，为了孩子们的未来，我们四年级教师和家长委员会成员欢聚一堂，开展了“家校共育 共促成长”为主题的师德专项活动。

本次师德活动与家校共育理念相结合，分“师德学习、家校共育”两部分。

一、师德学习

数学组长侯宝玲老师带领大家学习了《唐山市丰南区深化机关作风整顿领导小组关于进一步加强机关工作规范化建设的通知》。做为一名人民教师，德高为师，身正为范。要时时刻刻保持严谨细致的工

作作风和生活作风，无论在何种岗位，从事何种工作,都必须认认真真对待,细细致致做好,不能有一丝一毫的马虎。

德育组长李惠老师，宣读师德承诺书。四年级全体教师郑重的在师德承诺书上签字。今天的签字不是形式，而是庄严的承诺，这是一份沉甸甸的责任。心中时刻装着责任，时刻牢记遵章守纪是最基本的师德，发展自我是最好的师德，立足本职是最大的师德，时刻以师德规范严格要求自己，我们才能无愧于心！办学生喜欢、家长满意的学校是我们永恒的追求，家委会的家长们见证了这一庄严的时刻，我们诚恳地请家长们监督我们的工作。

二、家校共育

四9班侯美伦的家长对四年级全体教师的工作给予了高度的评价，并表达了真挚的感谢。家委会真诚的为四年级教师团队送上锦旗，同时我校德高望重的郭校长也为各班评选出来的教子有方、支持班级、年级工作的优秀家长代表颁发了证书，来表示我们的一份谢意。杜巧莉主任在主持时说，期待四年级家校之间形成美好的盟友关系，家长和老师是同一战壕里的战友，勠力同心地将孩子托举到更高处。我们期待看到——孩子在校时，微信上有我；孩子毕业后，家宴上有我；孩子成家时，婚礼上有我；孩子成名时，回忆里有我。老师们爱生如子，家长们敬重师恩，家校之间互相欣赏、互相理解、互相感恩，家校和融之花必将绚丽绽放。

家校共育　扯　／、　同成长　

重庆市永ＪＩｌ区红河小学校（４ｏ２１００）罗利兰　

学校、老师、家长和孩子共同形成合力，构成互动的共同　

体，在共同行走中一次又一次心与心的碰撞，一次又一次紧密　

相连。让我们彼此感受到爱的温度，爱的呼吸；让我们学会在　

焦虑中收藏每一点快乐和生命间的所有温暖，静昕每一朵花　儿开放的声音，与孩子共同成长。大凡当过老师的人都有过这　样的经历：每次与家长一交流，对方的第一句话就是问，“孩子　在学校听话了吗？在家一点都不听话！”这不，我们班的小杭同　

学就是这样的一个孩子。在学校，每天把学校要求的，老师布　

置的事情做得很好，上课也积极，根本看不出他是一个在家十　

足倔脾气的孩子。用他妈妈的话说，等他长大懂事了，我早该　被气死了！一天早上，天上下起蒙蒙细雨。我来到教室，发现小　

杭的座位空空的。直到上课铃响起的前一分钟，满头雨水的小　杭被奶奶生拉硬拽地送到了教室走廊的楼梯口。奶奶满脸怒　

容、无奈，小杭则一脸委屈、愤怒。我赶紧向前拉着他的手，小　

声的提醒他：“待会同学们看见了多难为情呀，快快进教室　

吧”！碍于面子，他没说什么就进教室上课了。下课后，我向她　妈妈了解了情况：原来是早上出门前，他说是别的同学都有　

钱，自己也要有。就硬逼着妈妈拿两块钱才肯来上学。他的妈　

妈是个幼儿老师，跟她讲了很多道理，可就是听不进。他拽着　妈妈，不让妈妈上班，妈妈没办法，叫奶奶拉着来上学。了解情　

况以后，我去找孩子谈心“你问妈妈要钱来干什么用呢？”　

“超市里有一个自己特别喜欢的玩具想买。”孩子囔囔道。　“那你跟妈妈商量了吗？”“没——有”“你可以跟妈妈说出你的　

想法呀，你表现好了让妈妈周末带你去买，为什么一定要这么　

闹呢？你这样做对吗？”“不对，可我周末没时间，要去学语言、　学绘画”！孩子有些激动的说。谈到这儿，我好像理解了孩子。　虽然如此，但我还是要求孩子回家后向妈妈道歉，以后有什么　

事好好跟妈妈说，相信妈妈会是一个通情达理的人。晚上妈妈　

家校携手 共育成长

上虞外国语学校家委会委员会议暨2017级家委会成立

为贯彻落实党的十九大精神，提升学校年度教育成绩，扎实推进行风评议工作，积极建设学校、家庭、社会三结合的教育网络，充分发挥家长代表对学校工作的献计、参谋、监督作用，提高教育工作的实效。经研究，决定召开学校家委会委员会议暨2017级家长委员会成立会议，现就活动相关要求如下说明：

一、报到时间和地点：12月6日上午8:20，行政楼二楼春晖图书馆

二、参加对象：2015级、2016级、2017级家长委员会全体委员、学校领导

三、活动程序

（一）观摩活动（负责人：王丽萍、田永柠）

1.推门听课活动（第二节课：8:35-9:20，自己孩子所在班级）

2.观摩课间操（9:20-9:40）

小方凳54个

（二）对面交流（9：50-10:50）（主持：许学）

1.介绍学校2017中考情况及介绍本届初一情况。（宣闻君）

2.宣读2017学年家长委员聘任及行风监督员聘任文件。（陈百海）

3.颁发聘任书（宣、陈校长）

4.对家长委员会章程和行风监督员职责的解释（王丽萍）

5.家长代表讲话。

6.议题讨论：新校服意见征询；行风评议模拟打分（许学）

（三）参观督查（负责人：张鸿英、韩挺）

家长委员会成员参观校园、图书馆、德育厅、三D打印室等，参观学生食堂并就餐

四、相关准备工作：

1.邀请函、聘任书、引导牌：孟国乔

2.签 到：葛忠兴

3.茶 水：赵仙娥

4.行政楼二楼春晖图书馆投影、宣传片播放、摄像：范新泉

5.中餐：俞挺（家长发放餐券，任选餐厅就餐）

6.相关后勤工作（图书馆、德育厅准备）：韩挺

7.各班主任对之前上报到政教处的学校家长委员会委员再次进行核实，核实情况汇报至政教处，截止时间为12月1日上午。

上虞区上虞外国语学校

2017年11月29日

2017级学生家长委员会成员信息表

班级 家长姓名 性别 工作单位 职务 联系号码 学生姓名

欢迎共阅

家校共育促成长

在当今社会，家庭教育已成为个人教育生活中必不可少的一部分，甚至起着至关重要的作用，那么作为一名一线教师，如何引导家长积极配合学校做好家庭教育工作，也是关乎到学生是否能够健康成长的必要条件之一。

在日常的教育教学工作中，我特别重视对学生进行心理健康教育，我坚信，一个孩子他只有内心是向上、向善的，才能进一步学好科学文化知识，即：先做人，再做学问。因为小学阶段，孩子受家庭因素影响较大，所以在孩子学习生活中出现这样或那样的问题时，首先要做的就是做好与家长的沟通工作。记得班内有个叫小波（化名）的男孩儿，性格特别孤僻，一开始总是做些违反常规的事情，好像在他心里认为和老师、同学“对着干”是件很有趣的事情， 我能感觉得到他心里一定有自己的小秘密，于是，我开始研究他的“小秘密”。当我发现他犯错误时从不当众批评他，而是把他叫到办公室耐心听完他这么做的理由，随后，我开始与他家长进行联系，先大致了解他在家的一些情况，进而进行分析，得出结论：他在家里从来没有任何发言权，不管什么事情都是爸爸妈妈说的算，在这样的家庭氛围下，导致他在校的叛逆心理，他想在学校证明自己，他不想总是按照别人的要求生活。了解了问题的根源所在，我首先耐心地与孩子家长沟通：孩子已经11岁了，有自己独特的见解，家长首先应充分尊重孩子意见，但并不意味着完全放手，而是重在引导，站在孩子的角度去看待问题，欢迎共阅

使他更容易接受，家长还应转变观念，要试着与孩子成为朋友，而不总是用命令的口吻去限制孩子，同时，家长和老师也是合作的伙伴关系，也可以成为好朋友，只有家校教育保持一致性，才能引导孩子树立正确的人生观，价值观。通过近一个月的不间断沟通与跟进，我和小波家长很快达成了共识：发现孩子身上的闪光点，多表扬少批评，让孩子有发言权，让孩子树立自信心……就这样，一个阳光可爱的帅小伙儿展现在大家眼前，我和小波父母也因此成为了好朋友，直到现在还会经常讨论关于孩子教育方面的问题。

尊敬的各位家长们：

大家上午好，首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天，你们能在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会，可见你们对自己子女的关心和对学校工作支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚地了解学生在校及在家的情况，充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。总之六个字：“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果。下面我就学校家校共育工作安排和家长在教育孩子的建议两方面和各位家长进行交流

一、家校共育工作安排

（一）、工作目标：家校共育是现代教育中一个重要组成部分，明确家长是学校和教师的合作伙伴；家校共同承担教育学生的责任，变单纯配合为共同参与；使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

（二）、实施步骤

1、完善家校共育组织机构，在完善学校家长委员会组织的基础上，成立由学校领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构。定期召开班级家长会、家长代表大会、学校家长委员会，定期开展全员培训、专题培训。

2、在学校办公楼底楼设立家长委员会办公室，家长代表轮流值班，参与学校管理和学校涉及家长利益的决策讨论，学校和家委会通过多种形式向家长征集有关学校发展、管理、教学、活动方面的建议，并及时向全体家长反馈。 3、建立学校微信公众号，各班建立微信群、QQ群等，构建家校双向沟通网络，向家长提供营养、健康、安全、学习辅导、教育福利政策等信息，了解家长对学校的意见或建议；家长可以通过学校微信公众号直接可以将学生生活费冲入卡中，了解学生在校的生活开支情况，还可以通过班级微信群了解学生在校的学习情况以及表现情况。

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家校联合，共育学生健康成长

作者：季锋

来源：《教书育人·教师新概念》2012年第10期

教育是一个非常复杂的体系，学校教育不是万能的。前些年，我们偏重学校教育，忽视家庭、社会教育，结果出现了“五加二等于零”的尴尬现象。家长应该配合学校，施以有效策略，发挥家教优势，演好孩子学习管理上“最佳配角”的角色。那么，家长该如何管理好孩子的学习呢？

一、营造氛围，创设和谐、宽松的学习环境

1.以身作则，为孩子创造静心的学习环境。身教重于言教，家长在孩子学习时应放弃自己的一些娱乐活动。因为孩子正处于生理、心理成长的发展期，注意力容易分散，抗干扰能力较弱，喧闹的环境下他怎么可能静心学习，全神贯注思考问题呢？家长不仅要给孩子一个安静的环境，而且自己也要静心陪伴在旁。自己最好能看书读报，无形之中给孩子树立良好榜样。

2.尽心尽责，帮孩子肃清影响成长的不良因素。“近朱者赤，近墨者黑”，青少年是非判断能力较弱，但可塑性强，最易受不良思想、行为侵蚀，如易迷上网络游戏，相互攀比物质享受，歪曲审美观点等，而一旦有这类倾向便很难自拔。家长必须引导孩子自觉抵制社会上的不良诱惑，正确安排节假日的休息和活动，从源头上帮孩子厘清交友圈，培养正确的爱好。

3.宽严相济，为孩子培植自信心成长的沃土。爱因斯坦说过，“自信是向成功迈出的第一步”。心理学研究表明：自信的孩子在心理上具有一定的优越感，往往思维活跃，记忆力强，观察力敏锐，想象力丰富，大都是品学兼优的、性格阳光的学生。因此培养孩子的自信是家长的必修课。家长要克服急功近利的思想，在学生作业做错或成绩退步时切忌没有耐心，指责甚至打骂，以致扼杀了孩子的自信心。应该语气严肃、语重心长地帮助孩子一起分析问题、找出原因，尤其要善于反其道行之，去发现孩子错误、失败中蕴含着的优点，予以表扬，同时可以给孩子讲一些古今中外的名人从挫折中吸取教训、不懈努力、收获成功的故事，告诉孩子“存在问题不大，只要注意改正，相信你下一次一定能做好”，这样来帮助孩子重拾自信，孩子肯定会收获下一次的成功，而这种成功又会赋予孩子更大的自信，这样自信的沃土将深深植根于孩子心灵。马尔顿曾经说过，“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业”。家长要通过自己的努力，帮助孩子收获精彩。

家校共育发言稿

尊敬的局领导、各位同行：

大家下午好！今天参加“家校共育”专题工作交流会，向大家汇报我们班级在家校联系工作方面的做法，有不足之处，敬请各位同仁批评指正。

开学初，我校组织并开展一年级全体家长家校共育培训会。杨校长、种书记、吴主任轮流发言，让家长们从中了解“家校共育”的好处。培训后，家长们的意识不强，收到的效果并不理想。记得当时我们各班只有近10位家长填写比较合格，当看到这一现象时，学校领导与我们五位班主任坐下来认真分析原因，并采取相应的措施进行补救。如：我们利用每天晚放学的时间，把家长请进教室，耐心地给每位家长讲解《家校联系册》的好处，还利用便条夹在册中给家长传达相关事宜，这样的工作一连做了一个星期，最终家长们掌握了正确填写方法，现在各班有95％的家长积极配合此项工作。这样，我们的工作取得了很大的进展。

为了家校联系工作能做得更好， 9月29日下午我们举行了一年级“入学仪式暨家长开放日”活动。在这次活动举行之前，我们做了大量的工作：让配合我们工作的家庭利用周末拍了“全家福”，把他们的照片展示在学校的展板上;每班还挑选了20名行为习惯优秀的学生为他们附上简介为其他学生做榜样；吴主任还为每个班填写质量比较高的《家校册》进行了拍照，并做成了展板，供家长们学习。在“家长开放日”这一天，家长们听了一节示范课，参加了孩子的“入队仪式”，看到了一个月来孩子的巨大变化，家长们非常激动，同时也感受到了“家校共育”带来的好处。

在当天我们还举行了家长会，我们又一次对家长进行了《家校册》的填写指导。这一次的指导具体到了每一页，甚至每一项怎么填。家长会上表彰了一批家校共育工作做得比较好，认真填写家校册，积极配合学校工作的家长，并为他们颁发了奖状，树立了家长们做好家校共育工作的信心。我们还对进步比较大的学生进行表扬，各班评选出十星“文明礼仪、团结友爱、孝敬父母、劳动奉献、健体运动、学习模范、科技艺术、英语好记星、社会实践、习惯进步星”，我们还采取了一系列的激励方法，如：今天我是班长、无作业日等，让孩子从中树立自信。另外，我们还挑选了几本填写齐全，内容写得比较详细，教育方法得当的《家校册》让家长们互相传阅，互相学习。在家长会上我班家长积极发言，从家长的发言中家长们明白了教育孩子不是一件简单的事，要讲究教育方法。有个家长在《家校册》上写道：“今日的家长会让我受益匪浅，与别的家长相比，在孩子身上我付出的的确太少了，我以前不是位称职的家长，今后，我一定认真填写《家校册》，全力配合学校，配合老师，努力把孩子教育的更好。”有了家长的这句承诺，何愁教育不好孩子！从家长朴实的话语中，可以看到家长的教育意识提高了，更乐意与学校配合了。