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家校共育助力成长
作者：李红梅
来源：《天津教育·下》2019年第04期
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”真正好的教育一定是家校合力的共同教育，也就是家校共育。在核心素养教育背景下，如何将学校、家庭、社会教育因子有机结合在一起，密切家校合作，形成整合优势，全面提升学生核心素养？办好家长学校，做到家校共育将成为有效途径。
一、健全组织制度。构建家长学校教育平台
（一）纳入学校整体规划
要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，把家长学校工作纳入学校整体工作，作为日常工作的一个中心工作来抓，使家长学校管理迈向规范化、程序化。
（二）健全家庭教育组织机构
学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会，副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划策。
（三）健全各项管理制度
规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制定了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。
（四）高标准建好家长学校教室
学校多功能厅设置为家长学校专用教室，配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近200余人，便于分级开班。设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完
