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18、《永生的眼睛》课时训练一、看拼音，写词语。
juān zèng lǐng wù huī yìng wān zhěng yí yuàn（）（）（）（）（）yán zhòng máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng（）（）（）（）（）二、补充词语。
不（）自（）（）（）横溢重见（）（）（）泪（）眶（）（）其来（）（）长辞三、修改病句。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
____________________________________________________ 。
2、遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
____________________________________________________ 。
3、她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
__________________________________________________ 。
四、结合课文回答问题。
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
回答问题：1、结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于：______________________________________________________。
2、父亲认为自己的死怎样才是有意义的？__________________________________________________ ____。
3、读了这段话你有什么想法？__________________________________________________ ____。
18永生的眼睛（1）一、把下列词语补充完整。
不由（）（）不（）思索（）（）盈眶与（）长（）重见（）（）栩栩（）（）（）（）奉献（）（）其来二、按要求写词。
反义词：呵护——（）珍贵——（）完整——（）自豪——（）近义词：悲哀——（）健康——（）骄傲——（）不假思索——（）三、理解课文内容，判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1．“我”妈妈捐献眼睛角膜不是她本人的意愿。
2．“我”父亲死后不止捐一副眼睛角膜，还包括其他完好的器官。
3．小温迪打算在她死后也捐赠眼睛角膜，这是“我”教育的结果。
4．文章标题“永生的眼睛”主要意思说“我”父亲与母亲的眼睛永远留存着。
四、标题“永生的眼睛”的意思是（）A.把眼睛角膜捐献给别人，眼睛就获得了永生。
B.善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不磨灭。
C.眼睛通过捐赠，就可以获得生命，同样永生。
五、阅读理解。
下面是《永生的眼睛》这篇文章没有选入课文的结尾部分。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际："你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？"失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。
信上写道：‘"角膜移植非常成功。
现在，两位昔日盲人已重见天日。
他们成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……"我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
1．将下列句子中画线部分用词语代替。
（1）十分有才华的小温迪在一次交通事故中丧生了。
（）（2）两位昔日盲人已脱离黑暗的处境见到光明。
2．“我”是怎样处理温迪的眼角膜的？3．对文章中画线句子理解正确的一项是（）A.因为把眼睛捐给别人，所以小温迪还活着。
B.这是“我”梦中见到的，小温迪还在的画面。
C.小温迪那充满爱心的心灵和关爱别人的精神永在。
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18、永生的眼睛一、给带点的字选择正确的读音。
给（ gěi yǔ）予遵( zūn zhūn ) 从冲( chōng chòng )进重(chóng zhòng )见天日假(jiǎ jià )装屡( lǚ lǔ ) 次二、把下列词语补充完整。
突如（）来不由自（）不假思（）痛苦难（）（）（）如生热泪（）眶与世长（）（）见天日三、根据意思写词语。
1、我14岁那年，母亲被突然而来的疾病夺走了生命。
（）2、爸爸居然不经过思考，毫不犹豫地答应了将母亲的眼角膜给予他人。
（）3、温迪画出的马儿生动活泼，就像活的一样。
（）四、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵——悲哀——呵护——反义词：遵从——痛苦——五、按要求写句子。
1．在花香的引导下，她极其正确的伸向一朵盛开的花朵。
（改病句）2、你怎么能让他们这样对待妈妈！（改为反问句）3、我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与痛苦。
（缩写）4、我骄傲。
（扩写）六、阅读片段回答问题。
“琳达，”父亲做在我身旁，平静到说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
1、这句话中的“我们”指的是。
2、他们认为死得有意义是指3这段话体现了“琳达”父母的思想境界。
教学反思1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。
老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。
记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。
人教版语文四年级下册第五组第18 课《长生的眼睛》同步训练（ I ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 21 题；共 105 分)1.（2 分）写出反义词。
骄傲— ________热爱—________2.（5 分）在横线上填上适合的词语。
________的悲痛________ 的生活________ 的东西________ 的器官________ 的泪水3.（6 分）在横线上填上适合的词语。
________地回答________ 地答应________ 地离开________地说________ 地告诉________ 地拥抱4.（2 分）读课文《长生的眼睛》，给文中加横线的字注音。
我的金发的温迪手中的画笔仍旧不辍________地摆动着，她的碧眼仍旧闪耀________着骄傲的光辉。
5.（4 分）找出句中的错别字并更正①我牢牢地搂着温迪，激动的泪水夺框而出。
________②在这一刻，我真实领语到了父亲所留下的远非一配角膜。
________③父亲溘然长逝后，我遵照他的遗愿捐增了他的眼睛角膜。
________④当你们得悉是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自毫！________6.（3 分）写出近义词严重— ________快乐—________热爱—________7.（8 分）辨字组词。
取 ________借________增________佛________敢 ________错________赠________拂________8.（3 分）把以下词语增补完好。
突如 ________难过________栩栩________9.（8 分）看拼音，写词语。
l ǒng zh ào li ú t ǎng ju ān z èng qì gu ān________ ________ ________ ________máng t óng kù ài cháng c íl ǐng wù________ ________ ________ ________10.（6 分）写出以下词语的反义词。
永生的眼睛一、读一读，给带点的字选择正确的读音。
1、我冲．（chōnɡ chònɡ）着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”2、一个人所能给．（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于身体的一部分。
3、我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重．（chónɡ zhònɡ）见天日。
二、修改错别字。
不暇思索（）灰复健康（）绢赠器官（）眼睛角模（）三、写出它们的反义词。
呵护（）同意（）完整（）悲哀（）四、我会根据意思写词语。
1、形容生动活泼的样子。
（）2、不用时间考虑，形容做事、说话非常干脆。
（）3、自己控制不住自己的感情。
（）4、形容突然发生。
（）五、标题“永生的眼睛”的意思是（）A、把眼睛角膜捐给他人，眼睛就获得了永生。
B、善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。
C、眼睛通过捐赠，就可以获得生命，同样永生。
六、阅读理解。
下面是《永生的眼睛》这篇文章结尾没有选入课文的结尾部分。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？”失去温迪两周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。
信上写道：角膜移植非常成功。
现在，两位昔日盲人已重见天日。
他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽。
我的金发的温迪的手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
1、根据意思在短文中找词语。
（1）（22、“我”是怎样处理小温迪的眼角膜的？3、对文章画线句子理解正确的一项是（）A、因为把眼睛捐赠给别人，所以小温迪还活着。
B、这是“我”在梦中见到的，小温迪还在画画。
C、小温迪那充满爱心的心灵和关爱别人的精神永在。
4、小朋友，你喜欢小温迪吗？为什么？部分答案：五、B六、2、捐赠出小温迪的眼角膜。
第18课《永生的眼睛》同步训练要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1．看拼音，写汉字。
（12分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
juān zhù máng mùyǎn kuàng与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
人教版四年级语文下册第十八课永生的眼睛练习题人教版四年级语文下册第十八课《永生的眼睛》讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
店铺在此整理了人教版四年级语文下册第十八课《永生的眼睛》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版四年级语文下册第十八课《永生的眼睛》练习题1一、5分钟查字典练习。
1.角膜：“膜”字部首是( )查音序( )全字共( )画。
抄出这个字在字典中的解释( )。
2.患病：“患”字部首是( )除部首再查( )画。
抄出这个字在字典中的解释( )。
二、你能根据拼音把下边的词语写得又正确又工整吗?juān zèng lǐng wù huī yìng wān zhěng yí yuàn( )( )( )( )( )yán zhòng máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng( )( )( )( )( )三、你的词语积累有进步吗?试着补充下边的词语。
与( )长( )( )( )横溢重见( )( )( )泪( )眶 ( )( )其来 ( )( )长辞四、区别字形与读音，分别组词语。
取( )借( )增( )佛( )敢( )错( )赠( )拂( )苦( )报( )娇( )幸( )若( )抱( )骄( )辛( )难nán( )重zhòng( )nàn( )chóng( )五、请你准确地挑出下边句子中的错别字，并在括号里改正过来。
1.为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
( )2.当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫!( )六、在括号里填上适当的词语。
( )的心情 ( )地说( )的话语 ( )地笑( )的眼睛 ( )地唱( )的愿望 ( )地跑( )的想法 ( )地看七、选择恰当的关联词语填空。
18永生的眼睛（2）一、5分钟查字典练习。
1．角膜：“膜”字部首是（）查音序（）全字共（）画。
抄出这个字在字典中的解释（）。
2．患病：“患”字部首是（）除部首再查（）画。
抄出这个字在字典中的解释（）。
二、你能根据拼音把下边的词语写得又正确又工整吗？juān zènɡ lǐnɡ wù huī yìnɡ wán zhěnɡ yí yuàn（）（）（）（）（）yán zhònɡ mánɡ tónɡ yōnɡ bào sànɡ shēnɡ fēn xiǎnɡ（）（）（）（）（）三、你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。
不（）自（）（）（）横溢重见（）（）（）泪（）眶（）（）其来（）（）长辞四、区别字形与读音，分别组词语。
取（）借（）增（）佛（）敢（）错（）赠（）拂（）苦（）报（）娇（）幸（）若（）抱（）骄（）辛（）难 nán（）重zhònɡ（）nàn（） chónɡ（）五、请你准确地挑出下边句子中的错别字，用“___”划出来，并在括号里改正过来。
1．为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
（）2．当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！（）六、在括号里填上适当的词语。
（）的心情（）地说（）的话语（）地笑（）的眼睛（）地唱（）的愿望（）地跑（）的想法（）地看七、选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……宁可……也不……因为……所以……虽然……可是……1．《永生的眼睛》一课（）使我感动，（）引起我许多的想法。
2．父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。
3．（）我们的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。
4．（）牺牲自己的个人利益帮助别人，（）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
八、用带点的词语造句。
酷爱______________________________________________________栩栩如生______________________________________________________九、修改下边有毛病的句子。
第18课《永生的眼睛》同步训练1．看拼音，写汉字。
（12分）juān zhù máng mù yǎn kuànglǚ cì zūn shǒu lóu bào2．比一比，组词。
（6分）捐（）盲（）眶（）绢（）育（）框（）3．多音字组词。
（6分）lǒng( ) zhòng（) jüé（)笼重角lóng( ) chóng( ) jiǎo（)4．写出下列词语的近义词。
（4分）珍贵—（）悲哀—（）呵护—（）思索—（）5．给画线的字注音。
（4分）捐赠（）眼眶（）屡次（）遵从（）6. 选择恰当的词语填入括号中。
（8分）不但……而且……宁可……也不……因为……所以……虽然……可是……(1)《永生的眼睛》一课（）使我感动，（）引起我许多的想法。
(2)父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。
(3)（）我们的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。
(4)（）牺牲自己的个人利益帮助别人，（）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
7．根据解释写出相应的成语。
（6分）（1）用不着想，形容说话、做事迅速。
（）（2）突然发生。
（）（3）因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪（）（4）形容生动活泼的样子。
（）（5）指人去世。
（）（6）比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
（）8．试着补充下边的词语。
（12分）不（）自（）（）（）横溢重见（）（）（）泪（）眶（）（）其来（）（）长辞9．写反义词。
（4分）遵从—（）同意—（）完整—（）给予—（）10．请你准确地挑出下边句子中的错别字，用“___”划出来，并在括号里改正过来。
（2分）（1）为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
（）（2）当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！（）11．用下列的词语造句。
（4分）酷爱______________________________________________________________栩栩如生__________________________________________________________12．查字典。
人教新课标四年级下册《第18课永生的眼睛》小学语文-有答案同步练习卷（2）二、标题1. 5分钟查字典练习。
（1）角膜：“膜”字部首是________ 查音序________ 全字共________画。
抄出这个字在字典中的解释________。
（2）患病：“患”字部首是________ 除部首再查________画。
抄出这个字在字典中的解释________。
2. 看拼音，写词语。
juān zèng________lǐng wù________huī yìng________wān zhěng________yí yuàn________yán zhòng________máng tóng________yōng bào________sàng shēng________fēn xiǎng________。
3. 你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。
不________自________________横溢重见________________泪________眶________其来________长辞。
4. 区别字形与读音，分别组词语。
取________ 借________ 增________ 佛________敢________ 错________ 赠________ 拂________苦________ 报________ 娇________ 幸________若________ 抱________ 骄________ 辛________难 nán________ 重zhònɡ________nàn________ chónɡ________。
5. 请你准确地挑出下边句子中的错别字，用“________”划出来，并在括号里改正过来。
（1）为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
人教新课标四年级下册《第18课永生的眼睛》小学语文-有答案同步练习卷（1）二、标题1. 把下列词语补充完整。
不由________不________思索________盈眶与________长________重见________栩栩________________奉献________其来。
2. 按要求写词。
反义词：呵护﹣﹣________珍贵﹣﹣________完整﹣﹣________自豪﹣﹣________近义词：悲哀﹣﹣________健康﹣﹣________骄傲﹣﹣________不假思索﹣﹣________。
3. 理解课文内容，判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）“我”妈妈捐献眼睛角膜不是她本人的意愿。
________（2）“我”父亲死后不止捐一副眼睛角膜，还包括其他完好的器官。
________（3）小温迪打算在她死后也捐赠眼睛角膜，这是“我”教育的结果。
________（4）文章标题“永生的眼睛”主要意思说“我”父亲与母亲的眼睛永远留存着。
________4. 标题“永生的眼睛”的意思是（）A.把眼睛角膜捐献给别人，眼睛就获得了永生。
B.善良美好的人性、关爱他人无私奉献的精神必将世代相传，永不磨灭。
C.眼睛通过捐赠，就可以获得生命，同样永生。
5. 阅读理解。
下面是《永生的眼睛》这篇文章没有选入课文的结尾部分。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？“失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。
信上写道：‘“角膜移植非常成功。
现在，两位昔日盲人已重见天日。
他们成为您女儿﹣﹣一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……“我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
（1）将下列句子中画线部分用词语代替。
人教版语文四年级下册第五组第18课《永生的眼睛》同步训练一、基础题 (共21题；共238分)1．（12分）看拼音，写汉字。
juān kuǎn máng mùyǎn kuànglǚ cì zūn shǒu lǒu bào2．（12分）比一比，组词。
捐涓；盲育；眶框；3．（12分）多音字组词。
笼lǒng lóng；重zhòng chóng；角juéjiǎo4．（8分）写出下列词语的近义词。
珍贵—悲哀—呵护—思索—5．（8分）给画线的字注音。
捐赠眼眶屡次遵从6．（16分）选择恰当的词语填入括号中。
不但……而且…… 宁可……也不……因为……所以…… 虽然……可是……①《永生的眼睛》一课使我感动，引起我许多的想法。
②父亲死去了，他那话语给我留下深刻的印象。
③我们的捐献给了别人快乐，这种做法是很高尚的。
④牺牲自己的个人利益帮助别人，应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
7．（12分）根据解释写出相应的成语。
①用不着想，形容说话、做事迅速。
②突然发生。
③因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪④形容生动活泼的样子。
⑤指人去世。
⑥比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
8．（16分）试着补充下边的词语。
不自横溢重见泪眶其来长辞9．（8分）写反义词。
遵从—同意—完整—给予—10．（16分）请你准确地挑出下边句子中的错别字，改正过来。
①为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。
→、→②当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！→、→11．（12分）照样子，写词语。
栩栩如生：自由自在：12．（5分）用下列的词语造句。
酷爱：栩栩如生：13．（12分）加偏旁，变新字。
尊——、娄——、匡——、14．（14分）查字典。
①角膜：“膜”字部首是查音序全字共画。
抄出这个字在字典中的解释。
②患病：“患”字部首是除部首再查画。
抄出这个字在字典中的解释。
15．（5分）修改下边有毛病的句子。
①他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
16．（4分）词语分类。
呵护悲伤忧伤保护关心痛苦爱护凄惨疼爱难过忧虑①②17．（6分）填一填。
①细水长流，。
②一分耕耘，。
③读书破万卷，。
18．（20分）在横线上填上合适的词语。
的心情地说的话语地笑的眼睛地唱的愿望地跑的想法地看19．（16分）换偏旁变新字，再组词。
捐---、框---、遵---、楼---、20．（16分）给下列句子加上标点。
①这令你骄傲吗我问②琳达爸爸坐到我身边平静地说一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分21．（8分）我能选择正确的词语。
①我正在长时间地（观赏欣赏）着这条大鲈鱼时，却听父亲（平静安静）地说：“把它放回湖里去！”②但是看那孩子的面孔，看那使人（胜任信任）的神情，我又（断定判断）他不是那种人。
二、阅读题 (共3题；共36分)22．（15分）课内阅读。
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
（1）（5分）结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于：（2）（5分）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？（3）（5分）读了这段话你有什么想法？23．（15分）课外阅读。
儿子的高质量人生儿子长大了。
他一方面夜以继日地学习，期望自己能够考上一个理想的学校；一方面又童心依旧，抵挡不住电脑游戏的诱惑，时不时的在电脑游戏中大战一番。
儿子刚上中学时，“望子成龙”的我们就抱回一台电脑，同时也请回了电脑家庭教师——学习软件，还给孩子买了一些游戏软件。
当时儿子真是在班里风光一时。
有人说，教育软件都是家长买的，游戏软件才是孩子要的。
此话不假，孩子以学习电脑、做练习为名，却以玩游戏告终的现象屡见不鲜。
家长忍不了了，游戏战场被迫从“地上”转入“地下”，终于有一天，“地下”战场被围剿，全军覆没。
我的儿子平时努力学习，按时完成学校老师安排的任务，当然也在作业之后，念念不忘自己的游戏。
作为父母，我们尽量少说，以便锻炼孩子的自我管理能力。
放假了，儿子的时间更充裕了。
复习功课之余，儿子的精力几乎都放在电脑游戏上了。
我们虽然担心，但是仍然控制自己少说话，静观儿子的变化。
有一天，儿子突发奇想：能不能用自己学习过的电脑知识编一个小游戏？半夜他偷偷爬起来研究，一晚上下来还真鼓捣出点名堂一一屏幕上两个小人伸胳膊踢腿，你一拳他一脚，打得还挺热闹。
压根儿就没想到玩游戏还能激发孩子的想像力，更没想到这小子还真有两下子。
我们突然醒悟：应当好好鼓励儿子，让儿子干自己喜欢的事。
一次偶然的机会，儿子看到一篇文章《能将游戏作为职业多好》。
儿子手舞足蹈，大呼：“英雄所见略同，这真和我的想法不谋而合！”他口出狂言：“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏！我要以游戏开发为职业，要拿玩游戏当饭吃，要享受高质量的人生！”我们笑着看着儿子，心想：儿子长大了，有主意了。
既然人家横下一条心，自己打下百分之百的保票，做家长的怎能打击孩子的积极性呢！（1）（5分）从“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏！”这句话，你看出文章中的“儿子”是怎样一个人？（2）（5分）文中从什么地方看出儿子在“享受高质量的人生”？用横线划出来。
（3）（5分）读了这篇文章你想到了什么？24．（6分）照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）猴子捞月亮————脚踩两只船————天文台上的望远镜————答案解析部分1．【答案】捐款；盲目；眼眶；屡次；遵守；搂抱【解析】【分析】主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把“眼眶”的“眶”写成“框”，后面的框是框架。
眼眶表示的是和眼睛有关所以是目字旁的眶。
还有部分学生容易把“遵守”的“遵”字写成“尊”，“尊”是尊敬、尊重。
而遵守：依照规定行动而不违背的意思。
【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．【答案】捐款；涓涓细流；盲人；孕育；眼眶；框架【解析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．【答案】笼罩；牢笼；重量；重新；角色；三角形【解析】【分析】对于多音字的题型，前两组比较简单，而后一组“角”应把其放在语境中去理解。
我在学校里一直担任教学主任的角色。
三角形是一种基本图形。
【点评】对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．【答案】宝贵；悲痛；爱护；思考【解析】【分析】对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，珍贵：是指价值高；意义大；宝贵。
悲哀：是指伤心、难过。
呵护：形容很用心地照顾、保护。
思索：思考探求。
【点评】只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．【答案】zèng；kuàng；lǚ；zūn【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
很多学生容易把“赠”和“憎”弄混，捐赠：动词，指没有索求地把有价值的东西给予别人。
憎是“憎恨”：厌恶痛恨。
两个词语所表达的意思完全不一样。
【点评】大多数学生都是在易混字方面爱出现错误，应理解词语的意思。
6．【答案】不但；而且；虽然；可是；因为；所以；宁可；也不【解析】【分析】考查学生对关联词语的掌握，理解关联词的正确使用。
不但……而且……表示递进的关系，虽然……可是……：表示转折的关系。
因为……所以……：表示因果关系。
【点评】我们要了解关联词的用法，对关联词的意思要掌握。
7．【答案】不假思索；突如其来；热泪盈眶；栩栩如生；与世长辞；重见天日【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的掌握，学生应该平时熟记词语的理解，并正确的书写汉字。
(1)注意“热泪盈眶”的“盈”的书写(2) 注意“栩栩如生”的“栩”的书写③注意“与世长辞”的“辞”的书写。
【点评】学生要对词语的意思掌握，同时要正确的书写汉字。
8．【答案】由；主；才华；天日；热；盈；突如；与世【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握，难度不大。
不（由）自（主）：：由不得自己，控制不住自己。
（才）（华）横溢：才华充分显露。
重见（天）（日）：比喻脱离黑暗的处境。
（热）泪（盈）眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
（突）（如）其来：事情出乎意料地发生，出现。
（与）（世）长辞：和人世永别了。
指去世。
【点评】只要平时注意积累词语，理解词语的意思，很快就能找到答案了。
9．【答案】违抗；反对；残缺；索取【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的理解。
遵从：指遵照并依从。
同意：同心，一心。
完整：指使完整。
给予：赠予。
【点评】掌握词语的意思，正确书写汉字很快就能找到答案了。
10．【答案】模；膜；争；征；做；作；毫；豪【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语的积累，角膜是和身体有关所以是月字旁，而“模”是模样。
征求：寻求，希望得到。
“做”是一个动词，而作是一个名词。
自豪：觉得自己很不错、值得骄傲。
【点评】学生应该理解词语的意思，对于错别字进行区分。
11．【答案】落落大方；比比皆是；历历在目；百发百中；百顺百依；笨头笨脚【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握情况，这类题目答案不固定，只要符合题意即可。
AABC式的：aabc式的成语指的是第一、第二个字一样，后两个字一样的成语。
AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制和强调作用。
如：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂耿耿于怀、蠢蠢欲动、惺惺作态、熊熊大火芸芸众生、咄咄逼人、津津乐道、念念不忘。
ABAC式的：ABAC式的成语是指第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。
彻头彻尾称王称霸楚弓楚得诚心诚意潮起潮落。
【点评】我们要注意词语的书写，并积累这样的词语。
这类题目答案不固定，只要符合题意即可。
12．【答案】①明明从小就酷爱画画。
②徐悲鸿画的马栩栩如生。
【解析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握情况。
应理解词语的意思。
酷爱：极其爱好的意思。
即对某种事物爱好到了超常的程度。
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。
