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9 三峡导学案一．解释以下加点词语。
〔48分〕1、略无阙．处〔〕2、亭午．．夜分〔〕3、不见曦．月〔〕4、夏水襄．陵〔〕5、沿溯．．阻绝〔〕 6、乘奔．御风〔〕7、素湍．．多生怪柏〔〕．．绿潭〔〕 8、绝巘9、清荣峻茂．．〔〕．．．．〔〕 10、晴初霜旦11、属引．．凄异〔〕 12、不以疾．也〔〕二．把以下句子翻译成现代汉语。
〔15分〕1、两岸连山，略无阙处。
翻译：_________________________________________________________________________。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：_________________________________________________________________________。
3、虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：_________________________________________________________________________。
三．根据课文内容填空。
〔12分〕《三峡》一文选自_________________。
作者是___________〔朝代〕的地理学家_______________。
三峡指的是_______________，_______________，____________。
四．课文内容理解。
〔25分〕1、作者从哪些方面描写三峡的自然景观？〔7分〕答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三峡导学案与答案【学习目标】1、 疏通文言字、词、句，正确理解课文内容2、 品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。
3、 感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的感情。
【使用说明与学法指导】1、 充分预习课文，圈画出三峡美景的句子。
2、 自查工具书，认记字词，疏通课文大意。
3、 要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进 行解释和翻译。
4、 认真研究导学案，独立思考，限时 30分钟完成；规范书写，运用好双色笔； 小组合作探究，答疑解惑。
【知识链接】郦道元，字善长，范阳涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（ 527年）卒于 关中（今陕西临漳）。
郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。
郦道 元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。
郦道元做官期间，执 法严格，办事果断，对各种违法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和 皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。
【自主学习】1、 请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。
阙（） 素湍（） 哀转（）襄（）陵 长啸（） 曦（）月飞漱（沿溯（）属（）引 绝巘（ 2、 再请学生大声读课文， 自三峡七百里中 陵 沿溯阻绝 潭，回清倒影结合书下注释的意思， 自非亭午夜分，不见曦月给下列句子用斜横线划分节奏。
至于夏水襄或王命急宣，有时朝发白帝则素湍绿其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 每至晴初霜旦 故渔者歌曰：裳！”3、 解释下列加横线的词语： 自（ ）三峡七百里中 （ ） 不见曦（至于夏水襄（）陵 王命急宣 清荣（引（）凄异 虽乘奔御风，不以疾也（ （ ）4、 解释下列加横线的通假字：5、 解释下列一词多义的词语 自三峡七百里中 （ 自非亭午夜分 （清荣峻茂“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾绝巘多生怪柏自（）月 沿（ ）峻茂 两岸连山,）非亭午（ ）溯（ 哀转（ 略无阙处阻绝 ）久绝略无阙处（）夜分 或（ 属（ ）空谷传响，哀转久绝沿溯阻绝绝山献多生怪柏（并自为其名( 自是指物作诗立就( 良多趣味(有良田美池桑竹之属 6词类活用：①虽乘奔御风，不以疾。
三峡导学案答案【篇一：《三峡》导学案及答案】习案一、积累与运用1.给下列字注音。
阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）属（）2.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝巘多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（）⑥猿鸣三声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝（）⑧自三峡七百里中（）3.区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣古义：，今义：③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：4.解释下列词句。
①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也：检测案一、阅读，回答文后问题。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
6.解释词语含义。
①略无②嶂③蔽④曦7.本段写出了三峡的什么特点？8.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。
（试用两个字概括）9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”10.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
11.理清第二段作者的写作思路。
12.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？13.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
14.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
15．用“／”标出下面句中的两处停顿。
虽乘奔御风不以疾也。
16．下列加点词有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。
《【《三峡》导学案】导学案答案》摘要：审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号：姓名：班级：组别组号：【学习目标，【扩展延伸，）急湍（）涧肃（）曦月（）绝巘（）长啸（）沿溯（）飞漱（）叠嶂（）襄陵（）若奔（）属引（） 2．填空题《三峡》导学案（第一课时）执笔：向平审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号：姓名：班级：组别组号：【学习目标】： 1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。
2、背诵课文，并疏通翻译。
3、热情投入朗读，体味三峡壮丽的风光。
【知识链接】见书上注释【使用说明】本学案课前预习完成，同学们需结合注释，书上注音，朗读课文至少两遍，阅读注释一遍，然后考试做题。
1、给划线字注音：阙处（）急湍（）曦月（）涧肃（）飞漱（）重岩叠嶂（）高猿长啸（）沿溯（）绝巘（）乘奔御风（）隐天蔽日（）襄陵（）瀑布（）素湍绿潭（）属引凄异（）沾裳（）峻茂（） 2、填空题。
①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北之间。
作者是，字，（朝代）地理学家。
《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是。
③故渔者歌曰：“ ，”。
3、解释下列句子中的词语：⑴两岸连山，略无阙处（）⑵自非亭午夜分，不见曦月（；）⑶沿溯阻绝（沿：溯：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：奔：）⑸则素湍绿潭，回清倒影（）⑹清荣峻茂，良多趣味（）⑺每至晴初霜旦（）⑻空谷传响，哀转久绝（）4、指出下列句子中的通假字并释义。
⑴略无阙处通，意思是（2）哀转久绝通，意思是 5、区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分古义：今义：②或王命急宣古义：今义：③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：今义：【合作探究】： 1、齐读课文，注意读准字音。
2、疏通文意。
（友情提示：组内学生对照注释，口头翻译课文，小组交流加深理解）翻译三字原则：“信”：准确地反映原作的意思；“达”：通顺、晓畅；“雅”：当直译不行时结合意译。
8 三峡一、字音字形1．识记生难字略无阙．处（）重岩叠嶂．（）隐天蔽．日（）不见曦．月（）夏水襄．陵（）沿泝．阻绝（）绝霶．（）飞漱．其间（）2．读准多音字（1）朝．发白帝：____其他读音：____组词：______（2）属．引凄异：____其他读音：____组词：______3．找出通假字（1）略无阙处“____”通“____”，______。
（2）沿泝阻绝“____”同“____”，______。
二、重要词语1．重点词语理解（1）嶂：_____________________________________________________________ （2）亭午：___________________________________________________________ （3）曦：_____________________________________________________________ （4）襄：_____________________________________________________________ （5）沿：_____________________________________________________________ （6）御：_____________________________________________________________ （7）绝霶：___________________________________________________________ （8）飞漱：___________________________________________________________ （9）属引：___________________________________________________________ 2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）虽乘奔．御风解释：__________________________________________________________________ （2）回清．倒影解释：__________________________________________________________________ （3）空谷．．传响解释：__________________________________________________________________ 4．古今异义区分（1）或．王命急宣古义：______________。
《三峡》导学案12（含答案）七年级上册《三峡》导学案【课标要求】学习古诗文要多朗读。
在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。
利用工具书，能读懂浅显文言文。
【学习目标】1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。
2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。
3、体会文章在写景中阐发的原理。
【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】【一自主学习】1.给下列加点字注音。
阙（）湍（）涧（）曦（）（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。
个别纠错并强调易错者。
2.填空题。
①《三峡》选自《》，三峡是___________、___________和___________的总称，在重庆市___________和湖北宜昌之间。
作者___________，字___________，___________（朝代）______________________学家。
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：_____________________________，______________________，__________________ 。
_________________ _______________，______________________, ______________________。
③故渔者歌曰：“______________________ ，_________________________________。
”充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。
这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。
3.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③绝多生怪柏（）（）④至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）⑤虽乘奔御风，不以疾也（）（）⑥猿鸣三声泪沾裳（）⑦空谷传响，哀转久绝（）⑧自三峡七百里中（）常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。
《三峡》导学案预习解决问题：一、给加点字注音：阙（）湍（）涧（）曦（）巘（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）二、填空题。
①《三峡》选自《水经注》，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。
作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
③故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”三、解释下列句子中的词语：⑴两岸连山，略无阙处（略无：毫无）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：太阳月亮）⑶沿溯阻绝（沿：顺流而下）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：即使）⑸则素湍绿潭，回清倒影（湍：急流）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：实在）⑺每至晴初霜旦（旦：早晨）⑻空谷传响，哀转久绝（绝：消失）四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。
①自．非亭午夜分古义：假如今义：名，自己；介，从。
②或．王命急宣古义：有时今义：或者③虽．乘奔御风，不以疾也。
古义：即使今义：虽然五、【一词多义】写出下列字在句中意思。
1.自：自三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词假如）2.绝：沿溯阻绝（动词，断绝）绝巘多生怪柏（副词，极）哀转久绝（停止、消失）六、【词类活用】①虽乘奔御风，不以疾也。
（奔：动作名，飞奔的马）②回清倒影（清：形作名，清波）③晴初霜旦（霜：名作动，下霜）④空谷传响（空谷：名作状；响：回声，名词）七、【重点语句翻译】1.虽乘奔御风，不以疾也。
译：即使骑上快马，驾着长风，也不像这样快。
2.清荣峻茂，良多趣味。
译：水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。
3.素湍绿潭，回清倒影。
译：白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。
5.空谷传响，哀转久绝。
译：空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
6.自非亭午夜分，不见曦月。
答案：一1、郦道元（ 466或472—527），字善长，北魏范阳（今河北省涿县）人，我国古代卓越的地理学家、散文家。
他的著作很多，最有名的是《水经注》二(二)1、自（在）三峡七百里中自（如果）非亭午（正午）夜分（半夜）不见曦（太阳）月至于夏水襄（上）陵沿（顺流而下）溯(逆流而上)阻绝或（有）王命急宣清荣（茂盛）峻茂哀转（同啭，声音曲折）久绝良（实在）多趣味属（连续）引（延长）凄异2.强调特殊句式句子的翻译（大屏幕出示）隐天蔽日：即“隐蔽天日”。
自非亭午夜分，不见曦月：按“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”的结构理解。
或王命急宣，有时朝发白帝：按“（如）有……（则）有时……”理解。
飞漱其间：是“飞漱于其间”的省略。
“飞漱于其间”即现代汉语的“于其间飞漱”。
于，从。
清荣峻茂：应补充主语为（水）清（树）荣（山）峻（草）茂三1、请学生读课文说一说：作者写了三峡的哪些景观来表现三峡的美丽？并找出相关的语句。
第一层：写三峡两岸的山（从开始到“不见曦月”）。
第二层：写三峡的夏水（从“至于夏水襄陵”到“不以疾也”）。
第三层：写三峡的春冬之景（从“春冬之时”到“良多趣味”）。
第四层：写三峡的秋景（从“每至晴初霜旦”到结尾）。
3、三峡的山美，美在它的连绵不断。
三峡的水美，美在它的清澈。
三峡的秋美，美在它的凄婉。
三峡的山美。
你看：它们高耸入云，连绵不绝，隐天蔽日。
三峡的夏天美。
你看：湍急的水流，阻绝了上行下行的船只，从白帝城到江陵，1200余里，一天就到达了。
三峡的春冬美。
你看：水流湍急如白练，潭水碧绿如翡翠。
怪柏、小草欣欣向荣，悬泉瀑布飞流直下。
三峡的秋天美。
你看：高处有哀啭的猿鸣，江上有凄婉的吟唱，让人动情。
作为《水经》中的一条注解的《三峡》，虽然说是一篇介绍性、说明性的文章，写得比较客观，但字里行间的确可以体会到作者对三峡的欣赏赞美之情，通过这种赞美表现出了作者对祖国大好山河的热爱。
4(1)、两岸连山，略无阙处。
《三峡》导学案导学案答案
《三峡》导学案〔第一课时〕执笔：向平审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号：
姓名：
班级：
组别组号：
【学习目的】：
1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。
2、背诵课文，并疏通翻译。
3、热情投入朗读，体味三峡壮丽的风光。
【知识链接】见书上注释【使用说明】本学案课前预习完成，同学们需结合注释，书上注音，朗读课文至少两遍，阅读注释一遍，然后考试做题。
1、给划线字注音：
阙处〔〕急湍〔〕曦月
〔〕涧肃〔〕飞漱〔〕重岩叠嶂〔〕高猿长啸〔〕沿溯〔〕绝巘〔〕乘奔御风〔〕隐天蔽日〔〕襄陵〔〕瀑布〔〕素湍绿潭〔〕属引
凄异〔〕沾裳〔〕峻茂〔〕 2、填空题。
①《三峡》选自《》，三峡
是、和
的总称，在重庆市和湖北之间。
作者是，字，〔朝代〕地理学家。
《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是。
③故渔者歌曰：“ ，”。
3、解释以下句子中的词语：
⑴两岸连山，略无阙处〔〕⑵自非亭午夜分，不见曦月〔；
〕⑶沿溯阻绝〔沿：
溯：
〕⑷虽乘奔御风，不以疾也〔虽：
奔：
〕⑸那么素湍绿潭，回清倒影〔〕⑹清荣峻茂，良多兴趣〔〕⑺每至晴初霜旦
〔〕⑻空谷传响，哀转久绝
〔〕4、指出以下句子中的通假字并释义。
⑴略无阙处通，意思是〔2〕哀转久绝通，意思是 5、区别以下加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分古义：今义：
②或王命急宣古义：今
义：
③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：
今
义：
【合作探究】：
1、齐读课文，注意读准字音。
2、疏通文意。
〔友谊提示：组内学生对照注释，口头翻译课文，小组交流加深理解〕翻译三字原那么：“信”：
准确地反映原作的意思；“达”：
通顺、晓畅；“雅”：
当直译不行时结合意译。
翻译九字原那么：1.留v专用名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不译。
2.补：补出省略成分。
v主谓
宾都可以省略v关联词也有省略3.删：有些语气词可删去4.换5.调：调节语序 6.选 7.译 8.固：固定用法记住一些 9.意：意会 3、翻译以下句子：
〔1〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
〔2〕重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
〔3〕至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
〔4〕其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
〔5〕那么素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。
〔6〕悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。
〔7〕每至晴初霜旦，林寒涧肃。
〔8〕常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久
绝。
【自主检测，关树完成】：〔10分〕 1、以下句子停顿有误的一项为哪一项〔〕〔2分〕 A、自非亭/午夜分，不见曦月。
B、或/王命急宣，有时/朝发百帝。
C、清/荣/峻/茂。
D、虽/乘奔御风，不以疾也。
2．解释以下词语的不同含义。
〔8分〕〔1〕自：自三峡七百里中〔
〕自非亭午夜分〔
〕〔2〕长：常有高猿长啸〔
〕巴东三峡巫峡长〔
〕〔3〕疾：虽乘奔御风，不以疾也〔〕寡人无疾〔〕〔4〕绝：绝巘多生怪柏〔〕哀转久绝〔〕《三峡》导学案〔第二课时〕执笔：向平审稿：曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号：姓名：
班级：
组别：
组号：
【学习目的】：
1、通过合作探究，学习抓住特征描写景物的方法。
2、理清文章构造，学习巧妙地构思。
3、激情参与，阳光展示，感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。
【重点难点】：
1．学习抓住特征描写景物的方法【自主学习】 1.以下加点词意义解释有误的一项为哪一项〔〕 A．略无阙处〔阙：通“缺”〕 B．良多兴趣〔良：实在〕 C．晴初霜旦〔旦：早晨〕 D．林寒涧肃〔肃：严肃〕 2.不翻书，自主完成翻译：
(1)重岩叠障，隐天蔽日。
(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(3)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。
(4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
3.用“/”划分以下句子的朗读节奏。
〔1〕至于夏水襄陵〔2〕或王命急宣，有时朝发白帝〔3〕绝巘多生怪柏〔4〕自非亭午夜分【合作探究】：认真朗读课文三遍，先独立考虑以下问题。
1.根据文章想象三峡壮景，写出各段的写景重点及景物特征，体会整体布局的巧妙。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
小结：本文先写山，再写水，抓住景物特征，以不同季节表现三峡的美景。
2.作者在描绘三峡的壮丽风光时为什么要从山写起？
3.文章描写江水，为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景，并将春冬二季何为一体？
4.作者描写景
物，不但有形有色，而且有声有情，请找出表现形色声情的【关键词】：^p 语，并认真体味。
形：
色：
声：
情：
5.本文结尾引用渔歌起到怎样的作
用？
【扩展延伸】：李白的《朝发白帝城》一诗和本文的有关内容意境一样，请默写出这首诗，说出它和本文之间的联络。
默写：
联络：
学习反思总结：
《三峡》导学案〔第三课时〕【学习目的】：
1．背诵有关作者的文学常识，准确运用一词多义、古今词，准确翻译文中重点语句。
2．分析^p 文章构造思路，明确巧妙的构思。
3．体味三峡壮丽的风光，培养热爱祖国山河的感情。
【重点难点】 1．文言虚词的积累运用；2、文章构造上的独具匠心。
【自主学习】 1．给划线字注音：
阙处〔〕急湍〔〕涧肃
〔〕曦月〔〕绝巘〔〕长啸〔〕沿溯〔〕飞漱〔〕叠嶂〔〕襄陵〔〕假设奔
〔〕属引〔〕 2．填空题。
①《三峡》选自《》，三峡
是、和的总称，在重庆市和湖北之间。
作者是，字，〔朝代〕学家。
《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
3．根据原文默写填空〔1〕自三峡七百里
中，，。
〔2〕自非亭午夜分，。
〔3〕其间千二百里，。
〔4〕悬泉瀑布，，，。
〔5〕故渔者歌曰：“ ，。
” 【合作探究】1．写出以下加点字的古义和今义
①自非亭午夜分古义：今义：
②或王命急宣古义：今义：
③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：
今义： 2．解释以下句子中的词语：
〔1〕略无阙处〔略无：
〕〔2〕自非亭午夜分，不见曦月〔亭午：
曦月：
〕〔3〕沿溯阻绝〔沿：
溯：
〕〔4〕虽乘奔御风〔虽：
奔：
〕〔5〕不以疾也〔：
〕〔6〕那么素湍绿潭，回清倒影〔湍：〕〔7〕良多兴趣〔良：
〕〔8〕每至晴初霜旦〔旦：
〕〔9〕空谷传响，哀转久绝〔绝：
〕〔10〕夏水襄陵(襄：
) 3．指出以下句子中的通假字并释义。
〔1〕略无阙处通，意思是〔2〕哀转久绝通，意思是 4．翻译以下句子〔1〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
译文：
〔2〕自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
〔3〕其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
译文: (4)清荣峻茂，良多兴趣。
译文：
〔5〕常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译文：
【拓展阅读】宜都记自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半不见曦月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。
林木高茂，略尽冬春。
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
所谓三峡，此其一也。
山松曰：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。
林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。
仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。
目所履历，未尝有也。
既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。
1．解释以下划线的词。
〔1〕泠泠不绝〔〕〔2〕常闻峡中水疾〔〕〔3〕悉以临惧相戒〔〕 2．用现代汉语写出下面句子的意思。
既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
答：
3．上文直接抒发了作者亲临“此境”的思想感情，这种思想感情可用文中的哪两个字来概括？答：
4．文中说西陵峡“山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”。
在我们学过的课文《三峡》中也有类似描绘，请写出相应的句子。
答：
第 11 页共 11 页。
