《三峡》第一课时.ppt
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《三峡》课件(共60张ppt)
侧面突出了山峰的险峻、 江面的狭窄、峡谷的幽深
研 读 课 文 夏天 江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
三峡的水在不同季节各有怎样的特点？是如何写的？
找出相关语句正分面析写夏。水水涨湍急，
水位高，凶险，交通阻 断。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄
异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
引用渔歌作结，结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”和第一段相呼应； 内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进 一步渲染萧瑟凄清的氛围。
词类活用 （1）虽乘奔御风（动词用作名词，指飞奔的马） （2）回清倒影 （ 形容词作名词，清波 ） （3）晴初霜旦 （ 名词用作动词，结霜） （4）素湍绿潭 （ 形容词用作名词，急流 ） （5）空谷传响 （动词用作名词，回声 ）
文言句式
省略句：
清荣峻茂 倒装句：
[省略主语，即“（水）清（树）荣（山）俊 （草）茂”]
听朗读，注意生字词及句子节 奏的划分和停顿
朗读指导
课文朗读
三峡
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠
嶂（zhàng），隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦（xī ）月。
至于/夏水襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝
（zhāo ）发/白帝，暮到/江陵，其间（jiān ）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御
（yù) 风，不以/疾也。
春冬之时，则/素湍（tuān）/绿潭，回清/倒影。绝巘（yǎn）/多生怪柏
《三峡》完美版.pptPPT课件
⑹清荣峻茂：水清、树荣、山高、草盛
翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波； 翻碧译绿：的极潭高水的，山映峰出上了长（着山许石多林奇木形的怪）状倒的影柏。树， 在素山湍峰绿之潭间，常回有清悬倒挂影着—的—泉素水湍瀑回布清飞，流绿冲潭荡倒，影水 清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。
最新课件
23
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
第一段：总写三峡地貌特征，突出山的连绵高 峻。
第二段：写三峡夏季水大流急 特点。
第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣 味。
第四段：写三峡凄清寂静的秋天之景。
三峡景色，写景顺序: 先总后分。先写山， 再写水。写水突出三峡四季景色的不同特点。
最新课件
26
文章内容理解：
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无 /阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非 /亭午夜分,不见/曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王 命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵， 其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾 也。
最新课件
16
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒 影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞 漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。
最新课件
24
常故有渔高者猿歌长曰啸：，“属巴引东凄三异峡，巫峡长， 空猿谷鸣传每三响至声，晴泪哀初沾转霜裳久旦。绝，”林寒涧肃
⑴故：所以 ⑵ 三声：几声，这 属初里（：z的h刚ǔ)三刚：连字续是旦：泛早指晨引：⑶延裳长涧：：山读涧ch响肃án：：ɡ回寂，声静 转古：通人假穿字，的同遮“蔽啭”下声体音曲的折衣裙,男女都穿,
①每至：每到。 ②晴初：天刚晴。 ③霜：结霜， 名词用作动词。 ④旦：早晨 ⑤肃：寂静 ⑥属 引：连续不断。属，连接。引，延长。 ⑦响：回声 ，动词用作名词 ⑧转：同“啭”，声音曲折 ⑨绝：消失
翻译：春冬季节，白色的急流，回旋着清波； 翻碧译绿：的极潭高水的，山映峰出上了长（着山许石多林奇木形的怪）状倒的影柏。树， 在素山湍峰绿之潭间，常回有清悬倒挂影着—的—泉素水湍瀑回布清飞，流绿冲潭荡倒，影水 清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。
最新课件
23
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
第一段：总写三峡地貌特征，突出山的连绵高 峻。
第二段：写三峡夏季水大流急 特点。
第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣 味。
第四段：写三峡凄清寂静的秋天之景。
三峡景色，写景顺序: 先总后分。先写山， 再写水。写水突出三峡四季景色的不同特点。
最新课件
26
文章内容理解：
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无 /阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非 /亭午夜分,不见/曦月。
至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王 命/急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵， 其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾 也。
最新课件
16
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒 影。绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞 漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。
最新课件
24
常故有渔高者猿歌长曰啸：，“属巴引东凄三异峡，巫峡长， 空猿谷鸣传每三响至声，晴泪哀初沾转霜裳久旦。绝，”林寒涧肃
⑴故：所以 ⑵ 三声：几声，这 属初里（：z的h刚ǔ)三刚：连字续是旦：泛早指晨引：⑶延裳长涧：：山读涧ch响肃án：：ɡ回寂，声静 转古：通人假穿字，的同遮“蔽啭”下声体音曲的折衣裙,男女都穿,
①每至：每到。 ②晴初：天刚晴。 ③霜：结霜， 名词用作动词。 ④旦：早晨 ⑤肃：寂静 ⑥属 引：连续不断。属，连接。引，延长。 ⑦响：回声 ，动词用作名词 ⑧转：同“啭”，声音曲折 ⑨绝：消失
《三峡》PPT课文课件1
不但有形有色,而且有声有情。
绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而 作者写景运用了哪些方法?
三峡的秋美,你看,高猿长啸,声声在山谷中回荡,三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。
通过对三峡四季山水景物的描写,表现了三峡的壮丽景色,流露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。
写秋景,则重在绘声,“长啸”“凄异”“哀 而作者的情感则蕴含其中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情;而末段的“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情的抒
描写
作者为什么不按照春夏秋冬的顺序依次描写江水,而是首先写夏季的江水呢?
三 你看,
,
有
的特点”的句式说一说。
与侧 “故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
夏 水势盛大 迅疾 三峡的水美,你看,一千二百里的水路,早上出发,傍晚就到了(或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也),水
示例:
各位旅客: 欢迎你们来三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔, 清幽秀丽,四季风景风格迥异。春冬之时,潭水碧 绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流 汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡,品尝金黄的 蜜橘;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡 风光,热情的三峡人民欢迎各位常游此地。
课堂小结
板书设计
冬、春:素湍绿潭,清荣峻茂;
三峡的水美,你看,到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,下行和上行的航路都被阻隔断了,水有迅猛的特点。
三峡的山 “故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
三峡的山 连绵 高俊 （静） (一)三峡很美,你觉得三峡美在哪里呢? 作者写景运用了哪些方法?
连绵 高俊 （静） 正面
三峡的秋美,你看,高猿长啸,声 声在山谷中回荡,三峡之秋有 萧瑟凄凉的特点。
《三峡》【公开课 教学 PPT 课件】
• ④素湍绿潭，回清倒影。 • 译：雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映
着各种景物的影子。
学习新知--书声朗朗
• 1.再读课文，注意字词的读音和停顿。
• 正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句 间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短， 语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位， 根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
【学习目标】
1.疏通文言字、词、句，正确理解课文内容。 2.感情朗读、反复朗读，培养语感。 3.感受祖国山川的美丽风光，培养学生热爱祖国 山河的思想感情。
初读课文--读准字音
quē
阙处 御yù风
zhàng
叠嶂
sù
沿溯
xiāng
襄陵
tuān
素湍
xiào
长啸
z属hǔ引jiàn涧 Nhomakorabeaxī
曦月 绝 yǎn
shù
• （4）相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。 • 例如：素湍/绿潭，回清/倒影。
• 2.自由朗读，感受作者描写地意境美。 • 3.名师范读，掌握文言文的朗读地技巧。
• 4.分组朗读，培养语感。
巩固提高--自我提升 • 1.三峡的山有什么特点？试找出课文中描写山的语
句。
• 七百里，两岸连山，略无缺处 （连绵） • 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月（高峻）
曦月： 日月。曦，日光，这里指太阳
。
襄陵： 指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。 沿溯阻绝：上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，
逆流而上。
或：有时。 宣：传达。 虽：即使。 奔： 这里指飞奔的马 不以疾。：没有这么快。以，此、这。 时： 季节。 素湍：激起白色浪花的急流。湍，急流
着各种景物的影子。
学习新知--书声朗朗
• 1.再读课文，注意字词的读音和停顿。
• 正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句 间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短， 语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位， 根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
【学习目标】
1.疏通文言字、词、句，正确理解课文内容。 2.感情朗读、反复朗读，培养语感。 3.感受祖国山川的美丽风光，培养学生热爱祖国 山河的思想感情。
初读课文--读准字音
quē
阙处 御yù风
zhàng
叠嶂
sù
沿溯
xiāng
襄陵
tuān
素湍
xiào
长啸
z属hǔ引jiàn涧 Nhomakorabeaxī
曦月 绝 yǎn
shù
• （4）相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。 • 例如：素湍/绿潭，回清/倒影。
• 2.自由朗读，感受作者描写地意境美。 • 3.名师范读，掌握文言文的朗读地技巧。
• 4.分组朗读，培养语感。
巩固提高--自我提升 • 1.三峡的山有什么特点？试找出课文中描写山的语
句。
• 七百里，两岸连山，略无缺处 （连绵） • 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月（高峻）
曦月： 日月。曦，日光，这里指太阳
。
襄陵： 指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。 沿溯阻绝：上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，
逆流而上。
或：有时。 宣：传达。 虽：即使。 奔： 这里指飞奔的马 不以疾。：没有这么快。以，此、这。 时： 季节。 素湍：激起白色浪花的急流。湍，急流
《三峡》(PPT课件)-
回声 流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让连世界接为。之回引首，的唐延宋长文学。。徜
徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过： 今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
译文：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和 山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音 鸣叫。声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传 来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸， 徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：
今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
疏通文意
于，这里是“在”的意思
学习目标
1、积累文中重要的实词、虚词以及重点句子的翻译 。 2、欣赏三峡雄奇险拔，清幽秀丽的特点,深入作品的 星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩
流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜
朗读
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多/趣味。
星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩 流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜
译文：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行 或上行的船只都被阻挡了，
有时
徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过： 今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
译文：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和 山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音 鸣叫。声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传 来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸， 徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：
今天迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白。
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
疏通文意
于，这里是“在”的意思
学习目标
1、积累文中重要的实词、虚词以及重点句子的翻译 。 2、欣赏三峡雄奇险拔，清幽秀丽的特点,深入作品的 星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩
流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜
朗读
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多/趣味。
星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩 流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的唐宋文学。徜
译文：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行 或上行的船只都被阻挡了，
有时
《三峡》PPT课件(完整版)
的面积广大。
3. 哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。
文言知识积累
名 句 积 1. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 累 2. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3. 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
课文描写了三峡山、 水怎样的特点？
导 思
第2-4段，先写夏景，再合写春冬之景，最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟，突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似，优美雅致，故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象，传达出感伤情绪，与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即：江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势？ ①因为两山夹水的地方称为峡，三峡景色特征之一即为山
绮丽的景色。
难点，涉及思考探究二
品格素养
培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感和良好 的审美情趣。
预习资料速查
作
者 简
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今
介 河北涿州）人，北魏地理学家。他好学博览，文笔深
峭，留心考察水道变迁等地理现象，撰《水经注》。
预习资料速查
背
景 资
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际上并未踏足三
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的？有什么作用？请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用：使行文 生动活泼，妙趣横 生，情景交融，引 起读者共鸣。
课文细读品味
《三峡》郦道元PPT课件
悬泉瀑布 飞漱其间
清幽美
第3题 作者抓住有代表性的事物——猿。 突出了凄清肃杀的气氛。 第4题 用夸张手法，从侧面描写江水 迅疾的特点。即使人感到惊心动魄，又感 到豪气万丈 第5题 夏水暴涨、春冬景美、寒秋肃杀。 第6题 因为作者是为江作注，重点是写水，而水以 夏季为盛，所以先写夏水
评
• 注意朗读的节奏。如停顿、重
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
林寒涧肃 高猿长啸
林寒涧肃 高猿长啸
凄婉美
凄婉美
本文写了三峡的哪些景物？抓住 了景 物的什么特点？
山
两岸连山，略无阙处 连绵不断， 雄奇 重岩叠嶂，隐天蔽日 夏水襄陵，沿溯阻绝 奔放
遮天蔽日
水
清秀 素湍绿潭，清荣峻茂 凄婉 秋景： 林寒涧肃，哀转久绝
作者是如何抓住特点描写三峡的四 季之景呢？
本文结尾引用渔歌起到怎样的 作用？
结尾引用渔歌更 反衬了三峡的凄凉。
主旨
这篇散文以凝练、生动的 语言，描绘了三峡雄奇险 拔、清幽秀丽的景色，抒 发了作者对祖国大好河山 的热爱之情。
作者从哪些方面描写三峡的 自然景观？ 文章描写了哪些季节的景物?
三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象
三 峡 风 光
实
背诵课文并逐 句翻译。
自三峡七百里中，两岸连山，略无 在 阙 处。 毫无
同“缺” 中断
翻译：在三峡七百里当中， 两岸都是连绵的高山，几 乎没有中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
思
• 独立完成提纲“自学深思”的
任务（可借助工具书）
议
小组讨论，完成提纲“合作探究” 得问题。要求：在书上圈点勾画， 简单写正确答案。
展
踊跃举手，展示自己的答案
《三峡》ppt课件
拓展提高
我来当导游……
游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长 江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之 一， 著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩， 青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下 了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张 飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬 四海!
根据“峡”字的字形结构，什么样 的地势才称得论
重点是写水——为写水势，先写山势， 一来因为有 山才有峡，二来正是因为山高江窄，才使水速如此 之急。
写水先写夏水，后写春冬之水，最后写秋水，是按 照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛，最为凶 险、迅疾，最具特点，故先写；春冬之水特点相同， 即清澈平静，故放在一起写；秋水枯干， 一片萧瑟， 故最后写。
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都 被阻断，不能通航。倘若遇到皇帝的命令要急速传 达，这时候清早从白帝城出发，傍晚便可到达江陵， 这中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，
也没有这么快。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
所以渔民们唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳!”
1 .文章第二自然段提到“夏”,
第三自然段提到“春”和“冬”, 第四自然段写的是什么季节?
2.本段写了三峡秋景的什么特点
秋季 水枯气寒，猿鸣凄凉
请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》: 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
这首诗描写的是哪里?
这首诗描写的是三峡的风光。
10 《三峡》课件(共29张PPT).ppt
课文 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？ 详解 观察角度有何不同？
课文
刚刚 早晨
山涧 寂静
连接 延长
详解 每至晴初霜旦，林寒涧 肃，常有高猿长啸， 属 引
同“啭”
凄异，空谷传回响声，哀转声音曲折。
消失
久绝。
所以
故渔者歌曰：
几声，这里的“三”字是泛指。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常 有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡 的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道： “巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！”
检测 A 襄陵（ xiānɡ） 绝 （ yǎn ） 沿溯（ sù ） B 属引（ shǔ ） 飞漱（ shù） 御风（ yù ） C 曦月（ xī ） 素湍（tuān） 长啸（xiào ）
下列书写有误的一项（ C ）
A 长啸 绝 山献 霜旦 略无阙处 B 飞漱 御风 襄陵 素湍绿潭 C 夕月 怪柏 沿溯 林寒涧肃
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
）
4、直接描写高猿长啸的句子是（ 属引凄异，空谷传响，哀转久绝
）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是
（ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
）
6、由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是
（ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
）
课外 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
时间
事物
特点
晴初
林、涧
悲寂
霜旦
猿啸、回声
凄凉
课文 详解
《三峡》的结尾引用了渔者的歌谣：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
八年级上第10课《三峡》课件(共38张PPT)(完美版课件)
常有高猿长啸，属引凄异，
常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以打渔的人唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
林寒涧肃 高猿长啸
思考讨论：
1、作者抓住了三峡的哪些景物、哪 些特征进行描绘的？请填写下表。
曦：阳光，这是指太阳。 自非亭午夜分，不见曦月。表 示假设关系“自”多与“非”、 “不”连用
课文翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
有时皇帝的命令要急速传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常 有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
一、作者简介
郦道元（466？—527）字善长，范阳 涿鹿（现河北涿鹿）人，北魏著名的地 理学家、散文家。代表作《水经注》。 郦道元，做过州刺史、御史中尉等官职， 治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他 生性好学，历览群书，撰《水经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》 一书所作的注释。
课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山 峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的 文物古迹，有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文，作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发 了作者热爱祖国山河的情怀，使我们
从中受益匪浅。
看图辩识：下列四幅图与文中哪些景象相似？
常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以打渔的人唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
林寒涧肃 高猿长啸
思考讨论：
1、作者抓住了三峡的哪些景物、哪 些特征进行描绘的？请填写下表。
曦：阳光，这是指太阳。 自非亭午夜分，不见曦月。表 示假设关系“自”多与“非”、 “不”连用
课文翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
有时皇帝的命令要急速传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常 有高猿长啸，属引凄异，空谷传 响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
一、作者简介
郦道元（466？—527）字善长，范阳 涿鹿（现河北涿鹿）人，北魏著名的地 理学家、散文家。代表作《水经注》。 郦道元，做过州刺史、御史中尉等官职， 治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他 生性好学，历览群书，撰《水经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》 一书所作的注释。
课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山 峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的 文物古迹，有秀丽的园林风光。《三 峡》是一篇很好的古代写景散文，作 者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发 了作者热爱祖国山河的情怀，使我们
从中受益匪浅。
看图辩识：下列四幅图与文中哪些景象相似？
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或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽乘奔御（bēn）风, 不以疾（jí)也。
春冬之时，则素湍（tuān)绿潭，回清倒 （ dào）影。
绝巘(yǎn)多生怪柏
悬泉瀑布飞漱(shù)其间
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦
林寒涧(jiàn)肃
绝异常 。，有 空高 谷猿 传长 响啸 ，， 哀属 转引 久凄
渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳（cháng) ！”
齐读课文，注意节奏
自/三峡∕七百里中，两岸/连山， 略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自 非/亭午夜分,不见∕曦月。
至于 ∕ 夏水 ∕ 襄陵，沿 ∕ 溯 / 阻绝。 或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到 江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风, 不以∕疾也。
译讲方法：先读原文，再逐字逐句
译成一句通顺的话。一人一句，有错 叫停，举手订正。
自三峡七百里中，两岸连
在 连绵
山，略无阙处。重岩叠
缺 中断
重重的悬崖，层层 的峭壁
嶂，隐天蔽日，自非亭午 如果 不是 夜分，不见曦月。
在三峡七百里 当中，两岸群山 连绵，几乎没有 中断的地方。 重重的悬崖， 层层的峭壁，遮 蔽天空、挡住阳 光，如果不是正 午或半夜，就看 不见太阳和月亮。
春冬天时节，则 是白色的急流，碧 时节 则是 碧绿的潭水 绿的潭水，回旋着 回清倒影，绝 多生怪 清波，倒映着（景 物）的影子，极高 倒映着（景物）的影子 的山峰上生长着许 柏，悬泉瀑布，飞漱其 多奇形怪状的柏树， 名词，保留 悬泉和瀑布，急流 间，清荣峻茂，良多趣味。 冲荡。水清，树荣， 山高，草盛，实在 实在 有很多趣味。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了……的时候
断
到了夏天江水漫上 丘陵的时候，下行和上 行的船只都被阻断。
或王命急宣，有时朝发白
有时
传达
白帝城和江陵之间
帝，暮到江陵，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以 即使
驾着
疾也。 快
有时皇帝的命令 要急速传达，这时 候早晨坐船从白帝 城出发，傍晚就到 了江陵，白帝城和 江陵之间相距一千 二百里，即使骑上 飞奔的马，驾着疾 风，也不如船行得 快。
“须要读得字字响亮，不可 误一字，不可少一字。不可多 一字，不可倒一字，不可牵强 暗记。” ——朱熹 语
自读要求：1.自己朗读课文，将
注释中的读音标注文中，并将不认 识的字勾画下来。 2.注意把握好朗读节奏。
（3分钟后比谁能正确朗读）
检测1：读准下列加点字的音
quē zhà ng xī xiāng
三峡工程坝顶对外开放。 旅游景点：三峡 行程安排：白帝城—瞿(qú) 塘峡—巫峡—西陵峡—三 峡工程大坝
白帝城
瞿塘峡
巫峡
怪石嶙峋
西陵峡
三峡工程大坝
你还记得我们游历了哪些景点吗?
1、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间， 全长约二百公里。
《三峡》 郦道元
春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影,绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间，清∕荣∕峻∕茂，良多/趣味。
每至 / 晴初 ∕ 霜旦，林寒 ∕ 涧肃， 常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡 /巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
要求：
1.读课下注释：193页2-6;194页1-16读 一遍； 2.结合注释和提示,自己译讲课文，将不 理解的词句勾画下来。 （5分钟后比谁能正确译讲。）
至于 / 夏水 / 襄陵，沿∕溯 / 阻绝。或 / 王命 / 急宣， 有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔 御风,不以∕疾也。
春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影。绝 / 多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清∕荣∕峻∕茂，良多/ 趣味。 每至 / 晴初∕霜旦，林寒∕涧肃，常有 / 高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴 东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
春冬之时，则素湍绿潭，
每至晴初霜旦，林寒涧肃， 到
清凉
寂静
异常凄凉
常有高猿长啸，属引凄异， 拉长声音鸣叫 空谷传响，哀转久绝。
在空荡的山 谷传来回声
悲哀婉转很 久才消失
每到天刚晴或者下 霜的早晨，树林和山 涧一片清凉和寂静， 经常有高处的猿猴拉 长声音鸣叫，（声音） 接连不断，异常凄凉， 在空荡的山谷传来回 声，悲哀婉转很久才 消失。 所以渔民唱到： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
故渔者歌曰：“巴东三峡巫 所以 峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
背诵方法：
先一句一句背，再连起来背诵。不会 的地方反复读记。
再 见！
阙处
sù
重岩叠嶂
yù
曦月 襄陵
yǎn tuān
沿溯
shù
御风
jià n sù
绝
xià o
素湍
zhǔ
飞漱 泪沾裳
涧肃
长啸
属引
chá ng
检测2：情景朗读
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)处。
重岩叠嶂(zhàng) ，隐天蔽日，自非亭午夜分, 不见曦(xī)月。
back
至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(sù)阻绝。
2、《三峡》选自《水经注》。 本文作者是郦道元，他是我 国北魏杰出的地理学家、散 文家。他所著的《水经注》 是我国古代最全面、最系统 的综合性地理著作，文笔绚 烂，语言清丽。
学习目标：
1、正确、流利地诵读课文； 2、正确译讲课文。
听读课文，把握节奏 感受作品的音韵美
三峡
三峡
自 / 三峡∕七百里中，两岸 / 连山，略无 / 阙处。重 岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见∕曦月。