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牛津小学英语4A Unit1教案◆您现在正在阅读的牛津学校英语4A Unit1教案文章内容由a pen Unit 1 May I have …?a ruler May I come in ? Come in ,please . 对话挂图a rubber May I have …? Yes/Sure .a copybook This …is for …Here you are .其次课时教学内容：B部分中单词及C部分中内容。
教学目标：1、能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .2、能娴熟运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …教学过程：一、Warm up1．Sing a song :Hello .2．Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .3．Free talk .May I have …? Yes /Sure .使用学过的交际用语进行对话。
二、Revision .同学用自己的实物表演Read and say中的对话。
1．师引导同学对话。
2．同学之间交际练习。
三、Presentation and practice .1.学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .（1）利用实物学习单词: a pencil case .T: What’s this in English ? Oh ,It’s a pencil case . Do you like pencil case ?S: Yes . 听录音，生跟读。
（2）同法学习单词a bookmark ,a brush ,a notebook .2.Play a game : What’s missing ?嬉戏规章：将a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case的图片贴在黑板上，让一同学背对黑板，师拿掉任一张图，让同学猜出缺少的那张图片。
4A Unit 1 Teachers’ Day单元教学目标：知识与技能：1、学生能掌握本单元的课标词汇。
2、学生能熟练运用What’s in/on/…? There is/are…获取与提供信息。
3、学生能理解、朗读对话内容。
4、能朗读Music box 中的/ b / / p / ，单词和句子。
5、能朗读儿歌。
过程与方法：1.学生能就与主题“Teachers’ Day”相关的话题展开讨论。
2.以小组活动或讨论，通过再构文本，进行陈述或表演。
情感态度价值观：学生能在本单元的学习过程中学会如何表达自己的情感，与他人形成良好沟通。
教学重点与难点：1. 掌握本单元的课标词汇。
2. 学生能理解、认读、书写There Be句型的特殊疑问句及其应答“What’s in/on…? There is/are…”。
3. 学生能根据创设的情境进行主题讨论。
课时安排：1st period: A special present2nd period: Teachers’ Day in different countries3rd period: On Teachers’ Day4th period: Music box & Playland5th period: Exercises教具：Pictures, PPTThe 1st period A special present知识与技能：1. 学生能理解、认读、拼写、运用单词photo(graph), ship, flower, star, chocolate；能理解、认读key ring, CD, vase, model, lucky star。
2. 学生能初步了解如何描述某一事件的发生过程。
过程与方法：1. 通过文本学习，学生能理解、认读、拼写、运用课标单词。
2. 根据创设的情境以小组活动的形式展开讨论。
情感态度价值观：1. 学生能尝试着感受人物在事件中的体验与情感。
牛津小学英语4AUnit1~10表格教案牛津小学英语4A导学案单元内容：Unit1 May I have…? 单元教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词 a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book. 2.能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?come in ,please.Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning . Goodbye. Here‘s a …for you …. Hap py teachers‘day. 3.能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for … 4.了解辅音字母b和c 在单词中的读音。
5.训练学生运用所学英语知识做简单的统计。
6.能诵读歌谣 A little book。
单元教学重难点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book. 2.能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?come in ,please.Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning . Goodbye. Here‘s a …for you …. Happy teachers‘day. 3.能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for … 4.了解辅音字母b和c 在单词中的读音。
单元课时划分：Period1：A Read and say B Look ,read and learn Period2：A Read and say B Look ,read and learn C Look and say Period3：D Work in pairs E Read and act Period4：F Listen and repeat G Fun house 课题Unit 1 May I have…（第一教时) 上课时间一、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词a book, a pen, a ball pen, a pencil.2.能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in? Come in , please. Yes ./ Sure .Here you are. Thank you .Goodbye.3. 能听懂、会说、会读May I have a copybook? Yes. This copybook is for you. May I have a copybook for Su Yang? 二、制定依据（教材、学情分析） 1.教材分析本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。
4AUnit1 教案Unit1 May I have?(第一课时)教学内容: Part B、C教学目标：1. 能听、说、读、写四会单词：a pen, a ball pen, a pencil, a pencil case2. 能听、说、读、写四会句型： May I have?. Yes./ Sure. Here you are.教学重点：目标1教学难点：能听、说、读、写四会句型：May I have ?. Sure. Here you are.教学准备：图片，课件，文具用品教学过程：Step one: Greeting and free talk1. T: Good morning, boys and girls. I’m your English teacher, I’m Miss Wu. Nicet to meet youS: Nice to meet you, Miss Wu. 2. T: Excuse me, what’s your name? S:I’m?. / My name is ? T: How are you?S: Fine, thank you.. And you? T: I’m fine, too.(这一过程是师生相互熟悉也是复习三年级已学过的日常交际用语的环节，教师可以用不同问题多问几名学生以了解学生程度) Step two: Presentation and drill 3. （PPT出现一支钢笔）T: What’s this?S: It’s a pen. T: Can you spell it? S: P-E-N, pen.4. 教师领读，并带领学生书空。
5. （PPT出现句型）T: May I have a pen? S: (学生根据PPT提示回答) Yes.6. （PPT出示一支圆珠笔）T: A pen? S: No, a ball pen.7. 教师领读并书空。
Unit 1 May I have …?教材简析：本单元由六个部分组成，安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，老师要对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
教学目标：1．能听懂，会说和拼写单词a pen , a ball pen ,a pencil ,a book .2．能听懂会说以下日常交际用语：May I come in? Come in, please.Yes /Sure. Here you are. Thank you. All right.Here’s a …for… Happy Teachers’ Day!3．能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for ….4．了辅音字母b 和c 在单词中的读音。
5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。
6．能诵读歌谣A little book .教学重难点：1．能听懂，会说和拼写单词a p en , a ba ll pen ,a pe nci l ,a b ook .2．能听懂、会说、会读、会写句型May I hav e …?Thi s …is fo r ….教学准备：录音机、磁带、图片、实物、头饰。
课时安排：本单元共安排5课时第一单元第1课时（课型：新授 设计人：沈娟 授课时间： 月 日） 教学内容：Read and say 中交际用语。
教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ball pen, a pencil, a book.2．能听懂会说日常交际用语May I come in? Come in, please.Yes /Sure. Here you are. Thank you. All right.教学重难点：1．能听懂，会说和拼写单词a p en , a ba ll pen ,a pe nci l ,a b ook .2．能听懂、会说、会读、会写句型May I hav e …? Thi s …is fo r …. 教学准备：实物、图片、录音 。
Unit 1 May I have…?一、教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book 2．能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in? Come in, please. Sure. Here you are. Thank you . All right . Good moning . Goodbye . Here’s a… for… Happy Teachers’ Day！3．能听懂会说以下五个学习用品类单词：a ruler、a rubber、a pencil case、a bookmark、a notebook 、a copybook要求读音准确。
4．能听懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…5．了解辅音字母b和c在单词中的读音。
6．能诵读歌谣A little book。
7．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
二、教学重点：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book 2．能听懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…三、教学难点：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book 2．能听懂、会说、会读和会写句型May I have…? This…is for…3．了解辅音字母b和c在单词中的读音。
四、教具准备：五、教时安排：共四课时。
第一课时： B Look, read and learn C Ask and answer第二课时：A Read and say .第三课时：D Work in pairs E Read and act.第四课时： F Listen and repeat G Fun house H Sing a song .第一教时一、教学内容（B &C）二、教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ball pen, a pencil, a book2、能正确听、说、读、写句型May I have …? This … is for .... 并正确运用句型进行交流。
