2017上学期七年级生物工作总结 黄春玲

七年级第一学期生物教学工作总结（5篇）七班级第一学期生物教学工作总结篇1这一年来我担当初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏总结教育教学阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、多方法教学，便于理解把握学问。

对于初一同学来说，生物学是门新课程，其中学问与他们生活息息相关，但光靠平常的熟悉，他们是没法理解生物学学问的。

因此，我在教学时运用实物对比、调查、多媒体等方法，借助生活中简单获得的实物材料等作教具，让同学理解学问，把握学问。

如讲其次章第一节《食物中的养分物质》时，为了让同学便于理解食物中所含养分成分如蛋白质、维生素等学问，我让同学将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让同学较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等养分成分的颜色、状态等，从而引人各养分成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等学问，让同学亲自去摸，带着爱好地动脑思索，这样，一堂课变得不一样了：同学主动主动的参加其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活跃多了，另一方面，又使同学在多方面的感观中理解学问。

二、注意基础学问的教学。

初一同学，刚接触到生物学学问，基础学问对他们生物学上的进展尤为重要。

记得我曾听到一位高中老师埋怨：她的同学学校生物学问太薄弱。

是啊，中考是不考生物的，同学难免对这门课有所忽视，但对于学理科的高中生来说，学校阶段储备一些生物学学问是很有必要的。

退一步讲，即使不考虑升学，把握一些生物学学问，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。

鉴于以上各种状况，我的教学活动基本上是以课本内容为主绽开的。

在这个主题中，为了以后同学在这一科的进展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。

以上两点，是学年教学中值得自我确定的两点，也是今后教学中需连续做好并不断改良的两点。

当然，这一学年中，日常教学中的常规要求：仔细备课，仔细钻研教材组织好课堂教学，关注全体同学有针对性的批改作业等等方面，我始终力求做到最好。

初一生物上册教师工作总结
这学期，我担任初一生物的教师工作。

回顾每个环节，我积累了一些经验并获得了一些收获。

首先，我在上课前认真备课。

我仔细研究了教材内容，并与课程标准相结合，确保每一堂课都有清晰的教学目标和步骤。

我还对每个知识点进行了适当的拓展和延伸，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

我也注重课堂教学的互动性。

我培养了学生之间的合作精神，鼓励他们分享自己的观点和经验。

我使用多种教学方法，如小组讨论、实验演示和问题解答等来增加学生的参与度和积极性。

此外，我通过课后作业和考试来巩固学生的知识。

我设计了一些尖端的问题来检查学生对知识的理解程度，同时也为他们提供了更多的练习机会以加强记忆。

另外，我积极与家长沟通。

我及时向家长传达学生的学习情况和进展，并及时回答家长提出的问题和疑虑。

这样，我与家长之间建立了良好的合作关系，家长也更加关注孩子的学习。

最后，我经常激励学生。

我赞扬学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。

我也给予挑战，帮助他们发展自己的潜力。

这种积极的激励可以激发学生对生物学习的兴趣和热情。

通过这学期的教学工作，我深刻体会到教育的重要性和挑战。

我将继续提升自己的教育水平，为学生的学习成长尽一份力量。

七年级上生物教学工作总结在过去的一学期中，我作为七年级上生物课的教师，进行了一系列的教学工作。

在这个学期里，我注重培养学生的科学素养，提高他们的科学思维能力和实践能力。

通过多种教学手段和方法，我努力让学生在生物学方面获得更多的知识，培养他们的兴趣和探究精神。

以下是我对这个学期生物教学工作的总结。

首先，在教学内容的选择上，我注重将生物知识与学生的实际生活相结合。

我选取了与学生们生活密切相关的话题，如人体健康、环境保护等，通过这些话题引起学生的兴趣，激发他们学习的动力。

同时，我也注重培养学生的科学思维能力，通过教学中的问题引导学生进行思考和探究。

例如，在教授植物的主要结构时，我通过提出问题，引导学生观察植物的不同部分，并让他们思考这些部分的功能和作用。

通过这样的教学方式，使学生主动参与到学习中，提高了他们的学习效果。

其次，在教学方法的选择上，我注重多媒体教学的应用。

在课堂上，我使用PPT、视频等多媒体教具，将抽象的概念和知识通过图文并茂的方式呈现给学生。

这样不仅可以帮助学生更好地理解和记忆知识，还能激发他们对生物学的兴趣。

同时，我也注重实践教学的开展。

在课堂中，我安排了一些生物实验和观察活动，让学生亲自动手操作，亲眼观察生物现象，提高他们的实践能力。

通过实践教学，学生不仅可以更好地理解生物原理，还能培养他们的动手能力和观察力。

此外，在课堂管理上，我注重营造积极的学习氛围。

在每一堂课开始前，我都会与学生进行简短的交流，了解他们的学习情况和兴趣爱好。

在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问，尊重每个学生的不同意见和思考方式。

同时，我也注重对学生进行及时的反馈和评价，鼓励他们取得进步，并指导他们改进不足之处。

通过这样的课堂管理，学生们感到轻松、愉快，并且更加主动地参与到学习中。

最后，在课后辅导上，我注重与学生的沟通和交流。

我利用课余时间，与学生进行面对面的交流，了解他们在学习上的困难和问题，并给予他们相应的帮助和指导。

七年级生物上教学工作总结在过去的一学期里，我作为七年级生物的教师，认真负责地完成了教学工作。

通过精心准备教案，热情教学，积极引导学生，我取得了一定的教学成果。

下面，我将对这一学期的教学工作进行总结和反思。

首先，我在教学中注重培养学生的兴趣。

生物学作为一门实践性很强的学科，需要学生通过实验和观察来发现和探索生命的奥秘。

因此，我在教学过程中尽量采用了多种多样的教学方法，如实验教学、讨论教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣。

在学习植物的生长过程时，我组织了一次植物种子的发芽实验，让学生亲自参与其中，观察和记录种子的发芽过程。

通过亲身实践，学生们对植物的生长过程有了更深入的理解，也增加了他们的学习兴趣。

其次，我注重培养学生的动手能力。

生物学是一门实践性很强的学科，需要学生通过实验和操作来巩固所学的知识。

因此，我在教学中尽量让学生亲自动手操作，进行实验和观察。

比如，在学习细胞的结构时，我带领学生进行了显微镜的使用和细胞观察实验。

学生们通过自己操作显微镜，观察和比较不同细胞的结构，加深了对细胞结构的理解。

同时，在实验过程中，我也注重培养学生的实验技能和观察能力，引导他们仔细观察细胞的形态和结构，培养他们的动手操作能力。

另外，我注重培养学生的合作意识和团队精神。

生物学是一门需要合作和交流的学科，学生们需要在实验和讨论中积极参与，与他人进行合作和交流。

因此，我在教学过程中尽量组织学生进行小组讨论和合作实验，让他们学会互相合作和交流，培养他们的合作意识和团队精神。

比如，在学习生物多样性的时候，我组织学生进行了一次小组研究，让他们选择一个动物进行详细的研究和报告，并在班级中进行展示和讨论。

通过这次活动，学生们不仅学会了合作和交流，还加深了对生物多样性的理解。

最后，我注重培养学生的思维能力。

生物学作为一门科学学科，需要学生具备一定的思维能力，比如观察分析、问题解决、推理判断等。

因此，我在教学过程中尽量引导学生进行思维训练，培养他们的思维能力。

七年级上生物教学工作总结七年级上生物教学工作总结本学期，我担任七年级上生物课的教学工作，通过精心准备、灵活多样的教学方式和积极有效的教学方法，取得了一定的教学成果。

以下是我对本学期生物教学工作的总结与反思。

一、教学目标的设立和达成本学期，我以七年级上生物教材为基础，结合学生的实际情况，确定了一系列教学目标，如了解细胞的组成和结构，认识人体的组成与发育，了解生物的繁殖方式等等。

通过每节课的教学，我努力引导学生积极参与，主动思考，从而更好地达到了教学目标。

学生对于细胞的组成和结构、人体的发育等有了更加深入的了解与认识。

二、课堂教学方法的创新与应用在本学期的生物教学中，我充分运用了多媒体教学、案例教学、探究式教学等多种教学方法。

比如，在讲解细胞的组成和结构时，我通过多媒体的形式展示细胞结构，让学生更加直观地了解细胞。

在学生学习人体的组成时，我采用了案例教学的方式，通过具体的实例来引发学生的思考，激发学生学习的兴趣。

在学生学习繁殖方式时，我引导学生进行实际操作，进行观察和思考，培养学生的实践能力和自主学习能力。

三、巩固和提高学生的基础知识在教学过程中，我注重巩固和提高学生的基础知识。

在学习细胞的组成和结构时，我要求学生背诵细胞生命周期的各个阶段，通过多次复习和巩固，让学生掌握细胞生命周期的过程和关键知识点。

在学习人体的组成与发育时，我要求学生掌握人体各个器官的名称、位置和功能，并进行课堂小测验，检测学生对于基础知识的掌握程度。

四、加强实验教学，提高学生的实践能力在本学期的生物教学中，我注重实验教学的重要性，通过安排一些简单的实验和观察活动，让学生亲自动手实践，培养他们的实践能力。

比如，在讲解植物的传播方式时，我带领学生进行实地观察，研究不同植物的繁殖方式，并通过实验让学生亲自操作种子的发芽过程，加深学生对于植物的繁殖方式的理解。

五、加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣在课堂教学中，我注重与学生的互动，积极与学生进行思维的碰撞和交流。

2017—2018 学年度第一学期七年级生物教课工作总结2018 年已至，本学期已近结尾，教课工作也已经顺利结束。

本学期，我担当七年级三个班的生物教课工作，面对崭新接触的生物教学，我从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，联合本校的实质条件和学生的实质状况使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。

在这为期半年的教课工作中，有得也有失，有成功的经验能够汲取，也有失败的教训能够借鉴。

希望能弘扬长处，克服不足，总结经验教训，提升自己的教课能力。

一、教课方面1、充分备课熟习教材知识系统，认识学生知识基础，以便更好更仔细地设计讲堂环节，合理分派讲堂时间，突出要点和打破难点。

2、向讲堂要效率关于七年级的学生来说，教师的组织指引能力很重要，怎样激发学生的学习兴趣，调换全体同学的兴趣，组织学生有效议论，高效阅读与思虑是教师当仁不让的责任。

在本学期教课中，我严格依据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，研究以及与人合作的过程，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思虑的时间，给他们更多怀疑的指引，努力培育他们的学习主动性和逻辑思想能力。

3、作业批阅和教课反省作业批阅能有效地查验教课成效，力争做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。

每日上完课后实时总结反省一下自己的长处与不足将是提升教课水平与教育境界的一种卓有成效的方法。

二、教研方面1、坚持听课与评课。

坚持听同科教师与不一样科教师的课，虚心学习更多的教课方法与技巧，请其余教师听自己的课，多发现自己的不足。

2、仔细对待每周三下午的地生教研，多参加集体学习。

三、教课工作中的长处与不足1、长处我在平时教课中注意联系实质浸透一些前沿知识，着力培育他们成为一个有生物科学修养的人。

讲堂氛围开朗热情，学生参加度高。

在教课时运用实物比较、检查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。

我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，检查我们身旁的花草树木，让他们仔细地察看自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，知足了孩子们的求知欲念。

七年级生物上册教师工作总结
在七年级生物上册教学工作中，我认真履行教师的职责，深入理解和掌握教材内容，注重教学方法的创新与实践，以提高学生的学习兴趣和学习效果为主要目标。

首先，在教学准备方面，我充分利用教材和教务平台的资源，组织了丰富多样的教学材料和活动，使课堂内容更加生动有趣。

同时，我也注重了对学生学习特点和水平的分析，结合他们的实际情况，合理安排了学习任务。

其次，在课堂教学中，我注重培养学生的实践动手能力。

通过课堂实验和观察，我让学生亲自动手进行操作和观察，培养了他们的观察力和实验能力。

通过激发学生的主动性和积极性，达到了启发式教学的效果。

同时，在教学过程中，我也注重与学生的互动和交流。

通过提问、讨论和小组合作等方式，积极引导学生参与课堂活动，提高他们的思维能力和表达能力。

在教学中，我也鼓励学生提出问题和疑惑，使课堂更加有趣和生动。

另外，在课后作业和复习方面，我采取了多种方式进行辅导和指导。

定期组织课后辅导活动，帮助学生解决学习中的困惑和难题。

同时，我也积极与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，形成了“学校-教师-家长”的良好合作机制。

总的来说，在七年级生物上册的教学中，我注重提高学生的学习兴趣和学习效果，积极开展多样化的教学活动，培养学生的
实践动手能力，并与学生和家长建立良好的沟通与合作关系，取得了一定的教学成果。

但在教学过程中也存在一些不足之处，比如课堂组织时需要更加严密，课后辅导工作也需要进一步提高。

在今后的教学过程中，我将继续加强自身学习和提高教学水平，更好地为学生的成长和发展服务。

七年级上册生物教学工作总结为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自我教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中，如何在简单的气氛中让学生学好知识是我一向的探求方向。

学生是主体。

因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。

作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。

提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。

我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究证明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。

丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的用心性和主动性。

透过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自我的爱好和特长带给了机会，透过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是透过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。

因此，课堂上，我习惯透过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。

初一上册生物教师工作总结本学期我担任初一上册生物教师，给学生们上了很多有趣且有意义的课程。

在教学过程中，我注重培养学生的观察、思维和实践能力，让他们通过生物学的学习，加深对生命科学的理解和认识。

下面是我对本学期工作的总结：一、课程内容丰富多样：在本学期的教学中，我根据教材内容布置了一系列的生物实验，如观察酵母发酵过程、探究植物的光合作用等。

这些实验不仅增加了学生的实践经验和生动性，还加深了学生对生物知识的理解。

二、注重培养学生的观察能力：在课堂上，我通过展示显微镜下的微生物、观察昆虫和动物的外形特征等方式，让学生充分发挥自己的观察能力，提高了他们对生物多样性的认识。

三、激发学生的思维能力：在讲解生物概念和原理时，我鼓励学生提出问题，引导他们思考和解答。

通过这种方式，学生不仅能够深入理解生物知识，还能培养自己的逻辑思维和创造力。

四、积极参与学生课外活动：作为生物教师，我积极参与学校举办的生物科普活动，如开展植物观察活动、海洋生物展览等。

通过这些活动，学生们更好地了解了生物学在实际生活中的应用和意义。

五、与家长保持良好沟通：我与学生的家长保持了密切的联系，定期与他们交流学生的学习情况和表现。

通过和家长的合作，我可以更好地了解学生的特点、需求和问题，从而更好地开展教学工作。

六、关注学生的综合素质培养：在生物教学中，我不仅注重学生的知识和技能的培养，还注重培养学生的团队合作能力、口头表达能力和创新思维能力。

通过小组合作、讨论和演讲等形式，让学生们在锻炼中全面发展。

总体而言，本学期我通过多样化的教学方法和丰富的课程内容，使学生们对生物学产生了浓厚的兴趣，提高了他们的学习积极性。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们的学习和成长做出更大的贡献。

七年级生物工作总结
简介
本文档是对我在七年级生物课程中所进行的工作的总结。

本总结旨在回顾我的研究和参与实验、讨论的经历，并讨论我所取得的成果和遇到的挑战。

研究内容
在七年级的生物课程中，我研究了以下主题：
- 细胞结构和功能
- 光合作用和呼吸作用
- 遗传和变异
实验和观察
在生物课程中，我参与了多个实验和观察活动，其中一些活动包括：
1. 观察细胞结构：使用显微镜观察植物和动物细胞的结构，了解细胞的不同组成部分。

2. 模拟光合作用：通过实验模拟光合作用过程并观察氧气的产生。

3. 培养果蝇：通过培养果蝇观察其遗传特征和变异。

个人成果
在这个学期的生物课程中，我有以下的个人成果：
- 对细胞结构有了深入的了解，能够准确地描述细胞的不同组成部分和功能。

- 了解光合作用和呼吸作用的原理，并能够解释它们在生物体内的重要性。

- 对遗传和变异的概念有了初步的理解，并能够观察和记录果蝇的遗传特征。

面临的挑战
在研究生物的过程中，我也遇到了一些挑战：
- 生物课程内容较多，需要花费更多的时间来复和理解概念。

- 一些实验需要耐心和细致的观察，而有时我可能会遇到困惑或犯错。

总结
通过这学期的生物学习，我对细胞结构和功能、光合作用和呼吸作用、遗传和变异等方面有了更深入的了解。

虽然面临了一些挑
战，但我取得了一些个人成果。

我希望在以后的学习中能继续努力，提高自己的生物知识和实验技能。