我们发现了小蜗牛
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优秀四年级观察小蜗牛的日记(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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蜗牛发现作文【热门】蜗牛发现作文三篇在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的蜗牛发现作文3篇,欢迎阅读与收藏。
蜗牛发现作文篇1一个雨后的中午,我在家门口的草地边玩耍时发现了一只小蜗牛,我把它轻轻地抓起来,放在石凳上仔细观察。
它身长大约一厘米左右,背上有个像棒棒糖一样螺旋的“小房子”,还有两对触角。
一对短的像探测器似的,不停地触着地面。
另一对长的触角像两根小天线,上面还有一对黑黑的小点点,仔细一看原来是它的小眼睛。
为什么没有看见它的嘴巴?它爬过的地方为什么有一串粘液?它是益虫还是害虫?这一连串的问题使我百思不得其解,我赶紧回家去寻找答案。
原来,在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这里就是它的嘴巴,它的嘴虽然小得和针尖差不多,但它却是世界上牙齿最多的动物,有26,000多颗牙齿。
不止如此,它小小的嘴巴里还有一条锯齿状的舌头,科学家们称之为齿舌,配合这么多牙齿一起咀嚼食物,真是不可思议!那么,蜗牛爬过的地方为什么会有一串粘液呢?大家都知道蜗牛的行动很缓慢,所以我一磨蹭,就被妈妈数落是属“蜗牛”的。
这样缓慢地行走,脚下如果没有粘液,可能会被粘在原地。
所以,粘液的作用是降低摩擦力,增加润滑度。
不仅如此,这些粘液还可以防止蚂蚁等昆虫对它的侵害。
科学家从蜗牛分泌的粘液中提取出一种具有修复成分物质,做成了美容护肤的蜗牛霜,很受妈妈们的喜爱。
蜗牛通常以植物叶和嫩芽为食,因此对于农业生产来说,它是害虫,但是,对于人类来说,它又具有很高的食用价值和药用价值。
所以又是益虫。
可见大自然中的事物对人类有益,还是有害,这并不是绝对的。
大自然是个奇妙无比的世界,只要你有一双善于发现的`眼睛,就可以发现动物和植物的小秘密。
这是我发现的,你呢?蜗牛发现作文篇2雨停了,我和奶奶去买菜,在路上看到好几只小蜗牛在绿化带上散步。
有关蜗牛的发现作文3篇在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的蜗牛的发现作文3篇,欢迎大家分享。
蜗牛的发现作文篇1星期天的下午,天气十分闷热,我走进院子,摆弄着爷爷的“宝贝花草”。
忽然,看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。
“蜗牛是害虫还是益虫?”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一连串的问号便在我的脑中浮现。
我跑进屋,问正在看报的爸爸,爸爸笑着说:“你既然想知道蜗牛的秘密,为什么不亲自实验一下呢?”“对呀!我怎么没想到呢!”于是,我决定自己去实验一番。
蜗牛是害虫还是益虫?我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。
我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等,然后又捉了几只蜗牛。
分别编了号,把它们放在这些食物面前,大概它们都饿极了,爬向了自己喜爱的食物,只是每只蜗牛都选上了白菜叶子,嚼了起来,面对别的食物却闻也不闻,不大会儿,白菜叶便给吃光了,这下可断定,蜗牛是大害虫。
接着,我又进行第二个实验:“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。
”我首先把它抓上高处,等它的头伸出壳来时,去摸它的大盘,可是我的手还没摸着它,它又缩回去了,心想,这蜗牛真是“胆小鬼”!我弄了几次,都没有成功,真有点泄气了。
这时爸爸走过来说:“事情还没做成就灰心,长大了还想当科学家呢!”我被爸爸这么一“激”,又来劲了。
忽然一个办法从我的脑海中闪过。
“有了,有了!”我高兴得手舞足蹈,用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳,抽出那块肉,用手摸了摸它的下面,只见下面粘糊糊的,隐约还有小粒的东西是它的脚,那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物,它有助于蜗牛的爬行。
最后,我想看看蜗牛的眼睛,鼻子在哪里?我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前,只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰,又用下面较短的另一对触手再碰了碰,这才大口大口地吃了起来。
观察蜗牛的发现作文观察蜗牛的发现作文小小的蜗牛,背着重重的壳,一步一步往上爬。
你们仔细观察过小蜗牛吗?下面是小编整理的观察蜗牛的发现,欢迎阅读,希望对大家有所启发!观察蜗牛的发现作文【1】我发现了蜗牛,这种小动物似乎一直以来都是一个讨喜的存在,很小小朋友们都很喜欢它。
我心血来潮,观察起这种小动物来。
蜗牛的头上有两对触角,高高翘起来的那一对顶尖上的两个小鼓包,就是它的眼睛。
如果仔细观察,就能发现伸出触角后眼睛才睁开,缩回脑袋之前再闭上,说明它也是有眼皮的。
蜗牛喜欢吃菜叶,它们爬到菜地里,立刻就大啃起来,这是不小的祸害呢。
一只蜗牛有上是颗牙齿。
它没有手足,只是肚皮贴在地上,行走时,从尾部开始,皮肤像泡波浪一样不断地向前推进,脖子伸得很长,触角一颤一颤的,十分有趣儿。
蜗牛休息时也很有意思,把头往壳里一缩,便高枕无忧了。
据说一只蜗牛可以活十年以上,而且繁殖能力很强,真的是很顽强的`小动物啊。
这就是我发现的蜗牛,怎么样,通过我的介绍你是不是觉得这是一个很可爱的小动物。
如果你也好奇,那就好好观察一下它吧!观察蜗牛的发现作文【2】在一个烈日炎炎的下午,我到院子里踢足球,累了便坐在台阶上休息。
这时我看见一个小东西在慢慢地向前爬,仔细一看,原来是一只小蜗牛在背着它的房子一步一步的向前爬,我顿时来了兴趣。
我蹲下身子开始观察,小蜗牛长着一对十分可爱的触角,一摇一晃,仔细一看触角上还长着两个黑点呢,想必这就是蜗牛的眼睛吧!我轻轻地用手摸它的“小黑点”,可那小眼睛像橡皮筋一样立刻缩了回去,变成了一个“黑疙瘩”多有趣!我轻轻地吹了它一下,它以最快的速度将全身都缩了回去,这时我才注意到了蜗牛的壳,这里壳就是蜗牛的家,蜗牛一天到晚都背着它的“房子”四处行走。
你可别小看这个“小房子”,它可是蜗牛的保护壳,它一但受到侵害或受到惊吓就会缩回壳中,并用粘液把口封住,如果外壳损坏或致残时,它还能分泌出某种液体来修复,这是多么的神奇!蜗牛的脚十分小,几乎看不见,它的脚上有十分细小的软钩和一种粘液把它固定在地上,所以它会走的十分吃力和缓慢。
观察小蜗牛作文三百字作文一。
我在花园里发现了一只小蜗牛。
它背着小小的壳,就像它的小房子。
那壳是螺旋状的,摸起来硬硬的。
小蜗牛爬得可慢啦。
它的身体软软的,头上有两对触角,就像两根小天线。
我轻轻碰一下它的触角,它马上就把触角缩了回去,过了一会儿才又伸出来。
小蜗牛爬过的地方会留下一道亮晶晶的痕迹,像一条银色的线。
我想它是用这个来标记自己走过的路吧。
我拿了一片小叶子放在它前面,小蜗牛慢慢爬到叶子上,开始吃起来。
它吃叶子的样子好可爱,一点点地咬着。
我觉得小蜗牛好有趣,它虽然小小的,动作也慢吞吞的,但是它有自己的生活方式呢。
作文二。
有一天,我在墙角看到一只小蜗牛。
它的壳是棕色的,上面还有一些花纹。
小蜗牛正努力地往墙上爬。
它的身子一伸一缩的,每往前挪一点都好像很费劲。
我好奇地看着它,它似乎一点也不害怕我。
我看到它的眼睛在触角的顶端,小小的,黑黑的。
我把小蜗牛放到我的手心里,它在我手上慢慢蠕动。
那种感觉痒痒的,有点奇妙。
我想让它爬得快一点,就对着它轻轻吹气,可它还是按照自己的节奏慢慢爬。
我想小蜗牛肯定不知道我在着急什么,它只知道一步一步朝着它想去的地方前进。
我把小蜗牛放回墙角,它又开始往墙上爬,我觉得小蜗牛这种坚持的精神好棒。
我家花盆里出现了一只小蜗牛。
它可小了,整个身子都能躲进壳里。
小蜗牛的壳就像一个小漩涡。
它爬的时候,整个身体都趴在地上。
我发现它特别喜欢在潮湿的地方待着。
我往花盆里洒了点水,小蜗牛变得更活跃了。
我拿了根小树枝去逗它。
小蜗牛就用它的触角去碰树枝,好像在和树枝打招呼。
它的嘴巴在头的下面,虽然我看不见它怎么吃东西,但是我看到花盆里的嫩叶上有被它咬过的小缺口。
小蜗牛在花盆里转来转去,一会儿爬到叶子上,一会儿又沿着花盆的边缘爬。
看着小蜗牛,我觉得它就像一个小小的探险家,在花盆这个小世界里探索着各种新鲜的东西。
爬满树枝的小蜗牛观察日记
今天,我在早晨的时候,发现了一只非常有趣的小蜗牛。
它刚好爬
上了一棵树,整个身体都爬满了树枝。
小蜗牛的家是壳,它的壳非常漂亮,像是镶满了珍珠般的坚固盔甲。
就连它的身体也是橙色相间,非常好看。
小蜗牛的爬行速度非常慢,乍一看像是在吃米饭。
它的身体一动一
动地爬上树枝,好像在跳舞一样。
我用放大镜看它,发现它爬过每一
条树枝,都会留下一道亮闪闪的痕迹。
在蜗牛的头部,有一对细长的触角。
触角可以帮助小蜗牛判断前方
是否有危险。
当遇到有食物时,小蜗牛会立刻伸出舌头,把食物舔进
嘴巴里。
小蜗牛就像是一个小小的勇士,一点也不怕困难。
就算树枝再陡峭,它也能爬上去。
每次过斜坡和细小的枝条,它都会蠕动着往前爬,坚
持不懈。
我观察了小蜗牛一段时间,发现它喜欢吃柔软的青草。
妈妈告诉我,蜗牛还是一个好帮手,因为它可以吃掉一些有害的细菌和蚯蚓。
小蜗牛给我留下了深刻的印象。
它的力量虽然微小,但却有坚定的
毅力。
我也要像小蜗牛一样,勇敢地面对每一个挑战,永远不放弃。
小蜗牛观察日记【精选】小蜗牛观察日记4篇一天将要结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,何不趁现在赶紧写一篇日记。
日记怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的小蜗牛观察日记4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小蜗牛观察日记篇1今天,我在家门口无意中看到了一只小蜗牛。
于是,我蹲下来慢慢观察。
蜗牛身上有一个壳,我想那一定是它的房子。
过了一会儿,我看见小蜗牛悄悄地伸出了它的脑袋,尖尖的脑袋上长了两只小眼睛,还顶着两只小触角,像两只魔棒。
我用小木棍一碰它,它就缩回自己的房子里。
这只蜗牛真是一只反应灵敏的小家伙。
又过了一会儿,它又把头伸出来,好像在东张西望,觉得没有什么危险,便又伸出了自己的头部,然后又小心翼翼地伸出了它的“尾巴”。
我目不转睛地看着小蜗牛的“尾巴”。
哦,原来是它胖乎乎的后半截!小蜗牛舒展开自己的身体后,就慢吞吞地爬呀爬。
看它吃力的样子,我真想帮它一吧!可我的手刚碰它,它又缩回自己的小房子里。
通过这次观察,我体会到了大自然中的无穷乐趣!小蜗牛观察日记篇2今天雨过天晴,我走在回家的路上,无意间发现了路边有几只蜗牛。
对了,我们马上就要上“蜗牛”这课了,何不捉几只回家呢?于是我便拿出一张白纸捉了几只蜗牛。
回到家里,我便迫不及待把它放在桌上,想研究研究它。
只见蜗牛在桌上慢慢的向前爬,爬过的地方都留下了一条湿湿的线,不一会儿那湿线又变成了白色的“丝线”了。
真奇怪,那是什么呢?等上科学课的时候问老师吧,我想。
对了,蜗牛喜欢吃什么呢?我问妈妈,妈妈说她也不知道。
什么,妈妈居然也不知道,我想我不如做一个实验吧。
说干就干,我火速的拿来了肉、面包、热狗、落叶等食物放在面前,可是蜗牛面对这些丰盛的食物无动于衷,难道蜗牛对这些食物不感兴趣?突然,我想起老师似乎说过蜗牛吃食时,周围应该非常安静。
于是我决定去做作业,一会再来看就知道蜗牛喜欢吃什么了。
等我做完作业回来一看,那些食物还是原封未动,那些蜗牛却满捉的爬着我想蜗牛是不是挑食呢?我又把所有的食物来了一个“七十二”变:把肉变成木头,把热狗改成面条,又到厨房去拿来了一大把小白菜。
发现蜗牛作文5篇发现蜗牛作文篇1一天早上,我到井边打水。
突然,在潮湿的地方发现了一只小小的蜗牛在爬。
我连忙打完水,走到蜗牛前,蜗牛吓坏了,把头缩进它的“小房子”。
我觉得有趣极了,把蜗牛抓回家。
回到家,我把水放好,就在院子里观察小蜗牛。
过了好久好久,蜗牛出来了,它慢慢地蠕动。
我想知道这只小东西是益虫还是害虫,就拿起打死的蚊子和白菜放在它面前。
蜗牛发现了目标——白菜,连看都不看蚊子,迫不及待地吃自己的美味佳肴。
我马上可以断定蜗牛是只大害虫。
这时,我发现蜗牛的尾部有一条长长的痕迹。
我摸摸头,就在这个时候,我想起了《十万个为什么》这本书写着:如果蜗牛找不到好的地方睡觉或是好吃的,就可以沿着这条蛛丝马迹回到刚刚开始走的地方睡大觉。
原来是这样。
蜗牛的脚在哪里呢?又一个问题在我的脑袋里产生了。
我看来看去也不见蜗牛的脚,便大声喊:“爸爸,蜗牛的脚的哪里呀?”“自己找一找吧!遇到小小的问题又来问我。
如果这样以后怎样当科学家呀?不要遇到困难就低头。
你弱困难就强,你强困难就弱。
”我只能自己解决问题了。
对呀!我一拍脑袋,想到观察东西除了看,还要亲自摸一摸。
可我一碰蜗牛,蜗牛就缩到“小房子”里。
为了不让蜗牛缩进自己的壳里,我用尖石头轻轻把壳弄烂。
我一手把蜗牛肉抓起用手摸一摸肚子下,发现有许多颗小粒像小句号那么大。
这就是蜗牛的脚吧!怪不得蜗牛在地上可以平稳地行驶啦!不像虫子一样一伸一缩地爬。
我还以为蜗牛没有脚呢!今天我发现了蜗牛的秘密,还懂得一个道理:不要遇到困难就低头。
你弱困难就强,你强困难就弱。
发现蜗牛作文篇2从我小时候起,我就喜欢一些花草和一些小动物。
“太好了,我终于有了一个小伙伴!”这个小家伙不是人类,而是一只蜗牛。
我父亲去旅行时带回了几只小蜗牛,我一天都离不开它们。
一天,我把蜗牛放在卷心菜叶上。
我突然看到蜗牛爬行时留下了一条长长的线。
由此,我想到了许多问题:为什么爬行会留下一长串?蜗牛是有益的昆虫还是有害的?蜗牛的眼睛和鼻子在哪里?这一系列问题浮现在我的脑海中。
小蜗牛观察日记500字1、小蜗牛观察日记500字今天我闲着没事,看见了几只蜗牛。
我便观察起它们来了。
蜗牛的头上长着直直的触角。
它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。
它的`背上背着一个又圆又大的“房子”,卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。
它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的往前爬。
我打算让所有蜗牛比一场爬行赛,距离只有两格瓷砖格子。
蜗牛刚开始方向感都还可以。
可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向前进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心,它掉到台阶下去了。
我连忙跑下去,心里在为它担心:它会死掉吗?等我到了台阶边,我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。
我慢慢把它们拾起来,装进了瓶子里,放入小水池里。
天色不早了,我们一起睡觉去了。
XX年9月30日星期六天气:晴今天,我又来观察蜗牛了,蜗牛已经渐渐长大了。
上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,现在有大拇指的手指甲那么大了。
我又组织它们进行爬行赛。
我想看看它们长大了,速度有没有变快?我观察了很久,感觉它们的速度还是那么慢。
我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。
于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑,蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢,过了好久食物才有所减少。
好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。
于是我得出了一个结论:蜗牛是长大了,但是速度却没变快。
观察身边的东西是那么的有趣,那么的好玩!如果不信你可以亲身去体验一下观察的乐趣。
2、观察日记500字观察日记则星期一多云我家里有一碗泡着5可绿豆的水,那些绿豆在我家成长数十天了。
在第一天,我等待一两个小时,终于,我发现绿豆在水里变大了一点,还长出了“小尾巴”,泡绿豆的水变得有点淡绿色,绿豆皮的颜色却变淡了。
又过了两三个小时,绿豆长出的“小尾巴“变长了,绿豆皮出现了一点儿裂缝,小芽就是从裂缝里伸出来的。
又过了一天,绿豆又长大了一点,把绿豆皮都撑破了,有的脱下了绿色的衣裳,变成了”白豆“,有的绿豆皮好像不愿意离开”白豆“,就粘在它身上,不走了!泡绿豆的水渐渐变得有些脏了,闻起来有些臭了。
观察小蜗牛三年级作文观察小蜗牛三年级作文(精选15篇)观察小蜗牛三年级作文篇1今天终于下雨了,下课的时候,我去捉蜗牛,因为我在书上看到过:“蜗牛一般都是在下过雨之后就会出来。
”刚到小花园,就发现一大堆蜗牛在那散步呢!还有些蜗牛乘着下过雨,出来呼吸新鲜空气,不一会儿我就逮到了四只蜗牛,嘿嘿,只能怪它们逃跑速度太慢了。
忽然,我发现蜗牛走的时候会留下一条透明的粘液,这又是为什么呢?书上说:“蜗牛为了保持平衡,就会分泌出来粘液,使自己在爬高时不会掉下去。
”蜗牛有时候被我轻轻一碰,就连忙把身体缩进它温暖的家――小小的壳里。
我笑它真胆小。
事后,我本来还想在捉几只的,可是它们好像知道了我的来意,每个都跟我玩起了捉迷藏。
蜗牛的速度虽然慢了一点,但他还是很努力的去尝试,这种精神值得让我学习。
观察小蜗牛三年级作文篇2今天下雨了,所以我就组织小伙伴们去抓蜗牛!再抓蜗牛的过程中,我们发现了一只像棒棒糖头一样的蜗牛。
张靖想伸手去抓,我阻止了她,我心想:这个大蜗牛会不会有毒啊?我给张靖一张纸,她小心翼翼的用手把蜗牛抓下来。
我们把大蜗牛放到一块石头上,仔细观察,并与小蜗牛作对比。
发现有两点不同:一、体型大,二、壳上有花纹!我上去问了爸爸,爸爸说没毒,我才放心!观察小蜗牛三年级作文篇3这周科学课上,我们要了解蜗牛。
科学课老师带我们到学校的花坛里去捉蜗牛。
同学们东翻石,西挪盆,找得不亦乐乎。
啊!我找到了,只见它们看似静静地趴在那儿,其实在超级慢地爬动着,我一碰它,它就把触角连头一起缩进壳里躲了起来,那样子有趣极了。
我把它抓起来放在地上,开始它一动不动,我猜它肯定在等“险情”过去,过了好一会儿,它果然开始表演了。
它先把头上的触角从“屋子”里伸出探探消息。
见没什么动静,才伸出头来,接着有钻出身子,慢慢地爬了起来,爬着爬着,一条有短又粗的尾巴也从“屋子”里渐渐地伸出来。
这时我仔细地观察了蜗牛。
它的头扁扁的,两只眼睛长在触角上,没有鼻子,一条短短的粗尾巴,拖在“屋子”后面。
我们发现了小蜗牛
案例实录:
天刚刚下过小雨,地上还有些湿呢。
这天下午,我带着孩子们到幼儿园操场的种植区里玩。
突然,嘉嘉大叫道:“快看!小蜗牛!”对于孩子的反应我并不稀奇,因为,前一天我们刚刚观察过蜗牛的图片,并且画了小蜗牛。
今天,能够亲眼看到真正的蜗牛自然会是兴奋不已的。
这只蜗牛的出现吸引了所有孩子的目光,一大群孩子的争先恐后地围过来。
“我看看!”“我看到了它的触角!”“给我看看!”“在哪呢?我怎么看不见?”恩恩说:“你们不要过来,它会害怕的,它可能是找不到家了”。
“不对,不对,它可能是饿了,所以出来找吃的”。
诺诺接着说。
“不是的,不是的,它可能是出来找朋友的”。
站在旁边的大宝大声地说。
……我看到孩子们挤成了一团,马上提醒道:“这边还有呢,都挤在那看不清!大家分散点儿。
”于是,孩子们马上散开了,去找“属于自己”的蜗牛。
有的胆大的孩子不仅仔细观察了蜗牛,还把蜗牛放在自己的手上说:“看呀,蜗牛爬过的地方湿湿的,留下了一条印记。
”“让我看看!呀!真的是你说的那样,真好玩!”……
案例分析:
孩子们近距离的接触和观察了蜗牛,主动学到了很多知识。
回到班里,我提了一系列问题帮助幼儿提升认知经验。
如:你们都是在哪发现蜗牛的?为什么阳光充足的地方没有蜗牛?为什么前几天我们
没有看到小蜗牛爬,而今天看到了……孩子们积极回答着,最后,我们共同总结出,蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方,一般下过雨以后蜗牛才会从壳里爬出来,并且蜗牛在菜地的原因是它喜欢吃的食物就是菜。
为此,我们在班里的区角活动中开展有关蜗牛的活动来丰富幼儿的经验,同时激发他们爱护小动物的情感,从而培养同伴之间的融洽性、和睦性。
孩子们发现了蜗牛,这没什么,但是,老师抓住了这一教育契机,帮助孩子们了解了蜗牛的生活习性,丰富了幼儿认知经验。
而这一切,都不是被动的学,而是主动的探索与总结,相信长此以往孩子们的知识面一定会更加宽广!。