2019秋部编版语文七上第四单元13植树的牧羊人同步练习试题

《植树的牧羊人》同步练习一、基础知识1、下列加点字的注音有误的一项是( )A、坍．塌(tān) 慷慨．(kǎi) 缝隙．(xì) 热腾腾．(ténɡ)B、废墟．(xū) 流淌．(tǎnɡ) 浇灌．(ɡuàn) 刨．根问底(páo)C、呼啸．(xiào) 干涸．(gù) 湿润．(rùn) 沉默寡．言(ɡuǎ)D、微薄．(bó) 薄．荷(bò) 挑拣．(jiǎn) 一丝不苟．(ɡǒu)2、下列词语书写完全正确的一项是( )A、帐蓬琢磨硬朗爆发B、张扬呼啸流倘添置C、滚烫干躁酬劳地毯D、荒地废弃飘荡水渠3、下列句中加点词语的使用有误的一项是( )A、经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。

B、在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。

C、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底．．．．，乐于探究。

D、地球是我们的母亲，她慷慨．．地给我们提供许许多多的资源。

4、下列句子没有使用的修辞手法的一项是( )A、这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B、狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

C、他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

D、当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

5、请你根据括号中的意思填写相应的成语。

(1)大自然的许多奥秘，如果________(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。

(2)自从开渠引水之后，从前的________(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。

(3)他是一个________(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。

6、下面句子中标点符号使用正确的一项是( )A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

部编版七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》测试题（含答案）一、选择题（本大题共6小题）1. 下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸．了。

这里有五六栋．没了屋顶的房子，任．由风吹雨打。

旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍．塌了。

A ．hé dòng rén d ānB ．gù dèng rèn d ānC ．hé dòng rèn t ānD ．gù dèng rén t ān2. 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A ．他不住帐篷．．，而是住在一座结实的石房子里。

B ．他停了下来，用铁棍在地上戮了．．一个坑。

C ．战争结束了，我只得到一笔微簿．．的酬劳．．。

D ．农场边上，枫树林里，流淌．．着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏．．。

3. 下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）A ．狂风呼啸着穿过破房子的缝．（féng）隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B ．吃过午饭，他又开始选橡子．．。

趁这个机会，我刨．（páo）根问底，才从他嘴里知道了一些事。

C ．昔．日．的荒地如今生机勃勃，成为一片沃．（w ō）土。

D ．1913年我来时见到的废虚．．上，建起了干净的农舍……人们挖了水渠．（qú）。

4. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A ．父母对儿女从来都是慷慨无私．．．．的，但并不代表你可以无限制地索取。

B ．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸．．．．，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。

C ．此地由一块不毛之地．．．．，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。

D ．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底．．．．，4天后将其抓获。

部编⼈教版七上语⽂13《植树的牧⽺⼈》预习与复习资料汇编（含练习题及答案）2019部编⼈教版七上语⽂第⼗三课《植树的牧⽺⼈》资料汇编⽂学常识本⽂编选⾃《植树的牧⽺⼈》，⼜名《种树的男⼈》，是法国作家让·乔诺1953年写的⼀篇⼩说。

⼩说讲述了⼀个离群索居的牧⽺⼈，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把⼟丘变成了绿洲的故事。

曾被改编成为奥斯卡最佳动画短⽚《种树的牧⽺⼈》。

2.作者简介：让·乔诺，法国作家、电影编剧。

内容主题⼩说中，⼀个离群索居的牧⽺⼈，他苦⼼孤诣地种树，通过三⼗余年的坚持，“做到了只有上天才能做到的事”。

这位牧⽺⼈，在漫长的时间中⼀直过着淡泊的⽣活，他不理会第⼀次世界⼤战，也不理会第⼆次世界⼤战，他为树倾⼼，与树相依，终于将孤寂荒原变成美丽⽥园。

⽂章赞美了植树的牧⽺⼈⽆私奉献、坚持不懈的伟⼤精神，抒发了作者对植树⽼⼈的⽆限敬佩之情。

⼩说向⼈们传达⼀种积极乐观⽽淡泊沉静的⼈⽣境界，表现出⼈类勇于承担责任、与⾃然和谐共处的意识，也赞美了⼈类的毅⼒、勇⽓和担当精神。

写作技巧对⽐⼿法。

在写作⼿法上，⽂章主要采⽤了对⽐⼿法。

按时间为顺序，描述了“我”和牧⽺⼈三次见⾯的情形以及⾼原上的变化。

牧⽺⼈⼀次⽐⼀次衰⽼却初⼼不改；⽽⾼原上从最初的游⼈稀少、⼲旱荒凉的景象到鲜嫩、挺拔的树林初具规模，再⼀变⽽成化泉⽔流淌、花果飘⾹的幸福乐⼟。

这⾥即有“变”的对⽐，也有“变”与“不变”的对⽐。

对⽐之下，质朴淡泊的主⼈公的可贵的坚持得以凸显。

这⽚幸福乐⼟上绽放的令⼈感动的花朵，是⼈类美好品质的颂歌。

以议论点晴，以叙述为基。

⼩说⾸段就以议论总领全⽂，点题，奠定了“这是⼀个难得的好⼈”的叙述基调，然后展开叙事。

主体部分按时间顺序叙述牧⽺⼈⼆⼗余年来的坚持，让⾼原由荒凉变丰饶的经过，⾏⽂中还有多处点晴的议论之笔。

最后⼜以议论升华主题，照应开头，给主⼈公⾼度评价，⽴意深远，使⽂章上升到⼈⽣哲理的⾼度，给⼈以深刻的启迪：⼀个⼈慷慨⽆私，并且⼏⼗年如⼀⽇坚持做⼀件好事，这个⼈就是伟⼤的⼈。

七年级语文上册第13课植树的牧羊人《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共7 分)1.找出下列各句中的错别字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。

（_____）(2)这样过了一年，第一次世界大战暴发了。

（______）(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。

（______）(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

（_____）【答案】(1). 蹋—塌(2). 暴—爆(3). 躁—燥(4). 逢—缝【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，需要逐字审题，认真审读，巧用排除，注重积累。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“倒塌”建筑物墙壁倾倒，塌落下来；“爆发”指的是突然发生；“干燥”意思是缺乏水分；“缝隙”意思是裂开的狭长的空处。

二、选择题(共7 分)2.下列加点字的注音有误的一项是( )A.请帖．(tiě) 心弦．(xián) 琢．磨(zuó) 深恶．(wù)痛绝B.纤．(xiān)细烙．(1ào)印卡．(qiǎ)脖子参差．(cī)不齐C.调．(diào)换酣．(hān)睡畜．(xù)牧业刚劲．(jìng)有力D.哄．(hōng)笑分．(fēn)外超负荷．(ha) 薄荷．(bó)【答案】D【详解】D.“分”读作fèn；“荷”读作hè；故选D。

三、字词书写(共7 分)3.下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并写出正确的字。

(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。

那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。

(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。

(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。

【答案】(1)慷(2)篷(3)棍(4)洲【详解】(1)康慨无私——慷慨无私；慷（kāng）慨（kǎi）：意思为充满正气，情绪激昂；不吝啬。

《植树的牧羊人》同步练习1.下列加点字的注音有误的一项是( )A. 坍．塌(tān)慷慨．(kǎi)缝隙．(xì)热腾腾．(ténɡ)B. 废墟．(xū) 流淌．(tǎnɡ) 浇灌．(ɡuàn) 刨．根问底(páo)C. 呼啸．(xiào) 干涸．(gù) 湿润．(rùn) 沉默寡．言(ɡuǎ)D. 微薄．(bó) 薄．荷(bò) 挑拣．(jiǎn) 一丝不苟．(ɡǒu)【答案】C【解析】改为，干涸(hé)。

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

2.下列词语书写完全正确的一项是( )A. 帐蓬琢磨硬朗爆发B. 张扬呼啸流倘添置C. 滚烫干躁酬劳地毯D. 荒地废弃飘荡水渠【答案】D【解析】A帐篷。

B流淌。

C干燥。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3.下面加点词语的运用，有误的一项是( )A. 春天到了，普罗旺斯地区昔日的荒地如今生机勃勃．．．．，成为一片沃土。

B. 林伟光这个“沙漠地上的创业青年”在庙庙湖这片沙漠地上一待就是四年，把一片不毛之地．．．．变成了万顷良田。

C. 贵州一个4岁的男孩被父母丢在幼儿园6天，他的冷血父母竟然刨根问底．．．．，相互推脱责任。

D. 没有调查就没有发言权，在政和县，身为县委书记的廖俊波没有高高在上，没有拈轻怕重．．．．，而是带头扑下身子，工作在一线。

【答案】C【解析】A项，生机勃勃：自然界充满生命力，或社会生活活跃。

句中形容春天的普罗旺斯富有生命力，使用正确。

14植树的牧羊人考点1分析标题作者以《植树的牧羊人》为题有什么深刻含义？在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。

文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。

作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。

考点2人物形象牧羊人是一个怎样的人？请结合文章分析。

①牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。

从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛、认认真真。

从“房间里收拾得很整齐……补丁的针脚也很细”可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日。

②牧羊人是一个无私奉献、不图回报的人。

他数年如一日，坚持种树，为的是改变这里的生存环境，而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，他依然默默无闻，不图回报。

③牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。

他“不太爱说话”，“选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”。

④牧羊人是一个自信、执着的人。

他自信能通过种树改变这里的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹”。

考点3写法探究本文采用了第一人称的写法，对叙事和表情达意有何好处？本文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。

“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。

“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性。

由此，种树人的故事才显得真实可信，才产生了打动人心的力量。

基础积累1．下列加点字的注音有误的一项是()A．坍．塌(tān)慷慨．(kǎi)缝隙．(xì)热腾．腾(ténɡ)B．废墟．(xū) 流淌．(tǎnɡ) 浇灌．(ɡuàn) 刨．根问底(páo)C．呼啸．(xiào) 干涸．(gù) 湿润．(rùn) 沉默寡．言(ɡuǎ)D．微薄．(bó) 薄．荷(bò) 挑拣．(jiǎn) 一丝不苟．(ɡǒu)2．下列词语书写完全正确的一项是()A．帐蓬琢磨硬朗爆发B．张扬呼啸流倘添置C．滚烫干躁酬劳地毯D．荒地废弃飘荡水渠3．下列句中加点词语的使用有误的一项是()A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了。

《植树的牧羊人》同步练习1.下列加点字的注音有误的一项是()A. 坍塌(tān) 慷慨(kǎi) 缝隙(xì) 热腾腾(ténɡ)B. 废墟(xū) 流淌(tǎnɡ) 浇灌(ɡuàn) 刨根问底(páo)C. 呼啸(xiào) 干涸(gù) 湿润(rùn) 沉默寡言(ɡuǎ)D. 微薄(bó) 薄荷(bò) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu)【答案】C【解析】改为，干涸(hé)。

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。

2.下列词语书写完全正确的一项是()A. 帐蓬琢磨硬朗爆发B. 张扬呼啸流倘添置C. 滚烫干躁酬劳地毯D. 荒地废弃飘荡水渠【答案】D【解析】A帐篷。

B流淌。

C干燥。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3.下面加点词语的运用，有误的一项是()A. 春天到了，普罗旺斯地区昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。

B. 林伟光这个“沙漠地上的创业青年”在庙庙湖这片沙漠地上一待就是四年，把一片不毛之地变成了万顷良田。

C. 贵州一个4岁的男孩被父母丢在幼儿园6天，他的冷血父母竟然刨根问底，相互推脱责任。

D. 没有调查就没有发言权，在政和县，身为县委书记的廖俊波没有高高在上，没有拈轻怕重，而是带头扑下身子，工作在一线。

【答案】C【解析】A项，生机勃勃：自然界充满生命力，或社会生活活跃。

句中形容春天的普罗旺斯富有生命力，使用正确。

B项，不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

七年级上第14课《植树的牧羊人》同步练习及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( ) （6分）A.帐篷．(péng)干涸．(hé)坍塌．(tān)缝隙．(xī)B.忠．厚(zhōng)山窝．(wō)橡．子(xiàng)做．伴(zuò)C.琢．磨(zuó)应．征(yìng)薄．雾(bó)扰．乱(rǎo)D.硬．朗(yìng)毁．灭(huǐ)流淌．(tǎng)鲜嫩．(nèn)2.选择恰当的词语填空。

（6分）(1)他停了下来,用铁棍在地上了一个坑。

(戳、挖、捣)(2)在我眼里,他就像这块不毛之地上出的神秘泉水。

(流、淌、涌)(3)眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力的。

(完成、造就、竣工)3.指出下列句中没有使用修辞方法的一项( ) （6分）A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。

C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。

D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。

4.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。

15(1)看得出,他刚刚刮过胡子。

他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。

(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。

接着,他按十个一堆把它们分开。

他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。

(3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。

那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。

5.古今中外,也有许多类似于艾力泽·布菲老人种树的故事或神话传说,请列举一二。

（7分）二、课内语段阅读他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。

看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。

房顶很严实,一滴雨水也不漏。

风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。

部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第13课《植树的牧羊人》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共6题；共20分)1. （2分） (2017九上·雅安期中) 下列词语中划线的字，读音完全正确的一项是（）A . 瓦楞（léng）愣（lèng）住拮据（jū）挫（cuō）折B . 谀（yú）词枘（ruì）凿亵渎（dú）栈（zhàn）桥C . 留滞（zhì）田圃（pú）佝偻（lǒu）褴褛（lǚ）D . 恣睢（suī）正（zhèng）月崩殂（cú）臧否（pǐ）2. （4分）找出下列词语中的错别字并加以改正;居高邻下________改为________无所是事________改为________住足观赏________改为________私空见惯________改为________3. （2分） (2017八上·营山期末) 对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（）①天空在草面前是屏息低眉的。

②草原上天有多大，草就有多广。

③天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。

草在长大在与天空赛跑，天空总是输。

绸衣接了又接，还是捉襟见肘。

④草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。

反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。

草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。

A . ①句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。

B . ②句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。

C . ③句运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情。

D . ④句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。

4. （5分）对周一良先生赐名“季荷”一事，文中划线句说：“我觉得很有趣，又非常感激”，“我”为什么有这样的感受？5. （2分）“无论春夏秋冬，总有翠色在目”，请从《幽径悲剧》文中找出有关写夏和冬的语句来说明这点。

13 植树的牧羊人知能演练活用 夯基达标1.下列加点字的注音没有错误的一项是( )A.栋．梁(dòng) 干涸．(gù) 坍．塌(tān)B.遮．拦(zhē) 呼啸．(xiào) 缝．隙(féng)C.溜达．(da) 戳．坑(chuō) 微薄．(báo) D.酬．劳(chóu) 乍．看(zhà) 鲜嫩．(nèn)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.海拔 废嘘 地毯 沉默寡言B.毅力 敬佩 干躁 源源不断C.富饶 滚烫 硬朗 刨根问底D.水渠 流淌 帐蓬 不毛之地3.下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是 ( )A.我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸．．了。

(干枯,没有水。

) B.趁这个机会,我刨根问底．．．．,才从他嘴里知道了一些事。

(比喻追究底细。

) C.在我眼里,他就像这块不毛之地．．．．上涌出的神秘泉水。

(不长毛发的地方。

) D.我假装随便溜达．．,走在和他平行的山路上。

(散步,闲走。

) 4.下列不是比喻句的一项是( )A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

D.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。

5.学习了《植树的牧羊人》一文后,大家对文中的牧羊人产生了无限的敬佩之情,决定在班中开展以“我看人生意义”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)请你写一句有关“人生意义”的名人名言。

(2)根据语境仿写。

人生就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;人生就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;人生就要像金蝉一样, , 。

课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。

这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。

不过,他显得自信、平和。

在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。