《Java面向对象程序设计》说课设计

《Java面向对象程序设计》教案袁绍欣2007年3月序言本教案根据《Java面向对象程序设计》章节内容编写，各章节学时基本是按照讲授最小学时设置，教师可根据实际情况进行适当调整。

此外，本教案也未包括实验、课程设计等相应学时设置。

教案仅供参考，其中空余内容由上课教师根据情况自行填写。

计算机系教案（理论教学用）课程名称Java面向对象程序设计与实践第 1 次第周 2 学时上课教室课程类型必修课/任选课授课对象计算机科学与技术专业章节名称第一章初次接触Java教学目的和要求掌握Java语言的特点，能建立相应的环境，编写简单的程序。

讲授主要内容及时间分配1.网络编程所遇到的问题及Java解决的基本思路。

（5min）2.Java语言的特点。

（5min）3.Java编译和运行环境的建立。

（35min）4.Java程序的分类、编译和运行时常见问题。

（20min）5.Java平台。

（10min）6.总结（10min）7.布置作业及下节课内容（5min）教学重点与难点重点：了解Java语言的跨平台特性，掌握其原理。

如何学习Java语言。

难点：学生独立建立Java的编译和运行环境，并编写两类Java程序。

了解两类Java程序的区别。

案例和分析方法Application和Applet例。

Java程序在编译和运行时常出现的问题及解决方法。

启发与提问Java语言与其他编程语言的主要区别和优势是什么？作业布置课程名称Java面向对象程序设计与实践第 2 次第周 2 学时上课教室课程类型必修课/任选课授课对象计算机科学与技术专业章节名称第二章：Java语言基础教学目的和要求了解Java语言的基础知识，明晰同其他语言的主要区别点。

讲授主要内容及时间分配1.上节回顾（5min）2.Java的数据类型。

标识符和保留字、数据类型概括、简单数据类型简介、数据类型转换、简单数据类型及其对应包装类。

（40min）3.Java的表达式。

算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、条件表达式、运算符之间的优先级(40min)4.总结（5min）教学重点与难点重点：1.Java区分大小写。

Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）第一篇：Java面向对象程序设计语言课程设计指导书山东建筑大学商学院电子商务专业《Java面向对象程序设计语言》课程设计(实验)指导书一、对学生的基本要求：1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。

3、运用Java面向对象程序设计方法、标准与规范开发小型应用软件系统。

二、设计的要求及内容及要求：应用Java面向对象程序设计语言开发小型应用软件系统。

可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），完成系统分析、设计和开发。

具体要求如下：（1）针对你所选择的系统进行需求分析，写出系统的功能要求，设计的应用程序应具有的功能要素。

（2）程序代码应符合教学中应该具有的规范要求，类名、方法名，属性名称应与设计中实际的应用含义相符，程序中具有相应的注释。

（3）程序的界面要合理、美观。

（4）每人最终提交一个可行的应用软件程序和规范的课程设计说明书。

说明书应严格按照说明书的要求，格式清晰、规整。

并提交所设计程序的电子文档。

三、设计进度：1、17周周一～周二：选题，系统的需求分析。

分析并规划你所设计的系统应达到的功能，满足什么样的要求。

2、17周周二～周四：系统设计。

分析要达到你所要求的功能需要编写什么类，规划类的层次结构，设定好类明、方法名、属性名；规划你所设计的系统应具有什么样的界面布局。

查阅资料帮助自己规划好你的系统。

3、17周周五～18周周二：程序设计。

根据自己所规划的程序进行具体代码设计，代码设计要符合程序设计的规范要求，注意程序的编写格式。

4、18周周三：程序测试。

对自己所规划的程序进行测试，看是否有异常及程序Bug出现，并进行调试修正程序代码。

5、18周周三：编写课程设计说明书。

按照本指导书要求格式编写程序设计报告（见附件）。

《Java面向对象程序设计》说课设计郑华君电子与电气工程系摘要：“面向对象课程设计”是很多高职高专院校计算机相关专业的专业必修课程。

“说课”要求教师从自身的角度说明为什么要这样教，理论依据是什么，这就要求透彻分析教材，结合学生实际，根据不同的教学内容，从理论和实际的结合上阐述教学方案，展示处理和解决问题的办法。

关键字：面向对象说课课程设计内容设计“Java面向对象程序设计”说课内容我将分成四个方面来描述：说课程定位与设计，说课程内容选取和组织，说教学方法与手段，说课程考核。

一、说课程定位与设计1、课程定位《Java面向对象程序设计》是计算机专业的职业能力必修课程，是培养高职计算机专业人才的主要核心课程，是初级、中级程序员，软件工程师的必备知识和必备技能。

通过学习本课程掌握Java语言基础知识和大量的程序编制实践，是学生扎实的掌握Java语言程序设计基础和简单Java应用程序的编制技术，基本掌握网络环境下的Applet 程序设计，培养学生综合运用Java语言进行程序设计能力。

并为今后的工作学习打个较好的基础。

2、本课程的教学目标（1）素质目标注重学生勤于动手，独立思考，解决实际问题，团队协作和责任心等综合素质的培养。

（2）能力目标能较熟悉地使用Java程序语言编程、编译、调试和数据库应用程序的开发；能开发有一定实用价值的应用程序。

（3）知识目标掌握java程序的基本语句、语法、了解面向对象的程序设计方法与设计过程。

3、课程设计理念遵从现代职业教育理念，紧紧围绕专业的培养目标，以工作过程为导向，以教师为主导，以学生为主体，依据课程内容设计出相关工作项目任务，融入“教、学、做”一体化进行教学。

用一个教学项目贯穿于整个教学过程，体系了软件项目开发的整体性、连贯性；同时，又根据项目开发的先后步骤，将教学项目划分成若干子项，体系问题的分而治之的解决方法。

在教学方法上从具体的工作任务人手，通过具体的训练内容完成任务，教学过程是能力训练过程，所有教学内容都不是从教学生知识点出发，而是将知识点融入到相应的任务重，让学生通过实际的训练任务练就相应的能力。

教案首页教学设计教学内容说课内容：1、为什么要学本门课《Java高级程序设计》是计算机类专业必修的一门专业核心课，本课程以能力与知识相结合为培养目标，以社会岗位需求为向导，切实培养同学们的逻辑与编程思维及使用程序设计语言解决实际问题的能力，为同学们走上工作岗位打下坚实的基础。

2、具体职业岗位专业能力培养：（1）具备面向对象编程的编程思想及基本算法，能根据问题正确选择、组合算法。

（2）能独立编写代码，编写测试数据，并能独立调试程序，获得正确结果。

（3）具备进行分析和处理Java程序运行中产生的有关技术问题的能力。

（4）开发创新的能力。

3、本门课学什么通过本门课程的学习，使同学们掌握Java 程序设计语言的基本语法，Java 面向对象编程方法，同时应具备利用JDK来创建、编译、调试Java 项目的能力。

对于本门课程有如下三个教学目标：（1）知识目标：理解和掌握JA V A语言基本语法和语义，掌握标准程序和小应用程序的开发方法，掌握数据库、网络编程的基本开发方法。

（2）能力目标：要求能较熟练地使用JDK 进行Java 程序的编辑、编译和调试技术，使用MyEclipse进行图形用户界面设计和数据库应用程序的开发；能开发有一定实用价值的应用程序。

（3）素质目标：养成良好的编程习惯、提高团队精神和协作精神、艰苦奋斗意识、心理素质和克服困难的能力。

4、怎么组织本门课1）以就业为导向，进行专业定位。

2）对软件开发工作岗位和工作任务进行分析。

3）明确计算机应用专业的核心能力，进行课程设计，做到实际的工作岗位——Java软件编程师与工作任务相对应。

4）按照职业行动完整性和工作过程系统化的理念归纳出学习情境。

5）学习情境注意由浅到深，鼓励同学们利用网络资源进行自主学习和开放性学习。

课程设计理念与思路学习内容5、如何学习？1)启发教学通过各种教学方式和手段激发同学们的学习欲望，启发同学们，积极思维，发现问题，提出问题，并逐步解决问题。

《Java面向对象程序设计-继承和多态》教案第一章：引言1.1 课程简介本课程旨在帮助学生掌握Java面向对象程序设计中的继承和多态概念。

通过学习，学生将能够理解继承和多态的原理，并能够运用它们解决实际编程问题。

1.2 课程目标理解继承的概念和原理掌握如何使用继承来实现代码复用理解多态的概念和原理掌握如何使用多态来实现动态绑定第二章：继承2.1 继承的概念介绍继承的定义和作用解释为什么使用继承2.2 继承的语法介绍如何使用extends关键字实现继承解释继承中的构造函数和继承关系2.3 继承的实现演示如何使用继承来复用代码解释继承的层次结构和菱形继承第三章：多态3.1 多态的概念介绍多态的定义和作用解释多态的好处3.2 方法重写解释方法重写的概念和规则演示如何使用方法重写来实现多态3.3 方法重载解释方法重载的概念和规则演示如何使用方法重载来提高代码可读性第四章：继承和多态的案例分析4.1 案例一：动物和鸟类使用继承和多态来定义动物和鸟类的关系实现动物和鸟类的属性和方法4.2 案例二：形状和圆形使用继承和多态来定义形状和圆形的关系实现形状和圆形的属性和方法第五章：总结和练习5.1 课程总结回顾继承和多态的概念和原理强调继承和多态在面向对象程序设计中的重要性5.2 练习题提供一些练习题，以帮助学生巩固所学知识第六章：继承和多态的深入理解6.1 继承的类型解释接口继承和类继承的区别讨论继承的优点和缺点6.2 多态的应用探讨多态在日常编程中的应用场景分析多态如何提高程序的可扩展性和灵活性第七章：Java中的继承和多态实例7.1 继承实例：汽车和摩托车通过实例展示如何使用继承来创建汽车和摩托车类演示如何通过继承来扩展属性和方法7.2 多态实例：支付接口和具体的支付方式创建一个支付接口和多个具体的支付方式类演示如何使用多态来实现不同的支付方法第八章：继承和多态的陷阱与最佳实践8.1 继承的陷阱讨论继承可能带来的过度耦合问题解释如何避免继承的陷阱8.2 多态的陷阱分析多态可能导致的类型不匹配问题探讨如何安全地使用多态8.3 最佳实践提供使用继承和多态的最佳实践指南强调代码可读性和可维护性第九章：继承和多态在设计模式中的应用9.1 设计模式简介介绍设计模式的概念和重要性解释设计模式与继承和多态的关系9.2 继承和多态在设计模式中的应用案例通过案例分析展示继承和多态如何在设计模式中发挥作用讨论设计模式如何提高程序设计的质量和可复用性第十章：课程回顾与拓展学习10.1 课程回顾总结本课程的重点内容和关键概念强调继承和多态在实际编程中的应用10.2 拓展学习资源提供一些拓展学习的资源和建议鼓励学生继续深入学习面向对象程序设计的其他方面第十一章：继承和多态的实际应用案例11.1 案例分析：图形库的设计通过分析图形库的设计，展示继承和多态如何用于实现复杂的图形操作。

java面向对象技术课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java面向对象技术的基本概念和应用，包括类、对象、继承、封装和多态等核心概念。

学生应能够理解并运用这些概念来设计和实现简单的Java程序。

同时，通过本节课的学习，学生应培养良好的编程习惯和团队合作能力，提高解决实际问题的能力。

具体来说，知识目标包括：1.理解类和对象的概念，能够运用类和对象来描述现实世界中的事物和行为。

2.掌握继承、封装和多态的概念，能够运用这些机制来设计更加灵活和可扩展的程序。

3.熟悉Java编程语言的基本语法和常用API，能够编写简单的Java程序。

技能目标包括：1.能够使用Java开发环境进行程序设计和调试。

2.能够运用面向对象技术设计并实现简单的Java程序。

3.能够阅读和理解简单的Java代码，提高编程能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识，提高团队合作能力。

2.培养学生积极主动探究新知识的态度，激发学习兴趣。

3.培养学生解决问题的能力，使他们能够将所学的知识应用到实际生活中。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java面向对象技术的基本概念和应用。

具体包括以下几个方面：1.类和对象：介绍类的概念、属性和方法，以及如何通过类来描述现实世界中的事物和行为。

学习如何创建和使用对象，理解对象引用的概念。

2.继承：介绍继承的概念和机制，学习如何通过继承来复用代码和提高程序的可扩展性。

3.封装：介绍封装的概念和原则，学习如何通过封装来保护对象的内部状态和实现细节。

4.多态：介绍多态的概念和机制，学习如何通过多态来编写更加灵活和可扩展的程序。

5.Java编程语言的基本语法和常用API：介绍Java编程语言的基本语法规则，学习常用的类和方法，能够编写简单的Java程序。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解和示范的方式来传授基本概念和语法规则，帮助学生理解和掌握知识。