三年级德育渗透计划

三年级班级德育工作计划（精选3篇）1.三年级班级德育工作计划第1篇为使学生养成终生受益的良好心态和行为习惯，“弘扬和培育民族精神”坚持“以人为本,育人为先”，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心的，行为文明的小主人。

现做如下德育计划：一、教育重点：(一)抓养成训练，营造良好班风1、学生的养成训练用制度强化进行。

从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。

促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。

2、小干部责任落实。

对每个小干部进行具体的管理工作分配，每月一次小干部工作例会，研究班风建设，教给工作方法，落实班队活动准备。

抓好班级核心力量的培养。

3、卫生关系健康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素质体现的一个标志。

抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。

要求学生不在抽屉里放废纸屑、包装袋、食品袋等，每天不定时抽查，放学后普查。

(二)重视安全，落实措施1、继续利用好班队会，有针对性地进行安全教育。

2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。

3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。

减少无所事事时的疯打追逐现象。

4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动，提高学生的安全意识。

(三)思想教育1、通过校园文明礼仪教育活动，提高学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐渐养成良好的文明习惯，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。

2、做好以“爱国爱校爱班级”为主题的爱国教育主题月活动，进一步深化学生对伟大祖国的认识和热爱。

3.深入开展“感恩之心，关爱之心”为主题的教育活动,大力开展以孝敬长辈，尊师重教，友爱同学，关心幼小为基本内容的亲情教育。

二、具体工作及措施三月份：1、日常行为规范教育2、“学雷锋”主题班会四月份：1、加强环保教育2、“文明之花处处开” 主题班会五月份：1、安全教育2、“安全在我心中”主题班会六月份：开展“感恩”教育2.三年级班级德育工作计划第2篇一、教育重点：(一)抓养成训练，营造良好班风1、学生的养成训练用制度强化进行。

小学三年级综合实践德育渗透工作计划
内容:
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为引领,积极践行社会主义核心价值观,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、工作目标
1.树立正确的世界观、人生观、价值观,培养社会主义核心价值观。

2.养成自律、守纪、守法的良好习惯,培养吃苦耐劳的品质。

3.发挥主体作用,培养合作精神、创新精神和实践能力。

4.活动形式多样,内容贴近生活,使德育工作贴近学生,取得明显效果。

三、工作措施
1.把德育工作融入日常教学当中,在教学过程中加强道德品格教育。

2.组织学生参观社区服务中心、养老院等,开展义务劳动,培养助人为乐的情操。

3.开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的合作能力和创新精神。

4.组织“我心中的榜样”演讲比赛、“我与祖国”征文比赛等活动,弘扬正能量。

5.邀请家长作为德育工作的参与者和支持者,家校共同努力。

四、预期效果
学生德育水平全面提高,道德品质和行为习惯明显改善,具有正确的世界观、人生观和价值观,并能在行动中践行社会主义核心价值观。

三年级学期德育工作计划（推荐3篇）1.三年级学期德育工作计划第1篇一、指导思想：继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育；注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员发展；把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。

二、工作目标及工作措施：本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。

工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识；在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。

培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活”。

成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。

具体工作：1、开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动：（1）和少先大队一起组织好每周的`升旗仪式。

（2）增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动：①、美化校园，应该是举手之劳；（班级实践活动内容）②、国家级绿色学校的一分子，从思想上及行动上我们应该做些什么？（班级座谈内容）③、我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做？（班级学生的座谈会）（3）充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育。

三年级科学德育渗透计划引言本文档旨在设计并介绍三年级科学德育渗透计划。

该计划旨在通过科学教育的方式培养学生的道德素养和品德发展，促进他们的全面发展。

目标本计划的主要目标如下：1. 培养学生的科学素养和科学方法论；2. 培养学生的道德意识和品德发展；3. 提高学生的创新思维和问题解决能力；4. 培养学生的合作能力和团队精神；5. 激发学生对科学的兴趣和热爱。

计划内容1. 科学德育融入课堂在科学课堂上渗透道德教育内容，通过讲解科学知识和实验活动，培养学生的观察力、实验精神、诚实守信等道德品质。

2. 科学实践活动组织和安排针对科学德育的实践活动，例如校园环保行动、观察自然生态、开展实验探究等，通过这些活动培养学生的环保意识、自主探索和合作精神。

3. 德育主题讲座和活动邀请专家进行德育主题讲座，组织课外德育活动，如道德讲故事、品德培养讨论等，以提高学生的道德意识和价值观。

4. 校外科普教育组织学生进行科学知识的实践探索和参观科技馆等科普教育活动，以增加学生对科学的兴趣和热爱。

资源和支持该计划需要学校提供相关科学教育资源、德育教材和实验设备。

学校还需要提供相关的培训和支持，以帮助教师开展科学德育渗透工作。

评估与反馈定期对学生的科学素养、道德品质和参与度进行评估，以及时发现问题并改进计划的实施。

教师和学生可以提供反馈意见，以促进计划的持续改进。

结论三年级科学德育渗透计划旨在通过科学教育培养学生的道德素养和品德发展，提高他们的科学素养和综合能力。

该计划从课堂教学到实践活动，从校内德育讲座到校外科普教育，综合运用多种教育手段，全面促进学生的全面发展。

通过资源和支持的提供，以及评估和反馈的机制，将不断改进和完善计划，为学生的科学德育提供有效的教育环境和机会。

（字数：213）。

小学语文三年级下册德育渗透计划第一篇：小学语文三年级下册德育渗透计划小学语文三年级上册德育渗透计划一、小学三年级语文德育渗透总体目标在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。

在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

二、各单元语文德育渗透目标1、学习第一组专题教材，感受大自然的美好。

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水叮咚流淌。

本组已感受大自然的美好为专题，我们从绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

2、学习第二组专题教材，学习爱护周围环境。

环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。

本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排，从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟。

增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。

3、学习第三组专题教材，教给学生“怎样看问题，怎样想问题”。

都是用具体的事情来说明一个道理，所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。

有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行为和目的相反的人。

有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确的判断等等。

4、学习第四组专题教材，感受丰富多彩的儿童生活。

童年是人一生中最美好的时光。

让学生感受生活的丰富多彩，从几个不同的侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会它们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。

(完整)三年级生活德育渗透教案三年级生活德育渗透教案一、教育目标本教案旨在通过生活实践与德育教育相结合，促进三年级学生的德育素养，培养良好的生活惯和道德品质。

二、教学内容1. 研究班级规则- 帮助学生了解班级规则的重要性和作用- 引导学生自觉遵守班级规则，建立积极向上的班级氛围2. 研究助人为乐- 通过课堂活动和实践，培养学生乐于助人、关心他人的品质- 组织学生参与社区服务，提高他们的社会责任感3. 研究团队合作- 鼓励学生主动与他人合作，培养团队合作意识和技能- 组织团队活动，锻炼学生的协作能力和互通有无的能力4. 研究健康生活- 引导学生了解健康的重要性，培养良好的生活惯- 开展体育活动、健康讲座等，提高学生的身体素质和健康意识三、教学方法1. 呈现法通过图片、视频等形式，向学生呈现生活中的德育内容，引发学生的思考和讨论。

2. 实践法通过学生亲身参与实践活动，提供具体的生活场景，培养学生的实际操作能力和实践创新意识。

3. 讨论法组织学生进行小组或全班讨论，引导学生表达自己的观点，促进思想交流和合作研究。

4. 评价法通过观察、记录、评价学生的行为表现和成果，给予及时的肯定和指导，激发学生的积极性和自我认知能力。

四、教学步骤1. 介绍本次德育渗透教案的目标和意义。

2. 分阶段组织相关活动，引导学生参与并体验。

3. 结合每个教学内容，进行主题讨论和反思总结。

4. 教师及时给予肯定和指导，鼓励学生积极参与。

5. 结束时，对教学内容进行简要复，并展望下一步的德育教育计划。

五、教学评价1. 教师观察记录学生的行为表现和参与程度。

2. 学生个人或小组提交自我评价报告，对自己的表现进行反思。

3. 对活动结果进行评估，收集学生的意见和建议。

六、教学资源1. PPT、图片、视频等多媒体资源。

2. 社区服务机构、体育设施等相关场所和设备。

七、总结与反思通过本教案的实施，旨在通过生活德育的渗透，培养学生的良好习惯和道德素养。

小学三年级德育工作计划7篇在德育工作中，教师要注重学生的个性差异，促进学生的个性发展，平等对待学生。

今天小编整理了小学三年级德育工作计划供大家参考，一起来看看吧!小学三年级德育工作计划（精选篇1）一、指导思想落实学校办学目标和办学理念，围绕工作计划，以师德教育培训为抓手，提升班主任队伍素养；以常规管理为落脚点，规范行为习惯养成教育；以班团活动为阵地，有计划开展专题活动；以班级文化建设为载体，促进班风学风建设；以书香校园建设为切入点，打造德育品牌，促进学校内涵发展。

二、具体目标（一）常规管理目标1、校园安全无责任事故。

2、学生违法犯罪率为零。

3、学生行为习惯、文明礼仪进一步规范。

4、学风、班风端正，彰显校园正能量。

5、校园环境整洁怡人。

（二）队伍建设目标1、常态化地开展班主任培训，尤其是对年轻（新）班主任进行有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建设一支师德高尚、业务精湛、梯队连贯的班主任队伍。

2、加强班团、学生会和少先队干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，提升学生班级自治的质量和成效。

（三）德育特色目标1、班级文化有特色。

2、自我管理显成效。

3、读书读报蕴书香。

三、主要工作（一）抓好队伍建设，提高班主任工作水平1、开展班主任分层培训本学期，我们将组织班主任参加上级主管部门组织的师德、班主任专题培训，立足校本定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、主题班会观摩、班主任拜师结对等活动，给班主任搭建相互学习、相互交流的平台，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界，使班主任真正成为学生身心发展的引导者。

2、强化班主任工作考核本学期，学校将加大对班主任工作的考核力度，一是常态化地开展流动红旗班级评比，二是规范班主任工作各项资料收缴，三是学期末开展“优秀班主任”评选。

利用考核杠杆激发班主任工作的积极性，提高班主任管理水平。

（二）重视学生常规管理，发挥德育育人实效1、完善常规管理制度本学期，政教处将建章立制，把学生的行为规范教育贯穿于学校德育始终，鼓励全员参与学校管理。

2023年小学学科渗透德育工作计划(5篇)小学学科渗透德育工作计划1一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

人的培养在于教育，德育则是教育的首位。

邓小平曾指出：我国改革开放以来，最大的失误在于教育。

一针见血，击中要害，因此，我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进，培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行。

作为艺术学科的音乐更应该重视德育教育。

二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。

因此在音乐学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

三、措施方法：（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。

教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂音乐课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。

认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

（三）、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。

三年级上册地方课程德育渗透计划一、地方课程教学渗透德育要求：1、明确掌握知识与加强德育的关系学生掌握知识的过程是一个能动的认识过程。

学生的思想状况、学习目的，对学习的积极性起着决定作用。

在教学过程中，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱科学、学科学、用科学的热情，就能给学生以巨大的学习动力，充分调动他们学习的主动性，亦是说学科知识是提高学生思想素质的基础，而学生思想素质的提高反过来会对学生学习积极性产生积极的影响。

2、注意课堂教学中的德育指导学生思想品德的形成是以学科知识为基础的，是知、情、意行的统一发展过程。

其中“知”是指对思想、道德的认识，是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。

因为课堂教学是完成智能的主要途径，当然也是向学生进行德育的主要途径。

因此，学科教学加强德育工作，最主要的还是通过课堂教学这一环去完成。

学生的主观能动性，强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。

但学生的主观能动性不是自发产生的，而是教师教育的结果。

教学中思想教育因素的发掘，学生正确思想观点的形成，思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。

因此，教学中教师应根据学生年龄特征和心理特点，充分发挥教师的主导作用，注意激发学生的主观能动性，在引导学生知识学习的同时，加强德育指导，完成教书育人的任务。

3、深入挖掘教材中思想教育因素地方课程教学内容是科学性和思想性的统一。

要把德育渗透于学科教学之中，就要根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来。

总之,只要教师在教学中明确了把德育放在首位的主观愿望，通过钻研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，设计出恰当的思想教育内容与教育形式，真正做到“传道、授业、解惑”，即教书育人。

二、地方课程教学渗透德育措施：1、注意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。

教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。

三年级道德与法治德育学科渗透计划德育是学校教育重要的组成部分，对于学⽣道德品质的形成与提升有着极为重要的作⽤。

道德与法治课程教学作为重要的德育课程，需要在教学过程中积极渗透德育教育知识，使学⽣在潜移默化中接受德育教育，提⾼⾃⾝的素质⽔平。

为了有效在道德与法治课中渗透德育教育，特制定如下德育学科渗透计划：⼀、加强⾃⾝修养提⾼⾃⾝道德境界（⼀）树⽴正确的⼈⽣价值观和崇⾼的职业理想，加强师德修养。

（⼆）进⼀步提⾼教师对师德认识，坚定师德信念。

（三）加强学习，修养师德，提升能⼒。

（四）注重⾃⾝⼈格的培养，关爱每⼀个学⽣。

⼆、搞好教学过程中的德育教育（⼀）加强备课，努⼒挖掘教材的情感渗透点。

（⼆）利⽤现有的教科书联系实际提⾼思想认识，培养爱国情操，强化道德观念。

（三）树⽴⼀定的环境意识和社会责任感，并积极参与⾝边⼒所能及的环保活动。

（四）结合学校的⼯作要求和⼯作重点在道德与法治课上对学⽣适时地进⾏教育。

加强德育实效，开展⼩学⽣⾏为规范，⽂明礼仪教育，理想教育等。

（五）寓教于乐、情理交融，强化法治意识。

三、发挥教材中的辅助材料德育教育。

（⼀）抓住各种传统节⽇的机会对学⽣进⾏弘扬中华传统美德的教育。

（⼆）为扩⼤课堂教学容量，积极运⽤多媒体教学⼿段。

（三）通过迁移延伸等⽅⾯的做法让学⽣提⾼思想觉悟，指导学⽣积极参与社会实践，体验社会⽣活，获得经验，提⾼认识社会、参与社会和适应社会的能⼒。

四、开展多种形式的活动进⾏德育教育要充分发挥各类实践活动的教育作⽤，并与少先队活动、综合实践活动、语⽂、艺术等各个学科进⾏有效整合。

引导学⽣参与积极、健康、有益的课外活动和社会实践，如结合少先队举⾏各种活动，如开学典礼、升旗仪式、环保⼩卫⼠、感恩⽗母、教师节，对学⽣进⾏传统礼仪美德教育，要通过多种形式的教育实践活动对学⽣进⾏法制、德育、价值观教育，并积极创造条件，引导学⽣在“学与做”中创新实践，感受知识，铸造⼈⽣。

五、结合课堂常规进⾏思想品德教育课堂常规是保证教学顺利进⾏，向学⽣进⾏思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学⽣逐步形成遵守规则制度和热爱集体的思想品质。