2019秋部编版一年级上册道德与法治08《上课了》第1课时教学设计二.docx

人教版道德与法治《上课了》第一课时教学设计
人教版道德与法治《上课了》第二课时教学设计
花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真
做课堂作业让妈妈最高兴。

小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？
（学生回答）
把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一
说是如何做好课堂作业的？（其他同学借鉴学习）
2.不用上交的作业
我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完
成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会
怎么对待呢？你们会认真完成吗？
出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没
按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作
业, 没什么。

出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家
一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。

问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗？
问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗？
（学生分组讨论并回答）
通过讨论，大家知道了这些课堂作业都很重要，对
我们的进步意义重大。

问：你们觉得课堂作业是否和课后作业一样重要
呢？
视频《小熊尼奥做作业》
惯。

课堂小结总结：通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂
参与的重要性，也希望你们养成良好的学习习惯，
轻松快乐学习和生活。

道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册8《上课了》》这一章节主要是让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

教材通过生动的图片和案例，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于上课的规范和礼仪还不够了解和掌握。

他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此在教学中需要通过生动的案例和活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。

2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

3.培养学生合作和参与的意识，提高他们的自我管理能力。

四. 教学重难点1.上课的基本礼仪和规范的掌握。

2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。

2.互动教学法：通过小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。

3.实践教学法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。

六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于情境教学。

2.准备小组讨论和分享的话题，用于互动教学。

3.准备角色扮演和模拟活动的道具和场地，用于实践教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张学校的图片，引导学生思考学校的意义和上课的重要性。

让学生分享他们对上课的认识和理解。

2.呈现（10分钟）通过呈现教材中的图片和案例，让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。

引导学生思考和讨论，上课时应该做什么，不应该做什么。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。

每组选择一个角色，如老师、学生、旁观者，进行模拟活动。

4.巩固（10分钟）小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。

引导学生思考和讨论，如何保持课堂纪律，如何与同学合作。

5.拓展（10分钟）通过小组讨论和分享，让学生思考和讨论，上课的意义和重要性，以及如何做一个优秀的学生。

新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。

2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。

接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。

4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。

5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。

五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。

2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。

七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。

教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。

一年级上册道德与法治部编版《上课了（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：2. 培养学生尊敬师长，团结同学的优秀品质。

3. 引导学生懂得遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

二、教学重点：1. 上课的规范行为。

2. 尊敬师长，团结同学。

三、教学难点：1. 培养学生遵守课堂纪律。

2. 引导学生积极参与课堂活动。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟上课场景，让学生体验上课的规范行为。

3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生理解尊敬师长，团结同学的重要性。

五、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室干净整洁，座位排列整齐。

2. 教学课件：制作相关课件，辅助教学。

3. 案例材料：准备相关案例，用于案例分析。

4. 奖励机制：准备小奖品，用于奖励表现优秀的学生。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问候：教师与学生互相问候，营造温馨的课堂氛围。

2. 简要介绍本节课的教学目标和要求。

二、情景模拟（10分钟）1. 教师模拟上课场景，展示上课的规范行为。

2. 学生跟随教师模仿，体验上课的规范行为。

3. 教师点评学生的表现，指导学生改进。

三、讨论交流（10分钟）2. 学生分享自己的经验，互相学习，互相鼓励。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论如何改正问题，培养尊敬师长，团结同学的品质。

3. 教师总结案例教训，引导学生树立正确的价值观。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调上课的规范行为和尊敬师长，团结同学的重要性。

2. 学生表示自己将努力遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生自我反思：回顾自己在课堂上的表现，找出不足之处，制定改进计划。

2. 家长参与：请家长了解本节课的教学内容，协助教师培养学生的良好习惯。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其上课的规范行为和尊敬师长，团结同学的品质。

2. 收集学生的课后作业，评价其对课堂内容的掌握程度。

一年级上册道德与法治部编版《上课了（第一课时）》教学设计一. 教材分析《上课了》是道德与法治部编版一年级上册的第一课时，主要让学生认识到学校是学习的地方，引导学生了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

二. 学情分析一年级新生，刚刚进入学校，对于学校的生活和学习还不太熟悉，需要通过本节课的学习，让他们认识到学校是学习的地方，了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪，培养良好的学习习惯和行为习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学校是学习的地方。

2.引导学生了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪。

3.培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解学校是学习的地方，这是他们在学校生活中的基本认识。

2.引导学生了解和遵守学校的基本规则和礼仪，这是他们在学校生活中的基本行为准则。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。

2.准备教学场地和教具，如黑板、粉笔、实物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生认识学校，了解学校是学习的地方。

2.呈现（10分钟）通过PPT、教学视频等，展示学校的场景，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪，如排队、安静听讲、不打闹等。

3.操练（5分钟）学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中学会遵守规则和礼仪。

4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，让学生回顾和巩固所学内容，确保他们能够理解和掌握。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：在学校中，我们还应该遵守哪些规则和礼仪？如何做一个优秀的学生？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调在学校中遵守规则和礼仪的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生在家中与家长一起讨论和遵守家庭规则和礼仪。

8.板书（5分钟）将本节课的重点内容进行板书，方便学生回顾和记忆。

一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1一. 教材分析《上课了》这一章节主要让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性，以及培养学生良好的学习习惯。

通过本章的学习，让学生能够自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动，养成认真听讲、勤奋学习的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，但同时也存在一定的适应问题。

他们对学校规则的理解和遵守程度不同，学习习惯也各有差异。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，引导他们逐步适应学校生活。

三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。

3.培养学生自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动。

四. 教学重难点1.让学生理解学校规则，并能够自觉遵守。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。

2.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。

3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校生活的图片，引导学生回顾学校规则，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）讲解学校生活的基本规则，让学生明白上课的重要性。

通过举例说明，让学生了解到遵守学校规则的好处。

3.操练（15分钟）设计一个课堂小游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。

例如，设置一个“找规律”的游戏，让学生在游戏中锻炼观察力和思考能力。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励，共同进步。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

一、教学目标1. 让学生了解学校的日常生活，初步适应小学生活。

2. 培养学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生知道在学校要遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和体验学校的日常生活。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 榜样教学法：以教师示范，让学生在模仿中学会尊重和关心他人。

四、教学准备1. 教材：一年级上册道德与法治部编版教材。

2. 课件：与教材内容相关的图片、视频等。

3. 教学道具：例如小红花、表扬卡片等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师以讲故事的方式，引导学生回顾学校的日常生活。

1.2 学生分享自己在学校的小故事，引发学生对课堂纪律的讨论。

2. 教学新课2.1 教师出示课件，引导学生了解课堂纪律的重要性。

2.2 学生通过互动讨论，总结出遵守课堂纪律的方法。

3. 课堂练习3.1 教师设置情境，让学生在实践中运用所学知识。

3.2 学生分享自己的实践心得，教师给予表扬和鼓励。

4. 总结课堂内容4.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

4.2 学生分享自己的收获，激发对学校生活的热爱。

5. 布置作业5.1 教师布置与课堂内容相关的作业，让学生课后巩固。

六、教学评价1. 通过课堂表现、互动讨论和课后作业，评价学生在课堂纪律、尊重他人和积极参与方面的表现。

2. 鼓励学生自主参与评价，培养他们的自我管理能力。

3. 教师及时反馈评价结果，指导学生改进不足，提高道德与法治素养。

七、教学拓展1. 组织学生参观学校各个场所，让学生更加了解学校生活，增强对学校纪律的认识。

2. 开展“我是遵守纪律的小明星”活动，让学生在实践中体验到遵守纪律的重要性。

3. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长，促进家校合作。

八、教学反思1. 教师在课后要及时反思教学效果，针对学生的表现调整教学策略。

8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册一、前言这是一篇基于《道德与法治》一年级上册的教学设计，针对第8课《上课了》的教学。

目的是帮助教师更好地完成教学任务，提高学生学习兴趣，激发学生的思考能力和动手能力。

二、教学目标1.了解“上课”是学生的责任和义务。

2.进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。

3.提高学生的自我管理能力。

三、教学重难点1.学生自我管理能力的提高。

2.通过教育让学生增强责任感。

3.让学生养成一个良好的上课习惯。

四、教学内容及方法1. 教学内容（1）课文学习通过阅读《上课了》的课文，让学生了解“上课”是学生的责任和义务，并进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。

课文内容：小明上课迟到了，老师讲起了迟到不好的原因，最后叮嘱大家应当遵守上课时间，按时上课。

（2）剧场表演让学生分组，模拟上课场景，并表演对白：教师提醒学生上课时间、学生迟到道歉以及对老师提问等。

通过剧场表演，培养学生的表达能力和沟通能力，并让学生更深刻地理解上课的重要性。

2. 教学方法（1）讲授法通过对课文的讲解，让学生了解上课的含义、职责和义务，并且要求学生理解并记忆相关的知识点，包括上课时间、学生应该如何做、老师会有什么反应等。

（2）互动法通过与学生实际生活的对接，让学生感性理解上课的重要性。

让学生参与剧场表演的过程中，不仅能够更深刻地理解上课的重要性，同时也可以培养学生的表达能力、沟通能力和合作意识。

五、教学流程1. 教学准备1.进行必要调查和收集相关教育资源，包括本课的基本内容、设计意图和教学目标等。

2.确定适当的教学方法和教学形式，把握学习重难点，分析学生的情况，评估教学效果。

3.准备教学材料、教具及其它必要的设备，保证教学效果。

2. 教学过程（1）导入教师提问：“上课是学生的责任和义务吗？”并简述自己的看法。

（2）课文学习1.朗读课文，了解原文情境。

2.解释生字生词，确保学生听懂课文。

人教部编版一年级道德与法治上册 8 《上课了》教学设计2一. 教材分析《上课了》这一章节主要让学生理解上课的基本规则和礼仪，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

通过学习，学生能掌握上课时应该遵守的基本规范，如按时到达教室、认真听讲、积极回答问题等。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校的规章制度、课堂纪律等还不太了解，需要通过系统的教学来培养他们的规则意识和良好习惯。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中需要教师耐心引导，反复实践。

三. 教学目标1.让学生了解上课的基本规则和礼仪，知道上课时要按时到达教室，认真听讲，积极回答问题。

2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识，使他们能够自觉遵守课堂纪律，主动参与课堂活动。

3.引导学生尊重老师和同学，培养他们的团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握上课时应遵守的基本规范，如按时到达教室、认真听讲、积极回答问题等。

2.教学难点：培养学生自觉遵守课堂纪律，主动参与课堂活动的好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会遵守课堂规则。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作精神。

3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。

2.设计好各种教学活动，确保课堂有序进行。

3.准备奖品，激励学生积极参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示课堂场景，引导学生谈论课堂上的注意事项。

2.呈现（10分钟）讲解上课时应遵守的基本规则和礼仪，如按时到达教室、认真听讲、积极回答问题等。

3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟上课时的情景，教师巡回指导，纠正不规范的行为。

4.巩固（5分钟）提问学生关于上课规则的问题，检查他们对于知识点的掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论如何在课堂上尊重老师和同学，培养他们的团队合作精神。