一年级上册道德与法治《上课了》优质教案

一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。

详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。

2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。

3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。

2. 学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。

过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。

过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。

3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。

过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。

4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。

六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。

（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。

2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。

（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。

部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。

2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。

3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。

二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。

2.培养学生的团队合作意识和表达能力。

三、教学内容1.上课规则与注意事项。

四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。

引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。

2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。

（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。

•上课时要保持安静，不要随便说话。

•上课时要认真听讲，不要做其他事情。

（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。

每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。

（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。

3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。

•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。

老师可以提问学生，学生可以提出问题。

通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。

4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。

五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。

六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。

2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。

上课了第1课时一、教学目标1.知道课件休息的好处。

2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。

3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。

二、教学重点及难点重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、提问导入老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?学生回答(板书：上课了)设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

一、了解课程表1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？同学回答猜谜语：“小个头，本事大。

所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。

”你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

设计意图：让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。

二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……出示图片：下课了我们做了……2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。

采访忘记带课本同学的心情和感受。

出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!设计意图：知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

一年级道德与法治上课了教案（通用7篇）一年级道德与法治上课了教案篇1教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学过程活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好)康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的'!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。

2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。

接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。

4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。

5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。

五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。

2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。

七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。

教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。

一年级道法上册《上课了》教案第8课备课时间：10月课题一、教材内容分析XXX《上课了》旨在引导学生建立良好的研究准备、课堂参与的意识和惯，充分感知大家共同研究的快乐和意义。

二、教学目标2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与研究无关的事；不影响别人研究。

三、教学重难点分析教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能良好的研究环境。

教学难点：上课守纪律的重要性。

四、教学策略选择与设计课件、图片、资料。

教学准备课时安排课件教学过程授课时间10月二次备课认知：1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：1．愿意遵守教室纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：1．听到上课铃声立即进教室。

上课了课型新想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。

）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家研究得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地研究。

有人不守纪律，就会影响研究，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。

）出示图一。

1．小组交流：1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎样做的？为什么要这样做？2）教室里的同学听到上课铃声后是怎样做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：1）停止一切活动。

2）平静、迅速、按顺序进教室。

3）在自己的座位上坐好。

大家平静、迅速地走进教室是上好一节课的紧张保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。

并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节流时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。

1．小组交流：1）上课时，同学们是怎样做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？3）观察教师的脸色怎样？你们猜此时教师是怎样想的？2．小结：通过播放四种声音，让学生区分自己学校的铃声。

一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》教学设计1一. 教材分析《上课了》这一章节主要让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性，以及培养学生良好的学习习惯。

通过本章的学习，让学生能够自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动，养成认真听讲、勤奋学习的好习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，但同时也存在一定的适应问题。

他们对学校规则的理解和遵守程度不同，学习习惯也各有差异。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，引导他们逐步适应学校生活。

三. 教学目标1.让学生了解学校生活的基本规则，明白上课的重要性。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。

3.培养学生自觉遵守学校纪律，积极参与课堂活动。

四. 教学重难点1.让学生理解学校规则，并能够自觉遵守。

2.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、勤奋学习等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。

2.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。

3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校生活的图片，引导学生回顾学校规则，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）讲解学校生活的基本规则，让学生明白上课的重要性。

通过举例说明，让学生了解到遵守学校规则的好处。

3.操练（15分钟）设计一个课堂小游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，培养良好的学习习惯。

例如，设置一个“找规律”的游戏，让学生在游戏中锻炼观察力和思考能力。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验，互相鼓励，共同进步。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。

本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。

话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。

一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。

2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。

3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。

二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。

三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。

今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。

（二）翻看课文彩图，传授内容。

1.打开书本第32页，课前准备好。

（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。

（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。

（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。

（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。

同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。

提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。

没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。

老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。

并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。

（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。